入學安全教育教案 篇1
【學習目標】
1、讓孩子初步了解學校生活，同學之間相互認識。
2、根據課本上的畫面提示，使學生在開學初就能意識到要養成良好的行為習慣。
【教學過程】
師：小朋友們早上好，歡迎來到一⑹班學習，從現在開始大家都是一年級的小學生了，那么老師想問大家一個問題，你們覺得國小和幼稚園有什麼不一樣的地方？
生：……
師：⑴
上課回答問題的時候要舉手，膽子要大一些。
⑵
上課要遵守課堂紀律，不能隨便講話。
⑶
上課要認真聽講，不做小動作。
⑷
上課不隨便開關課桌，不在課桌椅上亂塗亂畫。（其他地方也不能亂塗亂畫，比如牆壁，要保持教室的整潔。）
⑸
在教室內不能跑來跑去，追趕打鬧。
師：這些呢也是老師給你們提出的要求，大家能不能做到？老師相信我們一⑹班的小朋友一定能做到，而且能做得很好。
師：現在請小朋友們翻開語文書第2頁，我們一起來看一看這幅圖。你能看出這幅圖上有哪些人嗎？我請小朋友來說一說。
生：……
師：他們在乾什麼呢？他們可能在說些什麼？
生：……
師：好，小朋友們都說得非常好，老師非常喜歡小朋友們在課堂上都大膽地舉手發言。
師：接下來我們再來看一幅圖，第4頁這幅圖。看看小朋友們在上語文課的時候表現怎么樣？
生：坐端正，很認真……
師：是的，圖上的小朋友啊上課可真認真，每一個小朋友都抬起頭看著老師，看著黑板，沒有一個小朋友做小動作。我們大家也要學習圖上的小朋友，上課坐端正，專心聽講，小眼睛要看黑板，看老師。
師：那么怎么樣才算是坐端正呢，我們再來看一看第5頁的圖，上面的哥哥姐姐在乾什麼呢？
生：哥哥在讀書，姐姐在寫字。
師：那么哥哥在看書的時候坐的姿勢怎么樣呢？
生：很好，很端正。
師：哥哥的書怎么拿的.，我們一起來學一學。書本離眼睛要遠一點，坐的時候背要挺直，兩腳要併攏。老師現在要看看哪位小朋友學得最快。
師：姐姐寫字的時候又是怎么樣的呢？請小朋友來做一個示範，表演一下。
小結：好，今天我們學了這么多學校里要做好的事情，希望每位小朋友都要記牢，而且以後都要做到。今天上課小朋友們表現得都很棒，老師獎給每位小朋友一顆星星，以後誰表現好就給誰加星星。
【教後反思】
這課內容分2課時完成，第一個課時中完成了“歡迎新同學”這幅圖的內容。這節課當中讓小朋友們觀察圖的時候，可以讓小朋友們自己設計對話，圖上的人可能說的一些話，讓小朋友們多設計一些，這個環節操作的時候太快，還沒有充分調動孩子的思維，讓每一為小朋友都動腦筋。
在學習第四頁這幅圖的時候，圖中在講台上的小朋友的表現也應該加以說明，她的積極主動。這一點可以啟發孩子上課要積極，大膽。而我在講的時候則把所有的側重點都放在了小朋友認真聽講，坐端正。
優點：讓學生觀察比較仔細，能讓小朋友結合實際，自己來學一學圖上小朋友讀書、寫字的正確姿勢，以他們為榜樣。
入學安全教育教案 篇2
教學要求
1.觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。
2.依據畫面提示，對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規教育和良好學習習慣的養成教育。
3.觀察與演練結合，培養學生願意與老師和同學友好交談的態度。
教學重點
使學生明白自己已經是小學生了，要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律。
教學難點
學生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。
課前準備：我們學校的圖片
教學時間：教學本課2課時。
第 一 課 時
課時目標
1.知道自己是一名 國小一（2）班的小學生了。
2.學會說：“老師早，同學早，老師好，同學好，老師再見。
3.會簡單的自我介紹：我是 國小一（2）班的小學生。我們班的語文老師是 老師，數學老師是 老師，我們班有 位同學。
4.了解日常的課堂常規。
教學過程
（一）啟發談話，學會問好
1.（出示插圖）仔細看圖，你看明白了什麼？（以“歡迎新同學”為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學。有的小同學結伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上，一個小同學正在聽媽媽說著什麼，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學正在和老師互相問好。校園裡，教學樓高高矗立，五星紅旗迎風飄揚，有幾個同學正在掃地、澆花。）
2.是呀，我們也學著圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以後你當上少先隊員，那可以敬隊禮。（師生起立，互相問好）
3.評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態度是否大方。
4.早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？
5.仿照剛才的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好。
在上每節課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）
（二）明確自己是一名小學生。
1.剛才有的同學臉上笑眯眯的，你們為什麼高興呢？
學習說話：我是一年級的小學生了！（要求用國語，聲音響亮，口齒清楚，有表情）
2.學習兒歌：太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小書包，高高興興上學校。
3.從今天起我們都是光榮的小學生了，教師板書：小學生，這三個字就是小學生，我們一起來讀一讀。
（三）學習自我介紹
1.我們班有那么多小朋友，有的已經在幼稚園里相互認識了，有的還不認識。現在在同一個班裡學習，我們就要互相認識一下，該怎么說呢？
2.誰來把自己介紹給大家。
3.教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個學校（或者幼稚園）的學生，還可以說說自己的愛好。
4.小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點。同桌之間互相介紹。教師巡迴。
（四）總結談話
這節課，同學們真能幹，不僅學會了問好，而且還能進行簡單的自我介紹，認識了“小學生”三個字。希望大家能夠在日常生活中經常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學生。
（五）課外作業
1.把學會的本領說給家長聽。
2.認讀有關的三個生字。
第 二 課 時
課時目標
1.觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。
2.知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手，坐姿端正。
3.學會說：“上課的時候要專心聽講”“寫字、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實地。”
教學過程
（一）出示插圖，感受快樂
1.（出示插圖）今天，老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的？你看見了什麼，有什麼感受？（教室里，同學們正在上語文課，學習生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學正在把生字卡片貼到相應的圖片下面。女教師親切地望著她，愉快地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。）
2.教師評價：語文課中形象的豐富性，遊戲的有趣，展示自己的才藝。
3.小結：上課時。我們可以做有趣的遊戲，可以認識許多生字，學到本領，還能將自己的本領展示給大家看，上課真是一件挺快樂的事。
（二）觀察思考，規範課堂常規。
1.你們知道為什麼有的同學每天上課，學習成績挺好，有的同學卻學不好呢?
2.看圖想像，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師，認真地在聽課。）
3.學習說話：上課的時候，我們要專心聽講。
4.誰明白什麼是專心聽講？（眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。）對，其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有講究。
（三）觀察圖畫，明確正確的坐姿、寫字姿勢
1.良好地寫字姿勢，對我們身體的成長，體形的變化都有益處。
2.你們仔細看圖畫，誰能學著圖中小朋友的樣子來坐一坐。
3.教師表揚同學，誰來說說你是怎么坐的？（兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬高。）
4.小朋友們真能幹，通過看圖就能說出正確的坐姿，（教師板書“坐”）這就是“坐”，坐下來的坐。
5.讀書又應該怎樣的讀書姿勢呢？
6.讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，，把書拿出來，斜放在桌面上，我們一起來學一學好嗎？
7.教師巡迴檢查。
8.誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢？
9.師生共同編兒歌：寫字、讀書姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實地。
10.同學們一起讀一讀。
11.學習“讀書”兩個生字。教師板書“讀書”，這就是讀書，我們一起來讀讀。
（四）小結
今天我們同學真能幹，學了許多本領，你能告訴大家，你學到了什麼？（學習了三個生字；學習了正確的讀書姿勢、坐姿；知道了上課是件很有趣的事；上課要專心聽講。）
入學安全教育教案 篇3
教材簡析：
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學生感到上學真好，學習語文真好，同時培養良好的學習習慣。
教學目標：
1、觀察圖畫內容，初步了解學校的生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。
2、依據畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛，並養成良好的讀書寫字的習慣。
3、通過觀察、說話、演練，願意與老師和同學友好交談。
教學重難點：
重點：培養學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
難點：養成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
教學準備：
放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）
教學過程：
第一課時
（一）、聯繫實際，啟發談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？
2、進一步導入：在學校門口，你看見了什麼？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）
（二）、仔細看圖，指導觀察。
1、引導學生進行對比：你覺得國小和幼稚園有什麼不一樣的地方？（可以聯繫實際說，也可以看圖後比較說。）
2、指導學生按照一定的順序觀察畫面，說說畫面上有什麼人？他們在做什麼？他們可能在說什麼？
3、教師小結：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學時見到老師，怎么說？（找小朋友進行演練。）
（四）教兒歌。
上學校
太陽公公起得早，
花兒點頭對我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學校。
入學安全教育教案 篇4
教學目標：
1、了解校園中存在的安全隱患。
2、掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。
3、進行預防災害，提高應付突發事件的能力。
教學重點：
掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。
教學過程：
一、導入：
同學們，新的學期開始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。相信大家在假期里過得非常愉快。現在開學了，老師想要講的是一個永恆的話題是“安全”。新的學期，安全將時時伴隨在我們的學習和生活中。
二、新聞回放：
《高速公路上發生的車禍》
同學們看完這條新聞你想說些什麼呢?(生討論發言)
等等，讓孩子對幼稚園生活產生一種恐懼，我們家長該怎樣注意孩子的心理保健呢?這就需要你的鼓勵啦,你應該多與老師溝通他在幼稚園的生活細節,並不吝嗇地給他大拇指,細心地具體地給予表揚和鼓勵,增強他的自信,減少他在幼稚園感受的壓力。
(四)強化營養,湯水保健
孩子進入幼稚園,生理心理都會不同程度的有些波動,可能有的孩子改變了環境,心理焦慮更明顯,食量減少,身體抵抗力也減弱;接觸的小朋友也猝然增多,病菌感染的機會也增加,再加上天氣寒冷,所以這段時間應該給孩子多煲健脾祛火,清心益氣,增強體質的湯水。
師：轉瞬間，36條活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時，我們又必須面對的是安全，只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實到我們的學習和生活中，我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?
(師生討論師總結)
三、校園的安全隱患：
(生列舉)
1、學生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。
2、學校圍牆存在的安全隱患。
3、學生在上學、放學路上的交通安全隱患。
4、校園意外傷害的隱患。
師：那我們該怎樣預防呢?
四、學生應該注意的安全事項：
1、注意課間安全：大課間、體育課以及參加集體活動時，前後左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
2、校園圍牆的安全：不要攀爬圍牆，對於存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，更不能向圍牆外面亂扔垃圾、石子等危險物品。
3、交通安全：要遵守交通規則和交通秩序。在上學、回家的路上應該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認安全後方可。不騎腳踏車;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。
4、講究飲食安全：拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養成良好的衛生習慣。
5、注意實驗課的安全：在上實驗課前要聽老師講解注意;在做實驗時要按要求來做。實驗課需要使用酒精燈和易燃的化學藥品時，要在老師的指導下，並按操作要求去做，時刻小心謹慎，嚴防危險
6、每位同學還要注意心理安全：在同學間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、
讓家長來學校為你撐腰，以免給自己和同學帶來不良的後果。同學之間要互相體諒、理解，以平和的心態來面對。
五、校外安全：
1、要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。不吸菸、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛科或教師。
2、要學會自護自救，要提高自我防禦能力。學會簡易的'防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待;敢於批評、指正一切違反安全的人和事。
3、自我防範意識。同學們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出遊玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。上學放學時儘量不要獨行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢於見義勇為又要量力而行，
4、緊急電話：“119----火警”“110----報警”“120----急救”“122----交通事”事故報警。注意，打電話時要說清地點、相關情況、顯著特徵。
六、總結。
這裡我就本期的安全工作向同學們強調以下要求：
1、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。
2、認真吸取近幾年來安全事故血的教訓，樹立自我防範和保護意識，堅決杜絕安全事故的發生。
3、嚴禁學生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(遊玩)，洗澡、釣魚等。
4、嚴禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋樑、遊玩、逗留。
5、注意戶外活動安全，確保學生不在危險地帶玩耍，不做危險遊戲，不私自外出遊玩。
6、不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍牆、不上樓頂嘻鬧。
7、交通安全。自覺遵守交通規則，不準騎腳踏車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、遊玩、奔跑、嬉鬧。
8、防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學生要有監護人，注意做飯用火安全。
9、嚴防煤氣中毒。住房內要注意通風，嚴禁晚上將煤爐放置室內。
10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避於樹下、電線桿下或其它易發雷電的地方。
11、不準隨便吃零食、野果，不吃過期和霉爛變質的食品，注意飲食衛生，嚴防食物中毒。
12、不準進行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。
13、不準未告知家長私自外出。外宿和遠遊，防止被綁架、拐騙或走失。
同學們，生命是寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防範能力，警鐘常鳴，永記心間!
最後，希望同學們自覺遵守學校安全規定，每天高高興興上學來，平平安安回家去。
入學安全教育教案 篇5
一、學習目標
1.觀察圖畫內容，初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。
2.依據畫面提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛，並養成良好的讀書、寫字習慣。
3.通過觀察、說話、演練，願意與老師和同學友好交談。
4.學生能感受到學習語文是快樂的，學生有主動學習的興趣。
二、教學重難點：
1、向學生介紹語文課的一般規程，提出上課的要求。
2、學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。並懂得正確的姿勢能保護視力。
三、教學課時：
兩課時
四、教學過程：
第一課時
（一）聯繫實際，啟發談話
1.教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？
2.進一步引導：在學校門口，你看見了什麼？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）
（二）仔細看圖，指導觀察
1.引導學生進行對比：你覺得國小和幼稚園有什麼不一樣的地方？可以聯繫實際說，也可以看圖後比較說。
2.指導學生按照一定的順序觀察畫面，說說畫面上有什麼人？他們在做什麼？他們可能在說些什麼？
3.教師小結：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）說話演練，體會情感
談話：早晨，老師見到你們，問：“小朋友早！”你們應該怎樣回答呢？平時見到老師怎么說呢？放學了，怎么和老師、同學道別？指名學生說一說。
（四）創設情境，進行表演
早晨上學、下午放學或平時，不同的時間，有不同的問候語，教師可以創設多種情境，讓學生表演，學習日常禮貌用語。
（五）學習讀兒歌。
上 課 了
鈴聲響，進課堂，
學習用品擺放好，
等著老師來上課。
老師講課認真聽，
提出問題多動腦。
回答問題聲音響，
大家誇我學習好。
第二課時
（一）、看圖導入（投影第4、5頁的圖），進行坐、看、舉手的訓練。
1、小朋友，圖上的小朋友在乾什麼呀？喔，你能看出他們在上什麼課嗎？這兩個字有人認識嗎？你願意讀給大家聽嗎？
2、你們瞧，圖畫上的同學多認真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。
3、 行為訓練：
（1）老師講話時同學們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問題要舉手發言。
（3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。
4、行為練習：做端正，眼睛看老師。
行為練習：舉手
（二）、訓練讀書寫字的姿勢。
1、 小朋友們真能幹，學會了坐端正，還知道了該如何舉手發言。接著老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一隻可憐的'啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛。可是我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什麼都看不見，天天餓肚皮。我真後悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊！
2、同學們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學知識，長身體有很大的好處。
3、（出示投影片）讀書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣，做到
1）身體坐直，
2）頭放正，
3）肩放平，
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點投影）
4、教師分解動作示範
教師巡視，一一糾正。
5、出示兒歌，教師領讀：
小朋友，愛讀書，
讀書姿勢要做到：
身直，頭正，肩要平，
眼離書本一尺遠。
6、 同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。
看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）
7、教師示範分解動作
握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重複兩次）
8、出示兒歌，教師領讀：
寫字姿勢要端正，
身體坐正書放平，
一寸一尺和一拳，
學好知識身體健
9、在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。