國小火災安全教案 篇1
教學目標
1.知道火災發生後社會各部門是如何做出反應的，知道滅火是一項多方面協作配合才能完成的工作。
2.了解消防隊員的工作，萌發對消防隊員的敬意。
教科書分析
參見第159～163頁。
教學準備
如果有條件，可以組織學生到消防隊進行參觀，請消防隊員做報告。
教學活動及過程
1.導入。教師提問：“當接到火災發生的報警時，有哪些部門是參與救火的？它們各自的任務是什麼？”讓學生自由發言。
2.討論與講解。請學生閱讀教科書第79～81頁後進行討論。教科書比較全面地呈現了火災發生時的情景。
消防指揮中心接到火警119報警電話後，要迅速通知離火災最近的消防隊下達滅火命令，需要迅速通知公安、醫療、環保、救護中心、煤氣站、自來水公司等。
消防隊要在60秒鐘內將消防車開出消防隊，拉響警鈴，儘可能快地趕到火災現場，搶救被困人員，同時要儘可能快地找到消防栓進行滅火。教師應在討論或其他活動中穿插一些知識―――有些火災是不能用水來滅的，比如由電、油、氣或其他化學物品引起的火災，需要專門的.滅火器。隨著科學技術的進步，滅火器材也在不斷更新。
救護中心儘可能派出救護車，進行必要的現場救護，儘快將傷員送往醫院。
煤氣公司應關閉通往火災區域的煤氣管道，以免煤氣爆炸引起更大的火災。
自來水公司需要接通高壓水管道，供消防隊滅火使用。
發電廠要切斷火災區域附近的高壓線路，以免引起電路癱瘓。
總之，只有各個部門協作配合，才能及時滅火，並將火災造成的損失降到最低限度。
如果有條件，可以到消防隊去進行參觀，看一看消防隊員的生活，體驗一下消防隊員的訓練活動。如果沒有條件，除從教科書中了解外，還需教師做比較詳細的介紹和說明。比如，為了能夠在60秒鐘之內將消防車開出，值班的消防隊員即使在睡覺時也是穿著衣服的；為了節省時間，下樓時有專門的“滑梯”；工作服是用特殊材料―――能夠防火的石棉製成的；工作服、工作帽等必須嚴格按照規定擺放；平時必須堅持進行嚴格的訓練―――登雲梯、拋水龍帶、滑滑竿等，以便保持合格的速度等。
3.全班討論。教師提問：“你對消防隊員工作怎樣看？他們的職責是什麼？面對熊熊大火，消防隊員是怎樣做的？”讓學生閱讀教科書第82～83頁，引導他們感受消防隊員在救火時所表現出的奮不顧身的。
4.教師。概括討論要點，布置家庭作業。
給教師的建議
教師事先也要蒐集有關消防隊員的事跡。如有可能，教師可以請一位消防隊員到課堂上來。
家庭作業
向家長介紹今天在課上學習的內容。
建議
觀察學生在討論時的表現。
國小火災安全教案 篇2
班會主題
消防自救
活動形式
主題班會
活動時間
x年11月3日
教育目的
1.使學生知道一些簡單的安全常識。
2.使學生掌握一些在家遇到火災的處理方法。
教育過程：
一、談話引入：
師導言：火與人類生活密切相關，給我們的.日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀於一旦。這節課我們就共同來了解“火與火災”。
二、消防知識介紹
(一)燃燒的概念:燃燒時可燃物與氧化劑作用發生的劇烈的發光放熱的化學反應通常伴有火焰、發光和發煙的現象。
(二)燃燒的三要素：
1、可燃物
2、助燃物
3、著火源
(三)防火的基本措施:
1、控制可燃物
2、隔絕助燃物
3、消除著火源
4、防止火勢蔓延
(四)滅火的基本方法
1、冷卻法
2、窒息法
3、隔離法
4、化學抑制法
(五)滅火器的使用方法：
1、左手托住滅火器底部,右手拿住壓把,拿出滅火器;
2、奔赴現場;
3、拔掉安全銷;
4、左手握滅火器噴頭對準火焰底部,右手按下壓把噴射。
三、說說防火小品表演
四、總結提升，談談收穫
教育效果
良好
國小火災安全教案 篇3
一、教學目的：
1、宣傳學習教育活動主題“預防火災，從身邊的細節做起”。
2、了解引發火災的原因。
3、認識防火設施，了解防火設施的作用。
4、掌握滅火方法，學會正確的自救和逃生方法。
二、教學活動重點：
自救常識
三、活動準備：
收集一些：消防安全事故、實例。
四、教學過程：
（一）故事導入
同學們：生活中很多地方用到火，火方便了我們的生活，但有很多時候火也給我們帶來了災難。下面請看這則事例：
（幻燈片展示）20__年4月5日上午，山西省某煤礦第二國小四年級共195名學生，在10名教師帶領下，到七八里外的山上春遊，因學生私自玩火引發大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
一場大火，29名學生離開了這個世界，離開了深深愛著他們的父母、老師和同學，預防火災刻不容緩，今天，我們就來學習《預防火災，從我做起》，教師板書課題。
二、自主學習，交流展示（幻燈片出示提綱）
1、引發火災的原因
（1）除了這則火災事例，同學們還知道別的火災事例嗎？請同學們小組交流展示自己蒐集到的火災事例，討論說出引起火災的原因。
（2）選出小組代表說出本組的火災事例。
（3）得出結論：引發火災的原因。
板書：引發火災的原因
自然原因：火山爆發、雷電、乾旱
人為因素：用火不慎、電器使用、吸菸、放煙火等
2、發生火災後正確的逃生方法是什麼？
學生討論得出結論
（幻燈片展示結果）
3、怎樣預防火災
火災給我們帶來很大的災難，我們應該防患於未然，那么怎樣可以有效地預防火災呢？（幻燈片出示提示）
（1）校園防火應注意什麼？
（2）家庭防火應注意什麼
（3）野外用火應注意什麼？
（4）發生火災時應如何報警？
學生討論得出
（1）校園防火
禁止學生攜帶煙花、爆竹等易然、易爆物品進入學校；
不動電源開關；
不挪用消防器材，不占用消防通道。
（2）家庭防火
安全使用液化石油氣
安全用電及家電器
安全使用爐火
（3）野外防火
要杜絕人為火種（吸菸、野炊、舉行火晚會）
要採取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔菸頭引起火災。
（4）火災報警
發生火災，如果不能控制應該立即報警。
（1）報警電話和注意事項
記住火警電話：“119”，同時說明失火地點，由什麼引起火災，火災情況等，並說明報警人的姓名，電話號碼等。
（2）119報警電話的原由
三、實踐活動：分組演示滅器的.使用
四、課堂小結：
通過今天的學習，我們知道了火災引發的原因，火災的逃生方法，火警電話，預防火災的方法，以及使用滅火器的方法等，生命是可貴的，我們要從小增強防火意識，提高火災自救能力。
國小火災安全教案 篇4
班會主題
消防安全從小要記住
活動形式
主題班會
活動時間
x年11月3日
教育目的
1、知道11月9日是全國消防日。
2、知道發生火災的主要原因，提高學生的'防火意識。
3、知道一些消防安全常識及識別消防安全的標誌。
教育過程
一、學生交流怎樣打火警電話?報警時一般應注意以下幾點：
1、火警電話號碼“119”要記清
2、聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點和單位。
3、要注意消防隊的提問，並主動告訴自己所用電姓名，以便聯繫。
4、當消防隊講“消防車去了”，就可將電話掛斷。
二、認識常用的中國消防安全標誌
課件出示消防標誌
三、小學生怎樣防止火災發生
1、學生根據已有的知識交流防止火災的注意事項。
2、觀看課件加深印象:指導小學生應該如何防止火災的發生。
四、小結：
同學們，今天這節安全教育課別開生面，很有教育意義。
通過這節課的學習，你有哪些收穫呢?(學生自由發言)
五、給父母講一講，和父母說說家庭安全怎樣做。
國小火災安全教案 篇5
活動目的：
1、知道森林防火的粗淺知識，激發學生環保意識，從小懂得保護環境，熱愛自然。
2、能圍繞故事情節的發展，用較清楚的語言表達自己的想法。
3、強化教育，培養學生環保意識，引導學生與家長為維護環境做一些力所能及的事情。
活動準備：
大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環境保護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火知識宣傳圖書
活動過程：
一、啟發談話，激發學生環保意識，從小懂得保護環境，熱愛自然。
森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內，森林防火期，秋季在林區禁止野外用火。
二、觀看森林防火環境保護的VCD課件。森林防火知識——《森林的作用》。
1、森林是一切生命之源、經濟發展之基。森林是人類最早的故鄉，是人類的搖籃。人類發展的歷史，實際上是人與森林的關係史、人與森林的變遷史，沒有森林就等於沒有人類。
2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外，還能生產松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經濟價值的產品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。
3、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷；林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層鬆軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；龐大的根系縱橫交錯，對土壤有很強的粘附作用。另外，森林還能抵禦風暴對土壤的浸蝕。
4、森林是龐大的氧氣製造廠。所有生物（包括人）的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威脅。
5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏鬆多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發到大氣中，使林區空氣濕潤，降水增加。森林對於減輕旱澇災害起著非常重要的作用。
6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風速就會降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。
7、森林是綠色的隔音牆。噪聲是一種物理污染，嚴重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹幹，對噪聲有很強的吸收和消減作用。
8、森林是自然界的保健醫生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔敞開著，空氣中的有毒物質隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內；而光合作用釋放出來的氣體則是純淨而無毒的。
三、創設情境師：（出示城市背景圖）有一隻猴子，從森林來到大城市，小猴子非常開心，它為什麼很開心？
1、講述故事、啟發提問、討論：
（1）師講述第一、二段。提問：小猴子為什麼會得這種病？（幼：小猴在大森林裡從來不生這種病）
（2）醫生說最好的藥是什麼？
2、繼續講述。提問：
（1）小猴子想什麼辦法讓城市裡的那些人也吸到森林的空氣？
（2）生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮？（啟發學生討論，想各種辦法）（幼：大的煙囪冒煙怎么辦？汽車後面排出的尾氣有毒怎么辦？城市裡的人還是這么擁擠，又應該怎么辦？）
四、完整講述
師：（桌面教具）城裡的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢？讓我們來完整聽一遍（放錄音>）。
五、指導學生看《森林防火知識宣傳》圖書。
學生對森林防火的粗淺知識有初步的了解，如：《森林火災的預防》和《森林火災的撲救》
國小火災安全教案 篇6
遊戲目標：
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
3、知道在發生危險時如何自救。
4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
遊戲準備：
1、經驗準備：學生了解防火的相關知識，知道如何自救。
2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑膠容器2個、毛巾與學生人數相等，小錘子2個，鼓1個。
遊戲玩法：
把學生分成2組，當學生聽到鼓聲時，每組第一名學生迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕後捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點後用錘子敲一下小鼓，下一名學生再開始遊戲。
遊戲規則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲後才能出發。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動：
可在遊戲後開展真正的防火演習活動。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，學生的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。