幼稚園教案：《我的小汽車》 篇1
目標：
1、體驗用小汽車輪子進行滾畫。
2、體驗大面子作畫的樂趣。
準備：
多種顏料，畫紙，圍裙，抹布，輕音樂，多個小汽車，報紙等。
內容：
一、欣賞車輪滾畫
師：走，我們快去看看！哇，好大的腳印啊！這是誰的啊！
幼：車輪印、毛毛蟲的腳印（嗯，有可能）
師：到底是誰留下的呢？是這個輪子的，試一試。同時手拿出輪胎（事先把輪子放到桌底）走過高山，轉個彎……咦？這個地方有點窄，有點小，會是誰的腳印呢？（從桌子底下拿出小輪胎）是不是它呢？看著這個要比這個小！（拿出兩個輪胎比比）老師跟你一起試一試，穿過隧道，走過森林……
二、情景導入
師：輪子呀在這畫紙上留下了這么多的腳印，小汽車呀也想把他的腳印留在這個畫紙上。一人選一輛，把它的腳印留在畫紙上。（把小汽車從桌子底下拿出來）小司機們，準備出發。看我的穿過一條直直的隧道，叭叭叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭叭叭，汽車開來了。再來像毛毛蟲一樣，跑到森林裡。快看，他的會怕山坡呢，我們也來爬一爬，上去，下來……
師：咦？我們走了這么多地方，我們的小汽車為什麼沒留下腳印呢？幼：沒有顏料（如果沒有孩子說，加上：怎樣才能讓他留下腳印呢？）
師：喔，原來是沒有顏料啊，你看，玲玲老師把顏料寶寶小朋友準備好了，這是哪個顏色寶寶（先拿出一個，再拿出另一個）這個呢？
師：嗯，當你去用你的小汽車的小腳親親顏色寶寶的時候，要滾一滾，親一親，滾一滾，抱一抱，讓整個顏色寶寶都抱住車輪，然後放到我們的大畫紙上，小汽車，慢慢走，看看我們的車輪真漂亮。
三、幼兒作畫
1、輕音樂。
2、教師巡迴指導。
3、爬上高山、鑽過山洞、越過叢林（如果有幼兒一直在顏料，提醒幼兒要跟不上他們的腳步了）。
四、“停車”觀察
師：好了小司機們，我們的小汽車啊帶我們去了那么多的地方，肯定累了，那現在我們把小汽車開到我們的停車場，休息一下。
師：剛才呀，你們去開車旅遊的時候，我也開著小汽車去兜風啦！我開著我的小汽車去了大森林（百貨大樓、草地、公園、商場……），（示範用手指點一點）你開著你的車去了哪？你也來點一點告訴大家。
師：哇，小朋友開著小汽車去了這么多的地方啊，真了不起。
五、展示
你們都快來看看，我們小汽車留下的大的腳印，小的腳印，粗的腳印真漂亮啊，像一幅美麗的圖畫。那我們去叫更多的小朋友來參觀一下吧！
幼稚園教案：《我的小汽車》 篇2
一、活動目標
1、嘗試為音樂配上自己創編的節奏，自主探索遊戲“開汽車”的玩法和規則。
2、通過說春天、唱春天，進一步激發幼兒喜歡春天的情感。
二、活動準備
1、已經積累了一些節奏類型。
2、鋼琴。
3、錄音機、磁帶。
三、活動過程
（一）不一樣的車開來了（節奏創編）
T：天氣這么好我們開著小車去郊遊吧，想去哪？你們想開什麼車？你的車準備怎么開？（鼓勵幼兒自主創編節奏）
T：試試能不能開出去？（引導幼兒探索由原地拍節奏變為邊拍節奏邊前進）
T：我們一起坐上汽車。（全體幼兒操作，嘗試配上音樂）
T：還有誰來開一輛新的車？（再次創編，鼓勵創編不同節奏）
T：總結：原來不同的車開起來也是不一樣的！
（二）邀請朋友坐上車（討論規則）
T：那么多朋友都要去郊遊，一輛汽車可不夠，我趕緊開來一輛大巴士，你們看看車是什麼時候靠站的？（引導幼兒發現遊戲規則）
T：汽車到站後可以說什麼邀請你的朋友呢？
T：朋友坐上車後怎么辦？
T總結：音樂停，汽車靠站找到朋友，對你的朋友說：“請上我的小汽車，請上我的小汽車，快快坐上我的小汽車。”朋友坐上車繼續邀請更多的朋友去郊遊。
（三）開汽車（增強難度進行遊戲）
T：朋友太多，車還是不夠，現在我們同時開兩輛車。（不同節奏同時遊戲）
T：一次請兩個朋友怎么請？站在哪？（同時邀請兩個朋友）
T：總結：緊緊跟著小司機，可別坐錯了車！
操作提示
活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特徵和功能等。接著引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特徵，鼓勵幼兒儘可能用不同的動作。
老師要善於用貼切的語言節奏幫助幼兒跟隨音樂做動作，如警車可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”（動作提示：雙手放於頭頂，表示警車的警燈）；灑水車可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車來了，”（動作提示：五個手指打開，分別於身體的左或右前下方轉動一下，表示灑水車在灑水）
在解釋遊戲規則時，老師可以一種車為例，示範遊戲的玩法，讓幼兒自主探索遊戲規則，並主動跟念邀請兒歌（請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車）。幼兒第一次遊戲時，先請能力較強的幼兒做“司機”，提醒幼兒遵守遊戲規則。
幼稚園教案：《我的小汽車》 篇3
活動目標：
1、知道汽車的外部組成部分。
2、與父母共同探索並大膽嘗試運用不同的材料製作汽車。
3、願意大膽發表自己的意見。
活動準備：
“玩具卡”小動物開車；幼兒收集的小紙盒、瓶蓋等；各色卡紙、剪刀、毛根、膠帶、雙面膠、勾線筆、（擺放在桌子上）
活動過程：
一、遊戲：開汽車
1、今天的天氣真好，我們一起開著汽車去玩一玩（放音樂）
2、玩的真累，趕緊坐下休息一下吧（幼兒坐回座位）。請你告訴我，剛才你開的是什麼車？（小汽車、大卡車、公共汽車等……）
二、出示材料，集體討論如何製作汽車
1、你們是不是真的想有一輛好玩的汽車啊？（想）今天老師準備了許多材料，我們來看看是什麼？
2、（出示籮筐，內有紙盒、瓶蓋、膠帶等）逐一出示材料，讓幼兒說說，你看到了什麼，可以做成汽車的什麼部分？（如，紙盒可以作汽車的身體、瓶蓋可以做汽車的輪子……分集體、個別回答）鼓勵幼兒大膽發表自己的意見，大膽想像各種材料的用處。
教師小結：紙盒能做汽車身體、瓶蓋可以做車輪、卡紙、毛根、勾線筆和油畫棒可以裝飾汽車等；特別提醒做車輪的瓶蓋要一樣大。
三、幼兒分組，與爸爸媽媽合作製作汽車
1、小朋友一定很想製作汽車了，對嗎？請你想一想，你最喜歡什麼樣的汽車呢，請你先去跟爸爸媽媽商量想做什麼樣的汽車（幼兒走到父母面前把自己的想法說出來。老師提醒家長在尊重孩子的基礎上，提出自己合理的意見）
2、如果你和爸爸媽媽商量好了，就可以到桌子邊開始做汽車了。
3、幼兒與父母一起操作，老師巡視，提出一些小的建議。（放背景音樂）
四、展示作品，參觀作品
1、完成後，請父母坐回後面，老師帶領幼兒參觀汽車展覽會。邊參觀，邊請幼兒介紹自己的作品，並及時給與表揚和鼓勵。
2、發放笑臉花。讓孩子們為父母也送上一朵笑臉花。
五、活動結束
幼稚園教案：《我的小汽車》 篇4
設計意圖：
隨著農村的經濟的發展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，於此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解並遵守一些交通規則呢，在教育活動中，我發覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的遊戲，由此我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規則，同時通過遊戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。
活動目標：
1，練習幼兒的平衡力和協調性。
2，認識紅綠燈及簡單的交通規則。
3，促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
5，遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
活動準備：
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片
活動過程：
(一)引出課題
今天老師帶你們玩一個遊戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在遊戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
(二)進入課題
幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)
1，出示紅燈
看見紅燈停一停，並且蹲下。
2，出示綠燈
看見綠燈繼續開，嘟嘟……
(三)過小橋
哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水裡去了。
(四)運西瓜
讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
(五)結束
當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。
幼稚園教案：《我的小汽車》 篇5
活動目標
1.練習用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗大面積作畫的樂趣。
3.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動準備
1.幼兒每人帶一輛小汽車來幼稚園，幼兒事先有玩汽車玩具的經驗。
2.每組1張大繪畫紙。
3.在淺盤子裡分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若干。
4.示範畫1幅。
活動過程
1.欣賞汽車輪子滾畫。
(1)展出示範畫。“猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么畫出來的?”
(2)教師示範：小汽車很快樂，它去過海邊、山上、沙漠，留下了很多足跡(車輪印)。
2.嘗試用汽車輪子滾畫。
(1)幼兒分組作畫：將玩具汽車蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的'輪胎印有什麼不同。
(2)幼兒可以多滾畫幾次，感受色彩交叉重疊的特殊效果。
3.講講我的畫。
將作品展示在牆面上，幼兒共同欣賞、自由交流，說說自己的汽車沿著怎樣的路線開，它要開往哪裡。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程式清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
設計意圖：
隨著農村的經濟的發展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，於此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解並遵守一些交通規則呢，在教育活動中，我發覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的遊戲，由此我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規則，同時通過遊戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。
幼稚園教案：《我的小汽車》 篇6
一、活動目標
1、通過聽一聽，比一比，引導幼兒感受音符re的音高位置。
2、聽聽唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》，體驗音樂遊戲的快樂。
二、活動準備
1、音塊。
2、蠟筆、紙。
三、活動過程
（一）mi、sol、la、do來做客
聽聽唱唱（聽由四個音組成的旋律，唱出旋律）。
（二）re來做客
T：又有一個音符朋友來了，聽一聽是誰？re穿什麼顏色的衣服？（粉紅色）它住在哪間房間呢？（出示紙和筆，將re分別和do、mi、sol、1a比較音高，在兩條線上找到相應位置，特別注意將re和do、mi比較，引導幼兒探索音的高低）
（三）音符朋友來唱歌
T：音符朋友都住進了新家，太高興了，跳起了舞。你們唱出來幫他們伴奏。（引導幼兒唱出由五聲音階組成的旋律）
T：把剛才音符唱的連起來是一首好聽的歌叫《開汽車》，（示範唱歌詞）
T：開起小汽車到朋友家做客吧。（引導幼兒唱歌曲）
操作提示
老師引導幼兒聽清唱準re的音高，並能嘗試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂句。鼓勵幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》，教師可以啟發幼兒聽辨歌曲旋律，用唱名學唱。這樣便於幼兒根據唱名在木琴或音塊上找到音高，嘗試敲奏歌曲。另外，在引導過程中，從傾聽區分不同音高，並演唱，從聽單音到聽樂句層層遞進。
附：歌曲：《開汽車》
汽車汽車開哪裡？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開。汽車汽車開哪裡？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開。
幼稚園教案：《我的小汽車》 篇7
活動目標：
1. 會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特徵。
2. 學畫多種小汽車，並會大膽地進行裝飾。
3. 培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1. 課前認識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
2. 幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
活動過程：
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。
二、講解示範。
引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結合玩具小汽車示範。
1. 畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠後面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。
2. 給小汽車塗上漂亮的顏色，車內畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示範一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小汽車。
1. 鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結構，顏色塗得漂亮，並能添加有關人、物。
2. 啟發幼兒畫出新型的小汽車。
四、講評。
幼兒互相參觀、評議。看看、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色塗得漂亮。
活動反思：
這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。
幼稚園教案：《我的小汽車》 篇8
活動目標：
1、通過創編歌曲，認識各種車輛並簡單了解其用途。
2、樂於參加集體表演遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
音樂、ppt。
活動過程：
一、導入
師：寶貝們，我們又要做小司機了，準備好了嗎？小汽車開起來了。（師生共唱我的小汽車）
師：寶貝們，今天又有很多車子開到我們小班喔，我們一起轉過來看看，還有什麼車呢？
二、創編歌曲
1、警車
教師播放警車的聲音
師：是什麼車發出的聲音呢？誰會開這輛車呢？警車上面有什麼呢？（警燈）喔，去抓壞人的時候警燈會一閃一閃的。
師：警察開警車的時候很神氣的喔，你們做個神氣的樣子給我看看，喔，我們神氣的開著警車去抓壞人了。
師生共唱我的小警車
2、消防車
師：我們完成任務了，真開心，我們再來看看有什麼車呀？
出現一半消防車
師：你們猜這會是什麼車呢？它用來做什麼呢？它長的怎么樣呢？（有警燈，水管，可以滅火）
師：寶寶們，看看這是怎么了啊？（著火了）那我們該怎么辦呢？開什麼車？（開消防車去救火）
師：那我們準備好喔，消防車要開的快快的，不然火會把東西全燒掉的。
創編我的消防車
3、大卡車
師：這是什麼呀？（水果）那什麼車可以裝水果呢？（幼兒自由回答）那我們來看看今天什麼車來裝水果了。（出示大卡車）
師：喔，那大卡車裝了很多水果就要開的慢一點，安全一點喔。準備好了喔，大卡車開起來了喔，我們裝了好多水果，開的慢一點，穩一點喔。
師生共同創編我的大卡車
師：寶寶們，剛才開來了幾輛車啊？汽車寶寶說，還想跟我們一起唱唱歌，我們一起跟汽車寶寶唱一唱。
三、遊戲：一起來開車
1、師：寶寶們你們還在馬路上看到過什麼車？（幼兒自由發揮）
2、師：看看老師在馬路上看到了什麼車？（公車）我們一起來開一開。
3、師：寶寶們，我們下次再來和汽車寶寶一起玩，做小司機。
幼稚園教案：《我的小汽車》 篇9
【活動目標】
1、探索和發現是小汽車移動的方法，並了解材料的多種特性和功能。
2、能友好的與他人合作，大膽表達自己的探索結果。
3、通過動手嘗試、體驗成功的喜悅。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
【活動準備】
1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車。
2、記錄表、筆。
【活動過程】
1、設定問題情景：今天又一個問題想請小朋友幫忙來解決，出示一輛金屬玩具汽車，要求他們不直接接觸小汽車，怎樣才能使汽車開動？
2、請幼兒動腦筋，同時鼓勵幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開動起來，請幼兒猜想一下，並把自己的設計畫出或列出能使小汽車移動的方法和效果。
3、當幼兒嘗試後，請幼兒說出是用什麼材料使汽車開動起來的？說出其方法，如果有不同的方法，也鼓勵幼兒大膽講出。
4、請幼兒與同伴互相協商合作想辦法，如何使小汽車開的快？同時也可採用一種材料多種用法（如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等）
5、下面我們來一個汽車競賽遊戲好不好？要求不準用手碰汽車，比一比哪個小司機把汽車開的最快、最遠。
6、通過活動讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動起來，並且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的快。
重點：能發現小汽車移動的方法
難點：能採用一種材料多種用法
【活動結束】
為提高活動效果及美感，可是現在牆面上張貼相關的情景花活在一個角落不止一個情景，這樣才能進一步激發幼兒探索的興趣，提高其質量效果。
教學反思：
幼稚園科學活動強調的是孩子藉助於教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發現問題並嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。