幼稚園下雪教案 篇1
活動目標：
1.教會幼兒將紙張撕成碎片的技能。
2.通過撒雪花的活動，培養幼兒對撕紙活動的興趣。
活動準備：
冬景沙盤一隻，玩具小雞.小貓各一隻，白紙.方盒.雪景圖片個一張。
活動過程：
1.組織幼兒站在沙盤周圍，觀察冬天掉光葉子的樹，問：看到過下雪嗎？（出示雪景圖片）讓幼兒觀察，並把撕好的紙屑撒在沙盤上。告訴大家今天一起來撕雪花。
2.講解示範。
老師拿一張白紙，邊示範邊說：用手指捏住紙的一角，一點一點撕下來，要撕得越小越好。把撕好的一片片紙放在紙盒裡，等會兒大家一起來玩下雪的遊戲。
3.幼兒操作，老師指導。
每人取一張白紙，撕成一片片“雪花”，要求撕成小片。提醒幼兒不要將紙屑丟在地上。
4.講評。
指導幼兒將撕成的“雪花”撒到沙盤中的樹枝上.房頂上.地上，一邊撒一邊說：“下雪了，下雪了，樹上白了，房頂白了，地上也白了。”然後出示小貓.小狗說：“小貓.小狗看到下雪了，也很高興地跑來了，我們拍手歡迎它們吧。”
幼稚園下雪教案 篇2
設計意圖：
冬天到了，滑滑梯上結冰了，下雪了，小雪花白白的，飄飄灑灑飄下來就不見了。有的孩子說像棉花，今年下了一點小雪，孩子們都議論紛紛，充滿了興趣。為了滿足幼兒的興趣和需要，讓幼兒在雪的世界中，認識雪、說一說自己眼中的雪並體驗玩雪的樂趣。於是我設計了本次活動。
活動目標：
在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特徵，體驗玩雪的樂趣。
在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1、雪景錄像、故事《雪花》
2、教師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干
活動過程：
一、出事圖片，情境導入
師：小朋友你們看到了什麼?
(下雪了)
師：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。
師：你看到了什麼樣的雪花?
顏色、大小、形狀(幼兒討論說一說)
師小結：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。
師：小動物們在玩什麼?我們還能和雪玩什麼遊戲?
(幼兒發言，用自己的話說一說。)
小結：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。
二、老師示範、製作雪花
師：什麼飄下來了?
雪花要和我們做遊戲了，看誰能抓到這些小雪花。
雪停了，你們還想和小雪花做遊戲嗎?那怎么辦?
你知道老師的雪花是怎么做的嗎?
我們一起來做雪花。這裡有一些白色的紙，可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花最多、動作最快，桌子上最乾淨。
要求要撕的小。
(幼兒動手操作)
三、共同遊戲、體驗快樂。
1、幼兒把撕好的雪花拿出來，我們一起下雪了。
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。
3、雪球做好了嗎?我們一起打雪仗。
活動反思：
在本節課活動中，孩子們被雪的世界所吸引，給孩子看雪的圖片和場景，將孩子帶入了一個雪的世界。孩子們通過看一看說一說，了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的、掉在手裡就沒有了，變成水了等等。孩子活動的興趣點是下雪遊戲，孩子們都在認認真真的撕雪，撕好後便下起雪來了，都興奮的跟著雪跑。但也有個別孩子把紙撕的太大了，也因為很多孩子太興奮了，有個別幼兒在下雪的時候，在搶著下雪，也有小朋友在叫，老師他搶我的雪花。我們班的孩子在說一說和做遊戲中體驗到了本課的學習樂趣。
幼稚園下雪教案 篇3
教學目標
1.通過學唱歌曲，了解“雪”的形成。
2.能正確表達歌曲情緒。
3.了解頓音的唱法，並能按照頓音記號演唱歌曲。
教學過程
1.複習欣賞樂曲《雪花飛舞》。
2.請幾位學生按自己設計的動作隨音樂表演。
3.導入新課。教師提問：“雪”是怎樣形成的？
4.播放錄音帶或CD，聽歌曲《雪花》的錄音（也可由教師範唱）。
5.教師分句教唱。
6.在學生基本學會歌曲後，啟發學生（教師示範）：
①注意頓音的唱法。注意第一、三樂句第一、二小節中頓音的唱法，應唱得有跳躍感。
②注意歌曲情緒的變化。
雖然歌曲是多樂句組成的一段體結構，但是，歌曲仍然在情緒上有一定變化：從大的方面看，前4個樂句可以為一部分，為一種情緒，後4個樂句為一部分，是另一種情緒。從小的方面看，第一、三樂句應唱得跳躍，而第二、四樂句則應抒情等。
③注意力度的變化。
在演唱這首歌曲時，應注意歌曲強弱力度的走勢及頓音記號的作用。第一樂句中第一、二小節，應唱得富有彈性，第三、四小節唱得連貫一些，力度也應由弱漸強；後四小節再由強漸弱；第二樂句與第一樂句相仿；第四樂句，力度從強到漸弱；第七樂句力度漸強，表達一種迫切的心情；第八樂句可唱得稍強。
7.最後，全班同學按照以上要求，完整地演唱歌曲《雪花》。
教學評價
1.學生設計歌表演動作的廣泛性。
2.學生參與歌表演的投入程度和和諧程度。
3.學生聽賞音樂時的專注程度。
4.學生聽賞音樂的聯想能力及表達能力。
5.隨音樂做動作的和諧程度。
幼稚園下雪教案 篇4
活動解讀
幼兒對下雪充滿著幻想和期待。《下雪啦》這首歌曲抓住了幼兒的興趣點，又很好地與主題活動相結合，有利於激發幼兒對大自然的熱愛。
學習本活動音樂時，教師可以進行環境創設，使活動室充滿冬日的氣息，與教學活動相輔相成，在情境化的教學中，讓幼兒欣賞並感受雪花的美，讓幼兒通過環境的影響，更好地理解歌曲內容，發揮幼兒的想像力，激發幼兒對大自然的熱愛。
活動目標
感受歌曲輕快柔美的風格。
感受下雪天的美麗景象。
嘗試演唱歌曲。
活動準備
經驗準備：有在雪地玩耍的經驗。
材料準備：《操作單頁》第25-26頁，貼紙，互動智慧型平板。
常規準備：將幼兒的座位排成半圓形，教師在歡快活潑的音樂中帶領幼兒進入活動室。
活動過程
情景熱身，動畫導入。
動畫導入，引出活動主題。
引導幼兒進一步了解雪花，畫一畫雪花的形狀。
感知體驗，整體欣賞。
引導幼兒觀看互動智慧型平板“哆來咪-唱一唱”環節，引導幼兒感受歌曲的節奏，熟悉歌詞。
引導幼兒伴隨音樂完成《操作單頁》第25頁的貼紙遊戲。
循序漸進，學唱歌曲。
教師伴奏，引導幼兒逐句學唱歌曲。
分組表演，鞏固提升。
引導幼兒完成《操作單頁》第26頁的拓展遊戲。
引導幼兒觀察互動智慧型平板“表演秀”環節，熟悉律動動作。
引導幼兒跟隨音樂，一邊哼唱一邊表演動作。
引導幼兒分組進行表演。
總結活動，相互道別。
引導幼兒以歌唱的形式結束活動。
活動建議
創設活動室環境，營造冬天的氛圍。
鼓勵幼兒回家給家長表演。
幼稚園下雪教案 篇5
一、活動準備
（一）活動背景
1.PPT故事、錄音、下雪視頻、雪花圖片
2.白紙、剪刀若干
3.音樂《下雪》
（二）活動目標
1.理解故事內容，願意學說故事中的對話。
2.喜歡參加故事表演。
二、活動過程
活動環節活動設計信息技術使用說明
1.欣賞故事：——“故事的名稱叫什麼？”
——“故事裡有誰？”
——“故事講了一件什麼事情？”
PPT播放故事
2.理解故事：（圖一）——“下雪了，樹枝上、屋頂上、大堤上都變得怎么樣了？”“這些白花花、不甜也不鹹、吃在嘴裡冰冰涼的到底是些什麼東西？”（雪花）“小黃狗把白花花當成什麼？”
（圖二）——“小花貓把白花花當成什麼了？”
（圖三）——“老母雞怎么說？”
“有什麼方法能知道這些白花花是糖還是鹽？”（追問：可以請誰來幫忙？）
（圖四）——“小男孩、小女孩看見下雪了，想乾什麼？”
PPT播放故事一幅圖一幅圖的進行分析講解
3.學說對話：幼兒聽故事，教師終點引導幼兒聽清故事中角色的對話。
幼兒學說故事中的對話，嘗試用不同的語氣表現不同的角色。
播放錄音（讓幼兒學說對話）
4、遊戲：下雪啦
（1）呀，什麼飄下來了？雪花要和我們做遊戲了，看誰能抓到這些調皮的小雪花。
（2）雪停了，你們還想和小雪花做遊戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來做雪花。這裡有一些白色的紙條，你可以用剪刀來剪小雪花，要注意安全；也可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花最多、動作最快，桌子上最乾淨。
播放下雪視頻
雪花剪紙圖片
把幼兒遊戲的過程進行拍攝
三、活動反思
這活動主要就通過有趣的故事，讓幼兒感受下雪時的有趣情境。在活動的第三環節時，由於前面的活動進行的過快，有個別幼兒並沒有很快的理解故事，教師就讓幼兒跟著錄音學說對話，沒有到達很好的效果。在遊戲的這一環節，小朋友的積極性很高但是現場有一點亂。
在幼兒剪紙的過程中是否可以考慮加入信息技術，如運用軟體（小遊戲）讓幼兒在軟體上進行。
四、備註
事先在網路上收集相應的雪花圖片以及音樂，並把故事做成PPT的模式進行播放教學，做好教學準備。活動結束後及時將幼兒遊戲的視頻進行上傳展示。