幼稚園小班《蘋果》美術教案 篇1
活動目標
1.讓幼兒能初步感受並喜愛環境，生活和藝術中得美。
2.讓幼兒喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗。
3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
4.充分發揮幼兒的想像能力。
5.養成大膽給蘋果用色、均勻塗色的良好習慣。
教學重點、難點
1.對於線條的流暢程度；
2.對於顏色的區分；
3.對繪畫比列，大小的掌握；
4.能大膽的把自己的想法表現出來。
活動準備
1.蘋果卡片，魔術口袋，范畫；
2.實物，（紅，黃，綠）色的蘋果；
3.油畫棒，圖畫本，鉛筆。
活動過程
一.導入活動。
1.整頓紀律，與幼兒問好。
2.通過金蘋果的遊戲。向幼兒提問
二.引出活動。
1.通過變魔術的形式出示蘋果卡片，讓幼兒認識蘋果的形狀。
2.通過變魔術的形式出示實物（紅，黃，綠）色的蘋果，讓幼兒認識蘋果的顏色，並能清除的辨別區分（紅，黃，綠）色。
3.教師出示範畫，在黑板上講解並畫出畫蘋果的步驟。
4.幼兒書空畫出蘋果。
5.啟發幼兒的想像能力，讓幼兒想像出各種色彩的蘋果。
6.教師講解繪畫的要求和用色的方法。
7.幼兒繪畫，教師巡迴指導。
三.總結本次活動內容。
教師評價幼兒作品，鼓勵表揚幼兒
四.活動延伸
學唱歌曲，《我是一個大蘋果》。
通過藝術活動：《畫蘋果並塗色》。讓本班幼兒掌握了該怎樣畫圓形，並鍛鍊了幼兒對線條的流暢程度。在我講解示範塗色蘋果這一步，孩子們都能認真地在觀看我如何給蘋果塗上漂亮的顏色，在示範給蘋果塗上飽滿的顏色時，我讓孩子們一筆一筆來回塗色，不要讓他們塗到蘋果圓圓的輪廓外去，孩子們在操作時也都按照老師的教法，一筆一筆地塗著顏色，但是我發現他們在塗色時還是比較困難，因為蘋果的輪廓比較大。在孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，於是我就出示了（紅，黃，綠）色的實物讓幼兒觀察，讓孩子們進行了自由想像，他們希望的蘋果還能是什麼顏色的，這樣就不會過於局限。其實老師在進行美術教學活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發展是始於塗鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應多尊重孩子的想法，多給孩子想像和創造的機會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。在本次活動中我覺得我設計的活動過程還是比較新穎有趣，能充分的調動起幼兒學習的積極性，但在示範講解並畫出步驟是我應該橫向展示，我豎向展示就會讓幼兒不容易看清楚。
幼稚園小班《蘋果》美術教案 篇2
活動設計背景
因為是幼兒小班，幼兒剛進入幼稚園，為了培養孩子的畫畫興趣，由於孩子喜歡吃水果
我設計了本次教學活動。
活動目標
1. 初步培養孩子的觀察力和辨別顏色的能力。
2. 培養學生的動手能力。
3. 了解蘋果對人體的好處。
4. 能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學重點、難點
1. 培養孩子的觀察力和辨別顏色的能力。
活動準備
1.學生每人準備一個蘋果，彩筆，紙。
2.老師也準備一個蘋果，彩色粉筆。
活動過程
一.兒歌導入
師生齊唱《我是一個大蘋果》
二.新課
1. 你們喜歡吃蘋果嗎?請那出你們的蘋果擺在桌子上。
2. 觀察形狀，並畫出蘋果的大至輪廓。師示範後孩子跟著畫。
3. 觀察顏色，了解蘋果的顏色有多種。
4. 挑選彩筆，並塗上顏色。
5. 再給蘋果畫上柄。
6. 展示，師再點評。
三.總結
蘋果含有豐富的維生素，小朋友要經常吃，對我們的身體有好處。再齊唱兒歌《我是一個大蘋果》。
四.洗蘋果，吃蘋果。
教學反思
這節課上的效果還是不錯，孩子畫畫的興趣濃厚，對顏色有了大概的了解。知道了蘋果對身體的好處。但同時又發現了幾個問題：
1. 在觀察蘋果的形狀時，都畫的圓的，但後來我卻發現有個小朋友的蘋果是歪的，還有個小朋友的蘋果有個洞，說明我在教學時不夠細心。
2. 在顏色上大多數的蘋果是紅的，有幾個青蘋果的顏色沒有選對。有的塗的綠的，有的塗的藍色的，不過後來重新又畫了一個。
3. 在吃蘋果時，居然發現有個小朋友的蘋果裡面壞了，幸好被我及時發現，重新換了一個。
如果再讓我上一遍的話，我一定會注意以上問題，把課上得更好些.
幼稚園小班《蘋果》美術教案 篇3
設計思路：
從幼兒年齡特點出發：根據中班幼兒美術知識技能的一般特點，幼兒逐漸開始有意識地調換顏色，並已開始注意與客觀事物的固有色相對應。但與此同時，他們表現出特別偏愛顏色，卻又常常由於選色太多和無規律造成色彩雜亂。
從幼兒在日常繪畫活動中的表現出發：我發現班上的幼兒美術表現力、創造力差異性很大。一部分幼兒雖掌握一定的美術技能、自信心強，但缺乏美術想像力、創新能力；一部分幼兒雖具有豐富的想像力，但缺乏良好的美術技能；還有個別幼兒缺乏自信心，遲遲不肯下筆，是什麼原因造成的呢？原因就是幼兒對繪畫技能的把握，對色彩的想像力及敏感性。經過第一研活動實踐之後，深刻覺得應該將美術創作活動由一種情境聯繫起來，引導幼兒呈現的作品要美觀、要完整。
活動目標：
1、嘗試對蘋果進行漸變接色，體驗接色塗色的樂趣。
2、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重難點：
初步嘗試用接色的辦法將兩種顏色漸變塗色，表現顏色的自然過渡
活動準備：
範例、水果籃、幼兒操作紙（蘋果）、紅色與粉色油畫棒、蘋果
活動過程：
一、情境引入，感知色彩
出示蘋果實物：這是我的朋友最喜歡吃的東西，是什麼，它有些什麼顏色？
小結：原來蘋果的顏色可以是紅的、黃的，又紅又黃的蘋果又香又甜！
二、觀察啟發，大膽創作
1、出示蘋果範例，幼兒觀察感知接色的美：老師已經把又紅又黃的蘋果畫好了，它也有兩種顏色，為什麼它看來特別漂亮？
小結：楊老師把紅色和黃色兩種顏色接在一起，所以才漂亮！
2、教師示範，幼兒探索發現接色的方法：接下來看老師是怎么對蘋果穿衣服的，把2種顏色友好地接色在一起。
指導要點：
A、先選擇自己喜歡的顏色在蘋果輪廓線內自上而下的進行塗色
B、在適當的地方調換油畫棒顏色，接著將未完的空白處繼續塗色
C、在兩種顏色碰在一起的地方試著用油畫棒來回多走幾遍小路，輕輕的走，讓兩種顏色快樂的牽手。
3、個別嘗試，初步嘗試表現：和老師共同繪畫完成一個成熟了的漂亮蘋果，送給我們的好朋友。
4、幼兒創作，教師觀察：
A、注意引導個別孩子握筆的方法是否合理。
B、鼓勵幼兒塗色時表現色彩的漸變，由上而下塗色，在接色的地方來回輕輕地塗色，兩種顏色分別可走進對方顏色的家。
三、共同送禮，體驗快樂
1、一起來送蘋果：水果籃里充滿了蘋果。
2、你覺得這些蘋果哪個最好看，為什麼？
活動反思：
亮點：
1、經過一研調整之後的活動大環節內容清晰，能夠較為清楚的使各環節連線，內容連貫。從出示真實的蘋果引發幼兒的觀察與討論，感知蘋果上面有兩種顏色，而不是單一的顏色的；接著老師出示一個已經畫好的，準備要送給朋友的蘋果範例，讓幼兒發現原來自己也可以來畫一畫具有兩種顏色的蘋果，且兩種顏色是能夠自然接色的，這樣的蘋果看起來漂亮又好吃；隨後，老師不僅親身示範，並給予個別幼兒嘗試探索表現的機會，初步掌握接色的要領；幼兒的學習是需要自己在實際的操作中得以鞏固的，所以，鼓勵幼兒大膽創作，將蘋果顏色穿好，完成一個蘋果送至水果籃里，最後將這么多美麗的蘋果送給朋友去。
2、從幼兒的作品來看，幼兒對接色的領悟已經有了一定的程度，多數幼兒能夠較好的表現在作品畫面上。
不足：
美術活動材料中的細節可能影響整個教學的進程。活動中，老師在某些蘋果操作紙上粘了過多的雙面膠，導致作品破損，這應該是要儘量避免的。
幼稚園小班《蘋果》美術教案 篇4
活動目標：
1.根據要求進行美工創作。
2.通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。
3.通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。
4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1.16開鉛畫紙（畫有蘋果）。
2.紅色、綠色美工紙若干。
3.固體膠管。
4.桌椅。
活動過程：
一、導入
操作過程：
1.呈現畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什麼。②小朋友想一想蘋果是什麼顏色的。
2.簡述及活動目的,並傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什麼顏色的.(強調要年貼在蘋果圖形內部)。
3.進行示範活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水貼上。
二、操作過程：
1.幼兒進行創作活動。
2.老師巡迴指導。
三、展示、交流、分享
1.誇獎孩子們貼的蘋果非常的美麗。
2.請願意介紹自己蘋果的小朋友來講講。
3.把自己的名字寫上(可以老師代幼兒寫,也可以鼓勵小朋友自己創作特殊符號表現自己的名字)。
四、延伸活動
如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫。
五、評價
1.在圖畫之內進行貼上
2.撕紙貼上得快面小
3.畫面爆滿,最好不露空白
4.顏色(會用兩種顏色的)
活動反思：
幼兒在活動中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，動手動腦及合作能力也大大提高了。活動帶給我們的啟示卻鞭策我們在以後的工作中更加積極地開動腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進幼兒發展的方法。
幼稚園小班《蘋果》美術教案 篇5
活動目標：
1.學習用團紙球的方法裝飾蘋果，發展幼兒的手部動作。
2.養成良好的操作習慣，體驗活動帶來的樂趣。
3.培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受活動的樂趣。
4.感受作品的美感。
活動準備：
畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。
活動過程：
1.歌曲導入，請幼兒大膽說一說。
T:果園裡的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）
哇！摘了這么多的蘋果。
你們喜歡吃蘋果嗎？
2.出示大樹，激發幼兒參與的興趣。
T：那蘋果長什麼樣子的啊？
（圓圓的，大大的，紅紅的。）
蘋果長在哪裡的呀？
對了，長在樹上的。看，這裡有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果啊？
（沒有）
沒關係，老師來變一個紅紅的大蘋果。
我變，我變，我變變變，瞧！（出示蘋果貼上畫）
你們想不想也來變啊？
3.出示空白蘋果圖片，教師講解示範操作步驟。
T：這也是一個蘋果，哪個蘋果好看啊？
那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！
先請小朋友們拿一張紙片，把它放在手心裡，壓一下，團起來，就像做湯圓一樣。
一起和老師來做做看。（幼兒空手跟老師模仿）
好了，一個紙球做完了。然後把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點膠水，把團好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。
粘在蘋果的哪裡？裡面還是外面？記得小手要用力按一下喔！
我們再多做一些紙球，把蘋果白白的地方全部填滿了。
用完膠水，記得要把帽子蓋好了喔！
這樣，一個紅紅的大蘋果就做好了，我們把它送給果樹媽媽吧。
現在請你們輕輕抱起椅子，去變吧！
4.幼兒操作，教師巡迴指導。
5.作品展示。
T：請把變好的蘋果都送給果樹媽媽，然後快回去坐好。
6.小結。
教師以鼓勵幼兒為主，讓他們感受活動的樂趣。
幼稚園小班《蘋果》美術教案 篇6
活動目標
1、根據要求進行美工創作。
2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。
3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
1、16開鉛畫紙(畫有蘋果)。
2、紅色、綠色美工紙若干。
3、固體膠管。
4、桌椅。
活動過程
一、導入過程
1、呈現畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什麼.②小朋友想一想蘋果是什麼顏色的
2、簡述及活動目的,並傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什麼顏色的(強調要年貼在蘋果圖形內部)
3、進行示範活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水貼上.
二、操作過程
1、幼兒進行創作活動.
2、老師巡迴指導.
三、展示、交流、分享
1、誇獎孩子們貼的蘋果非常的漂亮.
2、請願意介紹自己蘋果的小朋友來講講.
3、把自己的名字寫上(可以老師代 寫,也可以鼓勵小朋友自己創作非凡符號表現自己的名字)
四、延伸活動
假如時間答應或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.
五、評價
1、在圖畫之內進行貼上
2、撕紙貼上得快面小
3、畫面爆滿,最好不露空白.
4、顏色(會用兩種顏色的)
活動反思
小班幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼稚園一日活動中經常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動教師活動的設計，探索創新活動的引導就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動過程中，教師始終遵循幼兒年齡特徵及美術教育活動中創新教育的要求來考慮，給每一個幼兒提供創作的環境，讓每一個幼兒施展自己的創造潛力。因此在活動前，教師注重幼兒內在圖式的積累，讓幼兒對蘋果有了充分的感知，使幼兒將視覺和大腦理性思維對感知經驗的加工，伴隨經驗在記憶中儲存。活動中幼兒通過手的技能運作，創造性的表現不同大蘋果，反映了幼兒獨特的創造力。雖然幼兒最後的作品可能在成人看來既可笑又非常可愛，但幼兒的思維得到擴散和拓展。教師栽種蘋果活動充分給幼兒交流、表現的機會，使幼兒體驗了成功的快樂。整個活動對幼兒來說是件既神秘又充滿情趣的樂事，全體幼兒始終情趣盎然。空中飛舞的小紙片固然有趣，而讓小紙片落在紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試。對於幼兒來講，有了充分的經驗才能更好地表達，幼兒美術教育活動是一種滿足兒童感受美的需要的情感教育活動，幼兒用作品自由地、盡情地表達自己的感受，從而獲得精神上的滿足。
幼稚園小班《蘋果》美術教案 篇7
活動過程
1、觀察背景板-蘋果樹（樹幹，樹枝）
提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？
教師：這棵蘋果樹一點也不開心，因為它沒有朋友，你們願意幫它找朋友嗎？
2、引導幼兒傾聽大樹的聲音
大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，
小朋友，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？
3、幼兒塗色 蘋果
教師：現在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的，然後送到蘋果樹身邊好嗎？
引導幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋果塗色。
提示幼兒塗色要均勻，按照一個方向塗色，不要把顏色塗到線外。
4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊
教師協助幼兒把雙面膠貼上在蘋果的背面，幼兒把大蘋果貼上到蘋果樹上。
教師：蘋果樹找到朋友了，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說什麼呢？
5、欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂
活動目標
培養幼兒喜歡美工活動的興趣。
學習塗色蘋果，並學會用雙面膠將蘋果貼上在大樹上。
活動準備
塗色紙、蘋果
幼兒用油畫棒。
背景板、大樹、雙面膠。
幼稚園小班《蘋果》美術教案 篇8
一、活動目標：
1、體驗作品中小朋友對蘋果娃娃的關愛之情。
2、能理解作品的主要內容，掌握作品的主要情節。
3、學會如何與新朋友相處。
二、活動準備：
在日常生活中已引導幼兒畫過蘋果。
三、活動過程：
1、兒歌表演法導入課題：我是一個大蘋果。
2、教師講述故事，引導幼兒傾聽。
（1）提問：你見過會說話的蘋果娃娃嗎？今天老師要給你們講一個《蘋果娃娃》的故事，故事裡的蘋果娃娃到底是什麼樣的呢？
（2）教師有表情的講述故事。
提問：故事裡有誰？講了一件什麼事？小朋友們是怎么對待蘋果娃娃的？
（3）分段講述故事，邊講邊提問，幫助幼兒理解作品內容。
提問：敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的？為什麼說蘋果娃娃度過了快樂的一天？蘋果娃娃還願意上幼稚園嗎？為什麼？
3、引導幼兒思考並討論：你願意上幼稚園嗎？為什麼？如果我們班來了新朋友，我們應該怎么做？
四、活動延伸：在遊戲活動時組織幼兒分角色表演《蘋果娃娃》；並畫一畫自己想像中的其它娃娃。
五、活動反思：這是一篇意境優美的童話，情節簡單，故事發生的場景幼兒也比較熟悉，幼兒比較容易理解。知道了要和朋友友好相處，如何對待新朋友。特別是對角色表演很感興趣，調動了幼兒的積極性，課堂氣氛活躍，達到了預期的目的。
幼稚園中班語言教案：農場裡的叫聲
幼稚園小班《蘋果》美術教案 篇9
活動目標：
1.願意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2.學習簡單的仿編並演唱大家聽。
3.能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
4.通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。
活動準備：
1.立體"蘋果樹"（製作成貼上式，可隨時取放"蘋果"）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2.幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。
活動過程：
一.學唱歌曲。
1.出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什麼地方？
2.出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞"樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。
3.教師邊朗誦"我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活"，邊把摘下"的蘋果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4.請個別幼兒摘"蘋果"。期於幼兒拍手念歌詞。
5.教師範唱，幼兒跟唱。
6.請幼兒輪流摘蘋果，教師與其餘幼兒為其配唱。
二.仿編歌曲。
1.你還喜歡吃什麼水果？這種水果長在哪裡？
2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。
我愛我的小動物活動目標：樂意學唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲活動準備：磁帶，小動物頭飾活動過程：
1."小朋友，今天胡老師帶你們去動物園好嗎？"帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘2、"今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。"請大班的小朋友躲在屏風后面"汪汪汪！""小朋友，你們聽，誰來了？""我們一起把小動物請出來吧！"小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學小狗叫的.，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了、次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3."老師和小動物們一起準備了一個節目，名字叫做我愛我的小動物，現在表演給你們看好嗎？"你們想不想跟小動物一起表演啊？那我們一起來表演吧！
歌曲重複2——3遍4、"小朋友，你們知道還有什麼小動物會叫嗎？它是怎么叫的！""我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物！"接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節目好嗎5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節目，再見！
教學反思：
《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，並獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。
活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態。藉助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動的實施中，我觀察到孩子們不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多，各領域內容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進行創編歌曲時，創編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關於水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經驗。第一次我是引導的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪裡的？什麼顏色的？我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯，創編很成功。
幼稚園小班《蘋果》美術教案 篇10
活動目標：
1.觀察畫面，運用“摘、爬、馱”等動詞大膽講述小動物們摘蘋果的過程。
2.運用多種方法創造地解決問題，並大膽清楚地表述。
3.感受與同伴合作、解決問題的樂趣。
活動準備：
1.課件，背景圖及操作卡片。
2.積累一定的講述經驗。
活動過程：
一、課件導入，激發興趣。
1.教師：今天老師要帶你們去果園裡，果園裡有什麼？誰會用好聽的詞語來說？
二、仔細觀察畫面，運用一些基本辭彙大膽講述小動物摘蘋果的過程。
1.播放（畫面一）。
教師：小烏龜是怎么過來的？（運用辭彙“爬”）
教師：小烏龜能摘到蘋果嗎？為什麼？
2.播放（畫面二）。
教師：小兔子是怎么過來的？（運用辭彙“跳”。）小兔子怎樣幫助小烏龜呢？
3 . 播放（畫面三）
教師：小豬來了，它們會想什麼辦法呢？（運用辭彙“馱”。）它們摘到蘋果了嗎？為什麼？小朋友幫它們想想該怎么辦？
4 . 播放（畫面四）
教師：小熊來了，它們又會想什麼辦法？
5 . 討論：請小朋友想想辦法，怎樣幫助小動物摘到蘋果。
三、與同伴合作，擺擺講講摘蘋果的多種方法。
1.幼兒與同伴合作擺擺講講。
2.幼兒講述摘蘋果的辦法。
3.播放（畫面五）
四、完整欣賞故事。
活動延伸：
請小朋友把摘蘋果的辦法編到故事裡去。
幼稚園小班《蘋果》美術教案 篇11
一、活動目標：
1、積極參加集體遊戲，體驗大家一起玩的快樂。
2、學習句式：我是(紅、黃)蘋果娃娃。
3、在遊戲中學習認識並正確區分紅、黃、兩種顏色。
二、活動準備：
1、紅、黃蘋果胸飾各20個。
2、兩棵大蘋果樹。
三、活動過程：
（一）逐一出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片
1、教師：寶貝們，我們家今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，猜一猜是什麼？（幼兒發散思維，隨意猜）
究竟是什麼呢？想不想來認識他們呀？（與寶寶一起變魔術念咒語後再出示）出示紅蘋果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃！”來吧，我們一起跟紅蘋果娃娃問好吧。“紅蘋果娃娃你好！”（引出紅、黃蘋果）還有一位客人等著我們請他出來，我們一起來念奇妙的咒語吧！
2、看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。
教師：喔喔喔，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來到我們家！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個要求，誰能大聲的喊出他的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！
（二）遊戲：學說一句話“我是蘋果娃娃”
1、請幼兒從籃子裡拿出蘋果胸飾掛在胸前。
教師：哇，寶貝們真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧！好了，你們想不想來當蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請寶貝們把禮物戴起來吧！現在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什麼顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是蘋果娃娃）
2、幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進行遊戲。
老師說：“紅蘋果娃娃站起來！”顏色相同的蘋果娃娃站起來。
問：你是什麼蘋果娃娃？（向個別幼兒提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。好啦，紅蘋果娃娃請休息。（拍拍手、搖搖頭、笑一笑……）
黃蘋果娃娃同上
（三）歌舞《快樂的蘋果娃娃》
師：好啦，現在我們請所有的蘋果娃娃都來跳舞吧！
（四）結束：送蘋果娃娃回家
1、出示兩棵樹媽媽
師：好嘍，蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？咦？他們的家在哪裡？我來念個咒語，把它變出來。紅色樹媽媽說：“紅色的蘋果娃娃請進來。”黃蘋果娃娃回哪裡呢？喔，黃色樹媽媽說：“黃色蘋果娃娃請進來。”
2、教師示範送蘋果娃娃回家
師：哎呀，我這裡有個蘋果娃娃，他該回哪裡呢？他是什麼顏色的？指一指它的家在哪？喔喔喔，寶寶們真聰明！
3、幼兒送蘋果娃娃回家
好嘍，你們的蘋果娃娃也該回家了，把它取下來，送到他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們再見！再見！
幼稚園小班《蘋果》美術教案 篇12
【活動目標和準備】
引導幼兒學習用放聲唱和默唱交替的方法來認識樂句，並學唱這首歌曲；鼓勵幼兒學習用各種水果、蔬菜名稱替換原歌詞，並根據歌詞自編歌曲動作。讓幼兒在結伴表演中感受、交流合作的快樂，樂意為他人的表演鼓掌。
活動前，畫1棵蘋果樹。
【活動過程】
1.學新歌。
（1）教師帶幼兒看結滿蘋果的“樹”，讓幼兒圍著“蘋果樹”隨歌曲伴奏做摘蘋果動作。然後，安靜傾聽教師哼唱歌曲《蘋果》。
（2）在琴聲伴奏下教師有節奏地朗誦歌詞，同時每讀一句拍一下，做相應的動作。
（3）教師帶領幼兒隨琴聲有節奏地朗誦歌詞。動作同上。
（4）教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。
2.感受樂句，教幼兒用放聲唱和默唱交替的方法唱歌。
（1）教師教會幼兒先放聲唱一句，後默唱一句。默唱時用手拍手表演，一個字拍一下，或者先默唱一句，後放聲唱一句，交替進行。
（2）教師將幼兒分成4組進行接唱練習，一組接唱一句。
3.創編新歌詞和表演動作。
（1）教師引導幼兒根據生活經驗說出見到過的其他水果和蔬菜，討論其名稱、顏色及其他有關特徵。
（2）教師引導和幫助幼兒根據新說出的水果及其特徵替換原歌詞並唱出來。
如：架上許多紫葡萄，一串一串摘下來；地里許多大西瓜，一個一個摘下來；地里許多紅蘿蔔，嗨喲嗨喲拔出來。教師鼓勵幼兒邊唱邊根據新詞意創編動作，並讓做得好的幼兒單獨表演，引導大家討論和模仿；還可以請幼兒自由結伴（人數不限），圍著假想的各種水果、蔬菜邊拍手邊表演，表達快樂的心情。
（3）教師引導幼兒自編有節奏的象聲詞。讓幼兒按原曲的旋律及節奏表
現出愉快地收穫、品嘗某種蔬菜、水果的樣子。如拔蘿蔔時，發出嗨喲嗨喲的聲音；吃蘿蔔時，發出咯吱咯吱的聲音等。
【區域設定和日常活動組織】
1.可以讓幼兒畫蘋果，用泥捏蘋果等。
2.在飯前活動時，教師可改編原曲節拍，讓幼兒感受三拍子。教師彈或哼唱三拍子的《蘋果》歌，讓幼兒邊欣賞邊做各種休息的姿態。教師也可在幼兒熟悉拍子的基礎上，交替彈奏二拍子和三拍子的《蘋果》歌，讓幼兒相應地做出邊唱邊摘果子以及各種休息的動作。
【活動建議】
本活動也可分兩次進行，第一次學唱新歌，學拍節奏。第二次創編歌詞及表演動作。