幼稚園兒歌活動教案範文 篇1
一、活動目標
1、理解詩歌內容，有感情地朗讀詩歌。
2、感受詩歌意境，並能與作品中孩子的神思遐想產生共鳴。
二、活動準備
1、圖片：藍天、月亮、星星、雲朵、河流
2、經驗準備：在天氣晴朗的夜晚，請家長與孩子一起觀察藍天特別引導幼兒觀察了解"銀河"，感受藍天的神奇，引發幼兒產生聯想。
三、指導要點
1、活動重難點：理解詩歌內容，學會有感情地朗讀整首詩歌。
2、指導要點：通過圖文、視聽結合的方式讓幼兒理解詩歌內容；並通過分組輪換閱讀的方式讓幼兒學朗讀整首詩歌。
四、活動過程
1、導入引題教師：你們知道藍天裡都有些什麼嗎？（調動幼兒已有經驗進行講述
2、欣賞理解詩歌
（1）教師有感情地朗讀詩歌一遍，讓幼兒初步感知詩歌內容。
提問：弟弟問藍天，都問了誰？（啟發幼兒說出月亮、星星、雲朵、銀河並出示相應的圖片）
（2）結合背景圖教師再次朗讀詩歌，讓幼兒進一步理解詩歌內容。
提問：弟弟對月亮說了什麼？（引導幼兒用詩歌里的句子來說）以同樣的方法提問"弟弟對星星（雲朵、銀河）說了什麼？並學習相應的形容詞"閃閃、輕輕、長長"
（3）結合背景圖，幼兒跟讀整首詩歌。
提問：為什麼說"月亮笑眯眯、星星眨眨眼"？
3、朗讀詩歌
（1）跟讀2—3遍。（教師要用自己的情緒去感染幼兒。）
（2）多種形式（如分組、輪流）朗讀。（把幼兒分成月亮、雲朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的相應部分。引導幼兒有感情的朗讀。）
4、討論
（1）藍天裡，除了有月亮、雲朵、星星、銀河外，還有些什麼？（引導幼兒通過對藍天產生更多的.遐想，並能與作品中孩子的神思遐想產生共鳴。）
（2）你們會問藍天什麼問題呢？
（3）你喜歡詩歌里的小弟弟嗎？為什麼？
教師：藍天裡藏有好多的秘密，你們想知道答案嗎，答案全部藏在書本里，你可以從書里獲得很多很多的知識。
五、評價要素
是否理解詩歌內容並有感情地朗讀詩歌。
六、活動建議
1、可以採用多媒體的方式，引導幼兒欣賞生動形象的詩歌畫面，感知理解詩歌內容。
2、在日常活動中，鼓勵幼兒閱讀幼兒用書，有感情地朗誦詩歌。
3、建議幼兒通過各種形式與一起幫弟弟找答案。
幼稚園兒歌活動教案範文 篇2
活動目標：
1、學習歌曲，感受和表現樂曲輕鬆、愉快的情緒。
2、進行歌曲表演，探索交流合作的快樂。
3、願意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
活動準備
《數紅包》音樂音樂
活動過程
1.導入
（1）教師播放鞭炮聲引入過年情境。
（2）師：你們剛才聽到了什麼聲音？（鞭炮聲）
（3）在什麼日子裡你們會聽到這種聲音？（搬遷、結婚、過年）
過年的時候我們小朋友一般會做些什麼呢？（吃年夜飯、放鞭炮、拜年）拜年的.時候我們我們小朋友還會得到長輩送的什麼？（紅包）
（4）今天老師就帶你們學習一首新歌，名字就叫作“數紅包”。
2.過程
（1）播放音樂《數紅包》。
師：你們在這首歌當中聽到了些什麼？你們的小耳朵都非常的靈。下面就跟著老師把節奏學習一下。
（2）跟著音樂拍手，熟悉節奏。（播放音樂）
（3）教師範唱歌曲。
（4）幼兒跟唱歌曲。
（5）幼兒創編恭喜、拿紅包動作。
（6）幼兒進行歌曲表演。
活動拓展
幼兒在家長引導下進行紅包的規劃活動。
幼稚園兒歌活動教案範文 篇3
【活動目標】
1、在傾聽及參與遊戲的過程中逐步學唱歌曲的前三段。
2、嘗試分角色表演，體驗並表現歌曲有趣的情節。
3、有初步的自我保護意識。
【活動準備】
1、大背景圖一張，其中三隻猴子可以跳動。
2、圖片八張。
3、表演頭飾：猴子三隻、猴子媽媽一隻。
4、地面上用自粘紙貼出床的輪廓。
5、醫院標誌一個。
【活動過程】
一、欣賞歌曲，熟悉歌詞。
1、引導幼兒觀察大背景圖，了解歌曲第一段的內容。
①你看到了什麼?誰會在上面睡覺呢?它會爬樹的、瘦瘦的、喜歡吃香蕉。
猴子到了床上會幹什麼呢?
它是怎么跳的?
個別：誰來學一學猴子的樣子。(表現出猴子的調皮)
集體(站起來)：我們一起來把猴子調皮的樣子表現出來，比比哪只猴子最調皮。
引導孩子觀察三隻猴子衣服顏色的不同。
教師清唱：三隻猴子在床上跳。
②會發生什麼事情呢?有一隻猴子頭上摔了一個包。
③小猴子從床上掉下來，誰會來?
看到小猴子摔在地上，媽媽的心情怎么樣?媽媽著急的心情可以用什麼動作表現呢?誰來學一學。(個別)
看到床上還有兩隻猴子，她會說些什麼呢?
教師清唱：媽媽急得大聲叫：“趕快下來別再跳。”
集體(坐著學)：我們一起來把媽媽的樣子表現出來，看看誰最著急。
2、教師範唱歌曲的第二、第三段。
二、在參與表演的過程中學唱歌曲。
1、教師帶領幼兒邊唱歌曲邊逐步出示圖片。
你能和我一起把三隻猴子發生的有趣事唱出來嗎?
唱的時候，你覺得哪句最難呢?
化解難點：第二句十六分音符
2、邊做手指遊戲邊演唱歌曲。
你想用小手玩“三隻猴子”的遊戲嗎?
情感處理：第一句高興第二句痛苦第三句著急。
3、邊做動作邊歌唱。
4、教師清唱歌曲最後一段，引導幼兒感受歌曲第四段的氛圍。
床上還有小猴子嗎?猜猜她們去哪裡了?
這間活動室哪裡可以當作醫院呢?
三、嘗試分角色表演，表現歌曲有趣的情節。
1、三名幼兒扮演小猴子，一名幼兒扮演猴子媽媽，教師與其餘幼兒演唱歌曲。
表現出猴子的`樣子(調皮、但是表演時要懂得保護自己喔!)，觀察圖片(顏色)的暗示，媽媽送小猴子進醫院。
2、幼兒分角色表演。
現在所有孩子都表演了，誰唱呢?(客人老師和我們一起唱。)
現在還是三隻猴子嗎?我們應該怎么唱?
請你先想好，你想扮演穿什麼顏色衣服的猴子，綠猴子第一個摔下去(黃衣服——紅衣服)
四、知道不能在床上跳，要學會保護自己。
你們覺得歌曲里的這些猴子在床上跳著玩，安全嗎?
小結：我們不要在高的地方跳，頭上就不會有包包，保護自己很重要，做個健康的乖寶寶。
五、結束活動。
我們都知道不能學歌曲里的“三隻猴子”了，等一會你可以把這首歌唱給別的朋友聽，別忘了告訴他，也要學會保護自己喔!
幼稚園兒歌活動教案範文 篇4
一、活動目標：
1、在聽一聽、學一學、演一演中，初步學習有節奏地朗誦兒歌。
2、體驗兒歌中小魚的情緒變化，感受好朋友間團結友愛，歡樂愉快的'情感。
3、初步嘗試用手偶表演兒歌，激發幼兒對手偶活動的興趣。
二、活動準備：
背景圖、教師表演小魚（三條），教師表演小魚手偶三隻，幼兒表演小魚手偶若干，《小魚》背景音樂
三、活動過程：
（一）出示背景圖，引出課題。
師：我們今天要去一個美麗的地方，看，這是什麼地方呀？
（二）觀看手偶演示，學習兒歌。
1、觀看手偶演示。
師：咦，在藍藍的海水裡，誰游來了呀？
“小魚”“對，是小魚，小魚在搖搖尾巴點點頭的跟我們打招呼呢！小朋友們好”
你們知道，小魚在水裡乾什麼嗎？讓我們一起來聽一聽，看一看，就知道啦！（看老師操作手偶表演，邊操作邊念兒歌，速度放慢。）
2、理解學習兒歌。
師：兒歌里有誰呀？“小魚”對，這首兒歌的題目就叫《小魚》。
小魚在哪裡游呀？我們一起來說說看：一條小魚水裡游。
一條小魚在水裡游，它的心情會是什麼樣的呢？（遷移幼兒已有經驗，提示幼兒講述）我們一起來做一個不開心、發愁的表情。
師：我們一起來說：一條小魚水裡游，孤孤單單在發愁。（讓幼兒一起念兒歌，引導幼兒語氣和表情的變化）
咦，又游來了一條小魚，現在有幾條小魚在水裡游？
兩條小魚在一起見面啦，它們做了一個什麼動作？（師引導幼兒說出搖搖尾巴點點頭，並用手做出相應動作）
動作表現“搖搖尾巴點點頭”
怎樣表現小魚搖搖尾巴點點頭呢？用我們的身體能作出搖搖尾巴點點頭嗎？我們一起來試一試，（幼兒肢體表現）看，老師的兩隻手也像小魚一樣，“搖搖尾巴點點頭”呢？你們也來試一試！
我們也可以和身邊的小朋友來問好呀“兩條小魚水裡游，搖搖尾巴點點頭”
噢、又游來一隻小魚，現在有幾條小魚在水裡游呢？“三條小魚水裡游”
三條小魚在一起做遊戲，它們的心情會是什麼樣的呢？那我們也變成小魚做一個開心、快樂的表情吧。真棒！我們一起來說“三條小魚水裡游，快快樂樂做朋友”。
這首兒歌的題目是什麼呀？（最後提示兒歌題目）
我們請小魚再來表演一下吧（手偶表演）
3、多種形式學念兒歌。
（1）師生接句念兒歌
師：我來考考你們，我說前面半句，你們來接下去，行不行？
（2）師生兒歌接龍
師：真棒！現在老師來念第一句，你們來接第二句，好不好？（及時評價幼兒，提示有節奏地念兒歌）
（3）幼兒表演兒歌
師：起立！現在我們來一邊念兒歌，一邊做動作表演！
（三）師生表演手偶，鞏固兒歌。
1、觀看教師手偶表演，幼兒念兒歌。
師：你們念得真好，有隻小魚也想來和你們做遊戲，它來了！
咦，這條小魚怎么啦？它的尾巴呢？（套上手偶，手指當尾巴）噢，尾巴來啦！原來，小魚的尾巴是老師的手指呀！小魚來和小朋友們打招呼啦！（四處和幼兒搖搖尾巴點點頭，提示幼兒用手做出動作）
小魚也想來給你們表演，它想請你們來給它念兒歌，好不好？
2、師生共同表演手偶。
師：請小朋友來和老師一起表演，大家給我們念兒歌！
3、幼兒表演（三位幼兒上台表演，老師在旁指導）
（四）幼兒集體配樂兒歌表演。
師：大家都一起來吧！（幼兒人手一個手偶，教師注意示範配帶手偶）
師：好多小魚呀，都有些什麼顏色的小魚呢？給小魚找找朋友吧！請穿一樣顏色衣服的小魚站在一起，大家一起來表演《小魚》！（配樂表演）
四、活動延伸
師：我們帶著小魚，去給班上其他小朋友表演吧！
幼稚園兒歌活動教案範文 篇5
集體預設
目標：
1、在扮演角色的遊戲過程中感受集體活動的快樂，樂意參與學習和表演兒歌的活動。
2、理解詞；抬、大街
準備：菜場情景、小籃子
重點：在遊戲中理解“抬”
過程：一、情景遊戲：買菜
1、（出示籃子）我的手裡拿了什麼？我提著籃子去乾什麼？
2、遊戲
a、請一個幼兒陪媽媽去買菜
b、選菜：我們選了些什麼菜？
c、抬菜；這么多菜，你願意幫媽媽嗎？怎么幫？我們一起抬回去好嗎？
二、欣賞、學習兒歌
1、欣賞：買菜的遊戲真有趣，我把它編了一首兒歌名叫《買菜》
2、學習兒歌
a、集體朗誦
b、分組練習
1、許多小朋友都想做我的乖乖陪媽媽去買菜這回一邊走一邊要和媽媽一起說說話（將幼兒分成兩半，先後陪媽媽去買菜，同時念兒歌）
2、幼兒模仿抬菜的動作理解並記住詞“抬”
三、改變個別名稱，鞏固練習兒歌
如：改變菜的名稱、改變人物的稱呼
幼稚園兒歌活動教案範文 篇6
一、活動目標：
1、通過學習，教幼兒初步掌握並理解兒歌的主要內容。
2、讓幼兒發揮想像創編出正確的兒歌，豐富幼兒的辭彙“快活、錯——對”。
3、培養幼兒的觀察力和判斷力。
4、了解兒歌的含義。
5、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
二、活動準備：
1、與兒歌內容相符的課件、（備用掛圖）。
2、動物圖片、畫紙若干、（與幼兒人數均等）膠水。
三、活動過程：
〈一〉開始部分：
1、教師出示動物卡片，請幼兒看卡片做相應的動物動作。
2、教師以談話形式引出課題：兒歌《錯了歌》。“小朋友們，在我們周圍有許多可愛的小動物，今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《錯了歌》，咱們一起來聽聽兒歌里是怎么說的。”
〈二〉基本部分：
1、教師放課件，請幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內容。提問：
①兒歌里都有誰？
②小動物都在乾什麼？學詞“快活”。
③聽了兒歌小朋友有什麼想法？學詞“錯”。
2、學習兒歌：
①教師採用整體教法教幼兒朗誦兒歌。
②幼兒練習朗誦兒歌，教師指導糾正不足。
③幼兒完整的朗誦兒歌內容。
3、遊戲“找錯”：
①引導幼兒把詩歌中的錯誤糾正過來。說一說應該怎樣才對？
②請幼兒動手將老師準備的動物圖片貼上到畫紙上適當的位置。
4、請幼兒根據改過來的圖片內容創編新兒歌。學詞“對”。
5、幼兒完整的朗誦原兒歌和新創編的兒歌。
〈三〉結束部分：
1、教師小結學習效果，以表揚鼓勵為主。
“小朋友們今天跟老師一起學了《錯了歌》，創編了《對了歌》還學了詞語“快活，錯——對”，以後我們在學習生活中應該認真仔細的觀察事物，千萬別鬧出笑話了。”
2、結束活動請幼兒休息。
幼稚園兒歌活動教案範文 篇7
活動目標：
1、通過學習朗讀兒歌，初步感受問答歌的結構特點和語言風格。
2、引導幼兒有節奏地朗誦兒歌，並豐富有關昆蟲的知識。
3、願意和老師、同伴一起朗讀兒歌，體驗合作朗讀的愉悅之情。
活動準備
螢火蟲、蝴蝶、蜻蜓PPT。音樂：蝴蝶找花、小蜻蜓、圓舞板
活動過程：
一、認識昆蟲
1."嗡嗡嗡"聽，是什麼聲音？誰來了？（蟲兒飛來了）什麼蟲兒飛到小一班來了？（蜜蜂圖片）原來是蜜蜂飛來了！蜜蜂飛的時候會發出嗡嗡嗡的聲音。（師拿著蜜蜂飛一圈）和蜜蜂打個招呼吧！（蜜蜂，你好！）大家好！今天蟲兒要聚會，除了我，還有別的蟲兒要來，你們歡迎嗎？（歡迎歡迎！）
2、（點擊螢火蟲）這一閃一閃會發光的是什麼蟲兒呀？（螢火蟲）看，螢火蟲的.尾巴會發光，一閃一閃像什麼？（小星星，燈籠……）（出示燈籠）
（點擊蝴蝶）什麼蟲兒來了？（這是一隻漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在乾什麼？（花蝴蝶兒愛跳舞，請幼兒聽音樂學一學）還有什麼蟲兒來了？（點擊蜻蜓）你們看蜻蜓像什麼？（飛機）我們小小班時學過小蜻蜓律動，聽著音樂一起來飛一飛。（律動：小蜻蜓）你們知道蜻蜓有什麼本領嗎？（點擊PPT，吃蚊子）蜻蜓最愛吃蚊子。
二、學習詩歌
1、蟲兒們又漂亮又能幹，它們要來考考小一班的小朋友，聽好：什麼蟲兒嗡嗡嗡？什麼蟲兒提燈籠？什麼蟲兒愛跳舞？什麼蟲兒吃蚊子？小朋友你們會回答嗎？
2、好，我再來問：什麼蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。什麼蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。什麼蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。什麼蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。
3.師生一起讀《蟲兒歌》。
4.邊拍手邊跟著節奏讀《蟲兒歌》。
5.給幼兒圓舞板，邊打節奏邊讀《蟲兒歌》。
6.老師問，幼兒回答。師生合作朗讀《蟲兒歌》。
7.幼兒分組合作朗讀《蟲兒歌》。
三、和蟲兒再見
幼稚園兒歌活動教案範文 篇8
活動目標：
1、了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。
2、啟發幼兒根據兒歌的內容想像並用動作來表演。
活動準備：
1、帶幼兒認識荷花，知道荷花的生長過程。
2、與兒歌相應的圖片。
活動過程：
一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程
1、師：荷花是長在什麼地方的呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池裡還會有什麼呢？
2、幼兒根據自己的知識經驗講述。
二、結合圖片學習兒歌《荷花開》
1、出示圖片：圖上有什麼？（小魚、小蝦、小雨還有風兒和荷花）
2、老師把這張圖片上的內容編成了一首好聽的兒歌，大家一起來聽一聽吧！
3、教師示範朗誦兒歌《荷花開》
4、教師指圖，幼兒根據圖片內容逐步念出兒歌的內容，同時幫助幼兒理解兒歌的含義。
師：兒歌里說的紅色的大傘是什麼呀？（荷花）
三、啟發幼兒根據兒歌內容創編動作
1、師：暖暖的風兒吹過來，可以做什麼動作呢？
小雨又能做什麼動作呢？
小魚、小蝦可以用什麼動作表示？
……
2、先讓個別幼兒演示他創編的動作，在選擇合適的集體練習。
3、帶領幼兒邊念兒歌邊表演動作。
幼稚園兒歌活動教案範文 篇9
活動目標：
1、通過學習朗讀兒歌，初步感受問答歌的結構特點和語言風格。
2、引導幼兒有節奏地朗誦兒歌，並豐富有關昆蟲的知識。
3、願意和老師、同伴一起朗讀兒歌，體驗合作朗讀的愉悅之情。
活動準備：螢火蟲、蝴蝶、蜻蜓PPT。音樂：蝴蝶找花、小蜻蜓、圓舞板
活動過程：
一、認識昆蟲
1、"嗡嗡嗡"聽，是什麼聲音？誰來了？（蟲兒飛來了）什麼蟲兒飛到小一班來了？（蜜蜂圖片）原來是蜜蜂飛來了！蜜蜂飛的時候會發出嗡嗡嗡的聲音。（師拿著蜜蜂飛一圈）和蜜蜂打個招呼吧！（蜜蜂，你好！）大家好！今天蟲兒要聚會，除了我，還有別的蟲兒要來，你們歡迎嗎？（歡迎歡迎！）
2、（點擊螢火蟲）這一閃一閃會發光的是什麼蟲兒呀？（螢火蟲）看，螢火蟲的尾巴會發光，一閃一閃像什麼？（小星星，燈籠……）（出示燈籠）
（點擊蝴蝶）什麼蟲兒來了？（這是一隻漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在乾什麼？（花蝴蝶兒愛跳舞，請幼兒聽音樂學一學）還有什麼蟲兒來了？（點擊蜻蜓）你們看蜻蜓像什麼？（飛機）我們小小班時學過小蜻蜓律動，聽著音樂一起來飛一飛。（律動：小蜻蜓）你們知道蜻蜓有什麼本領嗎？（點擊PPT，吃蚊子）蜻蜓最愛吃蚊子。
二、學習詩歌
1、蟲兒們又漂亮又能幹，它們要來考考小一班的小朋友，聽好：什麼蟲兒嗡嗡嗡？什麼蟲兒提燈籠？什麼蟲兒愛跳舞？什麼蟲兒吃蚊子？小朋友你們會回答嗎？
2、好，我再來問：什麼蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。什麼蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。什麼蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。什麼蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。
3、師生一起讀《蟲兒歌》。
4、邊拍手邊跟著節奏讀《蟲兒歌》。
5、給幼兒圓舞板，邊打節奏邊讀《蟲兒歌》。
6、老師問，幼兒回答。師生合作朗讀《蟲兒歌》。
7、幼兒分組合作朗讀《蟲兒歌》。
三、和蟲兒再見
兒歌：蟲兒的歌
什麼蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。
什麼蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。
什麼蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。
什麼蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。
幼稚園兒歌活動教案範文 篇10
設計思路
小班是幼兒口頭語言快速發展的階段，簡短而又朗朗上口的兒歌正是促進幼兒語言發展的最好載體。選擇這個內容就是覺得這首兒歌的動作性很強，符合小班幼兒愛動的特點，很適合小班的孩子學習。而且，這個內容還有很強的情境性，可以利用遊戲把幼兒帶到兒歌所描繪的特定情境中，使他們身臨其境地感受、學習兒歌，從而帶動幼兒創造性思維的發展。
活動目標
1、在教師的引領下，感受詩歌的優美，學習用語言和動作表現閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥，體會快樂的情感。
2、鼓勵幼兒大膽想像，積極表述“我要飛到，變成”的美好願望。
活動準備
1、詩歌課件。
2、藍天、海洋、森林場景。
3、教師教具：一對翅膀。
活動過程
1、出示禮物，激趣導入。
師：小朋友，老師今天為你們準備了一個神秘的禮物，看看是什麼？
幼：一對翅膀。
師：這是一對天使的翅膀，它有一種神奇的力量——只要碰到你，你就能飛了（老師用翅膀碰每一位小朋友）。現在，你們都能飛了，讓我們一起飛翔吧！
在老師的帶領下，幼兒張開手臂，開始飛翔，由原來站在教室門口的一路縱隊，轉一圈飛到多媒體前停下。
評析：利用送禮物的方式，很快就把孩子帶入了兒歌的情境，為兒歌的學習營造了氣氛，也為整個活動奠定了遊戲的基調，激發了幼兒的嘗試欲望，吸引了幼兒的注意力。
2、利用遊戲，學習兒歌。
（1）學習詩歌每句話的前半部分。
①師：（帶著小朋友一起飛）邊飛邊提問：如果我能飛，如果我能飛，我要飛到哪裡呀？（出示課件。）
幼：藍天上。
師：（帶領幼兒邊飛邊說）如果我能飛，我要飛到藍天上（兩遍）。
②師：看，我們又飛到哪裡啦？（出示課件。）
幼：大海上。
師：帶領幼兒邊飛邊說：如果我能飛，我要飛到大海上（兩遍）。
③師：我們飛過大海又來到哪裡啦？（出示課件。）
幼：森林裡。
師：帶領幼兒邊飛邊說：如果我能飛，我要飛到森林裡（兩遍）。
師小結：剛才，我們小朋友飛到了藍天上，飛到了大海上，飛到了森林裡，請小朋友再飛回到自己的位置上，坐坐好吧！
評析：小班孩子特別愛玩遊戲。在遊戲中，我緊扣詩歌中的句子，使孩子們在優美的情境中，飛飛、玩玩、說說，不知不覺地學會了詩歌中每一句的前半句，充分體現了玩中學、學中玩的教育思想。
（2）學習詩歌每句話的後半部分。
①師：小朋友，你要飛到藍天上，可以變成什麼呢？
幼：我要變成月亮。
幼：我要變成飛船。
師：我們來看看卡通片里的小朋友，他變成誰了？（出示小星星的局部圖。）
師：猜猜變成什麼了？
幼：變成小星星了。（展示課件，圖4。）
師：小星星在乾什麼呀？
幼：閃閃發光。
師：你會學小星星閃閃發光嗎？
個別幼兒表演小星星閃閃發光。
師：你們想變成一顆小星星嗎？讓我們一起來變成小星星吧。
幼：（邊表演邊完整說兒歌第一句）如果我能飛，我要飛到藍天上，變成一顆小星星，閃閃發光。
②師：剛才，我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什麼呢？
幼：變成一條小魚。
幼：變成一條船。
師：看卡通片里的小朋友，他變成什麼了？（放出課件的音頻“嘩啦啦”的聲音。）
師：猜猜變成什麼啦？
幼：小浪花。（展示課件，圖5。）
師：小浪花在乾什麼呀？
幼：在翻滾。
師：我們一起來學浪花翻滾吧。
幼兒一起表演浪花翻滾。
師：我們表演的樣子多像小浪花在跳舞呀，可以用什麼好聽的詞來表達呢？
幼：翩翩起舞。
師：讓我們和小浪花一起翩翩起舞吧！
幼兒表演和小浪花一起翩翩起舞。
幼：（邊表演邊完整說兒歌第二句）如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。
③師：最後，我們飛到了森林裡，你要變成什麼呢？
幼：變成大老虎。
幼：變成小白兔。
師：我們來看看卡通片里的小朋友，他變成什麼了？（出示小鳥影子的課件）猜猜它是什麼？
幼：小鳥（展示課件，圖6。）
師：他猜得對嗎？我們來問問小鳥？
幼兒上前指課件小鳥，小鳥說答對了，然後唱起歌來。
師：小朋友答對了，小鳥真開心，它在乾什麼呀？
幼：快樂歌唱。
師：你會學鳥快樂歌唱的樣子嗎？
幼兒表演小鳥快樂歌唱的樣子。
師：你們想變成一隻小鳥嗎？讓我們一起來變成小鳥吧？
幼：（完整說兒歌第三句）如果我能飛，我要飛到森林裡，變成一隻小鳥兒，快樂歌唱。
評析：幼兒藉助多媒體課件，在猜一猜、看一看、學一學、說一說的過程中，對詩歌有了進一步的理解，在愉快的情景下體驗了語言活動的樂趣。
（3）完整欣賞兒歌：
①師：我們聽的、說的就是一首完整的兒歌。讓我們聽背景音樂，欣賞兒歌吧。
②師幼共同看課件說兒歌（兩遍）。
評析：因為前面都是分段學習，所以這裡有必要讓孩子完整欣賞一遍，給孩子一個兒歌的完整概念。然後進行看課件師幼同說。說的時候，老師可以說輕點或用一點手勢提醒，重要的詞要留給孩子們說。這樣孩子更容易學會，也充分體現了孩子的自主學習。
3、布置場景，角色表演：
師生共同布置“藍天”、“大海”、“森林”三個場景，教師和幼兒共同朗誦、表演兒歌。（播放舒緩音樂。）
評析：讓幼兒參與布置場景，提高了幼兒的興趣度，充分體現了幼兒是活動的主體。
4、自由想像，開展仿編。
師：如果你能飛，你想飛到哪裡去？變成什麼呢？（3—4名幼兒。）
幼兒展開想像，自由回答。
評析：發散幼兒思維、讓幼兒大膽表達。
5、扮演天使，結束活動。
師：讓我們做一名快樂的小天使，飛到自己想去的地方吧！（播放舒緩音樂。）
評析：首尾呼應，活動在優美的音樂聲中自然結束。
幼稚園兒歌活動教案範文 篇11
活動目標：
1、找出蔬菜的主要特徵並清楚表達
2、知道蔬菜中營養豐富，多吃蔬菜有益健康。
3、學習兒歌，嘗試仿編兒歌。
活動準備：
幼兒操作材料(蔬菜圖片、水彩筆)
活動重點：
能發散思維大膽用語言表達對蔬菜的認識
活動難點：
遷移經驗運用兒歌中的句式小組合作進行仿編蔬菜兒歌
活動流程：
一、我來介紹蔬菜
提問：它的外形是怎么樣的?味道如何?(教師引出這個蔬菜…..)小結：正如小朋友所介紹的，蔬菜既美味營養又豐富，特別是維生素含量高，平時多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。
二、猜謎——菜地歌謠
1、根據關鍵字，破譯歌謠。
提問：這個關鍵字提示我們蔬菜的什麼?
2、跟著節奏，念念歌謠。(口齒，速度)
第一遍：教師問幼兒答
第二遍：幼兒開火車問答
第三遍：幼兒點名問答打節奏。
過渡：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們想不想將其它品種的蔬菜也編進菜地歌謠呀?
三、結合經驗，仿編歌謠。
小組合作，仿編歌謠。
提問：可以從哪些方面考慮關鍵字呢?(顏色、外形、口味、生長位置)
要求：
1.用自己喜歡的方式，四人合作，人人都要出力
2.你可以用自己擅長的方式進行記錄(文字，圖案)把創編好的歌謠卡貼在黑板上，讓別的幼兒根據自己寫關鍵字猜猜答案是什麼。
3、小組介紹，幼兒猜猜，把所有創編好的歌謠組成一個新的菜地歌謠，帶領幼兒齊聲念。
幼稚園兒歌活動教案範文 篇12
【活動目標】
1、感受音樂，激發幼兒對舞蹈的興趣，培養幼兒活潑開朗的性格。
2、引導幼兒按舞蹈的節拍做動作，培養幼兒的節奏感。
3、進一步鞏固側墊步步伐，新授腳尖前後點地動作。
【活動準備】
多媒體課件。
【活動過程】
一、出示課件，引起幼兒興趣。
1、小朋友們，今天小熊一家請我們到他們家做客，你們想不想去呀?(播放《郊遊》背景音樂，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側步進場。)
2、咦!小朋友，你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林，小熊的家就住在大森林裡，你們看，這兒有什麼?噢!有房子，看樣子這是誰的家呀?你們猜一猜，我們一起來看看這究竟是誰的家。(出現“小熊的家”字樣)噢!原來真是小熊的家，那你們再猜一猜，小熊的家裡會有誰呢?幼兒自由說說。
3、依次出示小熊圖片，讓幼兒認識小熊一家人，並用動作模仿出來。
(1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什麼樣子的呢?
(2)哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢?
(3)師：這又是誰呢?熊媽媽長的什麼樣子啊?
(4)把熊媽媽的樣子用動作表現出來，誰來?
(5)這最後一位是誰?熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢?
(6)真棒!我們一起來模仿一下這些動作好不好?
小結：小朋友們編的'動作可真漂亮!原來小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起說，有誰呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。
二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。
1、小熊的一家見到我們小朋友，可高興了，還給我們準備了一首好聽的音樂，你們想不想聽?
(1)幼兒欣賞音樂
提問：有沒有小朋友聽懂裡面唱了什麼呀?這是一首韓國歌曲，它講了三隻小熊住在一間房子裡，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長大。
噢!原來這么好聽的音樂里，還有一個好聽的故事，我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好?
哎呀!這個音樂可真好聽，小朋友們聽了這個音樂，你們想乾什麼呢?(跳舞)
(2)幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。
師：小朋友們剛才跳的真棒!老師聽了這么好聽的音樂也想跳舞，你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三隻小熊》。
三、幼兒欣賞並模仿舞蹈動作。
1、播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細看，看看你覺得老師的哪些動作做得好的。
2、幼兒欣賞後，教師提問。
師：“剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀?展示給我們看一下。”(請幾名幼兒模仿)
小結：剛才幾位小朋友跳的感覺真好，那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯呀?想不想學?
四、引導幼兒學習舞蹈。
1、師邊說歌詞邊分解動作，幼兒齊練動作。
2、重點指導幼兒練習腳尖後點地的動作。
3、全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。
4、預設情境讓幼兒分組表演舞蹈。
【活動結束】
剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，誇我們都是能幹聰明的好孩子，小朋友們開心嗎?(開心)那我們跟小熊說再見然後我們回家嘍!小熊再見!(隨《郊遊》音樂出教室)
幼稚園兒歌活動教案範文 篇13
活動目標：
1、找出蔬菜的主要特徵並清楚表達
2、知道蔬菜中營養豐富，多吃蔬菜有益健康。
3、學習兒歌，嘗試仿編兒歌。
活動準備：幼兒操作材料（蔬菜圖片、水彩筆）
活動重點：能發散思維大膽用語言表達對蔬菜的認識
活動難點：遷移經驗運用兒歌中的句式小組合作進行仿編蔬菜兒歌
活動流程：
一、我來介紹蔬菜
提問：它的外形是怎么樣的？味道如何？（教師引出這個蔬菜…、）小結：正如小朋友所介紹的，蔬菜既美味營養又豐富，特別是維生素含量高，平時多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。
二、猜謎——菜地歌謠
1、根據關鍵字，破譯歌謠。
提問：這個關鍵字提示我們蔬菜的什麼？
2、跟著節奏，念念歌謠。（口齒，速度）
第一遍：教師問幼兒答
第二遍：幼兒開火車問答
第三遍：幼兒點名問答打節奏。
過渡：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們想不想將其它品種的蔬菜也編進菜地歌謠呀？
三、結合經驗，仿編歌謠。
1、小組合作，仿編歌謠。
提問：可以從哪些方面考慮關鍵字呢？（顏色、外形、口味、生長位置）
要求：
1、用自己喜歡的方式，四人合作，人人都要出力
2、你可以用自己擅長的方式進行記錄（文字，圖案）把創編好的歌謠卡貼在黑板上，讓別的幼兒根據自己寫關鍵字猜猜答案是什麼。
3、小組介紹，幼兒猜猜，把所有創編好的歌謠組成一個新的菜地歌謠，帶領幼兒齊聲念。
歌謠：這個蔬菜紅又紅
這個蔬菜圓又圓
這個蔬菜酸又甜
這個蔬菜是番茄