高中學會感恩主題班會教案 篇1
一、教學目標：
1、使學生懂得，對關心和幫忙自己的人抱有感謝之情是一種美德，也是做人的道德準則。
2、使學生知道，現在每個人享受的歡樂生活是通過別人的付出得到的，培育學生對父母、他人、社會的感恩意識。
3、教育學生在實際生活中，學會感恩，為關懷過自己的人做一些力所能及的事情。
二、重點：
培育學生對父母、對他人、對社會的感恩意識。
三、難點：
教育學生在實際生活中學會感恩。
四、教學過程
（一）、心情檔案
1、聽音樂《感恩的心》
2、親情嬉戲
你們從一個咿呀學語的孩子成長到一名國中生，誰給你們的愛最多，幫忙最大，請寫出五個人的名字。
3、感受父母的`愛
（二）、心靈體操
1、閱讀材料
材料一：“1999年貴州纜車事故”
材料二：“唐山大地震”
材料三：“走進科學”
2、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費盡心血，我們應當為他們做點什麼，才能表達你的感謝之情？
使學生帶著輕鬆開心的心情進入活動主題
請同學根據教師的指令進展。
說一說，父母給你那些愛。
學生讀材料，談感受。
學生針對現在的我進展暢談。
3、情境表演：
“課堂內外”
4、請你參加
讀《愛心永駐》報導，說一說，假如是你，你會捐款嗎？假如你得到別人的救助，你有何感想？
（三）、心海羅盤
1、豐收園：針對本節課內容，暢談收穫
2、送你一句話：
感謝損害你的人，由於他磨鍊了你的心態；感謝哄騙你的人，由於他增進了你的才智；感謝蔑視你的人，由於他覺醒了你的自尊；感謝絆到你的人，由於他強化了你的雙腿；感謝遺棄你的人，由於他教會了你的獨立；凡事感謝，學會感謝，感謝一切使你成長的人。
3、重播音樂：《感恩的心》
4、教師總結
學生合作表演，談感受通過學生答覆，讓學生明確愛與被愛的權利與義務的關係，在享受愛的同時必需懂得感恩。
學生自由暢。
大螢幕演示，學生齊讀。
學生起立、齊唱。
高中學會感恩主題班會教案 篇2
一、班會主題
1、引導學生感恩學校、感恩社會
2、引導學生誠實守信、樹立良好的道德風尚
二、班會目的
1、讓獲得幫助的學生學會感恩，將來回饋社會
2、建立學生誠信檔案，讓學生明白誠信在社會中的重要性、樹立良好的道德風尚。
三、活動時間、地點
20xx年5月9日，東區實驗樓11—157
四、班會流程
1、主題班會當天，主持人宣讀此次會議的目的、總結最近班級情況。
2、由班主任重申我校關於誠信考試等的各項規章制度。
3、請一些同學講自己對考試舞弊的看法和感受。
4、邀請成績優秀的同學傳授學習經驗，講自己學習的技巧和複習功課時的'好方法。
5、團支書進行期中考試動員。
6、支持人總結，全體宣誓，會議結束。
五、班會總結
心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，它是自發性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐於生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。
高中學會感恩主題班會教案 篇3
一、活動目的：
為了搞好“弘揚中華傳統美德，爭當現代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動，使這項活動深入人心，讓學生真正從中受到教育，我班開展“感恩”主題班會活動。
二、班會形式：
表演、敘述、爭論
三、活動預備：
1、預備幾首歌曲《最初的幻想》（班歌）、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》等。
2、預備幾篇震憾心靈的父愛、母愛故事《瘋娘》，《母愛》詩歌。
3、讓學生寫下最令人感動的一件小事
4、主持人預備串聯詞。
5、製作幻燈片
四、主持人：
班幹部
五、活動過程：
1、調試好音響，活動開頭
翻開課件，全體唱歌曲《最初的幻想》。
唱完後，播放背景音樂《感恩的心》。主持人出場
A：感謝父母，賜予我生命，不求回報地疼著我，還著我。
B：感謝教師，傳授我學問，告知我做人的道理。
C：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力氣。
A：感謝全部進入我生命中的人，由於是你們一點點裝飾了我的人生。
感謝這個世界上全部值得我們感謝的人。
B：擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你全部的全部。
“感恩的心”主題班會先在開頭！
A：有一個樸實但宏大的名字叫父親，有一種樸實但真誠的情感叫父愛。父愛如山，它緘默無語。但它總是你厚實的依靠。擁有父愛。我們的'身軀不再動搖。下面，請觀賞有朱自清的散文《背影》改編而來的小品——《站別》。（邊放幻燈片，播放背景音樂《燭光里的媽媽》）
B：我們小時候，常坐在父親肩頭，父親是我們登天的梯，是我們拉車的牛。他有他頑強的身軀為兒女開拓一條平坦開闊的路。他用他粗糙的雙手為兒女撐開一張遮風擋雨的傘。他膚淺的愛，使我們在安靜的夜裡不再恐驚。一剎那，《天亮了》，心清醒了……（林曄同學演唱《天亮了》）
感恩，對與我們來說是一個熟識而生疏的字眼，或許我們都不曾理解或感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。
那么，什麼是感恩呢？
（感恩不僅僅是感謝幫忙過自己的人。專心感受生活，擅長發覺事物的美妙，感受平凡中的漂亮，品位幸福的點點滴滴。這也是感恩）
在各位心中，肯定有很多值得感恩的事。
有這么一個故事，值得感恩，令人潸然淚，聽林慶訴說《瘋娘》
C：有一種愛，她濃烈而平淡；有一種愛，她傾盡全部而又不求回報。有一種愛，他名貴而平凡；有一種愛，她終將消逝而又永留人間。那就是母愛。母愛似海，無時無刻不再包涵著我們。擁有母愛，我們的枝葉常綠常青。就讓我們傾聽郭微同學獻給母親一首《獻給母親的詩》吧！（播放背景音樂《燭光里的媽媽》）
A：愛在不經意之間，卻又是那樣的刻骨銘心。《路燈；鄰里》；敘述的正是這么一個故事。（播放背景音樂《感恩的心》）
B：當你勝利的時候，總有那么一個人在你背後支持你，幫忙你，當你失敗的時候，也有這么一個人在你身邊勸慰你，鼓舞你。那就是朋友。
無論結識的時間是長，是短。只要值得感恩，那就是好朋友，老朋友。彭武謙演唱《老朋友》
C：我們從來不需要回憶晚事，由於暖和的事每天發生。生活不是沒有感動，而是缺少感恩的心。下面，請劉洋鍇、裴曉麗同學將告知我們……（播放背景音樂《感恩的心》）
A：我們固然盼望每天都過得歡樂。
B：那么，我們就要學會知足。
C：要知足，就要學會感恩。
A：讓我們用感恩的心。
B：用快樂，絢爛的笑容。
C：面對自己，面對世界；轉變自己，轉變世界。
全體同學全唱《感恩的心》，並學手語《感恩的心》
2、班主任總結。
在《感恩的心》的背景音樂中宣告主題班會完畢。
高中學會感恩主題班會教案 篇4
一、班會主題
1、引導學生感恩學校、感恩社會。
2、引導學生誠懇守信、樹立良好的道德風氣。
二、班會目的
1、讓獲得幫忙的學生學會感恩，將來回饋社會。
2、建立學生誠信檔案，讓學生明白誠信在社會中的重要性、樹立良好的道德風氣。
三、活動時間、地點
xx年5月9日，東區試驗樓11—157
四、班會流程
1、主題班會當天，主持人宣讀此次會議的目的、總結最近班級狀況。
2、由班主任重申我校關於誠信考試等的各項規章制度。
3、請一些同學講自己對考試舞弊的看法和感受。
4、邀請成績優秀的同學傳授學習閱歷，講自己學習的技巧和複習功課時的好方法。
5、團支書進展期中考試發動。
6、支持人總結，全體宣誓，會議完畢。
五、班會總結
心存感恩，會讓一句簡潔的話語布滿了奇妙的力氣，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。感恩是積極向上的思索和謙卑的態度，它是自發性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種布滿愛意的行動，實踐於生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的.種子，由於感恩不是簡潔的報恩，它是一種責任、獨立、自尊和追求一種陽光人生的精神境地！感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活才智，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應當是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。
高中學會感恩主題班會教案 篇5
一、背景分析
“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關係的冷淡。針對目前絕大多數學生為獨生子女、自己意識較強這一特點，讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
二、設計理念
為進一步增強未成年人思想道德教育針對性、實效性，充分發揮中學德育的主渠道、主陣地作用，充分利用德育活動載體，讓學生在學習中成長、在活動中體驗，在學習、體驗中感悟，形成良好的思想道德品質。
三、教育目標
緊扣學校“感恩”的情感教育主題，針對部分學生對父母、老師的逆反心理及對周圍環境的漠視，開展以“感恩”為主題的班會，讓學生在活動中理解父母、師長、社會在自己生命中的重要意義，讓他們懂得珍惜，學會付出，共同構建和諧社會。
四、活動時間
x年5月19日
五、活動地點
本班教室
六、活動方式
召開班會
七、教學準備
1、收集和熟悉有關感恩的資料
2、搜尋相關的實例和視頻短片
3、製作多媒體課件
八、教學過程
（一）開場導入。以一首《感恩的心》作為開場音樂。
（二）感恩父母
1、小調查
⑴你爸爸媽媽的生日是_________。
⑵你爸爸媽媽的體重是_________。
⑶你爸爸媽媽的身高是________。
⑷你爸爸媽媽穿_______碼鞋。
⑸你爸爸媽媽喜歡的顏色是________。
⑹你爸爸媽媽喜歡的水果是___
⑺你爸爸媽媽喜歡的花是________。
⑻你爸媽喜歡的日常消遣活動是________。
⑼你爸媽經常教育你的口頭禪是________。
(溫馨提示：請同學們如實回答。同學們可以把答案交給你父母評分。答對6題以下的請你以後多與父母溝通。)
2、體驗感恩遊戲環節《捨棄》
我們來做一個遊戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現在你們思考，將這6個選項在心裡排序，依次划去你認為可以先捨棄的，直到最後只留下其中的一項。
教師（適時引導）：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一划，很簡單，但是你一定要想到，一旦你划去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事業，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子裡，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲
教師：在課堂上做簡單的統計，最後將父母保留下來的有幾位同學，根據結果，可以說父母在學生心目中的地位。
但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢？
3、如何感恩
下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。
（請兩名同學為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》）
故事：當搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓的，通過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐
著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的.身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子裡，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫髮未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。
在被子裡面有一部手機，螢幕上是一條已經寫好的簡訊“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到簡訊的人都落淚了。
3、同學們自由暢談感恩父母的事例。
（三）感恩師長
1、觀看影片《全城高考》片段，感受老師的關愛和師生之間的深情。
2、同學們自由暢談感恩師長的事例。
（四）拓展
教師啟示：其實在現實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？
學生討論：我們還想感恩誰？還應感恩誰？
親人、朋友、同學、老師、社會等等
2、配樂詩朗誦《擁有一顆感恩的心》
（五）活動總結
一個人只有懷著感恩的心，才會體會到生活的幸福與樂趣，學會了感恩，就學會了生活。感恩之心是生命之舟的原動力，是補給能源的加油站，常懷感恩之心可以使我們充滿希望與熱情，使我們活得更精彩，讓我們的精神家園永遠年輕!
高中學會感恩主題班會教案 篇6
活動目標
1、通過體驗，熟悉各行各業的勞動者給自己生活帶來的便利，體會生活中每個人給自己的愛，懂得我們的生活離不開他人，甚至是損害過自己的人，感受博大的愛。
2、通過爭論、體驗、表演等活動初步初步感受人們在社會生活中相互依靠、相互效勞、共生共存的關係，懂得做人應當心存感謝，遇事能換個角度思索，使孩子從小能有正確平和的生活心態。
活動預備
1、教師預備樂樂的一天生活錄象。
2、學生預備舞蹈、詩朗讀、情景表演等節目。
活動過程
一、嬉戲導入活動主題
1、請同學們在紙板上寫出5個自己最感謝的人，並說說自己寫這些人的緣由。
甲：喔，由於你感受到了親人、朋友、同學、教師的愛，所以你感謝他們，可見你們真是有感恩心啊！中隊長宣布《感恩的心》主題隊會現在開頭。現在請大家想想在我們的生活中還需要哪些人呢？我們還該感謝哪些人呢？
乙：有位叫樂樂的小朋友把他一天的生活拍成了錄象，我把帶來了，你們看，樂樂早上起床後來到了哪？他這一天都得到了哪些人的幫忙？
生：把錄象內容都說完。著重看樂樂的'表情想像他可能說的話。
二、探討溝通、加深印象
1、小組溝通甲：他的一天需要這么多人的幫忙與關愛，這些人你的生活也需要嗎？還是有更需要的人呢？把你想到的人或事說給你小組的同學聽聽，然後小組長把大家的想法記錄在這張紙上，一會說給大家聽聽，快到小組中去溝通吧。
生：小組爭論。
2、溝通甲：剛剛同學們爭論的很熱鬧，誰想先來說說，你的生活都需要誰？（學生會答覆：理髮師、醫護人員、警察、公車司機、氣象員，消防員……）讓每個小組都說到，然後把寫好的紙貼到黑板上。
乙：大家都很細心，生活不僅需要熟識的親朋，更離不開很多生疏的卻又和我們的生活息息相關的幕後的工，一般的勞動者，如氣象員，每天都要為我們觀測天氣狀況，讓我們及早知道了天氣的變化消防兵，你們還記得市醫院著的那場大火嗎？在最危急的時候是誰衝到了最前面呀？對是消防官兵。
3、模擬體驗甲：（雙簧表演）同學們，生活中有那么多的職業都是我們生活所需要的，一小隊的同學要把他們喜愛的職業表演給大家看好嗎？其他學們猜猜他們演的是誰？
4、表演小品，《吵架》（小品內容反映一種思想是打架也是一種學習，損害自己的人其實也幫忙了自己，如說的多是自己的缺點，幫自己更正確地熟悉自己，以後才可以完善自己的品德。
5、表演詩朗讀《心存感謝》（讓我們感謝父母吧。是他們給了我們生命；讓我們感謝我們的教師吧。是他們給了我們翻開才智大門的鑰匙；讓我們感謝我們的朋友吧。是他們給我們帶來歡樂；讓我們感謝拌倒我們的石頭吧。是他們是我們學會頑強；我們更要感謝哄騙我們的人是他們磨練我們的心智；
6、全班齊唱歌曲《感恩的心》
三、輔導員總結講話……師：是啊孩子們，我們在生活中要有顆感恩的心在我們與每一個人的交往中，由於有了身邊的這些人，在不經意之中我們不斷地受到啟發和指引，不斷增長著我們的才智、完善著我們的人格。任何一位同學或朋友都能做我們某個方面的典範，像養分一樣填補著我們的空白；任何一個批判或提示都能讓我們更加糊塗，避開偏離了方向；任何一個衝突都熬煉著我們的心智和頭腦；任何一個弱者都在考驗著我們的愛心和“賜予”的力量。即使有些我們並不熟識的人，他（她）的一句話、一篇文章或一個行動都可能激發出我們無限的靈感，或轉變了我們原有的觀念……有了身邊的人，我們的思想才會豐富，才能在學習和幫忙他人中感受著人生的歡樂！我們怎能不感謝他們？擁有了感謝的心，你自然會擁有歡樂。