幼稚園中班科學活動教案《神奇的鹽》含反思範文 篇1
教育目標:
1讓幼兒通過實驗操作發現鹽溶解於水會增加水的浮力的現象.
2培養幼兒對科學現象進行探索的興趣.
3通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力.
4通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變.
準備:
杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片
過程:
自由探索
1這是什麼?(教師出示一個土豆),我把它切成了土豆片,現在我要把土豆片放到水裡去,你們猜猜會怎樣?
2把土豆片放到水裡會怎樣呢?我們來試一試.
3我這還有三杯水,我又要把土豆放到水裡去,這回會怎樣呢?(幼兒回答教師驗證)
引導發現:
1為什麼這個杯子裡的土豆片會浮起來呢?
2老師幫你們準備了一些東西,看看是什麼?你是怎樣知道的?
3你們每人拿一個杯子,先放土豆片,再放盒子裡的東西,記住綠顏色標籤的杯子裡只能放綠顏色盒子裡的東西,紅顏色標籤杯子裡只能放紅顏色盒子裡的東西,藍顏色標籤杯子裡只能放藍顏色盒子裡的東西.看看土豆怎樣了?
4不管你的'土豆片有沒有浮起來,我們來聽聽你在實驗的時候都發現了什麼?
5現在請你們再拿兩個不同顏色標籤的杯子,想個辦法讓土豆片浮起來,每個杯子裡只能放一樣東西,要不你們就不知道到底是什麼東西讓土豆片浮起來了.
6幼兒操作,教師指導
為什麼他們也放了鹽,可是土豆還是沒有浮起來?他放了很多鹽,土豆片才能浮起來,你們再去試試.
活動反思：
新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及儘量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。
幼稚園中班科學活動教案《神奇的鹽》含反思範文 篇2
設計意圖
大自然是神奇的，長滿了各種各樣的小草，開滿了五顏六色的花，長出了各種不同的蔬果，每當孩子在草地里玩耍時，他們總會發現衣服上染上了小草的綠顏色，每當孩子吃完草莓、楊梅這些水果時，就會發現手上被“染”紅了……這些現象告訴我們孩子在更早的時候已經接觸到色素了，只是他們還不了解與認識這些隱藏在植物體內的色素。“植物色素”這個詞對孩子來說很陌生也很書面，但是“植物色素”在我們的生活中卻是隨處可見的。
《綱要》中提出教學內容要貼近幼兒生活，從生活中選擇材料。因為孩子在生活中對植物體內出現“顏色”這一現象產生了疑惑與好奇，於是根據中班幼兒的年齡特徵，我設計了這節教學活動。
因為中班幼兒是以具體形象思維為主，他們是通過感知覺和操作活動來認識世界，所以我選擇了一些幼兒熟悉的材料來引發幼兒對活動現象產生興趣，能主動探索色素的秘密，從而了解到植物中含有色素這一科學現象。
活動目標
1.知道植物中含有各種色素，初步了解植物色素的用途。
2.能大膽動手操作，激發幼兒對大自然的好奇心和探索興趣。
3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4.積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。
重點難點
重點：知道植物中含有各種色素，初步了解植物色素的用途。難點：激發幼兒對大自然的好奇心和探索興趣。
活動準備
1.每人座位底下放一塊白布和葉子;
2.各種植物的葉子、果實、花瓣等(如：小草、葉子、小番茄、各種顏色的花瓣等);
3.白色棉布每人兩份;
4.各種食物：糖果、有顏色的饅頭、麵粉等;
5.PPT課件。
教師示範材料：白布，綠葉。
活動過程
一、觀看魔術，引發幼兒活動興趣。
1、觀看魔術表演。
(1)小朋友，你們有沒有看過魔術?今天我給大家帶來一個很棒的魔術表演，請大家一起來看一看。(教師表演魔術：現在我的魔術開始了，這是什麼?(出示白布)那這是什麼?(出示葉子)看一看，我把這兩樣東西放在一起會發生什麼神奇的事?引起幼兒的興趣與探索欲望)
(2)魔術結束，發生了什麼現象?(白布變成綠色的了)
2、幼兒嘗試操作.
(1)你們覺得這個魔術有趣么?那現在我們自己來嘗試變一次。看看老師給你們
準備了什麼材料?(幼兒觀察操作材料)
(2)幼兒嘗試自己動手操作變“魔術”。
(3)觀察自己“魔術”後白布的變化。
老師提問：為什麼布會變成綠色的呢?(因為葉子上的綠色跑到布上面去了)
小結：原來植物的葉子裡有綠顏色，它有一個名字叫植物色素。
二、探索植物染色的秘密。
1、幼兒預測猜想。
我們已經在植物的身體裡找到了綠色，那你們猜一猜植物的身體裡還會不會藏著其他的顏色?(幼兒猜想)
2、幼兒探索驗證。
(1)熟悉材料
師：我們現在自己來找一找，到底植物的身體裡有沒有其他的.顏色。老師給大家準備了各種材料，有植物的花、果實也有植物的葉子。我們一起來看一看吧。(教師逐一介紹材料：胡蘿蔔、小番茄、檸檬皮青瓜皮楊梅各種花瓣等)
(2)第二次操作
師：剛才我們已經學會魔術這個本領了，這一次請你們自己來變魔術。道具呢還是有一塊白布，然後請你們在籮筐里選一樣你喜歡的東西放在白布上來變魔術，看看最後會發生什麼神奇的事情。
(3)交流分享
請幼兒把變好顏色的布按顏色分類擺放好。
黃色的色卡
紫色的色卡
紅色的色卡
綠色的色卡其它
提問：你變出了什麼顏色?你是怎么變的呢?(引導幼兒用“我用什麼變出了什麼顏色的句式回答)
(4)教師小結：
原來植物的身體裡藏著各種各樣的顏色，有紅色、黃色、紫色還有綠色。這些藏在植物身體裡的顏色他們都有一個共同的名字叫做植物色素。
三、聯繫生活，提升經驗。
1、生活套用(1)出示PPT
這些植物色素還有很多作用噢，可以添加在我們吃的食物里，不信讓我們一起來瞧一瞧。
播放PPT(彩色麵條)：這是什麼?它和我們平時吃的麵條有什麼不一樣的?你知道它是怎么變出來的么?讓我們一起來看一段視頻。
(2)觀看視頻
廚師在乾什麼?你在畫面上找到了植物色素在哪裡了么?(胡蘿蔔、菠菜)
小結：對了，這些植物色素就蘊含在這些蔬菜的汁液里，把它們加在麵粉里，就做出了彩色的麵條。
(3)觀看PPT
我們的生活中還有什麼食物含有植物色素呢?我們一起看一看吧。
(4)教師小結：
這些食物中的植物色素是安全自然的，我們可以吃的。它可以使我們的食物變得更加美觀，更加的營養。
四、延伸活動
剛才我們已經在白布上找到了一種顏色，想不想把這塊布變得五顏六色，更加美麗?請你們一起繼續來完成好不好?
活動總結
由於幼稚園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實際生活的，孩子們非常的感興趣，再帶幼兒一起觀察、討論，幼兒的學習興趣被充分地調動了起來，於是在開展討論時，幼兒就會有好多的東西想說，在說的過程中，幼兒思維的火花得到了碰撞，幼兒從中積累了許多的知識經驗，所以，活動的開展，離不開幼兒實際的生活經驗;活動的內容，必須是幼兒看得見、摸得著的東西，有了這些鋪墊，活動取得了很好的效果。