高中體育足球教案範文 篇1
一、教材內容
高中體育課（校園足球）
二、教材分析與學生分析
（一）教材分析
足球是趣味性與經濟性較強的娛樂項目，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目。足球運動具有集體性、競爭性強以及趣味性濃等特點。同時足球運動對學生身體素質訓練、思想品質教育，有著重要的作用。足球是高中體育教學中的選修教材，是學校開展校園足球教學的歸屬。進一步決定著校園足球教學實施的方向與過程，有助於激勵校園足球發展。
高中足球課應該全面培養學生主動參與足球運動之中，堅持體育鍛鍊的良好習慣，促使高中生積極參與到校內外的足球比賽活動之中。高中階段是青少年校園足球教學的重要環節。目標設定遵循《普通高中體育與健康課程標準》、《全國青少年校園足球指南》的有關要求，結合高中生的特點，展現出足球運動的特點。
教學內容主要是以足球運動中的學習腳內側踢、停球技術為主，這是足球運動中最基本的技術，是高中足球教學的重要構成部分，我們必須高度掌握足球運動這一技術。本課題研究著力解決各種情況下，學生如何控制並支配足球的能力，鞏固足球內側踢、停球技術，加強準確性與熟練性，為以後的教學競賽、學生終身體育學習，打下堅持的基礎。
（二）學生分析
本課題授課的班級主要為高中學生，學生總體素質比較好。組織紀律以及集體榮譽感比較強。高中學生具有很強的創造能力與思維能力，具有較強的創造能力。因此，本節課主要是以講解、師範、模仿以及創新、競賽等教學模式，加深學生對足球技術的理解與運用。
三、教學目標
（一）技能目標：掌握足球技能。校園足球促使學生掌握和運動足球常規技術動作和戰術，能夠初步認識足球技術的原理。同時，提高對抗條件下的足球技戰術能力，有助於建立時空概念以及位置意識，引導學生了解整體攻防要素，在足球比賽中掌握整體攻守戰術要素。
（二）情感目標：全面培養學生心理健康與社會適應能力。校園足球的開展，是以發展青年少自信心、注意力以及勇敢拼搏為教學目的。有助於培養學生勇敢頑強、堅持不懈的遺址品質，培養學生團結協作的團隊精神，利於學生調節情緒與行為自控能力。引導學生遵守規則與公平競爭的`意識，利於培養良好的體育道德。
（三）認知目標：足球腳內側踢、停球技術足球動作概念。
（四）提高學生身體素質。吸引更多學生參與到體育鍛鍊之中，全面發展學生速度、耐力等身體素質。
四、本課題的重點、難點
課題重點：腳內側踢、停球，準確的掌握腳部位的動作，觸球時的部位以及力量。
課題難點：腳內側踢、停球技術，協調身體配合，腳對球的控制掌握能力。同時停球時伸腳提前量，掌握及時後撤。
五、教學策略
在本節課的教學環節中，教學指導主要採用教師啟發指導。教師先示範足球動作，然後學生模仿與練習。學生結合教師所教的知識，反覆聯繫教學策略，發展學生個性，充分發揮學生在教學中的主題地位。採取靈活多邊的手段，動作與身心的結合，達到本課程的教學目標。
本課程的組織結構，不拘泥過分的統一規定。以服務聯繫與教學為發展目標，力求整節課合理、緊湊與新穎，運用循序漸進的方式教學，符合新課程背景下的教學模式。
六、教學過程
（一）導入環節，引導學生了解本節課的主題
可以結合高中生關注的話題，導入本節課學習的主要內容。
（二）準備活動
1、首先，引導高中生圍繞著操場進行慢跑，學生分為兩隊慢跑兩圈，慢跑速度均為精神飽滿，要保持一直的佇列與步調；結束之後做自由活動準備
2、其次，熟悉了解足球的特點。教師先講解各種規範動作與練習方式，學生進行模仿，教師分別指導。學生通過對各種技術動作的聯繫，有助於培養學生對足球的感受與興趣。通過模仿與練習，改善腳對球的控制能力，實現熱身動作。這種教學模式有助於活躍整節課的活動氛圍，為足球基礎動作的學習做充足的準備，有助於展開接下來的練習。
高中體育足球教案範文 篇2
一、活動目標
1、通過遊戲，鍛鍊應力及身體動作的敏捷性。
2、培養遊戲中的規則意識。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
二、活動準備
皮球同三分之二幼兒人數。
三、活動過程
一、開始部分
傳球遊戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。
二、基本部分
1、三分之二的幼兒拿取皮球，然後提出要求：
有球的孩子要保護好自己的'球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。
2、教師和無球幼兒一起來進行奪球遊戲，教師可以先奪球，然後轉換角色保護自己的球。
3、鼓勵幼兒積極參與遊戲。
三、放鬆部分：
兩人一組拍皮球，整理，回教室。
四、活動反思
整個活動幼兒能完全的進入情境，很好的配合進行遊戲。內容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰自己，體驗游哮來的快樂。在遊戲結束時，幼兒表現出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰自己，戰勝自己。
高中體育足球教案範文 篇3
活動目標：
1、會用腳運球的各種技能，提高他們的運球能力。
2、體驗和小朋友共同遊戲的快樂。
活動準備：
1、用報紙捲成的.小棍與學生人數相等。
2、刺蝟胸飾一個，小旗2面，紅，黃，藍，綠絲帶若干。
3、足球人手一個。
活動過程：
一、開始部分
1、〈秋遊〉歌曲，與學生邊唱邊拉圓圈進入場地。“今天的天氣真好，媽媽帶寶寶一起出來玩吧。”
2、熱身運動。下蹲運動――側身運動―上肢運動――跳躍運動――整理運動
3、搓球動作。
二、學習用小棍運球“寶寶們真棒，今天媽媽給寶寶帶來了許多小棍，請寶寶們用小棍把球運到家裡去。”
1、教師示範用小棍運球動作。
2、學生自由練習。
三、新授用腳運球“剛才我們學會了用小棍運球，現在我們不用小棍了，請寶寶們自己動腦怎樣把球運回家。”
1、學生自由探索運球。
2、請個別能力強的學生來示範。
3、教師示範正確運球動作：用腳內側輕輕地運球。
4、師幼一起學習腳內側運球動作。
四、比賽“小刺蝟運球”
1、學生分四隊縱隊站好。（紅、黃、藍、綠隊）教師交代遊戲規則。
2、示範講解遊戲玩法。規則是：學生必須用腳運球，不能用手。運到家後，跑回來拍後面一個學生手，繼開始。
3、學生集體遊戲2至3次。
4、給勝利的一組獎一面紅旗。
5、放鬆運動後。結束活動。
高中體育足球教案範文 篇4
一、活動目標：
1、練習踢球的技能，鍛鍊身體。
2、學生能根據指令做動作，培養身體協調性。
3、學生能積極參與足球的學習與遊戲活動，培養學生對足球運動的興趣。
二、活動準備：
將若干小足球四散放在足球場，球門兩個、圓形障礙物若干（學生繞s型路線繞行）。
三、活動過程：
（一）開始部分
1、教師出示足球，引入本節課。
2、教師帶領學生做身體的拉伸練習。
（二）基本部分
1、根據指令做動作（接力賽）
教師：小朋友已經上過幾節課了，這一節我們把所學的內容複習一下。
教師："首先跟小朋友們玩第一個遊戲：聽指令做動作"。我們先來練習一下。向上跳、向左跑、向右跑
要求：男女分組，每一隊的第一位小朋友手抱一個足球，當教師出發哨聲響起，小朋友抱足球向老師方向跑去，教師會不斷發出指令，遊戲中的小朋友根據指令做動作，到達指定地點後，抱球快速返回，把球傳遞給第二位小朋友。遊戲依次進行。
（1）教師示範。
（2）學生練習。
（3）學生分組比賽。
2、身體協調性遊戲。
（1）教師示範。
（2）學生練習。
（3）學生分組比賽。
（三）遊戲：足球對抗賽
（1）學生男女各挑5個人分成紅藍兩隊，進行小規模的足球比賽。進球多的.隊獲勝。
（2）小結比賽情況，總結經驗，再次進行比賽。
（四）放鬆運動：學生坐在場地上，輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放鬆的目的。
高中體育足球教案範文 篇5
教學目標
【知識與技能】
學生能夠說出射門動作要領，85%的學生能正確的運用該技術，運用兩種射門技術能準確將球射進球門。
【過程與方法】
通過分組練習，學練結合，發展靈敏、速度、協調等身體素質。
【情感態度與價值觀】
在練習過程中形成團結合作的意識，養成勇敢拼搏的優良品質。
教學重難點
【重點】
射門的和基本動作。
【難點】
射門力量、方向的掌握。
教學過程
(一)開始部分
1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。
導入：同學們，在足球比賽中，射門技術無疑是重點技術動作，因為只有取得更多的進球才能獲得比賽勝利，也可以說我們在球場上一切的技戰術的運用都是為了獲得更多的射門機會，今天，我們大家就一起來總結學習一下足球射門技術，希望大家認真學習，提升自己的.得分能力。
2.佇列隊形練習：原地三面轉法，齊步走立定練習。
組織教學：四列橫隊。
要求：佇列整齊，步伐一致。
(二)準備部分
1.遊戲：運球追捕
場地器材：標出一塊30×30m的遊戲區域，足球30個。
遊戲方法：學生分成人數相等的兩隊，每人一球，其中有一個隊為追鋪方，另一隊為逃跑方，開始運球時可以不要限制運球的方法，只要控制好運球即可。遊戲開始，追捕方的學生運球並設法用手擒捉逃跑方的同學，逃跑方的學生則盡力躲避。被捕捉到的學生要離開球場，到場外練習顛球，直到本方所有同學都被捉到為止。然後互換角色再進行遊戲。按照捕捉逃跑方全部學生的時間長短來決定勝負，時間短的一方獲勝。
組織教學：分散站立
2.配樂韻律操
伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示範，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。
要求：節拍準確，動作到位，節奏感強。
3.專項練習
足球顛球練習。
組織教學：學生四列橫隊站立，每人一個小足球，做顛球練習。
要求：左右腳連續顛球，嘗試用不同的部位顛球。
(三)基本部分
1.示範
可採用正面示範和側面示範。
2.提問：同學們注意觀察，老師一共用了幾種射門方式?都是什麼射門?(4種，腳內側、腳背正面、腳背內側、腳背外側)
3.講解
射門技術的關鍵在於，敏銳的觀察，果斷起腳;選擇好射門的角度;射門必須準確、突然、有力。
4.練習
(1)定位球射門，將球放在罰球區線上，用腳內側、正腳背射門。
組織教學：體育小組為單位，每組一個球門練習射門。
(2)學生排成一路縱隊，依次運球射門。
組織教學：體育小組為單位。
(3)運球繞桿射門，學生排成一路縱隊，依次運球繞過障礙後射門。
糾錯：對於技術動作的易犯錯誤通過引導的方式，讓學生能自己發現，自我改正，達到迅速掌握技術動作的目的。
組織教學：分散站立，教師巡視指導。
(4)接球射門，學生排成一路縱隊，依次將球傳給教師，接教師回傳球後射門。
組織教學：四列橫隊練習隊形。
5.優生展示
6.教學比賽—射門大作戰，體育小組為單位，每人做運球過障礙相距球門20米射門，學生依次完成，進球得一分，小組成員全部完成後，得分最多的小組獲勝。
(四)結束部分
1.放鬆活動—放鬆操
組織教學：四列橫隊體操隊形
要求：放鬆活動，身心充分放鬆。
2.課堂小結：老師引導學生做自我評價和相互評價，最後老師做總結性評價，表揚表現好的學生，激勵學生參與體育運動的熱情。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
場地器材
足球場、小足球30個、障礙物8個、障礙竿4根、音樂播放器。
預計負荷
練習密度：35%-40%;平均心率：125-135次/分;運動強度：中等偏上。
課後反思
高中體育足球教案範文 篇6
1、學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
2、發展動作的協調性。
3、能夠努力完成任務，培養耐心，感受體育遊戲的樂趣。
4、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、材料準備：粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂
2、經驗準備：孩子已經有拿棍子的經驗。
活動重難點：
學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
發展動作的協調性。
活動過程：
(一)、熱身運動
跟著音樂(兔子舞)有節奏的活動活動全身。
(二)、導入：談話導入
師：小朋友們好，你們還記得我們上節課玩的是什麼遊戲么?
幼：小小運動員。
師：對，現在看我的手裡端的是什麼?
幼：小球
師：是的，這些小球是我們的好朋友，他們今天迷路了，想讓你們送他們回家，你們願意么?
幼：願意。
(三)、熟悉遊戲場地，教師講解遊戲玩法並示範。
師:看到我們小框子裡的小球了么?
幼：看到了。
師：我們要用手裡的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子裡。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動著前進，如果小球滾落小橋就撿回來繼續往前趕，直到把所有的小球送回家為止。(教師一邊講解，一邊示範)
師：遊戲時，不擁不擠一個一個的來送小球，送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友，並站到隊伍後面等待，遵守遊戲規則。
(四)、遊戲開始，教師指導幼兒進行遊戲。
小男生一組，小女生一組聽音樂進行送小球。(教師觀察幼兒參與遊戲的情況，關注幼兒安全)
(五)、活動結束，教師總結
教師小結：今天你們真是太熱心了，幫助那么多的小球回了家，耐心地完成了任務。小球們很開心要謝謝你們呢，給你們棒一個。接下來，讓我們跟著音樂放鬆、放鬆。拍拍我們的腿，轉轉我們的小手。
高中體育足球教案範文 篇7
一、教學目標
【知識與技能】
能夠說出腳背正面踢球的動作要點，80%的學生能完成腳背正面踢球的動作。
【過程與方法】
通過腳背正面踢球練習，發展速度、協調、下肢力量等身體素質。
【情感態度與價值觀】
增強勇敢、不怕困難，勇於進取的心理素質和體育精神。
二、教學重難點
【重點】
直線助跑、擊球部位
【難點】
擊球時機與上下肢協調用力
三、教學過程
(一)開始部分(3分鐘)
1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。
組織教學：四列橫隊。
要求：快、靜、齊。
(二)準備部分(7分鐘)
1.“你說我猜”抱團遊戲
方法：所有學生以教師為圓心圍成一個圓進行慢跑，教師提出問題，學生進行回答，通過學生回答字數進行抱團，如教師提問“中國的首都是哪裡?”學生回答“北京”。學生根據回答答案字數進行兩人抱團。
2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示範，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。
要求：拍節準確，動作到位，節奏感強。
(三)基本部分(30分鐘)
1.導入
我會以提問進行導。“同學們!你們最喜歡的足球運動員是誰?為什麼?”，導入本節課內容：腳背正面踢球。
2.示範
教師進行正面與側面示範。
組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下。
3.講解
動作要點：
直線助跑,支撐腳位於球側，腳尖朝向出球方向，踢球腿膝蓋位於足球正上方時，小腿做爆發式擺動，用腳背正面擊球後中部，擊球後做隨前動作。
4.練習
(1)原地口令模仿練習
組織形式：學生以四列橫隊體操隊形站好，教師一口令的'形式帶領學生進行模仿練習。
糾錯：個別學生出現隨前動作不充分，教師在以口頭提醒的方式進行幫助。
(2)兩人一組踢地滾球練習
組織形式：兩人一組利用腳背正面踢球技術傳球，傳出的球經過跨欄架下部進行傳球。
(3)兩人一組踢高空球練習
組織形式：兩人一組利用腳背正面踢球技術傳球，傳出的球經過跨欄架上部進行傳球。
糾錯：擊球部位不準確，教師組織學生進行一人踩球一人踢固定球練習。
(4)多人不定向傳球練習。
組織形式：學生以同質分組的形式，圍成一個圓進行不定向傳球。
糾錯：學生注意力不集中，教師在以口頭提醒的方式進行幫助。
(5)糾錯：大家在練習的時候會出現擊球部位不準確，上下肢不協調，隨前動作不充分的問題。在接下來的練習中教師以示範和口頭提醒的形式幫助學生改進。
4.檢驗—遊戲展示
(1)遊戲：“Z”字型傳球接力。
遊戲方法:全體學生以體育小組為單位，進行“Z”字型傳球接力。
(2)評價：表揚獲勝小組，鼓勵其他小組，並讓獲勝小組分享勝利經驗，互相學習。
(四)結束部分(5分鐘)
1.放鬆活動—配樂放鬆操
組織教學：四列橫隊體操隊形。
要求：放鬆活動，身心充分放鬆。
2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
四、場地器材
足球場地一塊、錄音機1台、磁帶、足球若干、跨欄架若干。
五、負荷
練習密度：33%～40%;平均心率：128～136次/分;運動強度：中等偏上。
高中體育足球教案範文 篇8
目標
1.能運用磁性原理製作遊戲材料。
2.能用多種方法讓“足球小人”動起來。
準備
1.磁鐵、回形針、塑膠小球、水彩筆。
2.可用較薄的塑膠板、較大的餐盤、較硬的紙板等製作“足球場”4—5個。
3.“足球小人”範例。
過程
一、產生製作興趣。
——出示“足球場”及“足球小人”範例，說說小人在進行什麼運動。
——演示“足球小人”在球場上跑動的情景。引導學生思考這些小人為什麼能在“球場”上跑來跑去踢足球。
——足球比賽應有幾個人上場？現在場上還缺幾個隊員？
二、製作“足球小人”
——通過沿線剪、折的方法製作“足球小人”注意提示學生要沿線剪，並在“足球小人”的`腳部別上回形針。
——怎樣讓“足球小人”來踢球？
——引導學生討論啟發學生將磁鐵前後左右來回移動，使小人能夠活動。
三、舉行足球賽。
——學生自由結伴用自己製作的小人在“足球場”上玩踢足球的遊戲。
——啟發學生為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊服並塗色。
建議：
1.鼓勵學生用多種方法讓小人動起來，如用透明膠將鐵片固定在小人腳上等。
2.可將“足球場”用積木或空易拉罐墊高，以方便操作。
3.可在科學角里提供一些紙板迷宮，讓學生用磁鐵在紙板下面移動，控制“足球小人”走出迷宮。
4.在班上成立男子足球隊與女子足球隊，練習用腳帶球走，控制球的方向。
高中體育足球教案範文 篇9
一、學習腳內側踢地滾球技術
動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球 15cm 左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節緊張，用腳內側擊球的後中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點：支撐腳站位
難點：腳型固定
組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習
教法：
1.講解腳內側正面傳地滾球
2.給學生做正確示範動作
3.學生練習時，巡迴輔導，糾正錯誤動作
要求：認真聽講解，仔細觀察教師示範，明確支撐腳站位。
(1)踢固定球，做腳內側踢球支撐腿戰位及踢球部位模仿練習
(2)兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內側擺腿練習
為了進一步建立運球的動作概念，使學生能正確掌握踢球動作，採用了學生散點看教師示範模仿練習，同時教師發現問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學生一定的時間自主創新，提高學生的學習興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。
二、學習腳內側接地滾球
動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內側迎球。
組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距 五米
三、教法：
1.講解腳內側接地滾球。
2.教師示範。
3.兩人一組，隊形相距五米，練習傳球。
練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內側傳地滾球，另一人用腳內側接球，然後再用腳內側接球，然後再用腳內側傳球，兩人反覆練習
四、教學比賽
組織：分成兩對進行比賽
目的是培養良好的觀察能力，進攻意識和協作配合能力，善於隱藏自己的傳球意圖，以及運球假動作新式單個戰術行動與提高傳接球技術相結合。要求：無球隊員跑動、接應要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動，搶斷、封堵要積極。
通過比賽，進一步鞏固和提高腳內側踢、接球技術，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養學生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致，密切配合的團隊精神精神。
結束部分(5’ )
1、配樂伸展放鬆操(3’ )
在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的.疲勞，身心得到恢復。
2、對本課進行小結，布置收回器材(2’ )
五、場地器材：
1、場地：足球場一塊;
2、足球20隻，，錄音機1台
六、預計教學效果：
預計平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分。
七、三十五分鐘
90%學生能夠掌握並協調完成足球—腳背內側踢球動作;絕大多數能夠體驗到運動的樂趣、體驗到成功的喜悅。
八、教學特色：
教師作為促進者，能夠幫助學生確定適當的學習目標，指導學生形成良好的鍛鍊身體的習慣，掌握和發展學習能力;創設豐富的教學環境，學生能夠在輕鬆活躍的氣氛中，積極主動的認知、練習運動技術;通過教學練習使學生達到鍛鍊身體的目的，並能夠預防、處理運動傷害;分層次教學，使不同的學生都感受到成功的心理體驗，發展個性;培養學生形成健康的心理，頑強的意志，互幫互助的團隊精神。