幼稚園安全交通教育教案範文 篇1
活動目標：
1、嘗試了解各種不同的交通標誌圖，引導幼兒用完整、流暢的語言正確表達它們各自的作用。
2、發展幼兒的觀察力、思維力及口語表達能力。
3、在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，知道行走時具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力。
活動準備：
1、教師和幼兒一起收集有關“交通標誌圖”的信息圖片。
2、立體的交通標誌（停車標誌、信號燈、左右轉彎標誌），“十字路口”場景布置。
3、教師事先與一位交警取得聯繫。
4、多媒體課件：
（1）交通事故；
（2）正確的交通行為與錯誤的交通行為畫面（內容有：紅燈車停行人過馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、遊戲；行人過馬路走天橋；過馬路跨越護欄；）
活動過程：
一、情景導入，揭示活動主題
師：有一天，蘭蘭爸爸去幼稚園接她回家，在去幼稚園的路上發生了可怕的事情。這可怕的事情倒底是什麼呢？我們一起來看看吧。
1、幼兒觀看課件（1）（交通事故）後，教師提出：“蘭蘭的爸爸在去幼稚園的路上發生了什麼事情？”
2、為什麼會發生這樣的交通事故？
3、幼兒自由討論後讓交警回答幼兒的提問，使幼兒明白交通事故發生的原因。
4、馬路上為什麼要有紅綠燈？
二、展示交通標誌圖，認識交通標誌
1、在車輛穿梭的馬路上，除了紅綠燈這個交通標誌外，你還看見過什麼交通標誌？
2、展示師幼共同收集的各種交通標誌圖，請幼兒說說自己認識的交通標誌及它們的作用。
3、老師介紹常用的交通標誌名稱及其作用。
4、遊戲“看誰找得對又快”。幼兒根據老師的指令（標誌的作用）快速找出相應的交通標誌圖。
5、教師小結。
交通標誌在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標誌人們就不知道什麼是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響，所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號，我們都應該遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。
三、判斷分析
1、交警以考考幼兒的形式幫助幼兒了解應遵守哪些交通規則。交警請幼兒看課件、分析說明課件里每幅畫面上的人在乾什麼，然後組織幼兒判斷誰對誰不對，並說明理由。
2、交警進行小結。同時讓幼兒明白在沒有交通標誌的馬路上，大家應靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。
四、欣賞兒歌，鞏固掌握過馬路的正確方法。
師：孩子們，看了上面的畫面，你知道過馬路要怎么做了嗎？老師把過馬路的正確方法編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽吧。
1、引導幼兒說說看到了什麼？聽到了什麼？這些小朋友做的對嗎？
2、帶領幼兒跟著配樂兒歌念念兒歌。
五、遊戲“過馬路”，幫助幼兒鞏固理解交通標誌的意義，使幼兒知道過馬路要一停、二看、三通過。
師：現在我們知道交通標誌對維護交通安全有著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，請警察叔叔和我們一起玩“過馬路”的遊戲。
延伸活動：
1、可將標誌圖卡放入語言區，讓有興趣的幼兒繼續探索。
2、在日常生活中，家長可適時對幼兒進行遵守交通規則的練習和教育。
幼稚園安全交通教育教案範文 篇2
教學內容：
《安全過馬路》
教學目標：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
教學準備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
教學過程：
1、手指遊戲，穩定幼兒情緒。
“小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩個手指遊戲好不好?”
2、談話，引入主題。
“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什麼?”
(幼兒討論)
3、出示圖片，提高幼兒興趣。
“我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。”
“這是什麼呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)
4、引導幼兒認識紅綠燈
“中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。”
5、引導幼兒討論
“我們中三班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)
6、講解怎樣安全過馬路
“小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。”
“紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。”(反覆教幼兒三遍)
7、引導幼兒認識斑馬線
“小朋友們看，這又是什麼呀?你們有沒有見過”(同上，介紹紅綠燈時一樣)
“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線”
8、引導幼兒學習兒歌
“今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。”
9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，引起幼兒興趣，讀第三遍。)
10、延伸
“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什麼呀?”
(做公車時先下後上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)
11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，教學結束。
附:兒歌
交通燈，會說話
黃燈說，請注意
紅燈說，快停下
綠燈說，請走吧
牢記他們說的話
按照紅黃綠行動
做個文明好娃娃。
幼稚園安全交通教育教案範文 篇3
一、活動目標：
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標誌。
2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。
二、活動準備：
1、精心布置活動場景。
2、收集各種交通標誌(照片或圖片)。
3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
三、活動過程：
(一)展開聯想，揭示活動主題
1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：
孩子們，剛才你們看到了什麼?想到了什麼?
2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在活動中體會交通規則的重要性
1、孩子們，看看我們坐的隊形像什麼?十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。
參加遊戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麼事情?
(1)孩子們，剛才你們看到了什麼?你們想說什麼?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什麼會發生這種情況呢?
(3)(教師拿出信號燈標誌)這是什麼?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標誌貼在黑板上)幼兒回答後出示字卡“紅燈停，綠燈行”。
2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)
(三)初步了解常見交通標誌的作用(出示交通標誌)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌，這些交通標誌都有什麼用呢?
(四)現場指揮
1、剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什麼意思。
2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!
(五)評價幼兒遊戲情況，結束。
交通安全，遊戲活動，學習方法，幼稚園，交通事故
幼稚園安全交通教育教案範文 篇4
活動目標：
1.認識常見的交通標誌。
2.增進幼兒的實際演示能力。
活動內容：
各種常見的交通標誌
活動準備：
1.常見交通標誌的圖卡。
2.馬路模型
活動過程：
1.展示事先準備的交通標誌圖卡，請幼兒說說自己認識的交通標誌的意義。
2.老師介紹常用交通標誌的意義。
3.結合具體交通標誌，利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。
4.延伸活動，可將標誌圖卡放入語言區，讓有興趣的幼兒句續探索。把馬路模型放入益智區，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標誌的意義。
幼稚園安全交通教育教案範文 篇5
設計意圖：
安全教育是幼兒教育的重中之重，城市交通的不斷發展促使我們必須加強對幼兒的交通安全教育，幼稚園傳統的課堂教育枯燥，單調，大大的制約了課堂效果。我充分利用多媒體現代教育技術的動畫效果好，遊戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇了幼兒比較熟悉的生活場景，設計了這節安全教育課，使孩子們在自然，寬鬆，和諧的氣氛中學習，認識交通標誌，掌握一些必要的交通規則，懂得了如何保護自己。
活動目標：
1、引導幼兒初步了解必須遵守的交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。2、認識常見的交通標誌，了解標誌的作用和特徵，培養幼兒的規則意識。
活動準備：
1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈2、實現拼接好的違反交通規則的錄像
3、幻燈片：去秋遊的場景布置
活動過程：
1、邊觀看動畫課件邊討論：(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一隻漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。(2)為什麼紅紅差點被車撞上?教師小結：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規則，差點被車撞上，這樣太危險了。(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦?教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。"紅燈停，綠燈行，不管什麼情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。2、看錄像，進一步了解遵守交通規則的重要性(1)、提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規則呢?如果不遵守這些交通規則會怎么樣呢?播放錄像，讓幼兒討論、回答。教師總結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規則的危害性，有什麼好辦法提醒人們避免這樣的危險呢?3、看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標誌。教師出示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什麼標誌，分別代表著什麼意思教師：剛才小朋友說出了這些標誌的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師仔細講解每個交通標誌的名稱及意義)4、遊戲--我指你說：教師指出標誌圖片，讓幼兒說出標誌名稱及含義，以讓幼兒鞏固複習。5、情景模擬遊戲"秋遊去"。(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，認識標記，鞏固對交通規則的認識。場景一：人行道和車行道教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路?(人行道)師：行人應該注意什麼?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩)場景二：十字路口(教師扮交警)教師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈)場景三：天橋教師：這是什麼?我們應該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)(2)順利到達目的地
延伸活動：
戶外活動和中小班小朋友玩交通遊戲。