有趣的核桃幼稚園教案 篇1
活動目標：
1、願意積極地參與活動，體驗活動中的樂趣。
2、願意用自己喜歡的方式玩山核桃。
活動準備：
1、幼兒收集有關山核桃的相關材料。
2、知道山核桃的基本構造。
3、空（爛）的山核桃、打過洞的山核桃。盤子、筐子、筷子。水彩筆、油畫棒、粉筆。泡沫板、白紙、筆、線、針。
活動過程：
一、引出課題
出示山核桃，提問：這是什麼？
二、展開活動
1、放音樂，感受山核桃
①小手感受。
②小腳感受。
2、數山核桃。（複習鞏固10以內的數量）。
提問：你是怎么數的，還可以怎么數？
4、教師提供各種材料，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式玩山核桃。
①、夾山核桃區。
②、打彈珠區。
③、山核桃裝飾區。
5、用山核桃製作飾品。
①、教師出示成品，提問：這是什麼？你知道老師是怎么的嗎？
②、請客人老師一起來幫忙。
三、分享活動
大家真能幹，我們一起來慶祝吧！
四、延伸活動
我們把禮物送給客人老師、弟弟妹妹們可以嗎？
有趣的核桃幼稚園教案 篇2
活動目標：
1、讓幼兒感知核桃的大小、形狀、硬度等特徵。
2、探討核桃的玩法及打開核桃的方法。
3、激發幼兒探索的欲望及獲得成功的體驗。
活動準備：
核桃若干、數字卡、小筐四個、砸開核桃的工具若干、核桃殼貼畫一張、與幼兒人數相等的核桃玩具“風葫蘆”。
活動過程：
一、讓幼兒通過觀察、摸、比較等方式來感知核桃的形狀、大小、軟硬、紋理等特徵。
二、探討核桃的玩法：滾、碰、拼圖（幼兒充分想像）
三、用核桃來學數學
1、讓幼兒拿出一定數量的核桃，手口一致地點數。
2、看數字拿核桃（a：跟數字一樣多；b：多1；c：少1）
四、探討打開核桃的方法
1、想像打開核桃的方法
2、充分表達打開核桃的想法
五、分享
把砸好的核桃與在座的老師與幼兒共同分享，分享成功、分享快樂
六、欣賞核桃製品
1、提供核桃畫讓幼兒欣賞。
2、提供核桃玩具風車讓幼兒玩
活動結束：
小朋友一起探討。
有趣的核桃幼稚園教案 篇3
活動意圖：
核桃是孩子們愛吃的乾果，孩子的好奇心強，什麼都想看一看、摸一摸、有此生成了此活動。我想通過開展過此活動，激發了幼兒的探索興趣，並通過看、摸、碰、滾、嘗等活動，讓幼兒充分感知核桃的特徵，同時鼓勵幼兒積極、大膽地表達自己的想法。
活動目標：
一、鼓勵幼兒積極參與活動，以此培養幼兒探索事物的興趣。
二、通過看、摸、碰、滾、嘗等活動乾知核桃的特徵。
三、鼓勵幼兒積極大膽地表達自己的想法。
四、學說“園圓的”“硬硬的”、“粗糙的”
活動準備：
1、核桃(完整的和去掉硬殼後的)夾子，盤子。
2、魔術盒(盒內裝有完整的核桃數個)。
活動過程：
一、向幼兒出示“魔術盒”請個別幼兒摸一摸盒中有什麼神秘的東西。幼兒按次序依次摸一摸“魔術盒”中的東西，並猜猜看盒中到底是什麼東西。教師：核桃是從哪裡來的?(出示課件圖片，引發幼兒觀察興趣。)
二、教師出示實物核桃，幼兒觀察，並通過看、滾，知道核桃是圓圓的，通過摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。
活動分析：
本次活動效果較好，大班幼兒對吃有著很濃的興趣，也有一定的經驗，教師抓住了幼兒的興趣點，因此，整節活動師幼配合、互動比較好。因而幼兒能積極主動參與，情緒高漲，充分體驗到了探索的樂趣，達到了活動的目的。
有趣的核桃幼稚園教案 篇4
活動目標：
1、體驗思考、發現、探索與成功的樂趣。
2、鼓勵幼兒運用原有經驗，猜想並嘗試使用工具砸開核桃，發現工具的不同使用方法。
3、引導幼兒獨立記錄，嘗試統計的方法，使用恰當的語言與同伴交流、描述探究的過程。
活動準備：
1、核桃仁、核桃若干、示範表格、
2、鉗子、石頭、剪刀、錘子、鎖頭、木棒、螺絲刀。
活動過程：
一、情境導入
1、集體品嘗，激發幼兒砸開核桃的欲望。
師：“小朋友，今天我給你們帶來一位小夥伴，快來看看它是誰？”（手偶小松鼠）
小松鼠給大家帶來了禮物——核桃肉，我們都知道小核桃有一件硬殼做的外衣，肚子裡有香香的果肉，小朋友吃了他的果肉，會變得更聰明、更健康的，你們想品嘗它的果肉嗎？”
幼：“想！”（ 請幼兒品嘗核桃仁，每人一塊）
師:品嘗完了，我想你們一定沒吃夠吧，那好，我把它的夥伴們請來，讓你們吃個夠！但是，現在有個難題，小松鼠給你們帶來的時有外殼的核桃，這次你們要自己想辦法吃到香香的果肉，你們能做到嗎？”
幼：“能!”
師：“快來說說你們有什麼好辦法？”
幼：“用腳踩”、“用牙咬”、“用拳頭砸”、“(用錘子鉗子等工具)
2、說工具
請幼兒說一說有哪些工具可以用來砸核桃？
師：“那你們都知道哪些工具可以用來砸核桃呢？”
幼：“錘子”、“石頭”、“鉗子”……
二、猜想與嘗試
1、成功的構想
教師提問：你覺得那個工具能砸開核桃，為什麼？）
師：“這是小核桃帶來的記錄卡，記錄卡第一行畫的都是什麼呀？”
幼：“工具。”
師：“第二行的前面有一個問號，它的意思是請小朋友猜一猜、想一想，哪些工具能砸開核桃；第三行的前面有一隻手，它的意思是請小朋友動手試一試，把結果記在這裡。”
師：現在請在第二行你認為能成功的工具下面畫上對號。”
2、實驗與驗證
（1）請幼兒自由使用各種工具實驗，並記錄結果。教師注意引導幼兒邊實驗邊記錄，並提醒幼兒注意安全。
師：“小朋友，你們想不想知道自己的猜想是否正確呢？”
幼：“想！”
師：“今天老師為你們準備了記錄卡中的工具，一會兒你們就可以動手驗證一下自己猜得對不對？但是在使用工具時一定要注意安全。（幼兒實驗）
三、交流砸核桃的方法（小結）
（1）交流工具的恰當使用方法
師：“請大家說一說你發現哪種工具怎樣使用容易成功？”
幼：“鉗子要用鉗子頭砸”、
（2）交流砸核桃的適合部位
師：“砸核桃的哪個地方容易成功呢？”
幼：“砸中間的縫兒！”
四、激勵與創造
師：“核桃肉可以吃，核桃殼能幹什麼呢？（做畫）
師：“我們趕緊把核桃殼收好，用核桃殼做一些漂亮的作品，好嗎？”
幼：“好！”
師：“現在讓我們一起把活動室整理乾淨吧！”
有趣的核桃幼稚園教案 篇5
活動目標
1、引導幼兒學習用恰當的語言與同伴交流、描述探究的過程。
2、鼓勵幼兒勇於嘗試使用工具砸開核桃，發現工具的不同使用方法。
活動準備
1、各種小工具
2、核桃仁，完整核桃。
教學過程
一、情境激發興趣
1、集體品嘗，使幼兒對核桃產生興趣。
教師遊戲口吻：走過路過不要錯過，誰想吃呀，好吃的核桃仁嘢。
教師邊走邊適時往幼兒口中放一粒核桃仁。
2、出現疑問
哎，核桃仁沒有了，只有（完整的）核桃了，怎么辦呢？
3、幼兒討論怎樣吃到核桃仁？
引導幼兒充分討論，想出各種各樣的辦法
二、嘗試不同的方法
1、嘗試
（1）用手砸
（2）用腳踹
（3）兩給核桃相碰
2、藉助工具
（1）塑膠製品
（2）木棒
（3）錘子
3、幼兒得出結論，了解砸開核桃最有效的工具。
三、實踐操作，感知經驗。
1、請幼兒自由使用各種工具實驗，並提醒幼兒注意安全。
2、今天老師為你們準備了工具，一會兒你們就可以動手驗證一下，
但是在使用工具時一定要注意安全，另外為了保護地板，請小朋友在小木板上來砸。”
3、幼兒交流實驗結果，引導幼兒注意到同一工具有不同的使用結果。
四、探索與發現
1.交流工具的恰當使用方法
2.交流砸核桃的適合部位
3.交流使用工具的力量
五、核桃有什麼用
1、核桃肉可以吃。
2、用核桃殼可以做一些漂亮的小藝術品。
有趣的核桃幼稚園教案 篇6
活動目標：
1.了解核桃的種類及特徵。
2.嘗試用不同的工具打開核桃。
3.體驗參與活動的樂趣，注意安全。
4.發展幼兒的觀察力、想像力。
5.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備：
各種種類的核桃若干、各種工具若干、餐盤4個、筐子4個、大筐16個、小背包16個
活動過程：
1.認識核桃，了解核桃的種類及特徵
——給每位幼兒提供4種核桃：“你們認識它們嗎？它們叫什麼？”
——出示大組記錄表，幼兒說教師記錄
——說一說你看到的寶貝是什麼樣子的？
——你們有沒有吃過這幾種核桃仁呢？你們想不想嘗一嘗？
——引導幼兒用手打開紙皮核桃
2.幼兒嘗試利用工具打開核桃
——沒有打開的核桃怎么辦呢？
——老師為你們準備了四種工具，請你去試一試，看幾種工具能把核桃打開。
——出示記錄表，請幼兒把實驗的結果記錄在表上。
——教師提醒幼兒使用工具時注意安全，把打開的核桃仁放在中間的餐盤裡，核桃殼放在中間的塑膠筐中。
——記錄好的幼兒可以嘗一嘗核桃。
3.幼兒講述實驗結果，教師進行大組記錄
——請幼兒講述自己的實驗結果，教師統計並做大組記錄。
延伸活動：
——剛剛我們嘗了嘗我們打開的核桃，你們知道多吃核桃仁有些什麼作用嗎？
——那你們知道核桃殼有些什麼作用嗎？請你們回家和爸爸媽媽一起去找找答案，明天來和班上的小朋友一起分享好嗎？
有趣的核桃幼稚園教案 篇7
一、設計思路：
在我班開展“種子”這一主題時，有幼兒認為核桃是種子就帶來了。開“種子展覽會”時，幼兒提出了“核桃、土豆是不是種子”的問題。在翻閱、收集大量資料後，幼兒肯定了核桃不是種子。與此同時，我們在區域活動中投放了各種各樣的種子，及一些工具如：放大鏡等，讓幼兒觀察發現種子的秘密。而核桃則被我隨手放在自然角，沒多久我就發現許多小朋友很喜歡擺弄核桃，經常這裡摸摸，那裡敲敲，有的小朋友說“我吃過核桃肉，很好吃的。”
而有的小朋友說“我們能不能想辦法打開它？”有的小朋友就直接向我提出了這樣的要求。因此我在區域活動中投放了一些核桃和工具，想讓幼兒探索如何運用這些工具打開核桃。應該說對大班幼兒而言，使用這些工具打開核桃是很有挑戰性的，可是我在區域活動中發現幼兒對這些工具產生了濃厚的興趣。因此我在思考：怎樣使區域活動中個別幼兒的經驗得到提升？怎樣讓他們獲得的經驗在同伴間進行分享交流？同時我認為對大班幼兒來“怎樣使用工具”用語言進行表述是很有必要的，所以我制訂了此次目標。
二、活動目標：
1、通過活動使幼兒能大膽講述自己的探索發現，並能與同伴交流分享。
2、激發幼兒嘗試運用多種工具打開核桃。
三、活動準備：
1、各種工具的圖片及實物，二張大的記錄紙。
2、每位幼兒一個塑膠底盤，一張記錄紙、筆。
3、每組一個小盤子。
四、活動流程：
（一）說說議議。
（二）幼兒操作。
（三）交流分享。
1、重要提問：
（1）你用過哪些工具？哪些工具成功了？哪些工具沒成功？
（2）從這張表中你發現什麼問題？
（3）為什麼同樣的工具，有的成功了？有的沒成功呢？
（4）你用的什麼工具，怎么打開核桃的？（強調動詞及表達語言的完整）
2、討論：說說在這些工具中哪些工具容易打開核桃的，哪些工具不容易打開核桃的？（有不同意見，引導幼兒討論）