大班安全教案範文匯總 篇1
活動目標：
1、了解旅遊途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。
2、知道出門時緊跟成人以免走失，並學習解決應對突發情況的方法。
3、願意在活動情境中創編"安全兒歌"，模擬練習解決問題。
4、培養幼兒自我保護能力。
5、知道在發生危險時如何自救。
活動準備：
《開火車》的音樂磁帶。
活動過程：
1、教師和幼兒玩"旅遊去"的遊戲，體驗旅遊路圖的陌生和遙遠。
教師組織幼兒回憶曾經旅遊過的地方，讓幼兒明確旅遊時要坐各種交通工具。
教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什麼地方去旅遊的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是遠？你坐的什麼交通工具呢？
教師和幼兒觀看創設的遊戲情境。
教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。
教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩"旅遊去"的遊戲。
2、教師引導幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應注意的問題。
教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下後再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。
教師啟發幼兒談談在海灘、游泳池等有危險的地方如何注意安全。
教師組織逛商場或者超市，討論迷路後的解決方法。
教師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢？
教師和幼兒共同創編遇到突發情況後的解決方法的兒歌，如"外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦？別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔（阿姨）打110，警察一定會幫忙。"
3、教師啟發幼兒在遊戲情境中注意安全，並模擬練習遇到突發情況時的解決方法。
教師幫助幼兒小結在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發情況時的安全問題和解決問題的方法。
教師組織幼兒再次玩"旅遊去"的遊戲，以"安全兒歌"鞏固幼兒的安全行為。
小百科：“旅”是旅行，外出，即為了實現某一目的而在空間上從甲地到乙地的行進過程；“游”是外出遊覽、觀光、娛樂，即為達到這些目的所作的旅行。
大班安全教案範文匯總 篇2
設計意圖
新綱要中提出，理解並遵守日常生活中的基本的社會行為規則，並要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。可見，規則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提，對大班幼兒進行執行規則能力的培養，具有非常重要的意義。
活動目標
1.知道生活中有許多規則要遵守，知道規則的重要性。
2.能積極參與集體活動，共同制定遊戲規則。
3.體驗遵守規則給活動帶來快樂情緒。
4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
5.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動過程
一、開始部分：
1.請幼兒自己拿椅子。
2.交流：取椅子的時候老師很擔心，為什麼?
二、基本部分：
1.請幼兒觀察乘電梯視頻。
交流：有什麼辦法解決這種擁擠。
2.幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎么做電梯?心裡感覺怎么樣?
3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
(1)談談自己的看法。
(2)我們應該怎么玩。
4.請幼兒觀看取彩筆視頻。
交流：應該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。
5.遊戲：鑽山洞的遊戲。
(1)介紹遊戲玩法：三個山洞都要玩到，當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鑽山洞的遊戲。
提問：玩山洞時出現的問題，怎么解決?需建立什麼規則。(看圖樣)
(3)請小朋友根據自己建立的規則再玩一次。
小結：原來鑽山洞的遊戲需要制定規則。
(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規則?
三、結束部分：
教師總結：規則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規則需要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規則小標兵。讓我們教室把我們知道的規則畫出來。
活動反思
常規教育是幼兒從家庭進入集體生活的第一“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。常規就是幼兒必須遵守的日常生活規則。它是幼稚園為了使幼兒使生活內容豐富而有規律，調動幼兒在一日神話活動中的主動性、積極性，培養自主性和獨立性而採取的措施。幼兒常規是指對幼兒行為的標準化、具體化要求，可以理解為教師對一日活動的各個環節有序地制定一系列的行為規範，讓幼兒經常固定的執行，從而形成良好的習慣。 幼稚園日常生活組織要從實際出發，建立必要的常規，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養幼兒良好的習慣和初步的生活自理能力。
本學期我任教小班，小班的孩子沒有中、大班孩子那么有很強的自我意識，特別是新入園的孩子，對於幼稚園里的一切，都非常的好奇，渴望去接近，去嘗試。但是，同樣矛盾的是，與家裡不一樣，家裡是一個人，活動是自由的，有著自由的空間與時間。在幼稚園里，孩子們和很多的同齡孩子一樣需要有一個協調一致的時間標準，同時在這個時間段里去做這件事，按同樣的標準去完成。因此，他們在一開始的時候常不能忍受排隊，等待或者這樣做那樣做的規定，還有個別孩子還會鬧情緒。這些都需要老師耐心地去指導與安慰。對於小班孩子而言，養成良好的常規是最為重要的。在實踐中我也在不斷地反思，幫助幼兒儘快適應幼稚園的生活，建立良好的常規。
剛開始，我就進入誤區，我總是想到讓幼兒遵守紀律，認為教師要幼兒怎么做，幼兒就該怎么做。在幼兒自由活動時也只是一味地讓幼兒“自由”活動，而沒有提出任何要求，就這樣“放縱”這幼兒。當幼兒出現違反常規要求的行為時我也沒有及時提醒糾正，對常規的堅持不夠。一段時間後我發現我班的常規沒有一點改善，上課時還是很吃力。經過一段時間的反思及實踐，我對我的常規教學進行一系列的改善。
首先，和幼兒建立深厚的感情，穩定幼兒情緒，適應幼稚園生活。
大班幼兒年齡小，自理能力差，大、小便不會脫褲子、提褲子，我們教師就幫助他們一個個脫、一個個提。吃飯時有的幼兒不會用匙子，就一口一口地餵等等。通過老師的關心和體貼，使幼兒在心理上感到安全、情感上得到滿足。首先喜歡上幼稚園，教師就可以科學地管理幼兒，對幼兒進行教育，培養良好的常規。
其次，巧用兒歌培養幼兒良好的生活常規習慣。
大班幼兒年齡小，喜歡接受老師親切、易懂的語言。因此我經常使用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規的要領。如：天氣漸漸冷了，孩子們都穿著大衣，如何教幼兒疊大衣呢？首先把大衣平整放好邊唱兒歌邊疊：“大門關關好，小手抱一抱，再來彎彎腰，衣服疊好了。”中午睡覺時幼兒就可以自己疊衣服了，雖然疊得不是很好，但通過練習，效果還是不錯的。
第三，在遊戲中培養幼兒良好的生活常規習慣。
遊戲是幼兒一日活動的主要方式。因此，我充分利用遊戲對幼兒進行生活常規教育，讓幼兒在玩中學。如：中午幼兒睡覺時，老有幾個幼兒睡不著，我們玩“我是一個木頭人”的遊戲，唱著兒歌“我是一個木頭人，一不動、二不笑，三不睜開大眼睛。”這樣幼兒就安靜下來，一會就睡著了。
第四，以表揚為主的教育方法來培養幼兒良好的常規習慣。
由於幼兒年齡小，自控能力弱，在遵守常規方面還需教師不斷的提醒。對於小班這個年齡段的幼兒來說，引導幼兒遵守常規的最有效的辦法要算鼓勵與稱讚了。我班幼兒在吃飯時，弄得桌上、地上全是飯粒，這一直是不好解決的問題。為此，我在幼兒吃飯時經常表揚那些吃飯較乾淨、講究衛生的幼兒。“吃飯吃得真乾淨，桌上、地上一個飯粒也沒有，她吃得多香啊！今天我們來請吃飯乾淨的小朋友當老師的小幫手。”這時，幼兒們都一口口慢慢地吃著，生怕飯粒掉在桌上、地上。吃完飯的幼兒還主動跑過來跟我講：“老師!我吃得可乾淨了，沒有把飯掉到桌上。”
第五，家園配合共同培養幼兒良好的常規習慣。
培養幼兒常規要重視家園配合，特別是小班，初入園時，家長擔心幼兒的生活起居。針對這樣的情況，我利用家長早、晚接送孩子的機會，幫助家長了解幼稚園做好家園配合是培養幼兒一日生活常規的手段。家長往往能夠看到孩子的優點，卻容易忽視孩子的缺點，教師要及時與家長進行溝通。
當然，持之以恆是非常重要的，幼兒年齡小，對一些常規正確與否沒有準確概念對於幼兒不良的習慣教師不能簡單的指責、阻止。而應正確的講解示範使與幼兒形成正向概念，有一個可效仿的榜樣。對幼兒的行為常抓不懈，當幼兒出現違反規範要求的行為時，教師要及時提醒糾正。
總之，常規就是幼兒必須遵守的日常生活規矩。它是幼稚園為了使幼兒的生活內容豐富而有規律，調動幼兒在一日生活活動中的主動性、積極性，培養自主性和獨立性而採取的措施。同時，幼兒期是培養良好習慣的關鍵時期，良好的常規有利於促進幼兒良好習慣的形成，使幼兒終身受益。因此我們必須重視幼兒常規的培養。
幼兒一日常規的培養並不是通過幾星期、幾個月就能達到最終目標的，因為隨著幼兒年齡的增長，對他的要求也會越來越高。我們必須堅持日日規範、周周規範、月月規範，絕不能時而嚴時而松，這樣不但不利於常規的培養，反而讓孩子更難去規範自己的學習習慣和生活習慣。堅持不懈，持之以恆，才能在幼兒一日常規的培養上取得實效。
在幼兒的一日生活中，我們教師只要時刻關注幼兒，用我們的愛心、細心和耐心認真對待每一位幼兒，時刻把常規放在首位，那么幼兒的日常生活規範就會逐步養成，並越做越好。
大班安全教案範文匯總 篇3
活動目標：
1、認識常見的交通標誌，知道標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號；
2、了解標誌的作用和特徵；
3、培養幼兒的規則意識，激發幼兒對交通標誌的興趣。
4、激發幼兒的想像創造標誌，培養幼兒的創造能力。
5、使幼兒學會按標誌行動。
活動準備：
1、準備各種交通標誌圖片、書籍若干。
2、準備自製標誌所需要的各種材料。
3、小老鼠布偶一個
活動過程：
一、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個小動物委託我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什麼困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海遊玩，但是一進城，它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標誌，這些標誌它從來沒有看見過，也不知道是什麼意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！
二、認識交通標誌
師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標誌都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什麼意思吧！
三、交通標誌作用大師：
現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想像一下，如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麼樣子呢？（幼兒自由想像回答）師小結：交通標誌在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標誌人們就不知道什麼是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義，做一名優秀的交通小標兵。
四、我是小小設計師
1、師：小朋友，剛才舒克說，它現在可全都明白了這些交通標誌的意義了，它說謝謝小天使班的小朋友，我現在要開著車到我們幼稚園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對於我們幼稚園舒克一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是乾什麼的？所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼稚園設計出一些標誌來，就象交通標誌一樣，讓舒克一來，看到這些標誌就知道這些地方是乾什麼的。如：我們可以在我們睡覺的地方設計一個睡覺的標誌，比如畫一幅圖片也可以加上要求（噓！安靜，大家在睡覺呢！）再比如說可以在我們洗手的水龍頭那裡設計一個標誌，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以後要記住關掉，不要浪費水資源等等）
2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼稚園哪些地方需要標誌？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼稚園設計標誌並製作出來（幼兒自己動手操作，師巡迴指導，對於能力較弱的幼兒要重點指引）
4、標誌貼上師幼共同將幼兒自製的標誌貼在適合的場所，並讓設計者向其他幼兒講述其意義。
五、活動延伸
可請小、中班幼兒參觀展示並為他們講解其標誌的意義，也可放學後讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標誌。
大班安全教案範文匯總 篇4
活動準備：
1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》
2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
活動過程：
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》並熟悉歌曲內容。
1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉並感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說並動態表現歌曲的內容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織遊戲。
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹遊戲規則
3、教師和能力強的幼兒示範遊戲
4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行遊戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規則。
四、鼓勵幼兒自由結伴遊戲。
活動反思：
有趣的音樂遊戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環節“幼兒結伴遊戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕鬆溫馨的情感氛圍。
活動目標：
1、通過遊戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。
2、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的快樂。
大班安全教案範文匯總 篇5
活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識。
2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
活動準備：
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。
重點是防火，難點是自救。
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標誌。
①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。
⑤認識“嚴禁菸火”的標誌。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間裡？公共場所著火怎么辦？
6、遊戲：“安全防火自救”遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
認識標誌，設計標誌。讓幼兒為不同的場所設計並張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標誌。自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背後的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過於火災。
一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼稚園教育指導綱要》明確指出：幼稚園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對於火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。
活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，並讓幼兒通過觀察、思維、想像，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最後，採用遊戲形式，讓幼兒在遊戲中學會自救知識、技能。
總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。
大班安全教案範文匯總 篇6
活動目標
1、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。
2、通過談話及情境表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。
3、初步培養幼兒的安全意識，不給陌生人開門。
教學重點、難點
重點：提高幼兒的安全意識，不能隨意地給陌生人開門。
難點：陌生人敲門時的正確做法。
活動準備
圖片、故事《小兔子乖乖》
活動過程：
1、聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。
問：為什麼小兔子們沒有被大灰狼吃掉？
引出”沒有給陌生人開門”。
2.、討論：小朋友們如果是小兔子會不會給大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢?
3、出示圖片，讓幼兒選擇陌生人敲門時的正確舉動。
老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對不對？
通過圖片讓幼兒進一步了解給陌生人開門時存在的安全隱患,懂得一些保護自己的安全措施。
陌生人強行闖入時，可到視窗、陽台等處高聲喊叫鄰居或撥打報警電話或者是父母的電話。
4、 情景表演：如果你是圖片中的孩子，有陌生人敲門，你該怎么辦呢？進一步提升孩子的警覺性，提高幼兒的安全意識。
5、 安全兒歌：
一人在家蹲，門是保護神；
如果有人敲，先從貓眼瞧；
假如生人來，別把門兒開；
大聲打電話，歹徒最害怕；
壞蛋能嚇走，安全得保障；
父母回到家，一定把你誇。
幼兒很喜歡這節課，他們對故事的內容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節課的導入部分是成功的。
在課上孩子們對有陌生人敲門時我們開不開門這個問題討論的很激烈，發言很積極。通過觀察圖片幼兒認識到了給陌生人開門是件可怕的事情。
在情景表演這一環，第一個孩子聽見有人敲門直接就把門打開了，雖然我讓大家告訴了她該怎么，但是我覺得還是應該讓壞人把她拉到很遠很遠的地方去。讓她留下深刻的影響。不過後面就沒有人出錯了，課後我看見孩子們躲在柱子旁繼續在玩情景表演。
活動設計背景
近日我縣連續出現幾起入室盜竊案，盜竊現場出現的有菜刀等兇器，市民判斷盜賊都是從正門進入的，為了孩子們的安全，我們特別設計了這次安全教育活動。
小百科：陌生人指不認識、不了解的人，個人主觀性較強。
小百科：陌生人指不認識、不了解的人，個人主觀性較強。漢語讀音為：m shēng rén。
大班安全教案範文匯總 篇7
活動目標
1、理解故事《小螃蟹的大"鉗子"》，知道螃蟹的"鉗子"會夾人。
2、願意交流生活中被各種東西夾住的經歷。
3、知道要注意安全，提高自我保護意識。
4、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。
5、培養幼兒對事物的判斷能力。
活動準備
幼稚園用書，各種形狀的白紙或彩色紙若干，記號筆和固體膠幼兒每人各一支。
活動過程
1、閱讀故事《小螃蟹的大"鉗子"》，知道螃蟹的"鉗子"會夾人。
教師與幼兒一起閱讀幼兒用書，激發幼稚園閱讀的興趣，理解故事內容。
教師：螃蟹的"鉗子"能夠乾什麼（獲取食物，保護自己等）教師：請你看看最後一幅畫，猜猜會發生什麼事？（一個小朋友想抓住螃蟹，可能會被螃蟹的大鉗子夾住）
教師：你被螃蟹夾到過嗎？請幼兒說說相關經驗。
2、交流生活中被東西夾住的經驗。
教師：螃蟹的"鉗子"會夾人，在生活中還有很多東西也會夾人，請你說說你知道哪些。（抽屜、門、拉鏈等。）
3、學習製作提示牌，提醒大家注意安全，避免被夾傷。
教師：請小朋友在我們教室里找找哪些東西容易夾人。
教師：怎么樣提醒大家注意，不要被夾住。（引出製作提示牌。）教師引導幼稚園製作提示牌，用繪畫的形式表現，教師記錄幼稚園的提示語。如：關門要小心喔，抽屜慢慢拉。
把製作好的提示牌放置在相應的位置上，集體進行學習和交流。
教師小結：動作要輕，要慢慢的，小心自己被夾住，也要小心夾到其他人。
活動反思
在整個活動中幼兒認識了夾子，了解了夾子的用途。
幼兒的動手能力、想像力、語言表達能力都得到了鍛鍊。
在活動過程中，孩子們互相配合，互相學習，參與積極性始終很高。
小百科：夾是一個漢字，讀作jiā/jiá/gā，本意是指從左右兩方相持，從兩旁限制，作動詞時，一般是指用夾子等物品嚙合其他物品，如夾上襪子。
大班安全教案範文匯總 篇8
幼兒在現階段對火都有一種強烈的好奇心，不斷激發他們對火的探究，何不讓我們帶領著他們認識火呢，順便了解下火的危害，以免在日後發生不必要的“火”事。
一、活動目標
1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。
2、了解防火的簡單方法，培養防火意識和自我保護能力
二、活動準備 火柴、蠟燭，大小不同的三個玻璃杯，防火、滅火掛圖。
三、活動重點 了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。
四、活動過程
1、以猜謎語的形式導入活動。 紅光光，大大篷，見風它就更逞凶；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。
最早是鑽木取火，後來從打火石發明了火柴，科學的進步人們又發明了打火機，現在我們能用電子打火。
3、通過實驗了解火的特點。
a、點燃蠟燭，讓幼兒觀察火苗的顏色（藍色、黃色、紅色），並通過觀察說出火能發光。
b、點燃蠟燭，讓幼兒用手靠近火，感受火能發熱。
c、了解火的燃燒需要空氣 點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。結果，最小的杯子因為裡面空氣最少，火熄滅最快，最大的杯子因為裡面空氣最多，火熄滅的最慢。
d、了解火怕水的特點。 向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。
4、通過故事《火苗弟弟》，引導幼兒討論火的用途與危害。
幼兒聽完故事後，
教師引導幼兒回答：
a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮飯燒水、發電……）
b、火有哪些危害？（使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災）
5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖，了解簡單的防火方法。 火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。
a、平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
b、如果不慎燒了東西，立即報告大人或用水撲滅，火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助，並立即離開；如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰；如有濃煙就用濕布
掩著鼻子，沖向門外；如果被大夥圍困，應盡力呼救，並想辦法逃出。
6、遊戲：著火了。 教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。
7、小結：總結活動內容，教育幼兒要學會自我保護。安全急救網
五、活動延伸 帶領幼兒參觀消防員演習或請消防員給大家講解防火知識和故事。
大班安全教案範文匯總 篇9
一、活動目標：
1、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。
2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家裡的電器開關等。
二、活動準備：
1、設情境：爸爸、媽媽不在家。
2、自製圖片4幅、磁帶。
三、活動過程：
1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。
(1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫'爸爸、媽媽不在家'。
(2)教師提問，讓幼兒回答。
師：你們知道為什麼小品不演了嗎，因為亮亮碰到難題了，他不知道該不該開門，等大家回？
(3)總結：當爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來後再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。
(4)再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可隨便找理由）。
2、讓幼兒根據自己的體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自己做了什麼事。
3、聽錄音《晶晶看家》。
4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。
(1)玩小刀等尖銳的東西。
(2)一人在安靜地玩玩具。
(3)在床上翻跟頭。
5、總結：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家裡的電器開關等，要學會保護自己。
大班安全教案範文匯總 篇10
安全教育是幼稚園的頭等大事，在幼稚園階段，對幼兒實施我保護和安全這方面的教育，應針對幼兒的年齡特點，從幼兒周圍的生活開始，通過事例，由近及遠，由淺入深，增加幼兒的感性經驗，重點培養幼兒的自我保護意識和安全意識，以預防為主，同時讓幼兒知道一些簡單道理。為此，我園組織了"我會保護自己"的主題活動、具體內容如下：
一、不做危險的事
1、不玩火
有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機，用火燒東西玩，認為這樣很有趣，但卻不知危險。玩火，易造成火災。輕者，燒壞衣物、身體；重者，會帶來巨大的經濟損失和喪失性命。
教育幼兒平時做到：
（1）不玩火柴、打火機，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。
（2）不把紙、塑膠這些容易著火的東西拿近火源。
（3）學會認識易燃物品的標誌，不要把火靠近貼有易燃標誌的物品。
（4）如果發現自家或鄰居，或公共場所失火了，要迅速跑出，並大聲呼救。如果附近有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。
建議
（1）可組織幼兒觀看有關火災的圖片、錄像，並引導他們討論怎樣防止火災，重在培養幼兒的防火意識。
（2）不要教幼兒參加救火過程，因為幼兒缺乏自我保護能力。
2、不摸電線、不亂動電器
電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰櫃、電車等與人們生活緊密相關，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危險的，而且，由於電是看不見、摸不著的，它的危險更大。使用不當，危險會發生。
幼兒好奇心強，對電是很感興趣的，但對電的危險性認識不足，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。
教育幼兒做到：
（1）不摸電線，不玩電源插頭和接線板。
（2）不亂動家用電器，如落地燈、電扇等。
（3）不要走近設有“小心觸電”標誌的地方。
建議
（1）幫助幼兒了解什麼東西導電，什麼東西不導電。
（2）組織幼兒進行“找找哪些地方有觸電的危險”活動，讓幼兒說說為什麼，並在這些地方貼上“小心觸電！”標誌。
3、不動煤氣、天然氣的開關
現代社會中越來越多的家庭使用煤氣（或天然氣）生火做飯，給生活帶來極大方便。但是，煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。
為避免發生危險，教育幼兒做到：
（1）不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關；不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。
（2）不到廚房裡去玩耍。
（3）聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人，並迅速離開那裡。如果發現煤氣灶開關沒關或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關開關的話，可以快去關上。
建議
（1）帶領幼兒參觀有燃氣設備的灶間，可將易燃、易爆的標誌貼在煤氣罐和煤氣開關等地方。
（2）幫助幼兒識別易爆、易燃的標誌。
（3）幫助幼兒識別煤氣的臭味。
4、不亂動亂吃藥
藥能治病，能幫助人解除痛苦，但不能亂吃藥。因為藥的種類很多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒；藥除了人用的`以外，還有植物、動物用的，如果是殺蟲的藥，專門用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。如果把藥弄亂了，吃錯了藥，不僅不會治病，還會添病，甚至導致更可怕的後果。
幼兒因為分辨能力差，容易吃錯藥。由於有的藥形狀、顏色差不多；很多藥表面有一層糖衣，吃起來會很甜，幼兒自己誤吃的可能性會增加。
為此，應教育幼兒做到：
（1）不亂動亂吃藥。生病的時候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。
（2）大人給餵藥時，如果覺得味道跟平時不一樣，就不要再吃，馬上告訴大人，請大人再仔細檢查是否弄錯了。等確實以後，再吃。
（3）學會識別有毒藥品的標誌。
建議
（1）幫助幼兒識記“當心中毒”的標誌，內服和外服藥的不同。
（2）培養幼兒辨別有毒物品的能力。
5、不玩鋒利的物品，用器械做遊戲要小心
刀子、玻璃片等鋒利的物體，都是危險的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械
竹竿等做遊戲時，要小心，不要弄傷自己或別人。
建議
（1）可用具體事例對幼兒進行安全教育。
（2）使用器械做遊戲之前，要提醒幼兒注意安全。引導幼兒玩安全的遊戲。
（3）可設定安全知識畫欄，宣傳安全常識。
附事例：
有個小朋友叫高勇，有一天和一個小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什麼原因，突然身子一斜，竿子正巧扎進了高勇的右眼。醫生搶救了半天，也沒能保住他的眼睛，結果高勇的右眼球被摘除了。
6、不招惹動物
幼兒一般都喜愛小動物，愛撫摸、喂喂、抱抱它們，愛逗它們玩。但是，有的幼兒愛欺負它們、招惹它們。如用竹竿捅馬蜂窩，用石子打狗等，這常會惹怒它們，發生危險。
建議
（1）教育幼兒，不要招惹、逗弄小動物。
（2）和小狗、小貓等玩耍時，防止被它們咬傷、抓破、如果發生這類事情，要馬上告訴老師或家長，請醫生診治。
（3）向幼兒介紹本地區常見的毒蟲和能傷害人的動物，告訴幼兒防止傷害的辦法。
（4）在幼兒常玩耍的地方，如發現易傷幼兒的動物，應採取措施，或貼上“當心危險”的標誌，不準幼兒靠近。
7、小心爆竹、煙花
逢年過節，人們喜歡燃放鞭炮表示慶賀。幼兒更是喜歡熱鬧，愛聽鞭炮響，愛看煙花，有的幼兒還愛聞火藥燃過的氣味，搶撿鞭炮炸過的外殼或未響的鞭炮。燃放鞭炮，雖然能給人帶來快樂和節日氣氛，但也易造成事故，引起火災。每年在允許燃放鞭炮、煙花的地區，總有事故發生，同時也嚴重污染環境。所以，越來越多的地區已發布禁令，禁止燃放煙花爆竹。
建議
（1）向幼兒宣傳燃放煙花爆竹的危害：引起火災、污染空氣、造成傷害等。
（2）教育幼兒不燃放鞭炮。看時要站得遠遠的；不去撿未響的鞭炮。
（3）在節日前，結合具體事例進行安全教育。
（4）告誡家長一起做好幼兒的安全保護工作。
二、不去危險的地方
1、不攀爬陽台、樓梯的欄桿和窗戶
幼兒喜愛爬高，但爬高應該注意安全，要在有大人照顧時爬幼稚園和公園的攀登架、繩梯，但不能爬陽台、橋、樓梯這些地方的欄桿和窗戶、為什麼不能爬這些地方呢？因為它們都比地面高，一旦掉下去，輕的摔傷，破皮流血，重的會摔死。而且窗戶、欄桿上面都窄，幼兒很容易摔下去。例如，有個4歲的小朋友叫明明，有一天天很熱，媽媽把玻璃窗打開扣上紗窗就到廚房做飯去了。明明在屋裡還感到很熱，就獨自爬到窗戶上去推紗窗。由於用勁太大，紗窗推開了，人也從窗戶上摔到樓下、經過醫生搶救，明明救活了，但兩條腿卻摔斷了，天真活潑愛跳的明明從此就躺在床上了，再也不能和小朋友一起跑步、跳繩、做遊戲了！當小夥伴來看望他的時候，他總是告訴大家要注意安全，特別是爬高時更要小心。
2、不獨自到河邊、冰面上去玩耍
很多幼兒喜歡到河邊、湖邊或塘邊去玩水、撈小魚、蝌蚪和小卵石。在冬天，北方的一些幼兒愛到河、湖的冰面上去滑冰、玩冰車。這是很有趣的事。但是，不要讓幼兒獨自去或只和自己年齡相近的夥伴去。為什麼呢？水邊泥土鬆軟，有很多水邊是陡的斜坡，小朋友很容易滑到水裡去。有些地方矮樹和草叢長得很茂盛，枝葉把下面的水面遮住，一不留神就容易掉進去。一旦掉進去，如果附近沒有大人來搶救，那是很危險的。即使僥倖救上來，往往是喝了很多髒水或嚇出病來。冰面有厚有薄，不留神踩到薄的冰面，就會掉進去。要是掉到冰窟窿里去就更危險了。如果僅有幼兒一人就很難爬出來，即使有幾個小夥伴，他們也難以救人。
建議
（1）讓幼兒知道附近的危險水域和冰面。
（2）劃定可以安全滑凍的地區，教育幼兒不到界外。
3、不要到建築工地玩
無論在鄉村，還是在城市，許多地方在蓋房、蓋樓、修橋、鋪路。這些地方很熱鬧，但這裡也很危險。工地上堆放著建築材料，還有腳手架。有些幼兒喜歡到這些地方去玩，去鑽洞、爬高、捉迷藏，卻不知道危險。所以，如果幼稚園附近有建築工地，教師可以對幼兒進行現場教育，使幼兒獲得感性認識。
建議
可以通過簡單實驗，使幼兒知道生石灰加水後會放熱的道理。因為工地上往往需要石灰漿，而幼兒並不一定知道，如果去玩弄石灰漿，則有被燙傷的可能。
4、不在馬路邊、停車場玩耍
馬路上，車來車往，人來人往，停車場時有車輛開來開去，如果幼兒在這些地方玩耍，例如玩球，則極易造成事故。所以，教育幼兒遠離這些地方，絕對禁止幼兒去這些地方打鬧、玩球、捉迷藏。
三、突然遇到危險時怎么辦
當幼兒突然遇到危險的時候，常是驚惶失措，束手無策。這是因為他們對危險的心理承受力和調控能力差，缺乏應激經驗與對策。因此，教師一方面應教育幼兒遠離危險，另一方面也要培養他們對突發危險的應激能力。
1、掉進深坑裡、深溝里怎么辦
幼兒在玩耍和走路時有時會不小心掉到深土坑、深溝里去、有的幼兒遇到這種事常常是驚慌大哭，不知道怎么辦，嚎啕大哭不僅耗費力氣，而且會使腦子發獃，想不出好辦法去救自己了。一驚一累常常會使幼兒昏過去，如果這時沒有人來救，那就危險了。當然，有的幼兒遇到這種危險就不是這樣。他（她）先是讓自己不慌不怕，然後動動手腳看看摔傷沒有；如果不是很痛，自己還能爬動時他就仔細看看周圍和上面，尋找能爬上去的地方，一旦找著，就努力爬上去。如果實在沒有爬上去的地方，也不要著急，而應大聲呼救。這樣，幼兒往往容易得救，而且能通過這不幸的事變得遇危險不慌、勇敢、自信，變得更聰明。
建議
（1）在體育活動和日常生活中，應注意培養幼兒沉著勇敢、堅強的優良品德和心理調控能力。
（2）組織幼兒在戶外或野外活動時，要教育他們注意觀察周圍地形，預防發生危險。
2、找不到父母和老師時怎么辦
有個小朋友星期天和爸爸、媽媽去逛公園，因為貪看小攤上的玩具和父母走散了。他嚇壞了，大聲哭叫，不知怎么辦？這時他應該怎么辦？現在先來聽聽亮亮和寧寧的經驗：“一次我們和老師、小朋友一起到公園散步。那天遊人好多，一不小心，我們倆被擠掉了隊，找不到老師和別的小朋友了！我們倆急得哭起來。這時，來了個陌生人對我們說：“我認識你們的老師，我帶你們找她去！”我倆想起老師平常告訴我們，不要跟陌生人走，我們互相看了看，就對他說：“謝謝叔叔，公園售貨員阿姨認識我們幼稚園，我們請她帶我們回去。我倆緊拉著手去找貨亭里的售貨員阿姨。她熱心地打電話告訴我們老師，來接我們。我們謝謝售貨員阿姨。老師表揚我們遇到危險不慌，不輕信陌生人，但很有禮貌。”
建議
（1）平時應教育幼兒，集體外出時要跟著夥伴走，不離開老師和班集體。和父母外出時不要離開他們。
（2）幫助幼兒記住自己家庭和幼稚園的地址及電話號碼。
（3）教育幼兒，和大人失散時要找警察叔叔、售票員或商店售貨員，不要輕信陌生人，更不要隨便跟他們走。
3、鼻子出血時怎么辦
鼻子出血時，幼兒一般會慌張，甚至會嚇得大哭。但是，如果一哭，往往血會流得更多。根據保健常識知道：鼻子流血時，應該坐下或躺下，頭略低，拿手絹用力捏住鼻翼，張口呼吸。血止住後，暫時不要劇烈地跑跳，避免再出血。
建議
（1）可利用遊戲幫助幼兒掌握止鼻血的方法，提高自我保護意識。
（2）幼兒鼻子出血時，教師不可慌張著急，要沉著地幫助止血，同時用輕柔的聲音安慰他：“不要怕，一會兒就不流了！”這時要教育周圍的幼兒：“要關心他，幫助他止血，但不要慌張，發現有幼兒流鼻血時，要趕快告訴老師。”
（3）在戶外體育活動中，特別是做劇烈的跑跳活動時，要注意環境的安全和對孩子的安全教育。
（4）教育幼兒不挖鼻孔，不偏食。平時多吃青菜，不挑食。
4、有東西進到耳朵、鼻孔和氣管里怎么辦？
有些幼兒愛把小紙團、豆粒、花生米和小石子這些小東西往鼻孔或耳朵里塞，或在吃東西時不小心食物卡在喉嚨口。遇到這些情況時不要慌張，但不能不在意。如果小東西剛塞入鼻孔時，不要用手摳挖，因為越摳，小東西會越往裡鑽、可以用手壓住沒有塞進東西的那一個鼻孔用力擤，這時小東西可能就會擤出。如果擤不出，就要趕快找醫生。如果塞進耳內可以把頭歪向塞有異物的一邊，連續單腳跳。小東西往往會掉出、如果掉不出還得找醫生。喉嚨卡住東西或小東西被吸進氣管，要趕緊請醫生，或馬上送往醫院。
建議
（1）加強對幼兒玩小玩具的常規培養。
（2）做好保護耳、鼻、喉的教育，培養良好的衛生習慣與自我保護能力。
（3）幫助幼兒掌握排除耳、鼻內異物的方法與技能。
四、在陌生人面前
幼兒被誘騙拐賣的事時有發生。社會上想誘騙拐賣幼兒的壞人仍有不少。為減少這種情況，一方面應採取細緻周到的安全措施；另一方面，要認真培養幼兒的自我保護意識和能力。
拐騙幼兒的一般是陌生人。因此，如何正確對待陌生人就成為培養幼兒自我保護能力的重要內容。要使幼兒懂得，社會上絕大多數人是好人，壞人只是極少數。要對這極少數壞人有所戒備，但不要對所有陌生人都懷有敵意。要用具體事例，增強幼兒的自衛意識和自我保護能力。但不要恐嚇幼兒，以免幼兒對所有陌生人產生恐怖感。
1、有陌生人敲門怎么辦
幼兒都很熟悉（狼和小羊》的故事，都很讚揚小羊能聽媽媽的話戒備壞蛋，佩服小羊識破老狼假面孔的本領。應該教幼兒學習小羊這種精神和本領。
幼兒獨自在家時，會遇到陌生人來敲門的事。怎么辦呢？應教幼兒知道，敲門的陌生人中有的可能是親戚、朋友，只是他不認識，有的可能是好人敲錯了門；也可能是壞人、但如果又沒有辦法知道他是親友還是壞人那怎么辦呢？最重要的是不能開門讓他進屋，因為萬一壞人進屋就糟糕了。讓幼兒有禮貌地告訴陌生人，爸爸、媽媽不在家，請他改個時間再來。有事可以留個字條塞在門上、如果陌生人是親友，他一定會高興，並且讚揚幼兒聰明能幹有禮貌、如果是壞人，他往往不會走，會用好聽的話騙幼兒，或者用很兇狠的話嚇唬幼兒。這時幼兒要勇敢些，要聰明些，既不上當，又不害怕，就是不開門。可以大聲訓斥他：“你快走！”，也可以大聲呼喊；“有壞蛋！”，還可大聲喊隔壁的叔叔、爺爺來抓壞人。聲音越大越好！壞人多是又壞又怕被人抓住。幼兒一大叫，他可能就嚇跑了。
讓幼兒千萬記住：陌生人敲門不能開！
2、陌生人給玩具或食物時應該怎么辦
當幼兒在外面玩時，有時候會有陌生人送給他糖果、玩具，面臨這種情況，應該教幼兒怎么對待呢？
教幼兒知道，有的陌生人送給他東西，可能因為喜歡他，是好人；而有的陌生人給他東西是想討他喜歡，然後騙走他去賣或傷害，他們是假裝成好人的壞人。如果收下好心人的東西倒不會發生什麼事，可如果收下壞人的東西就有危險了。但是好人、壞人身上又沒有記號，都會說你好的。因此，無法辨別好人或壞人時，最好的辦法是，凡是陌生人送的東西都不收，可以向他們說：“謝謝您，我不要您送的東西！”有禮貌地拒絕。這樣壞人就不好行騙了，好心人則會感到幼兒有禮貌，會更喜歡幼兒。
建議
（1）用社會上壞人拐騙兒童的案例教育孩子。
（2）家園配合，進行一致教育。
3、陌生人要抱你走時怎么辦
當幼兒獨自在外邊玩耍時，有時會遇到陌生人要抱他，或者抱他走。陌生人很可能還說些親熱的話，如“小朋友長得真可愛，叔叔抱抱！”，“阿姨帶你去看小猴表演！”“你爸爸讓我抱你去找他！”這時候應該怎么辦？前面已談過，陌生人有好人，也有壞人，他們說的話有的是真心的，有的是騙人的。為了不被壞人拐騙走，告誡幼兒一定不要讓陌生人抱。如果陌生人已把幼兒抱起來，則教幼兒大聲說：“請你放下我，我喜歡自己走！”如果陌生人還是緊抱不放，讓幼兒晃動身體大聲喊叫：“我不讓你抱；爸爸媽媽快來啊！”這時如果陌生人是好人，他會放下幼兒，如果是壞人，他往往不放下，而且會抱幼兒跑。幼兒要大聲呼救，用力推打或咬他，讓更多的人能聽到求救聲。壞人害怕大家來抓他，一般會放下幼兒逃跑的。
五、遵守交通規則，預防車輛傷害
隨著經濟迅速發展，交通也飛速發展。車輛增多，交通傷害事故也日益增多。1992年我國交通事故死亡人數占全世界交通事故死亡人數的14.6%，約每8分鐘死一人，其中不少是幼兒。那么，如何避免幼兒被車輛傷害呢？一方面，採取保護措施，帶幼兒外出要提高安全意識，嚴守交通規則，嚴密組織工作；另一方面是根據幼兒特點，積極而有步驟地培養交通安全意識和預防車輛傷害的能力。為此可採取以下措施：
1、幫助幼兒掌握交通規則，培養遵守交通規則的能力和習慣。
2、用具體、生動的交通事故案例，增強幼兒交通安全意識。
3、發展幼兒有關的心理素質：
（1）街上行走時注意力要集中，不四處亂看亂跑；
（2）遇事不慌張；
（3）提高幼兒正確判斷車輛距離與速度的能力。
4、發展身體的靈活性，提高躲閃車輛的能力。
具體來說，應教育幼兒做到以下幾點：
1、行人要走馬路兩側的人行道，在沒有人行道時，要靠路邊走。
2、過馬路時要走人行橫道或過街橋；在沒有人行橫道的路上穿過時，要注意來往車輛，不能亂穿亂跑。
3、不能在馬路上玩耍、蹋球，騎小腳踏車、放風箏或追逐打鬧。
4、通過鐵路道口時，要看清指示信號，不能翻穿欄桿搶行。家住鐵道附近的幼兒，不要到鐵道上玩耍。
5、不要往馬路或鐵道上扔石子、磚塊等雜物。
6、認識一些交通標誌牌和指示燈，並懂得它們的含義
例如：
禁令標誌：禁止通行、禁止跨越、行人禁行、腳踏車禁行，
警示標誌：鐵道路口、注意危險；
指示標誌：人行橫道、步行街、人行過街橋、地下通道。
遇到災害時怎么辦？
儘管人類預防災害和戰勝災害的能力越來越強，但像洪澇、地震這樣的自然災害還是難以完全預防。而車禍、火災等，由於種種原因，也時有發生，給人們的生命，財產帶來損害。為了減少天災人禍造成的損失，從小培養幼兒防災抗災及自救能力是十分必要的。
應使幼兒知道，災害會發生，每個人都可能遇到災害。但遇到災害時，如果不慌張，採取自救措施，可能會化險為夷。幫助幼兒掌握自救的簡單知識和技能，培養幼兒對意外突發事件的心理承受能力以及防災抗災意識，鍛鍊幼兒的自救能力。
1、乘車時遇到撞車、翻車怎么辦
教育幼兒：
（1）要做勇敢的孩子，儘量不驚慌大哭。如果受了傷，但還能活動時，要忍著疼痛爬出車廂。
（2）要大聲呼救，讓救護人員知道自己在哪裡。
（3）要聽大人指揮，不亂跑亂動，並且仔細想想和自己一起坐車得還有誰，當救護人員問詢時，說出一同來的人的名字。
2、遇到火災時怎么辦
教育幼兒：
（1）不要驚慌亂跑，應儘快找準出口跑出來。
（2）如果衣服燒著了，趕快脫下來；來不及時，迅速躺下打滾把火弄滅。
（3）大聲呼救，讓入來救火、救人。
（4）用濕毛巾捂住嘴和鼻子，以免被濃煙燻壞。
3、遇到地震時怎么辦
教育幼兒：
（1）感到地面和房屋晃動，看到火光、聽到響聲時，不要害怕，要聽從大人指揮，不亂喊亂叫。
（2）沒有大人在，又來不及跑到安全地方時，可以趕快鑽到躲到桌子或床下或結實的支撐物下，避免被砸傷。
（3）若可能，儘快跑向離樓房、牆壁等較遠而安全的空曠地帶。跑動時儘量躲開牆、屋及其他危險物。
（4）如果不幸被埋或堵在倒塌的房屋裡面，應呼叫別人來救，不要不聲不響。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
大班安全教案範文匯總 篇11
一、動機和背景
我們知道星星之火可以燎原。面對熊熊大火，我們的生命是如此脆弱。對於幼兒來說，面對類似的危險，他們的保護能力真的可以說是“零”了。《綱要》指出:“幼稚園必須把保護兒童生命和促進兒童健康放在首位。”可見，讓孩子了解消防知識，了解火災發生的原因，學習一些自救的技能是非常重要的。
二、實踐與反思
活動目標
1.通過圖片、視頻等。，讓孩子了解起火的幾種原因。
2.通過“模擬電話”、“設計標誌”等遊戲學習自救逃生的技巧。
3.體驗學會保護自己的重要性。
要準備的活動
1.遊戲材料:煙霧發生器、玩具手機、濕毛巾、火柴。
2.每人一份彩色紙和馬克筆。
3.視頻資料(火災現場、消防隊滅火現場)。
活動過程
1.結合實際生活了解火災的幾種原因。
老師:這些東西中哪一個是我們不能玩的？為什麼？
(給孩子提供一些生活用品，讓孩子仔細觀察，找出容易引起火災的物品。
部門總結:
(1)預防火災，孩子不能隨便玩火。
(2)不能隨便放煙花。
(3)蚊香不要靠近任何容易著火的東西。
教學建議:老師要給孩子足夠的時間討論和講述，讓孩子根據自己的經歷得出結論。
2.結合火災視頻學習自救逃生的技巧。
(1)模擬突發事故現場(指定老師用煙霧發生器模擬火災):活動室一角著火，孩子們在老師的指揮下迅速撤離現場。
(2)老師:火災發生時，孩子們剛剛在做什麼？
(3)老師:我們來看看消防員叔叔的介紹。怎么做才能快速安全逃生？
(4)播放逃生視頻。
總結:①撥打119火警；②大聲呼救；③用濕毛巾捂住口鼻，爬離煙霧區；④尋找“安全出口”標誌。
(5)老師:119應該怎么撥？
總結:明確哪裡起火，火勢有多大。告訴我什麼著火了。你不能透露你的名字和電話號碼。
(6)遊戲:模擬電話。
讓一些孩子用玩具手機模擬撥打119。
教學建議:對於大班的孩子，有條件的幼稚園要儘量設定一些真實的場景，讓孩子有一種
真實的感受和經歷。
3.根據現場需要設計安全出口標誌。
火災發生時，我們不能乘電梯。我們不得不尋找“安全出口”的標誌，逃離火災現場。
(2)從活動室到安全場所——操場有幾條安全通道？
(3)如何設計安全通道的標誌？(兒童討論)
(4)兒童設計安全出口標誌。
(5)兒童貼上安全出口標誌。(提醒孩子貼上時注意箭頭方向。)
教學建議:教師以角色的身份參與幼兒討論和設定線條、標誌的活動。當孩子自己參與下一次逃生演練時，孩子不會驚慌。
4.結合現場演練逃生和自救活動。
我們將進行一次消防演習。當你聽到警笛聲時，你會做什麼？
(2)通過視頻、聲音、煙霧等模擬場景，讓孩子進行逃生和自救演練。
(3)戶外定力:你在逃亡過程中遇到了哪些困難？有什麼解決辦法？
總結:看到有些安全出口被“大火”堵住了，就往其他安全出口跑。看到孩子摔倒，扶她起來一起跑。
三。成就和反思:
活動目標反思:本次活動通過學習、設計、練習三個步驟開展安全教育活動，對孩子的日常生活有很強的指導作用；通過視頻、煙霧發生器等。、消防知識和逃生點展示給孩子，極大地激發了孩子學習消防知識和應急技能的興趣，提高了孩子的自我保護能力。
觀察孩子現象的反思:孩子通過自己的觀察發現一些容易著火的物品，增加了成就感和學習興趣；緊急情況發生時，大部分孩子都能聽從老師的指揮逃離現場，有些膽小的孩子有點不知所措；孩子們對設計安全出口的標誌很感興趣，他們願意嘗試自己設計，這在逃生演練的過程中起到了很好的作用。孩子們可以根據自己設計的標誌逃離現場。商標的新穎性不夠。
論教師的自我反思:孩子討論和講述的時間不夠；在緊急情況下，對於一些沒有完全關心的膽小的孩子，可以提前和他們適當溝通；在設計安全出口的標誌時，要給孩子充分的空房間的想像空間。
大班安全教案範文匯總 篇12
活動目標：
1、教育幼兒學會如何防雷電。
2、鍛鍊幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。
3、培養幼兒對事物的判斷能力。
4、培養幼兒探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、培養幼兒反應的敏捷性。
活動準備：
課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即遊戲場地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。
活動過程：
一、活動的導入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現在，我們出發吧。
二、躲雷雨閃電的情景：
1、 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細觀察孩子們躲在哪裡。
2、 雨停了，繼續走，來到了黃可芳的家裡坐下，她媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
1、剛才我們在半路上遇到什麼事情啦？
2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪裡？
3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的？
四、觀看課件《如何防雷電》。
五、圍繞課件內容與幼兒展開討論：
1、故事裡的小可愛她是躲在哪裡避雷雨閃電的？
2、小帥哥又是躲在哪裡避雷雨閃電的？
3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛鍊幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
4、老師小結應該怎樣防雷電。
（1） 不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
（2） 不可以躲在電線桿下。
（3） 不可以躲在高危的地方。
（4） 不可以躲在潮濕的地方。
六、情景演習：突然在黃可芳家裡的一個角落裡冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。
1、尋找出冒煙的苗頭，找出原因。
2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發幼兒的想像力和對事情的判斷力。
3、老師小結該如何安全用電：
（1）、不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。
（2）、不用濕手觸摸電源開關。
（3）、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。
（4）、注意節約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。
八、表演遊戲：《下雨啦》。
情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
大班安全教案範文匯總 篇13
三、活動準備：
課件放煙花爆竹及被炸傷的圖片、演示儀
四、活動重難點：
重點：知道被炸傷後做的緊急處理。
難點：學習放煙花爆竹的正確姿勢。
五、活動過程：
1、導入語：
放課件放煙花爆竹及看圖片。並提問：他們在做什麼？ 發生了什麼事？
2、進入主題：
a、說話。圖中的小朋友在做什麼？發生了一件什麼事？
b、自救辦法記心上：
放鞭炮是很危險的事情，小朋友不要獨自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸傷，要學會用正確的辦法自救。幼兒用書P47。
c、安全預防很重要：
看看下面的小朋友誰做的對？
d、大家快樂又健康：
如果你自己偷偷放鞭炮的時候，手背鞭炮炸傷了，你會怎樣做在你認為對的選項下面打對號。
小百科：爆竹起源至今有20__多年的歷史。在中國古代沒有火藥和紙張時，人們使用火燒竹子，使之爆裂發聲，以驅逐瘟神，因竹子焚燒發出“噼噼叭叭”的響聲，故稱爆竹。節日或喜慶日燃放，這種習俗反映了中國古代勞動人民渴求安泰的美好願望。