幼稚園中班教案《狼來了》 篇1
活動目標：
1. 練習快速跑和趴，在快跑和快趴過程中能主動避讓同伴，提高觀察力、反應力。
2、幼兒能按遊戲規則進行遊戲。
3、培養幼兒與同伴友好合作的意識和堅強勇敢的良好品質。
活動準備：
1、材料準備：與幼兒人數相等的安全墊、繩子、音響設備。
2、知識經驗準備：幼兒聽過《狼來了》的故事。
活動過程：
一、熱身運動，提高幼兒的活動興趣
1、老師帶領幼兒入場，在音樂中繞操場小跑步一圈。
2、師幼按照《幸福拍手》音樂節奏交替做拍手和踏腳動作。
二、設定情景，交代遊戲基本規則
教師扮演“山羊爸爸”，幼兒扮演“小山羊”，來到山下的空地上做遊戲。
師：“小山羊們，今天天氣真好，爸爸帶你們出去玩吧！不過你們可要注意安全喔，這附近的小山上有一隻狼，他常常跑到山下抓小山羊，你們只要聽爸爸的話就不會有危險的。”
老師趁機交代遊戲基本規則。師：小山羊們看（老師指著操場一側），爸爸為你們每人準備了一個“魔墊”（安全墊），當你們每次聽到爸爸喊“狼來了”時，你們必須馬上跑到“魔墊”上趴下，低頭一動不動。
按照此遊戲規則演練2次，老師強調 “迅速趴下”的技巧和應注意的安全，糾正完成動作不夠協調、規範的幼兒。
三、實戰演習，拓展訓練
1、聽信號集合，看身體指令排隊。在老師帶領下，全體幼兒跑到操場另一邊面向老師按照從高到矮的順序站成4縱隊，正進行佇列訓練時，老師突然喊“狼來了”，幼兒立即跑到“魔墊”上趴下，低頭一動不動。
（教師適時鼓勵能力弱及膽小的幼兒，提醒他們要保持警惕心，要堅強勇敢。）
2、幼兒雙腳跳到操場另一邊，要求“不能撞倒小山羊”。當幼兒跳到目的地後老師大聲喊“狼來了”，幼兒立即返回跑到“魔墊”上趴下。
（師幼一起總結經驗）
3、老師演示爬的動作，強調注意事項，讓幼兒爬到操場另一側，老師用著急的聲音喊“狼來了”，幼兒又迅速跑到“魔墊”上趴下。
（老師表揚動作完成好，勇敢堅強的幼兒；鼓勵耐力和信心不夠的幼兒。）
4、增加訓練難度練習。老師用兩根繩子在操場中間設定一條“小河”，幼兒跨跳過“小河”時不得掉進“小河”，幼兒過“河”後，老師用很焦急的聲音喊“狼來啦”，幼兒再一次立即跑到“魔墊”上趴下。
（老師啟發幼兒談談心理感受）
四、利用材料避險，培養合作意識。
教師引導幼兒利用“魔墊”與同伴共同避險，教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動狀況，培養幼兒合作、友好、互助的意識。
1、老師與兩位幼兒玩避險遊戲：狼來了，想辦法在一張“魔墊”上迅速趴下。
（“魔墊”從三張遞減到一張）
2、分組遊戲：
（1）兩個幼兒一起用頭頂著一張“魔墊”走走走，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。
（2）兩個幼兒一起用肩抬著一張“魔墊”跑跑跑，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。
（3）兩個幼兒一起用手拿著一張“魔墊”跳跳跳，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。
3、真累呀，讓我們放鬆一下吧！每組的兩位幼兒站在墊子上用手扇扇風，用衣服扇扇風，給對方扇扇風；互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩。
五、結束部分，放鬆活動。
1、老師小結：小山羊們，你們今天的表現可棒啦！因為大家非常聽從“山羊爸爸”的話，遵守了遊戲規則，發揚了友好互助、堅強勇敢的精神，所以兇狠的狼沒有抓到一隻小山羊。
2、聽音樂做放鬆、舒展活動，體驗成功的喜悅。
3、收拾整理體育器材，結束活動。
幼稚園中班教案《狼來了》 篇2
教學目標：
1、結合自身經驗，建構故事內容，體會故事所蘊含的道理。
2、結合故事情節與畫面，理解“無聊”、“玩笑”、“紛紛”、““哈哈大笑”、“氣憤”、“拚命”、“理會”、“捉弄”、“傷心”等詞語。
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。
教學準備：
大書狼的圖片
教學過程：
一、導入活動：
角色導入：出示狼的頭飾，和幼兒簡單討論的狼的特點，教師簡單總結之後引出教學讀本，提示故事和狼有關。
二、閱讀大書
（一）出示大書，讓幼兒觀察封面畫面，簡單猜測故事內容。
1、現在，我們一起來看看大書的書名叫什麼？（“狼來了”）
2、封面上的主人公是誰？他在做什麼？在哪裡放羊？
3、小男孩在放羊的過程中會發生什麼事？請你們猜一猜？
（二）逐頁閱讀
師：你們說得都很好，現在，我們一起來看看故事裡是怎么說的，首先來看看讀本的第一頁。
1、教師先朗讀正文，再觀察畫面。提問：“無聊”是什麼意思？從圖畫的哪裡可以看的出小男孩很無聊？
2、順序出示2—5頁，教師朗讀正文，幼兒觀察畫面，然後回答問題：
（1）小男孩開了什麼玩笑？
（2）山下的人們是什麼反應？
（3）小男孩為什麼哈哈大笑？
（4）人們為什麼生氣？
3、遮擋文字，順序出示圖畫6—8頁，幼兒觀察畫面，建構故事內容。
（1）請幼兒參考前面幾頁的文字內容對這一小節進行講述。
（2）教師揭示下面的文字和幼兒的表述進行對比、評價，解釋詞語“氣憤”。
4、遮擋文字，順序出示圖畫9—12頁，幼兒觀察畫面，建構故事內容，引導幼兒講述。
師：你們講述的真好，故事裡怎么說的？一起來聽聽老師讀這一小節的正文，你們邊聽邊觀察畫面，然後回答老師的問題：
（1）小男孩為什麼拚命叫？
（2）人們為什麼不理會他？
（3）小男孩為什麼傷心？
三、總結分享：出示記錄表，按照故事發展階段回顧故事，完成表格。
教師完整朗讀文本一遍，請幼兒根據故事的情節發展記錄在表格里。
四、閱讀小書
分發小書，教師帶領幼兒一起閱讀1—2遍後，請幼兒自己閱讀
組織幼兒討論：小男孩錯在哪裡？他得到了什麼教訓？無聊的時候有什麼辦法可以使自己快樂又不會給別人帶來困擾？
反思：
《狼來了》是一個有關誠實做人的經典道德教育故事。故事裡的小男孩因為無聊，一次又一次的說謊騙人，最終失去他人對他的信任。這雖然是一個老故事了，但其中蘊含著極具學習，發人深省的道理。通過讀本的學習讓幼兒明白說謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。我們應該培養誠懇待人的良好品質。
告訴大家做人應誠實，不以通過說謊來達到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。整個活動過程中幼兒的學習積極性很高，課堂氣氛十分活躍。
幼稚園中班教案《狼來了》 篇3
活動目標:
1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協力的力量大於一切。
2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力。
3. 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
1. 每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致;
2. 完整情節的錄音音樂磁帶一盤;
活動過程:
(一)開始部分:
熱身運動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)
(二)基本部分:(教師帶領幼兒一起聽音樂做情境遊戲)
1、尋找食物:幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;
2、吃完東西回家:在草地上吃東西，吃後扛著袋子回家。
(1) 教師帶領幼兒一個接一個並腳跳，不套布袋;
(2) 聽到了河流聲，小兔們過獨木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋，然後小兔過橋;
(教師引導作用)a. 一個跟著一個併攏雙腳跳一次
b. 一個跟著一個跨跳一次
(3) 收拾布袋，套著布袋跳回家
3、 大灰狼捉小白兔:
a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);
b.小白兔藏進布袋裡，大灰狼在周圍巡視;
c.發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最後勝利了，高高興興地回家了。
活動結束:
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。
小百科：大灰狼是兒童童話里的反面角色。
幼稚園中班教案《狼來了》 篇4
一、活動名稱：《狼來了》
二、演出班級：大四班
三、演出人員： 大四班全體幼兒
四、劇本內容：
第一幕
羊兒們集體舞蹈出場：
旁白：這是一個好聽的故事，名叫《狼來了》山坡上，陽關暖暖的照著綠油油的草地，一群膘肥身健的羊兒真懶懶的啃著青草。放羊的孩子出場：一邊趕羊一邊說：“啊哈！這片草地長得真好，我的樣兒多吃點，長得壯壯的，來年買個好價錢。嗯！困死我了，我先睡會吧！”
配樂：羊兒表演李雨辰、梁瑞軒等：“綿！暖暖的陽光照耀著我們，讓我們的羊毛顯得越來越白了！陳奕杉等：“我最喜歡這嫩嫩的草地了，對我們來說這可是最美味的大餐了！”楊思遠等：“嗯，每天吃的飽飽的，躺在這片小山坡上，嗮著太陽，真想舒舒服服的睡上一大覺。”范袁瑋等：“是的是的，我也這么覺得，這簡直就是我們養一生中最幸福的事了！”李純純：“嗨，朋友們，我們一起來跳個舞吧，每天吃得飽飽的總是要運動的，不然我們就會變成懶洋洋的，到時候連路都走不動了。”小樣們一起：“好吧好吧，我們一起來跳個舞吧！”
配樂：羊兒們一起跳舞
第二幕
羊兒們一起拉圈：“藍藍的天空白白的雲，綠綠的草地我們的家……”這時，跑來一隻遲到的羊。
張雨萱飾：“親愛的朋友們你們好！”
小羊們：“你怎么才來呀？我們在跳舞，一起來吧！”
張雨萱：“我剛剛在羊圈裡睡著了，這才跑來找你們。”
小羊們：“喔，原來是這樣啊！”
張雨萱：“我給大家猜個謎語吧！”
小羊們：“是什麼謎語呀？說來聽聽吧.急死我了！”
張雨萱：“壞心眼，尖嘴巴，貪吃好殺野心大，說他像狗不像狗，人人見了都恨他！你們快猜猜看吧！”
小羊們：“我知道，我知道，是大灰狼！”
小羊們一起說謎語：“壞心眼，尖嘴巴，貪吃好殺野心大，說他像狗不像狗，人人見了都恨他……我是一隻大灰狼……聲音漸弱。”
呼嚕聲……放羊的孩子靠著大樹在睡覺！
小羊們聽到呼嚕聲以為是大灰狼“是什麼聲音？”“難道是大灰狼的聲音？”“我們快躲到一起吧！”“對呀對呀，快蹲下來吧！”
“讓我來看看吧”“還是讓我來聽聽吧”“聽，聲音是從那邊發出來的”三隻調皮的小樣向放羊的孩子慢慢的爬過去，一隻一隻的去頂撞小主人。
小羊們擔心的喊著：“小心一點！”
放羊的孩子被撞倒了，小羊們開心的笑了起來！
放羊的孩子伸了個懶腰：“嗯，這一覺睡的真美，我的羊兒真調皮，看我的樣兒長得多壯啊！一個人真無聊，要是有人陪我玩就好了，找誰呢？我要好好想一想！有了!”
第三幕
旁白：“放羊的孩子東瞅瞅西瞅瞅，大聲的喊起來。”
放羊的孩子：“狼來了，狼來了！”
旁白：小羊們慌亂的擠成一團，爬開了。山坡下，小朋友們正在一起做遊戲，田地里農民伯伯正在耕地。
小朋友們對話：“我好像聽見有人喊狼來了……我們快去幫幫他吧……我去找石頭……我去找棍子……一起打到大灰狼”
農民伯伯：“我好像聽到有人喊狼來了……哼！這該死的狼，看我不收拾他!孩子們，我們走”“走，一起打到大灰狼！”說著，小孩子和農民伯伯一起向山上趕去。“狼，狼在哪裡？”
放羊的孩子：“哈哈哈哈哈哈，你們都被我騙了，哪裡有什麼大灰狼呀，我是騙你們的。”
農民伯伯：“哼！你這孩子真頑皮，下次可不能再這樣了！”
小朋友：“就是就是，害得我們白跑一趟，真不應該！騙人不是好孩
子，這樣就沒人跟你做朋友了。”
放羊的孩子：“這，知道了知道了，下次不會了。”
農民伯伯：“孩子們，我們走吧！”
旁白：山坡上，羊兒們繼續吃著青草，放羊的孩子正為剛剛騙了人而感到高興呢！一個人哈哈的大笑起來。
放羊的孩子：“啊哈哈哈哈哈哈哈……真好玩，藍藍的天空、白白的雲，我的樣兒最可愛，羊兒羊兒快快吃，來年買個好價錢！ 一個人真無聊，讓我再來試一試吧，看看有沒有人來。”
旁白：山坡下，小朋友們還在一起做遊戲，農民伯伯辛勤的耕地。
這時，放羊的孩子又喊了起來：“狼來了，狼來了！”
小朋友：“那放羊的孩子又喊了”“這回他不會又在騙人了吧”
“應該不會了，他已經知道錯了”“走，帶上傢伙！一起打
到大灰狼”。
農民伯伯：“那放羊的孩子又喊了，這回他不會又在騙人了吧”“我們還是再相信特一次吧，一起去看看吧”“孩子們，我們一起去，打到大灰狼”
旁白：小朋友和農民伯伯跑得滿頭大汗，來到了山坡上！“來了，來了，大灰狼在哪？”
放羊的孩子捂著肚子大笑：“哈哈哈哈哈……你們這群笨蛋，又上當了，哪裡來的什麼大灰狼啊，我是騙你們的，真是太好玩了。”
農民伯伯：‘你。你真是太不像話了’“以後可不能再這樣了
小朋友：“你，你真壞！”“又騙人，我們走”“再也不相信你了，又讓我們白跑一趟，真討厭！”
旁白：大家都生氣的離開了，放羊的孩子，一個人坐了下來
放羊的孩子：“難道我真的做錯了么？管他呢，反正我開心了。
旁白：山坡上，又恢復了平靜，樣兒吃飽了，懶懶的躺在草地上曬著太陽，放羊的孩子靠在樹下乘涼。
插入音樂
這時，不遠處有隻大灰狼在想羊群慢慢的靠近。
大灰狼：“哇喔！藍藍的天空，白白的雲，綠綠的草地，還有我最愛吃的小肥羊！啊！看得我都流口水了，噓！我要悄悄地靠近他們，美美的吃上一頓！”
小羊們亂成一團，在山坡上爬來爬去，大灰狼慢慢的向羊群靠近，放羊的孩子大聲喊：“狼來了，狼來了！”山坡下的小朋友依舊在做遊戲，沒有人在相信他了，放羊的孩子哭著懇求農民伯伯救救他。
最終，大灰狼被趕跑了，大家都高興的歡呼了起來！
放羊的孩子最終認識到了自己的錯誤，並保證以後再也不會騙人了。
大家集體謝幕！結束！
幼稚園中班教案《狼來了》 篇5
活動目標：
1、能清楚地講述卡通片中有趣的故事情節。
2、體驗喜羊羊戰勝灰太狼的喜悅心情。
活動重點：
讓幼兒理解卡通片的主要情節。
活動難點：
讓幼兒猜想小羊們對付灰太狼的辦法，引導幼兒用完整的話來表述。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒看過卡通片，了解卡通片中喜羊羊、村長和灰太狼等的外形特點。
2、物質準備：事先剪輯好卡通片《狼來了》（長度約6分鐘）、播放器。
3、環境創設：安排好幼兒觀看卡通片的座位。
活動過程：
1、播放卡通片《喜羊羊和灰太狼》的主題曲，引出活動內容。
（1）請小朋友注意觀看和傾聽，這是哪部卡通片的主題曲？
（2）今天我們要一起欣賞"喜羊羊和灰太狼"系列卡通片的第二集，名字叫《狼來了》。請你們想想，小羊們認識狼嗎？如果狼來了，喜羊羊會用什麼辦法戰勝灰太狼？
2、組織幼兒觀看和講述卡通片的第一部分內容（開頭到灰太狼編謊言）。
（1）提問：①灰太狼第一次要到羊村捉羊，它用了什麼辦法？②灰太狼把自己偽裝成什麼樣？（引導幼兒學習詞語"偽裝"。）③灰太狼是怎么樣編造謊言騙小羊和村長的？
（2）引導幼兒討論如何幫助小羊們認識灰太狼的真面目：這隻灰太狼太惡毒了，我們有什麼好辦法讓村長和小羊們不上當？哪種辦法好？
3、組織幼兒觀看和講述卡通片的第二部分內容（喜羊羊認出灰太狼到結束）。
（1）提問：①喜羊羊用什麼辦法識破灰太狼的偽裝？②灰太狼是怎么樣露出兇惡的面目的？誰能用好聽的詞句來講講？
（2）定格畫面，幫助幼兒理解灰太狼的"兇惡面目"和"氣急敗壞"。
（3）提問：最後，喜羊羊是用什麼辦法趕走灰太狼的？
4、引導幼兒完整觀看和講述卡通片的內容。
5、引導幼兒討論和交流卡通片的主題。
活動延伸：
家園同育：請家長和幼兒一起觀看《喜羊羊和灰太狼》系列卡通片，相互交流卡通片的內容。
幼稚園中班教案《狼來了》 篇6
一、活動名稱：狼來了（中班集體教學）
二、活動目標：
1.通過“狼來了”幼兒可以練習四散追逐，躲閃跑，提高幼兒的奔跑速度、躲閃能力以及靈敏度。
2.通過活動幼兒能在輕鬆愉快的情緒中喜歡並樂於參與體育活動，
三、活動準備：限定奔跑範圍
四、活動過程：
1.第一次遊戲過程中，教師可與一名幼兒手拉手高舉起搭成“山洞”。（之後的遊戲中由兩名幼兒手拉手高舉起搭成“山洞”教師不再參與。）全體幼兒站成一個大圓圈，逐個鑽過山洞，邊走邊怕手念兒歌：“羊群裡面有隻狼，不知藏在啥地方，小羊小羊要當心，時時刻刻把它防。”當念到“防”字時，搭山洞的人把手放下，被圈在洞裡面的幼兒即為“狼”，其他幼兒均為“小羊”。
2.羊群立即散開（包括搭山洞的幼兒），狼說完“狼來了”便去追捉小羊。被狼用手拍到的小羊就算被捉住，應站到場地外面。
3.遊戲進行一個半分鐘左右結束。狼與被捉到的最後一隻羊重新達成山洞，遊戲重新開始。
五、注意事項：
1.狼說“狼來了”這句話時，速度應較慢，不能快，以便其他幼兒能有時間躲開狼。
2.若狼沒有捉住一隻羊，教師可任選一名幼兒與狼重新搭山洞。
幼稚園中班教案《狼來了》 篇7
活動目標：
1、理解故事內容，知道說謊會給自己和他人帶來不良的後果。
2、能正確判斷是非，知道誠實是一種良好的品質。
3、樂意做一個誠實的孩子。
4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
PPT、圖片
活動過程：
一、播放PPT，欣賞故事《狼來了》。
1、教師邊播放PPT，邊講述故事內容。
2、教師：你們喜歡放羊的孩子嗎？為什麼不喜歡他？放羊的孩子說謊以後造成了哪些不好的後果？
3、教師小結：小孩由於說謊結果：羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個誠實的孩子。
二、師幼討論什麼樣的行為才是誠實的行為，怎樣做一個誠實的孩子。
（一）理解辭彙——誠實
教師：在日常活動中應該怎樣做才是誠實的孩子呢？我們做錯事應該怎么辦？不是自己的東西能不能拿？撿到東西應該怎么辦？能不能說謊？
（二）講述情景，判斷是非，明確誠實是好品質。
（1）情景一：紅紅幫助媽媽打掃衛生。不小心把家裡的花瓶打壞了，媽媽聽到響聲跑過來問：怎么回事呀？紅紅怕媽媽責怪她連忙說："不是我弄的，是小花貓跳到桌子上打碎的。"紅紅這樣做對嗎？
（2）情景二：明明在院子裡踢足球，不小心把別人家的玻璃砸壞了，沒有人看見，明明趕緊跑掉了。這樣做對不對？應該怎樣做？
（3）情景三：強強看圖書的時候，不小心撕壞了班級里的書，沒有人看見，蘭蘭應該怎樣做呢？
教師小結：
小朋友做錯事情時應該主動承認，及時改正，更不能說謊，大家同樣會認為你是個誠實的孩子。鼓勵幼兒做個誠實的孩子。
教學反思：
《狼來了》是一個老故事，但其中蘊含著極具學習，發人深省的道理。通過讀本的學習讓幼兒明白說謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。我們應該培養誠懇待人的良好品質。告訴大家做人應誠實，不以通過說謊來達到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。整個活動過程中幼兒的學習積極性很高，課堂氣氛十分活躍。好的開始是成功的一半，我們會一直堅持下去的，因為堅持就是勝利。
小百科：狼（拉丁名：Canis lupus Linnaeus）cites附錄等級：Ⅱ保護等級：國家二級保護動物。共46個亞種，體型中等、勻稱，四肢修長，趾行性，利於快速奔跑。頭齶尖形，顏面部長，鼻端突出，耳尖且直立，嗅覺靈敏，聽覺發達。犬齒及裂齒髮達；上臼齒具明顯齒尖，下臼齒內側具一小齒尖及後跟尖；臼齒齒冠直徑大於外側門齒高度；齒式為。毛粗而長。前足4~5趾，後足一般4趾；爪粗而鈍，不能或略能伸縮。尾多毛，較發達。善快速及長距離奔跑，多喜群居，常追逐獵食。
幼稚園中班教案《狼來了》 篇8
一、教學目標 ：
1.初讀課文，讀通課文，理清脈絡。
2.講讀課文1、2自然段，理解“從前、大聲喊、常常、趕快”，教學“狼、常、喊”
3.有感情朗讀。
二、教學過程 ：
（一）、揭題：
1.聽錄音，看圖象。問：聽完後，你知道了什麼？
2.學生回答。
3、齊讀課題，教學“狼‘，注意後鼻音。
（二）、讀課文，理清脈絡：
1.學生自學：要求：
（1）自由讀課文，標出課文有幾個自然段。
（2）對照田字格，圈出生字，劃出詞語。
2.檢查自學；
（1）說說你覺得哪個詞難讀，說清原因。學生認讀。
正音：狼慌後鼻音常既是後鼻音又是翹舌音
（2）開火車認讀生字詞，一人讀生字，一人讀詞語
3.開火車分段讀課文，學生評議：生字在課文中是否讀正確了，有沒有加字、漏字。
（三）、講讀第一段：
1.單擊出示第一段，指名讀，想：有幾句？
2.指名讀第一句，問：你為什麼把常常讀得響一點？。
理解“常常”，我們還能說什麼？（專門、時常）
3.第一句話還告訴我們什麼？什麼時候，誰在什麼地方乾什麼？理解：從前（以前，古時候）
4.看圖，問你從那裡看出來的？
師總結：我們經常說的文章開頭要說情：什麼時候，誰在什麼地方乾什麼？
過渡：有一天，他在山上大聲喊，生接：“狼來了！狼來了！”
5.單擊，看圖說，從哪兒看出放羊的孩子是在大聲喊。
學生回答（放養的孩子張大了嘴巴，在叫。）
6.學著放養的孩子喊一喊。
7.朗讀第一段。想：我們是怎么把它讀好來的？
學習方法：抓重點詞，做動作。
（四）、講讀第二段
1.單擊，看圖說：上下的人聽了是怎么做的？找出重點的詞。
（趕快/忙）變紅。
2.想：上下的人要趕快跑上山？
3.劃出他們是怎么說的句子？（狼在哪裡？狼在哪裡？）
學生說，師單擊劃出。
4.指名讀人們的話，把急切的語氣讀出來。表演讀。
5.放羊的孩子見了是怎么樣的？單擊看圖。
6.抓重點詞：笑變紅。問：為什麼要笑著說？
7.用開玩笑的語氣讀。
8.朗讀第二段。
山下的人看來會怎么想？
（五）、分角色朗讀課文。
（六）、書寫“常喊”
1.常：重點上面是，生書空。
2.喊：右邊與成比較。
4.學生各書寫一個，師在展示台上反饋。
幼稚園中班教案《狼來了》 篇9
狼來了（第二課時教學設計）
教學目標：
會有聲有色地講這個故事；在反覆地讀、講過程中，理解課文內容，懂得不能說謊，要做個誠實的孩子。
教學重點：
會有聲有色地講這個故事。
教學難點：
做到“有聲有色”。
課前準備：
投影、了解學生狀況。
教學流程：
一、談話導入，樹立本節課的目標。
1、誰講故事是有聲有色的，你最喜歡聽呀？
2、今天這節課，我們就嘗試著“有聲有色”地講講《狼來了》的故事。
二、個人獨立嘗試有聲有色地讀。
教師巡迴指導，給予個別同學特別幫助。
三、小組合作。
1、教師建議：把自己最拿手的讀給夥伴們聽；
自己覺得有困難的請求夥伴幫助。
2、學生以四人小組為單位，在組長的負責下開展合作學習。教師隨時幫助需要幫助的小組。
四、組際交流。
學生活動：每個小組選擇自己小組最拿手的用自己喜歡的方式匯報學習成果（派代表讀、輪流讀、分角色讀等）。
教師活動：採用多種方式（如：師生之間的互評，學生間的互評，分角色朗讀等），營造一個良好的交流氛圍，組織好整個交流過程，鼓勵孩子們大膽交流，在交流中引導孩子有聲有色地朗讀。
重點指導：
有一天，他在山上大聲喊：“狼來了！狼來了！”
山下的人聽見了，趕快跑上山，忙問：“狼在哪裡？狼在哪裡？”
放羊的孩子笑著說：“沒有狼，沒有狼！”
（引導孩子理解“大聲”、“趕快”、“忙”。）
有一天，狼真的來了。放羊的孩子有大聲喊：“狼來了！狼來了！”
山下的人聽見了，說：“這孩子又在說謊了，別理他！”
（思考：山下的人為什麼不再理放羊的孩子了呢？理解“好幾回”）
五、有聲有色講故事。
1、教師建議：以小組合作方式開展。
可以分角色講；可以每人講一小段；
可以一人主講，其他人幫助；
可以邊講邊演。
2、各組分頭活動。
3、匯報交流。
幼稚園中班教案《狼來了》 篇10
教學目標：
會有聲有色地講這個故事；在反覆地讀、講過程中，理解課文內容，懂得不能說謊，要做個誠實的孩子。
教學重點：
會有聲有色地講這個故事。
教學難點：
做到“有聲有色”。
課前準備：
投影、了解學生狀況。
教學流程：
一、談話導入，樹立本節課的目標。
1、誰講故事是有聲有色的，你最喜歡聽呀？
2、今天這節課，我們就嘗試著“有聲有色”地講講《狼來了》的故事。
二、個人獨立嘗試有聲有色地讀。
教師巡迴指導，給予個別同學特別幫助。
三、小組合作。
1、教師建議：把自己最拿手的讀給夥伴們聽；
自己覺得有困難的請求夥伴幫助。
2、學生以四人小組為單位，在組長的負責下開展合作學習。教師隨時幫助需要幫助的小組。
四、組際交流。
學生活動：每個小組選擇自己小組最拿手的用自己喜歡的方式匯報學習成果（派代表讀、輪流讀、分角色讀等）。
教師活動：採用多種方式（如：師生之間的互評，學生間的互評，分角色朗讀等），營造一個良好的交流氛圍，組織好整個交流過程，鼓勵孩子們大膽交流，在交流中引導孩子有聲有色地朗讀。
重點指導：
有一天，他在山上大聲喊：“狼來了！狼來了！”
山下的人聽見了，趕快跑上山，忙問：“狼在哪裡？狼在哪裡？”
放羊的孩子笑著說：“沒有狼，沒有狼！”
（引導孩子理解“大聲”、“趕快”、“忙”。）
有一天，狼真的來了。放羊的孩子有大聲喊：“狼來了！狼來了！”
山下的人聽見了，說：“這孩子又在說謊了，別理他！”
（思考：山下的人為什麼不再理放羊的孩子了呢？理解“好幾回”）
五、有聲有色講故事。
1、教師建議：以小組合作方式開展。
可以分角色講；可以每人講一小段；
可以一人主講，其他人幫助；
可以邊講邊演。
2、各組分頭活動。
3、匯報交流。
幼稚園中班教案《狼來了》 篇11
活動目標：
1、探索身體動作的多種玩法，激發孩子的想像及表達想像的意識，具有初步的合作意識，2、體驗玩呼啦圈和挑戰任務的樂趣。
3、在遊戲中發展孩子的多種身體素質。
活動準備：幼兒和老師各一個呼啦圈活動過程：
準備部分：幼兒模仿老師做各種動作基本部分：
一字型呼啦圈下身體的多種玩法。
請幼兒說出自己過呼啦圈的動作或者方法，並請大家一起來體驗，鼓勵大家有創意的動作或者方法。
遊戲：抱一抱（反應能力）請幼兒站在以及的呼啦圈內，當聽到信號數字幾，幾個小朋友要抱在一起，在抱的過程中孩子的腳始終在呼啦圈內。
兩個抱、三個抱、四個抱。全體幼兒抱。
評價讓孩子抱在一起的目的是讓大家在一起要互相幫助、互相謙讓、團結合作才能很好的完成任務。
音樂遊戲（兔子舞）老師要來考驗一下你們的團結合作精神，音樂開始時，你們隨著老師跳舞，音樂結束時，小朋友們的腳不能停留在呼啦圈的外面的地面上，但是你們的手腳可以著地，你們要想辦法完成遊戲。
開始6個圈，逐漸4個、3個、2個、1個。強調幼兒身體其他部位不能著地。
肯定幼兒的互相謙讓、互相幫助、團結合作的精神。
遊戲"兔子和狼"鞏固合作遊戲，小兔子和兔媽媽一起在草地上玩，不要碰到我們的安全房子，當音樂結束時快速的逃到安全地帶，要求如上。大灰狼來的時候一定要安靜，並且都要在安全地帶，千萬別被大灰狼抓走。
三、結束部分：狼走了，帶領小羊們快樂的跳整理操。並總結孩子們的團結互助，互相謙讓，敢於動腦的精神。
幼稚園中班教案《狼來了》 篇12
活動目標:
1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協力的力量大於一切。
2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力。
3. 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
1. 每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致;
2. 完整情節的錄音音樂磁帶一盤;
活動過程:
(一)開始部分:
熱身運動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)
(二)基本部分:(教師帶領幼兒一起聽音樂做情境遊戲)
1、尋找食物:幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;
2、吃完東西回家:在草地上吃東西，吃後扛著袋子回家。
(1) 教師帶領幼兒一個接一個並腳跳，不套布袋;
(2) 聽到了河流聲，小兔們過獨木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋，然後小兔過橋;
(教師引導作用)a. 一個跟著一個併攏雙腳跳一次
b. 一個跟著一個跨跳一次
(3) 收拾布袋，套著布袋跳回家
3、 大灰狼捉小白兔:
a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);
b.小白兔藏進布袋裡，大灰狼在周圍巡視;
c.發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最後勝利了，高高興興地回家了。
活動結束:
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。