小班主題活動：幼稚園真好教案 篇1
一、活動目標：
教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養幼兒愉快、健康的情緒。
培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
促進幼兒的創新思維與動作協調發展
二、活動準備：
大型運動器械、玩具城堡
三、活動過程：
（一）帶領幼兒參觀各種大型運動器械，並向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。
（二）教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，並請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。
（三）幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。
四、活動延伸：
帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息，並請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼稚園好不好？鼓勵幼兒天天來幼稚園。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。
小班主題活動：幼稚園真好教案 篇2
主題目標：
1、能較快地安定情緒，熟悉環境，逐漸適應集體生活。
2、初步建立在幼稚園的生活常規和遊戲規則。
3、學習與同伴的交往方式，建構主動適應社會、適應變化的知識和經驗。
主題內容：
語言活動：阿文的小毯子、幼稚園也是我的家、早晨多美好、丁丁的一天、找個朋友。
社會活動：魔術師來了、我和媽媽在一起、我帶寶貝上幼稚園。
科學活動：走一走，瞧一瞧、幼稚園里的1和許多、我身上的1和2。
藝術活動：扭扭蟲的舞蹈、我會唱的歌、小小粉刷匠、早上好、漂亮的紙條舞、魚兒好朋友、月餅圓圓。
健康活動：橡皮膏小熊。
家園共育：
1、幫助孩子調整好作息時間，逐步養成按時起床來幼稚園的習慣，做到不遲到。
2、與家長及時交流孩子的入園焦急狀況、睡眠時間、飲食狀況等。
3、讓孩子在家嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培養孩子的生活自理能力。
4、多與孩子交談有關幼稚園的事情，關注孩子的情感情緒。
主題環境：
1、創設“幼稚園真好”主題牆。將“我的媽媽”、“漂亮的幼稚園”等圖片裝飾在主題牆面上。
2、將幼兒作品“吹泡泡”、“好朋友手拉手”裝貼在作品牆上，供幼兒自由欣賞、評價。
區域環境創設：
1、娃娃家：投放娃娃、烹飪用具、，讓幼兒模仿烹飪食物、照顧娃娃等生活情景。
2、玩具區：提供汽車、積木、有響聲的玩具，供幼兒自由玩耍。
3、美工區：投放報紙，供幼兒隨意撕、粘、揉。
小班主題活動：幼稚園真好教案 篇3
【主題說明】
昨天在家裡還是一個眾心捧月的寶貝，今天已需要獨立地走向集體生活。這意味著一天之中的大部分活動時間，幼兒面對的將不是他在家裡熟知的一對一或者幾對一式的交往。我們知道，每個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時間裡讓個性迥異的幼兒融入一體，確非易事。他們會面臨一系列的變化，需要學習獨立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時間等。讓我們營造愛的環境，幫助他們愉快地走進幼稚園，說聲：“幼稚園真好”，讓幼稚園在幼兒心目中變得可親可愛吧。
幼兒喜歡一遍又一遍地聽同樣的故事，看同樣的書：他們喜歡與自己熟悉的玩具、用品等“寵物”形影不離；他們喜歡知道接下來要做些什麼，有規律的作息時間是孩子安全感的重要保證。
雖然到了陌生的幼稚園，但只有愛的環境，有深愛他們且極富耐心的老師，我們堅信，幼兒會沉浸在有趣的集體生活之中，體驗到另一群人給他們帶來的快樂。
【環境創設】
創設安全、溫馨、寬鬆的心理環境，使幼兒儘快與老師建立依戀關係。教師可經常抱抱幼兒，與他們交談，參與他們的活動，等等。
經常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動的背景音樂，死幼兒擁有愉快的心情。
室內裝飾色彩鮮明、形象可愛。多放置一些鬆軟的布製品，營造家庭般的氛圍。
在主牆面上布置一副幼稚園的背景圖，張貼每個幼兒的照片，題為“我愛你，幼稚園”以幫助幼兒建立初步的歸屬感。
在牆面上設定“我與好朋友手拉手”展板。每個幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙，幼兒可根據意願與自己的好朋友連“線”貼上。
在園內主要環境處貼上特徵明顯的標誌，以便於幼兒認識幼稚園的環境。
每個活動區域都有足夠的材料能讓幾個幼兒同時活動，幫助幼兒熟悉每個區域的名稱、標記及內容。
請家長為孩子準備與家中相同的枕頭，（最好有一些寄託美好住院的圖案）以有利於幼兒安然入睡。
【家園共育】
1、入園初期，家長要給孩子更多的關愛，使孩子有充分的安全感。
2、幫助孩子調整好作息時間，使其逐步養成按時起床去幼稚園的習慣，不要遲到。
3、讓孩子知道自己的學名，鼓勵孩子用語言告訴自己的需要，如喝水、入廁等。
4、培養孩子飯前、吃東西前、便後洗手的習慣。養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。
5、家長與教師之間加強溝通即使交流孩子的健康狀況，睡眠時間、飲食狀況等。
6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培養孩子的生活自理能力。
7、多與孩子交談有關幼稚園的事情，關注孩子的情緒情感。
8、關心孩子結交新朋友的情況。
小班主題活動：幼稚園真好教案 篇4
活動內容：
社會：幼稚園真好玩
活動目標：
1.幫助幼兒進一步適應周圍的環境，通過一個小小的情境活動，引導幼兒對自己在幼稚園的表現有一個初步的自我評價。
2.在互相交流的過程中，鼓勵幼兒嘗試在日常生活中與小朋友交往，初步體驗與小朋友相處及共同遊戲時的樂趣，增進對幼稚園的.喜愛。
活動準備：
1.指偶玩具三個
2.戶外活動玩具滑梯、蹺蹺板
活動過程：
教師表演情境，導入活動，引起幼兒興趣。
教師向幼兒介紹三位小客人，出示本班語言區裡的指偶玩具：小羊、小貓和小狗。
請幼兒說一說，這三個小指偶在班裡的哪個地方見過？
（引導幼兒關注幼稚園里有許多有趣的玩具）
一、請幼兒仔細觀看，教師手拿指偶展開情境表演：
小羊、小狗和小貓都要上幼稚園了，他們三個在幼稚園里的表現不同。小狗和小貓在一起開心的聊天、玩玩具，爸爸媽媽來接它們回家的時候，它們對爸爸媽媽說自己玩得很開心。幼稚園真好玩。可小羊從來不和別的小夥伴在一起，也不說話也不玩玩具，就自己一個人坐著向爸爸媽媽。小羊的爸爸媽媽來接它的時候，他告訴爸爸 媽媽自己不開心，幼稚園什麼玩具都沒有，一點兒也不好玩。
觀看情景後，請幼兒自己說一說在幼稚園里，你像故事裡的一隻小羊還是小貓或小狗？
（引導幼兒將情境中的小動物的行動與自己的行動相比較，對自己在幼稚園的行為在心裡產生初步的評價）
二、結合情景，請幼兒共同談一談：
為什麼小貓、小狗覺得幼稚園好玩，小羊卻覺得不好玩？
（引導幼兒了解和朋友交往的重要性）
三、幼兒參與情境，感受玩幼稚園的玩具、和朋友交往的樂趣：
1.教師手拿小羊指偶玩具，引導幼兒思考：
如果你是小羊，你會像它一樣嗎？你會怎樣做？
2.請幼兒用指偶表演小羊的行動。（教師讚揚喜歡和別人交朋友的小羊）
四、教師帶幼兒到戶外活動場地：
請幼兒自己選擇一個小動物的角色，結合情境嘗試與身邊的朋友一起玩玩具話題和蹺蹺板，感受和小夥伴們一起在幼稚園玩的樂趣。
玩過玩具後，請幼兒互相說一說，自己剛才演的是哪個小動物，剛才都和哪些小動物一起玩了，記住今天自己交到的好朋友的名字，回家向爸爸媽媽做介紹。
小班主題活動：幼稚園真好教案 篇5
設計意圖：
如今的孩子大多數是獨生子女，在家裡與夥伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往範圍的擴大，班上的孩子開始願意與同伴一起玩，可由於缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發生爭吵的現象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預設了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物，願意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。
活動目標：
1、在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。
2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現自己。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、能分析故事情節，培養想像力。
活動準備：
1、已學過遊戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過遊戲。
活動過程：
1、歌曲《找朋友》
師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
2、遊戲《我們都是好朋友》
出示小鳥的頭飾
師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
（1）邊念兒歌，邊做遊戲。（2遍）
許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
（2）讓幼兒在此基礎上進行創編。
師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？
幼兒說出來之後，集體模仿小動物的動作，並做遊戲。
3、說說自己的好朋友
師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰願意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什麼要找他做你的好朋友呢？
（1）幼兒交流自己的好朋友。
說出來之後，和好朋友抱抱、親親。
（2）教師小結：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也願意和他們做好朋友。
（3）數朋友
師：老師有許多好朋友，你們有幾個呢？
幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數朋友。
4、遊戲：《找朋友》
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做遊戲吧！
（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。
延伸活動：
我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們去找找看，還有什麼東西有好朋友呢？
教學反思：
在社會活動《好朋友》的教學設計中，我能根據本班幼兒的實際水平預設活動目標，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學內容來開展教學活動。在活動中，我運用了遊戲法來激發幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導幼兒發現問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導幼兒參與表演來鞏固對知識的習得。
小班主題活動：幼稚園真好教案 篇6
目的；
1、體驗身體運動及自由想像的樂趣。
2、發展手部及腿部動作，提高動作的靈敏性。協調性。
3、體驗遊戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
準備；
1、利用大可樂瓶製成的拖拉玩具人手一件[瓶內裝有少許斗子，瓶口系一根繩子]。
2、用木製線軸、保鮮膜芯、衛生紙芯、易拉罐、大透明膠帶芯製成的拖拉玩具若干，上系較長的繩子，另悲裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。
3、一塊較大的、安全的戶外場地。
4、每人自帶一輛玩具汽車。
過程；
一、引導幼兒玩可口可樂瓶玩具。
1、幼兒手拿拖拉玩具，來到活動場所。
2、今天我們每人都有一隻瓶子，它會發出好聽的聲音，還會跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉幫玩玩看。
3、請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運動的快樂。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具；對話；，如；快來追我'等。
4、引導幼兒想出其它辦法玩這種玩具。如模仿釣魚動作[讓可樂瓶直立在地，手持繩子一端上提]。模仿洗衣及和麵團動作[將嘴裡發出；哼呀哼呀的聲音。]模仿放鞭炮動作等。鼓勵幼兒大膽想像，注意安全。
二、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩。
1、請幼兒自由選玩其它拖拉玩具，體驗它們與可樂瓶玩具有什麼不同。
2、建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受。如；有的重[如裝水的可樂瓶]，有的輕；有的會滾動[如木製線軸]，有的不會滾動；有的會發出清脆的聲音，有的不會，等等。
三、遊戲：倒車請注意。
1、請每個幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連，邊說'倒車請注意'，邊把長繩子迴繞到圈軸上。
2、鼓勵幼兒自由結伴遊戲，比比誰先把車子倒回'車庫'。
四、小結：因為小朋友喜歡拖拉玩具，使他們學習和生活變的更加開心，和小朋友相處更融洽。
五、活動評價；
1、小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具。
2、幼兒對汽車有著切身的感受，體驗。
反思；
這個活動幼兒對汽車有切身的感受。體驗，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經驗，因此幼兒樂意參與，表現。在活動中，幼兒的想像力，創造能力得到了培養，形成相互學習的態度以及自我表現的意識。在活動中，教師鼓勵每個幼兒用自己的方式表現自己獨特的想法，積極支持幼兒的創造性表現，創設了寬鬆的人人都能表現的大舞台。
小班主題活動：幼稚園真好教案 篇7
環境創設
1、主牆面用顏色鮮艷、造型可愛的卡通動物裝飾。
2、在杯子和毛巾架附近，用幼兒的照片做牆飾，便於提示。
3、早入園、午點等時間，播放輕鬆歡快的音樂。
生活活動
1、教師示範並指導每個幼兒學習洗手的方法，提示幼兒不要玩水。
2、幫助幼兒學習穿脫褲子，懂得及時排便，不擁擠，不打鬧。
家園聯繫
1、通過家園聯繫表、電話、家教園地等向家長介紹幼兒在園的生活狀況及如何減輕分離焦慮，指導家長配合幼稚園的教學工作。
2、接送幼兒時，與家長親切地問候，溝通幼兒在園情況。
3、幫助幼兒調整作息時間，使其逐漸養成按時起床去幼稚園不遲到的習慣。
教學活動
1、《高高興興上幼稚園》：知道主動向人問好，體驗故事中動物們高高興興上幼稚園的愉快情緒。
2、《親親抱抱真快樂》：願意用“親親抱抱”的方式表達自己對他人的喜愛，能在大家面前說出自己的名字。
3、《花開了》：能分辨紅、黃、藍三原色，願意選擇自己喜歡的色彩進行遊戲。
4、《1和許多》：能用語言正確地表述1和許多，初步理解1和許多之間的關係。
5、《幼稚園是我的家》：知道兒歌的名字，學習朗誦兒歌。
6、《我愛我的幼稚園》：用自然的聲音唱歌，並能在老師的提示下，聽前奏整齊地演唱。
區域活動
美工區：
1、美麗的一串紅：學習用手指點畫的方法作畫。
2、向哥哥姐姐學畫畫：欣賞大班幼兒作品，練習塗鴉。
3、我的小魚最漂亮：大膽塗鴉，嘗試選擇喜歡的顏色進行塗色。
閱讀區：
我們來看小畫書：學習逐步翻書，能安靜地看書，不哭鬧。
科學區：
1、神奇的魔盒：初步了解物體的軟、硬、方、圓等特徵。
2、我來做泡泡：體驗加入餐洗淨的水經攪拌產生泡泡的樂趣。
角色區：
過家家：初步學習分角色遊戲，體驗在遊戲中當爸爸媽媽的感覺。
建構區：
這是我的家：能拼插、搭建出簡單的小房子。
表演區：
唱唱跳跳真快樂：能根據歌曲內容，隨音樂的節奏自由地結伴表演。