幼稚園中班數學教案：動物運動會 篇1
科學探究目標：
1、能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。
2、能夠通過感官和全身的活動，感知並模仿某種動物運動的主要方式。
3、能夠歸納出動物的多種運動方式，並能按不同的標準對動物進行分類。
情感態度與價值觀目標：
1、對觀察、模仿動物的各種運動方式感興趣。
2、能夠感受到動物世界的紛繁複雜。科學知識目標：
3、能夠說出周圍常見的動物的名稱。
4、能找出運動方式相似的動物的共同特徵。
教學準備：
各種表演輔助工具（棍子、懸掛鐵絲、小物件等，兩個特大號的袋子）
教學重點：
指導學生認識動物及其運動方式的多樣性。
教學難點：
鼓勵學生按多種方式對動物運行分類。
課時安排：
一課時
教學進程：
一、談話引入課題。（表揚同學們的第一次研究，鼓勵大家繼續努力。“我們就會越來越像科學家。”）
二、研究動物的運動方式。
1、小組活動。每組積極準備，選擇教師提供的輔助工具，模擬一種或多種動物運動的方式。
2、表演，全班一起評價。邊討論小結各種動物運動方式。
3、競賽。教師準備兩個特大號的布袋或較厚的塑膠袋，全組同學一起模仿袋鼠媽媽帶著兩個袋鼠寶寶一起跳躍。看哪組速度快。
三、小組集體填寫“動物運動會報名表”。完成後討論小結。
四、小組活動：按不同標準對動物進行分類。看哪組的分類標準最多分得最恰當。鼓勵發散思維。
幼稚園中班數學教案：動物運動會 篇2
活動目標：
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、能用序數詞準確表述物體在序列中的位置，並嘗試記錄。
活動準備：
課件，記錄表人手一份、筆。
活動過程：
一、動物排第幾。
出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物。
師：今天森林裡舉辦運動會，許多小動物都來到了草地上準備參加運動會，看看誰第一個到？第二個是誰？動物是第幾個到的呀？讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數詞來表述。）所有小動物都到齊了。
二、動物運動會。
1、出示課件第二幅，認識跑道。
跑步比賽要在跑道上進行，我們再來看看他們的跑道，跑道上有什麼？（數字）我們一起來數數有幾個跑道？（6個）
2、出示課件第三、四幅，確定小動物在跑道上的位置。
師：我們來看看小動物們都被安排在了哪個跑道上？請你用完整的話來說一說——誰在第幾跑道上？（讓幼兒說說動物在第幾條跑道上）
3、猜猜誰會得第一。
師：“小朋友，你們認為誰會在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說說。
4、點擊課件第五、六幅，進行跑步比賽後展示比賽結果，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。
師：小朋友都有不同的想法，到底誰會得第一名呢？讓我們一起來看看比賽的過程就知道了。小朋友注意看喔，跑步比賽要開始了，為你喜愛的動物加油吧，預備，開始！
師：激烈的跑步比賽結束了，小動物們都到達了終點，到底是誰第一個到達終點的呢？我們來看一看比賽結果，誰得了第一？（豹子）第二名的是？第三名的是？剛才猜是豹子得第一的小朋友真厲害，你們都猜對了，表揚猜對的幼兒。
三、動物回家。
師：比賽結束了，小動物們都開心地回家了，他們的家在草地上的一間大房子裡。我們來看一看他們的房子！
出示課件第七幅，讓幼兒初步意識從下到上，從左到右的順序，讓幼兒一起來看看、說說“小動物住在第幾層第幾間？”例如：小兔在第一層第一間。
師：這間房子有幾層，我們從下往上數。（1層、2層、3層）每一層又有幾個房間，我們從左往右數。（1間、2間），我們看一看小兔住在第幾層第幾間呢？
四、操作活動。
1、出示課件第八幅和操作圖，送小動物回家。
師：小動物們說歡迎小朋友去他們家裡做客，你們記住他們的房間位置了嗎？我們一起來完成一個小任務，把小動物送回他們自己的家，我們可以一起看著第七幅圖來完成。
2、師評價幼兒作業情況
師：小朋友們真厲害，把小動物都正確地送回了家，小動物們都很開心又有這么多的好朋友要去他們家做客了。
幼稚園中班數學教案：動物運動會 篇3
教材分析及幼兒行為基礎：
幼兒自從進入幼稚園後就參加過很多體育運動，大部分幼兒最喜歡的活動還是在戶外進行體育活動，而且在中班小朋友曾經參加過大型的“親子運動會”，平時曾組織幼兒欣賞過運動會中運動員參加跑步、游泳、舉重等運動項目的比賽圖片，初步了解了一些運動項目和比賽規則，以及運動員比賽時的基本姿勢。對於動物幼兒都比較熟悉，能用筆簡單繪畫出老虎、獅子、兔子等動物的外形，部分幼兒的想像力豐富，但很難憑空或想像畫出動物參加類似人類運動的比賽項目。
活動目標：
1、能根據動物的強項選擇比賽項目，大膽勾畫出動物運動時的姿勢。
2、在活動中體驗繪畫創作的快樂。
活動準備：
1、場景圖三幅(游泳、賽跑、舉重)。
2、勾線筆、白紙。
3、活動室周圍張貼動物圖片。
活動過程：
一、出示運動比賽的簡單場景圖，引導幼兒觀察講述。
師：明天我們大班就要舉行運動會了，動物們聽說後決定也要舉辦一次動物運動會，有哪些比賽項目呢？
小結：有游泳、賽跑、舉重三個比賽項目。這是三個運動項目的場景圖。
二、討論交流動物適合比賽的項目以及相關的身體運動姿勢。
師：每個項目會有哪些動物來參加比賽？
這種動物適合參加X項比賽嗎？
動物跑步（舉重、游泳）的姿勢是怎樣的？（請個別幼兒模仿，師生共同講解，為繪畫作準備。）
三、選擇比賽項目構思組織畫面，自主繪畫。
1、教師交代繪畫要求。
師：每人選擇一種運動比賽項目進行繪畫，這種項目會有哪些動物來參加比賽？他們是怎樣比賽的？要勾畫出動物們比賽的身體運動姿勢。
師：跑步和游泳的場景圖可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道，有幾個動物來參加就折幾個格子表示跑道或泳道，先畫動物比賽時的身體運動姿勢，然後再添畫出場景。
2、幼兒自由選擇比賽項目，大膽勾畫出動物比賽的場景。
重點指導：是否是根據動物的強項來選擇比賽項目；是否能畫出動物在比賽場上比賽的身體運動姿勢。
四、互相欣賞作品，分享經驗
師：小朋友真了不起，自己通過想像創作出了動物運動會，我們一起來欣賞一下。
誰願意來介紹你的作品？
你選擇的是哪個運動項目？有哪些動物來參加？它們是怎樣比賽的？
（在欣賞自己及同伴作品的同時，鼓勵幼兒大膽在集體面前介紹自己的作品。）
幼稚園中班數學教案：動物運動會 篇4
一、設計意圖：
序數是用阿拉伯數字來表示一個事物對於另一個事物的相對位置或相對大小。對中班幼兒提出了“會用數詞描述事物的順序和位置”的目標要求。研究表明，我國5歲兒童在序數概念的發展上並不理想，這種困難在一定程度上可能與兒童的生活經驗有關，兒童在生活中接觸序數的機會可能少於接觸基數的機會。我嘗試用遊戲的形式，將認識5以內的序數設計成“動物運動會”的遊戲情節，讓幼兒在輕鬆愉快地活動中自主探索、學習。並能為以後學習10以內的序數打下堅實的基礎。
二、活動目的
1.理解序數的含義，能用序數詞正確表示5以內物體排列的次序。
2.從不同的方向（從左到右、從右到左）判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
三、活動準備
“動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡
四、活動過程
（一）以“小動物參加運動會”引入活動，引導幼兒複習5以內的數。
師：小朋友，你們知道什麼是運動會嗎？
幼兒1：知道，就是比賽
幼兒2：有賽跑、游泳、打球
幼兒3：還要評出冠軍什麼的。
師：今天森林裡的小動物要開運動會，（出示小動物圖片）我們一起來看看來了幾隻小動物？它們是誰？
幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五隻小動物。（孩子們運動會還是比較熟悉的，可是老師這個問題的提出，引發了孩子們諸多的討論。孩子們對動物運動會的話題比較感興趣，注意力一下就集中過來，並且很快數出動物的數量）
（二）遊戲：“小動物排隊”，教師引導幼兒用序數詞正確表述物體在數列中的位置。
師：五隻小動物很快排好了隊伍，（出示圖片2）請小朋友說說小豬排在哪裡？
幼兒1：小豬排在第四。
師：你是怎么數的？（請這名幼兒示範點數）（教師提問各種動物排在哪裡？）
師：你們對小豬排在哪裡有不同意見的嗎？
幼兒2：排在第二
師：你也來數數怎么是第二呢？（請這名幼兒示範點數）（讓幼兒掌握序數詞是本環節的重點，教師的提問是小動物排在哪裡而不是排在第幾，能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對序數的掌握是比較清楚的，能很快說出每種動物所處的位置。教師拋出問題“還有什麼不同意見？”引導幼兒思考為什麼同一種動物會有不同的排列位置，引出下個環節。）
(三)引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
師：為什麼小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢？
幼兒1：第四是從這邊數起的（中班孩子還分不大清楚左右），第二是從另外一邊數的。
幼兒2：從不同邊數第幾就不一樣了。
師小結：判斷一個物體所處的位置時，由於方向的不同，物體所處的位置也會發生變化。（相對性問題在序數的判定中是一個比較重要的問題，也是幼兒學習序數中的難點問題。本環節通過讓幼兒觀察、比較、思考，孩子們很快明白了數排列變化的問題。）
(四)以“比賽開始了”（出示圖片3）複習判斷5以內物體所處的位置。
師：小動物們開始比賽了，我們來看看他們比賽什麼項目？
幼兒1：是賽跑啊師：請小朋友們來說說動物排在第幾，從哪開始數的？（本環節讓幼兒根據上面所學的經驗，從不同的方向數出動物的排列次序）
(五)幼兒操作活動，複習5以內的序數，進一步理解序數的含義。