幼稚園小班健康教案集錦 篇1
設計意圖：
小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農村幼稚園，由於很多家長和孩子在日常生活中沒有保護牙齒的意識，因此有很多孩子患有齲齒，嚴重影響孩子的健康。於是為了讓孩子們知道保護牙齒的重要性，學會正確刷牙，於是我設計了這個活動，嘗試在遊戲中學著給娃娃刷牙，並告訴娃娃要保護牙齒……為此，我嘗試用遊戲的形式引導幼兒，使他們的樂意主動學習保護牙齒的方法，養成刷牙護牙的好習慣。
活動目標：
1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2、學習正確刷牙的方法，養成刷牙的習慣。
3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
4、幼兒可以用完整的國語進行交流。
5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
教學重點、難點：
根據目標和結合幼兒實際經驗，我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作為教學的重點；把學習並學會正確的刷牙方法作為教學的難點。
活動準備：
材料：紙盒做的海綿寶寶一個（嘴裡有齲齒），糖果、餅乾等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個。
活動過程：
一、好吃的海綿寶寶
1、出示“海綿寶寶”引發幼兒學習興趣。
師：“嗨，小朋友，你們好呀！知道我是誰嗎？（鼓勵幼兒自由猜想）
2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒（教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部）。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”餵食，引導幼兒說出自己給海綿寶寶餵的是什麼。
師：海綿寶寶說他的肚子有點餓了，誰願意來餵他呀？
師：啊嗚，真好吃！真香啊！
4、幼兒自由給大嘴怪餵食。
二、“海綿寶寶”的煩惱
1、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師：哎呀，哎呀，好痛呀！海綿寶寶怎么牙痛了？
（幼兒自由表達牙痛的原因。）
2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀？
3、教師總結
（幼兒自由表達，教師根據幼兒回答內容及時進行歸納總結：飯後要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……）
三、“海綿寶寶”學本領
1、引導幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動作。
師：小朋友給我想了這么多方法，這下我可學會保護牙齒了，謝謝你們！可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢？
（幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。）
2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》，示範動作。
師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽裡面也刷刷，最後喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒乾淨啦！
3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。
4、教師總結，幼兒與“海綿寶寶”再見。
師：現在我的牙齒真舒服！這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老闆，讓他們也來刷刷牙，謝謝小朋友！
四、幫小動物刷牙
1、鞏固刷牙的動作，師幼兒共同練習。
師：小朋友，剛才你們教“海綿寶寶”學了什麼本領呀？那你們自己都學會了嗎？現在請你們也來教教我，好嗎？
（師幼共同練習）
2、引導幼兒了解刷牙常識。
師：小朋友現在都學會了刷牙的本領了。那你們知道每天什麼時候刷牙最好嗎？
3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙，複習《刷牙歌》
師：瞧，小動物也想學習刷牙的本領呢，你們願意教它們嗎？
活動完後，再次對這次活動的設計進行探討和反思，發現問題所在：這節課幼兒的主體性發揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓小班幼兒認識刷牙的重要性，把刷牙當作自己的需求，應該是教學活動的重點。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之後充分利用幼兒自身的生活經驗引導幼兒：“小朋友，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時會有什麼感覺”“為什麼會牙疼”“我們應該怎樣保護牙齒”……就會使幼兒感覺到這個遊戲和自己息息相關，認識到保護牙齒的重要，自然而然地產生保護牙齒和主動刷牙的.意識，進而就會養成天天刷牙的好習慣。這樣，幼兒才能成為活動的真實主體，教學活動也才會真正發揮促進幼兒可持續發展的積極作用，幼兒才能成為遊戲的真正主人。
因為目標的達成不光是幼兒、教師的事，還需要家長的參與和共同督促，才能真正讓幼兒養成保護牙齒，按時刷牙的習慣。經過反覆思考後，我對此次活動方案作了如下調整：首先，在飯後時間，讓幼兒照照鏡子，觀察自己牙齒上剩留的飯渣並漱口刷牙，感受漱口刷牙後的變化與感覺，以此調動幼兒漱口刷牙的內部動機。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導幼兒進一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或遊戲的方式激發幼兒刷牙的興趣，幫助他們學習正確的刷牙方法。第四，利用牆飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學活動設計符合幼兒的認知規律以及生活化、整合化等教育理念，具有遊戲性、鞏固性、互動性等特點，利於達成活動目標。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。
幼稚園小班健康教案集錦 篇2
活動目標：
1、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
3、學會與同伴協商合作遊戲。
4、感受運動的快樂，愉悅身心。
活動準備：
1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特徵。
2、吃過西瓜。
3、毛毛蟲的頭飾。
教學重點：
願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
教學難點：
能根據指令做相應的動作。
活動過程：
1、帶領孩子做熱身運動。
2、討論西瓜的外形特徵。
猜謎語導入課題。
師：西瓜長得什麼樣？我們想一個什麼好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜了）
師：我們用什麼辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）
3、遊戲：切西瓜
幼兒圍成圓圈，教師示範講解遊戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪裡來，農民伯伯種出來，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜遊戲。
5、放鬆活動。
帶領幼兒在音樂伴奏下做放鬆活動。
活動延伸：
在幼兒熟練掌握遊戲後，適當增加遊戲難度，當切到兩位小朋友中間的.時候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。
活動反思：
孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準，在遊戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。
讓小班的孩子明白玩遊戲要遵守規則，這對以後小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以後進行其它遊戲活動也更順利。
幼稚園小班健康教案集錦 篇3
【活動目標】
1.理解大家喜歡小甜甜的原因。
2.體驗被大家喜歡的快樂。
【活動準備】
1.課件《大家的小甜甜》。
2.掛圖《小甜甜》P6-P7。
3.自製若干幼稚園活動場景圖卡。
4.小“甜甜卡”與幼兒人數一樣多（供家長記錄）、大“甜甜卡”一張（供教師記錄）。
【活動過程】
一、結合掛圖觀察和表達
教師：有個小女孩，大家都叫她“小甜甜”，這是為什麼呢？
二、思考和表達
1.播放課件
【分段欣賞】中的“第一段”，理解理解故事第一段。教師：小甜甜吃完香噴噴的飯菜，對媽媽說了一句話，媽媽開心極了，你猜小甜甜對媽媽說了什麼？（幼兒自由猜想）教師：小甜甜說“真好吃！謝謝媽媽……”媽媽心裡甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！教師：在家裡你喜歡和誰在一起？她經常為你做什麼？你可以怎么誇誇她？
教師：說的真好，你也像小甜甜一樣會說“甜甜話”，你也是……喜歡的“小甜甜”。
2.播放課件
【分段欣賞】中的“第二段”，理解故事第二段。
教師：爸爸下班回來了！小甜甜是怎么做的？教師：所以爸爸叫她什麼呀？教師：你家裡還有誰？你願意幫誰做什麼事？教師：說的真好，你也會是家裡人喜歡的“小甜甜”！
三、傾聽故事“小甜甜”教師：我們一起來聽聽故事“小甜甜”。播放課件
【故事欣賞】。四、結合掛圖，想像和表達。
1.播放課件
【幼稚園怎么做】，根據畫面想像表達。
教師：在幼稚園，你覺得小朋友們喜歡小甜甜嗎？你從哪裡看出來的？
教師：你覺得小甜甜在幼稚園里怎么做？大家都會很喜歡她？教師：比如，我們大家都很喜歡喝水時會……的小朋友？（排隊）大家還喜歡看書時怎樣的小朋友？2.播放課件
【老師喜歡我】，根據畫面想像表達。
教師：你覺得老師喜歡小甜甜嗎？你從哪裡看出來的？教師：老師為什麼會喜歡小甜甜？小甜甜在家裡幫爸爸？在幼稚園可以怎么關心老師、幫助老師呢？五、學做“小甜甜”。
1.教師:剛才我們聽得故事叫“大家的小甜甜”，為什麼說是大家的小甜甜？（小甜甜對周圍的人都很好，大家都喜歡小甜甜。）
2.播放課件
【我會做】，請幼兒欣賞並想想自己該怎么做。
3.教師（出示小“甜甜卡”）：請小朋友把“甜甜卡”帶回家，如果你對家裡人說了“甜甜話”或者關心、幫助家裡人，請大人幫你記在“甜甜卡”上，帶回幼稚園告訴大家。
4.教師（出示大“甜甜卡”）：誰是我們班的“小甜甜”？我們也來找一找，小朋友找到之後，我們記在“甜甜卡”上。
幼稚園小班健康教案集錦 篇4
一、目標
1、使幼兒認識米的外形特徵，並能用較連貫的語言描述。
2、讓幼兒知道米和人們生活的關係。
二、活動準備
裝有陳米的無毒不透明塑膠瓶每組1個；
每組1張16開或8開紙；
無色圖案紙（每人一張）；
顏料（每組一盒）。
三、活動組織
讓幼兒搖動桌上的瓶子，以引發幼兒活動的興趣
教師：小朋友，你們輪流搖桌子上的瓶子，聽聽有沒有聲音，猜猜裡面是什麼。一個搖過了要給另一個，不要爭。
引發幼兒猜想瓶中的東西是什麼
教師：剛才每個小朋友都搖過了，那你們猜猜瓶子裡是什麼呢？
四、引導幼觀察米，說出米的特徵
教師：現在我們把瓶子蓋開開，把瓶子裡的東西倒在紙上，可以用手摸摸，看看是什麼東西，它是什麼顏色的，什麼樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽。教師：誰願意告訴大家米是什麼顏色的，是什麼樣子的？
五、引導幼兒說出米的好處
教師：小朋友知道米有什麼用嗎？（米是糧食，可以做成飯，可以讓小朋友吃飽，長身體。
六、放映幻燈片，讓幼兒了解農民種糧的辛苦
教師：那么誰知道米是怎么來的呢，它在田裡是什麼樣子的呢？（自由討論）教師：我們每天吃的噴噴香的米飯是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。農民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲、除草、收割、脫粒，然後食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來的真不容易。我們要愛惜白米飯，一粒都不能浪費。
七、課後活動：貼上米粒畫
讓幼兒在現有的無色圖案上貼上米粒並著色，培養幼兒的創造力和美感。
幼稚園小班健康教案集錦 篇5
一、活動目標：
1、初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便後要洗手。
2、願意學念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。
3、不把水龍頭開的過大，知道節約用水。
二、活動準備：
1、一隻可以示範洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。
2、洗手的順序圖：沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦乾。
三、活動過程：
1、引發幼兒洗手的興趣。
師：我們馬上要吃點心了，吃東西前要乾什麼？
師；小朋友已經長大了，是幼稚園的小朋友了，你們會把自己的小手洗乾淨嗎？
2、了解正確的洗手方法。
（1）師；現在我們一起來試一試怎樣把我們的'小手洗乾淨。
幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，並對幼兒進行個別輔導。
（2）組織幼兒到水池邊洗手，並及時提示幼兒不把水龍頭開的過大，知道要節約用水，洗乾淨的手要先在水池裡輕甩三下，不把水濺在衣服和地上……
（3）教師對洗乾淨、擦乾的幼兒表示讚賞。
師：你的小手洗得真乾淨，是個講衛生的好寶寶。
幼稚園小班健康教案集錦 篇6
活動目標：
1、識別紅、黃、藍等幾種顏色。
2、通過滴色與手指點畫，進行花的創作。
3、願意參與美術活動，體驗創作的樂趣。
活動準備：
紅黃藍等水粉裝入洗淨的礦泉水小瓶和小盆里、卡紙
活動過程：
一、介紹顏色寶寶導入活動。
出示紅黃藍紙片，(按紙片的顏色為它們起名字。)如：紅娃娃等。
二、遊戲：神奇的瓶娃娃
1、瓶娃娃變顏色
2、送瓶娃娃回家
三、教師演示如何滴色
1、一個水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩，(滴一滴顏料)，呼一下就滑下來了(把紙提起來，讓水流下來)，哇!它在做什麼遊戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)
2、幼兒有興趣地進行操作。許多娃娃都想來滑滑梯，家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色，教師通過提示和適時的助，使幼兒掌握的色的方法。)
3、水娃娃變花朵用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。
水娃娃滑到地上變變變，它請小手忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。
幼稚園小班健康教案集錦 篇7
活動目標：
1、練習輕輕的走和跑。
2、培養幼兒參加體育活動的興趣。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習遊戲中的兒歌。
活動過程：
1、導入：教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。
2、展開：
（1）教師講解遊戲玩法，組織幼兒進行遊戲。
（2）遊戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。
（3）幼兒熟悉遊戲後請幼兒輪流扮演老貓。
3、結束：帶領幼兒散步。
教學反思：
這樣的活動，要想一下子讓幼兒養成什麼都輕輕的習慣是比較難的，我和班級的老師交流，並對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，並且有家長們的配合，孩子的良好習慣一定會養成的。
幼稚園小班健康教案集錦 篇8
活動目標：
1、通過創新培養幼兒的想像力和發散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。
活動重點：培養幼兒的想像力和發展思維的能力，並且使幼兒知道球有多種玩法。
活動難點：主要發展幼兒的想像力和發展思維的能力，並且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。
活動準備：
1、《快樂轉轉轉》磁帶、塑膠球（每人一個）2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑膠袋、紙杯、易拉罐、（若干份）3。一盆水、不同種類的球安全要求：提醒幼兒不要亂跑，注意個人安全。
活動過程：
一、開始部分：
老師放《快樂轉轉轉》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。
二、展開部分：
1、小朋友們很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下。
2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什麼？（出示塑膠球）3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑膠球）。老師相信你們一定會是最棒的！
4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看老師這裡給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這裡。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定注意安全，玩過的要放回原處）7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。
8、老師總結（小朋友真棒，有的'用桌球拍打球的、有的把球放在水裡的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。
9、老師發現了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小朋友試一試，並鼓勵他要大膽想像球該怎樣玩）。
三、結束部分：
你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這裡。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說裡面有什麼內容，並說一說你還見過什麼樣的球。
幼稚園小班健康教案集錦 篇9
活動目標：
1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力。
2、學會躲閃，培養幼兒合作能力。
活動準備：
平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶
活動過程：
（一）創設情境，激發興趣。
師：“孩子們，你們知道小魚在水裡怎么游嗎？老師學給你們看。”
教師示範動作
教師邊說兒歌邊做動作，（小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。）
幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。
師:”孩子們游得真好。你們是小魚，我是魚媽媽。
小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。”
聽音樂進入活動場地，在教師帶領下，學小魚游的各種動作
（二）、開始遊戲
將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒手拉手圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。遊戲開始：教師和幼兒唱兒歌（小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。）當說到最後一句“誰游慢了我就抓。“扮作魚兒的幼兒找空隙鑽出去四散跑開。跑的慢的幼兒就會被魚網捉住，被捉到的幼兒不能再參加遊戲，直到把魚兒都捉完。第二次遊戲讓幼兒換角色，遊戲繼續，教師根據幼兒掌握遊戲的情況，適當增加遊戲難度。
注意事項：
（1）小朋友在畫定的池塘範圍內跑。
（2）跑時不要擁擠，要注意安全。
（三）結束部分
教師小結、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒，做放鬆活動。
活動延伸：
讓幼兒回家以後和爸爸媽媽一起網小魚的遊戲，想想還有什麼好的玩法？
幼稚園小班健康教案集錦 篇10
活動目標：
1、激發幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。
2、知道有便意時及時入廁，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。
活動準備：
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標誌。
活動過程：
一、故事導入
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論：
（1）故事裡的小剛怎么啦？他為什麼會尿濕褲子？
（2）你尿過褲子嗎？尿在褲子裡會有什麼感覺？
3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：
（1）出示體驗。
（2）請幼兒談自己的感受。
小結：現在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子裡，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子裡會很髒、很臭。
4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。
二、引導幼兒觀看課件，激發幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。
1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在乾什麼？他怎么啦？他是怎么做的？
2、課件二：集體活動中提問：小朋友們在乾什麼？他怎么啦？他是怎么做的？
3、課件三：做操時提問：小朋友們在乾什麼？他怎么啦？他是怎么做的？
4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在乾什麼？他怎么啦？他是怎么做的？
小結：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什麼？
三、熟悉幼兒入廁環境，培養幼兒不隨地大小便的習慣。
1、圖片一：廁所里外環境——簡單介紹入廁方法
2、圖片二：廁所男女標誌——區分男女廁所
3、圖片三：男、女孩入廁——正確入廁
4、圖片四：清潔員清理廁所——提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、判斷對錯
1、介紹表格及哭臉笑臉標誌
2、引導幼兒根據圖中幼兒表現判斷對錯，並貼到表格中合適的位置。
五、組織幼兒集體入廁活動延伸：
1、學習正確大小便方法。便後整理衣服。
2、生活中，加強幼兒入廁能力的培養
幼稚園小班健康教案集錦 篇11
設計意圖：
每天三餐。養成良好的飲食習慣是《醉》在幼稚園小班生活教育中的基本教材之一。因為，目前，家裡的大多數孩子都會張嘴，而父母則會這樣做。然後，進入幼稚園後，群體的生活場所需要他們提高自理能力，逐步學會做自己的事情。自食其力是Zui的基本自理能力，這個年齡段的孩子也能做到。注重培養兒童獨立的飲食習慣，不僅可以使兒童擺脫依賴的習慣，而且可以為兒童形成良好的飲食習慣，獲得一些生活技能的鍛鍊，促進其身心健康的發展。因此，我根據小班兒童的特點設計了這項活動。
活動目標：
1、你必須自己吃飯，而不是別人。
2、學習一些獨立進食的基本方法：學會使用小湯匙，並能將湯匙大米放進嘴裡慢慢咀嚼和吞咽。
重點難點：
掌握一些獨立進食的基本方法，改變依賴膳食的習慣。
活動準備：
1、生活區角落的活動：舀勺子
2、體育遊戲：餵養小動物
3、餐廳環境布局：自食能力、小鏡子、小獎品
活動流程：
感知討論-實際操作-強化整合
1、感知討論
（1）餐廳環境布局自食其力真的很有能力。通過隱性環境教育，孩子們可以在不知不覺中感知到他們應該自己吃飯。
（2）演示“學習匙”。讓幾個孩子演示他們使用勺子的方法，然後讓孩子們說出誰使用了正確或錯誤的方法。教師將演示並解釋如何正確使用勺子：左手握住碗，右手握住勺子，用拇指、食指和中指握住勺子柄，用無名指和小指握住勺子柄。它不應該保持得太低或太高。
（3）照鏡子我們的牙齒真的很有能力建議在吃零食時，給每個孩子一個小鏡子。先張開小嘴看一看，看他嘴裡有牙齒和喉嚨，然後把零食放進嘴裡，看原來的零食是怎么越來越碎的，吃了醉後又咽到哪裡，讓孩子能直觀地感覺到，我的牙齒真的很能幹。吃東西的時候，我必須一口一口地咀嚼和吞咽，這樣才能吸收營養，使身體成長。
2、實際操作
（1）生活區角落活動：在生活區角落放置一些玻璃子彈或各種豆類等材料，讓孩子們練習舀水，掌握正確使用勺子的方法。
（2）運動會餵養小動物，讓孩子扮演飼養員的角色，餵養小動物（用小勺子舀起“食物”送到小動物的嘴裡），看看哪一組飼養員餵養得更快。
（3）兒童進食時，注意監督，提醒兒童正確使用勺子，將食物一個個舀入口中，慢慢咀嚼吞咽。對於特殊兒童，他們需要先咀嚼和吞咽，然後逐漸用自己的勺子吃。
3、強化鞏固
建議在午餐時不時給予一些小獎勵，對能夠獨立用餐的兒童給予小獎勵，以激發兒童獨立用餐的主動性，逐步形成良好的飲食習慣。
4、擴大活動
通過家中的視窗，向家長宣傳兒童自主進食的要求。要求孩子們在家裡和在公園裡都一樣。父母不應該什麼都做。要堅持儘可能培養孩子獨立進食的習慣，隨時與家裡保持聯繫，溝通了解孩子的進食情況。
幼稚園小班健康教案集錦 篇12
一、活動目標：
1、熟悉故事內容，了解病菌對人體的危害。
2、知道洗手的重要性，建立維護雙手清潔的意識。
3、初步學習七步洗手法，感受正確洗手的快樂，培養幼兒良好的清潔衛生習慣。
二、重點難點：
知道洗手的重要性，培養幼兒良好的清潔衛生習慣。
三、活動準備：
課件、小塊肥皂若干，洗手盆，清水
四、活動過程：
手指遊戲導入：我的小手真能幹
（1）手指遊戲：小小手、真能幹，能刷牙呀，能洗臉，能玩玩具，能穿衣，能和小朋友做遊戲。
——小朋友們的小手真能幹呀！寶貝們今天又用小手做過什麼事呢？寶貝們的小手已經摸過這么多東西，請看看自己的手髒不髒呢？
（2）引出PPT故事：（有的小朋友看不見手上有明顯的污跡會說不髒）有的`寶貝說他的小手看起來不髒，我有一個好朋友皮皮也像你們一樣，玩了玩具後用眼睛看看自己的手覺得很乾淨，於是就急忙拿起一個點心吃了起來，後來奇怪的事發生了，我們去看看發生了什麼事？
觀看PPT3——12頁，熟悉故事內容，讓幼兒了解引起皮皮肚子疼的原因，知道洗手的重要性。
（1）引導幼兒想一想、說一說皮皮肚子疼的原因。
——皮皮怎么啦？寶貝們想一想、猜一猜皮皮的肚子為什麼會疼呢？
（2）觀看PPT6—12頁，引導幼兒了解引起皮皮肚子疼的原因,知道洗手的重要性。
——皮皮說他的手看起來很乾淨，是真的乾淨嗎？我們用顯微鏡來看看皮皮的手上會不會有我們用肉眼看不見的東西呢？
——我們用顯微鏡觀察皮皮的手心，發現皮皮的手上有什麼？(有好多的病菌)因為皮皮沒洗手就吃了點心，所以病菌跟著吃下去的食物跑到皮皮身體裡面。
——後來醫生告訴皮皮除了吃東西以外，病菌也喜歡通過揉眼、挖鼻孔的方式，跑進身體裡面，讓身體不舒服，我們要用肥皂洗手，可以把手上附著的病菌殺光光，把手洗得更乾淨
（3）小結
觀看PPT13——12頁，引導幼兒學習正確洗手的步驟與方法。
——寶貝們知道正確的洗手步驟和方法嗎？我們一起去學一學、做一做吧！
五、活動延伸：
1、遊戲互動：請幼兒和家長一起觀看PPT24——28頁，請幼兒和爸爸媽媽一起討論，最後把得到的結果告訴老師。延伸到下一節《什麼時候要洗手》的遊戲活動中
2、請幼兒回家教爸爸媽媽正確洗手的步驟和方法。