幼稚園大班教學活動教案 篇1
一、目標
1、在鞏固“月亮、烏雲、母雞、果樹”四個詞語的基礎上，感知認識“星星、雨點、雞蛋、蘋果”。
2、在遊戲活動中，愉快地感知兒歌《吹泡泡》的有趣內容，感受自然界中事物對應的關係。
二、準備
圖畫、漢字、頭飾、胸飾
三、過程
引起興趣
1、看看老師在乾什麼呀？（吹泡泡）
出示漢字：吹泡泡
2、老師吹的泡泡是怎么樣的？（圓圓的、五顏六色的）
3、老師會吹泡泡，我這裡還有好些朋友也會吹泡泡。認識的把它說出來。出示漢字：月亮、烏雲、母雞、果樹。
4、它們會吹出怎樣的泡泡呢？我們來聽聽、看看。
（二）理解感知
1、誰知道月亮、烏雲、母雞、果樹吹的泡泡是什麼？幼兒講出個，教師出示相應的圖或漢字。
2、泡泡們說你們真的認識我了嗎？現在要把圖上的漢字藏起來，看看圖片是怎樣排的，請找出漢字，按順序從左到右排列。
（幼兒上來演示）對應檢查。
3、咦，吹泡泡的朋友說，它們吹的泡泡都不見了，上哪去了？看見了，原來在我們小朋友這裡，我們幫著送泡泡回家好嗎？
（1）集體講講對應的泡泡是誰？
（2）幼兒分組找出並送到相應的地方。
泡泡都到家了，真高興。
（三）遊戲鞏固：變泡泡
我們也來做泡泡，老師幫你們每人準備了紅、黃兩色泡泡，你們想先做哪種，就把這面放在前面，看看你是什麼，是誰的泡泡，記在腦子裡。
還要請四個幼兒做吹泡泡的朋友，老師幫他帶上頭飾，讓他們猜猜自己是誰。
泡泡朋友，你是誰吹的泡泡，聽音樂圍到他身邊，猜對了的朋友，泡泡就說：“對對對，__是__吹的泡泡。”
遊戲反覆若干次。
四、提示與建議
這活動較適合中班幼兒。在進行教育活動之前，首先幼兒要認識以下漢字：月亮、烏雲、母雞、果樹，並要有定的生活經驗。
幼稚園大班教學活動教案 篇2
活動目標：
1、在遊戲中體驗一分鐘的長短。
2、感受時間的寶貴，知道要珍惜時間。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備：
1、課件：一分鐘
2、拼圖人手一份
活動過程：
一、感知一分鐘（知道一分鐘是60秒）
1、我們都認識時鐘，哪一根針轉一圈就告訴我們一分鐘到了？（秒針）
2、分針走多少也是一分鐘呢？
小結：秒針走一圈或者分針走一小格都表示過了一分鐘。
3、你們覺得一分鐘是長還是短？（讓秒針走一圈，一起感受一下一分鐘到底有多長）
總結：有的小朋友認為一分鐘長，有的認為一分鐘短。
二、體驗一分鐘的長與短（感受不同場景下的一分鐘）
過渡：接下來，我們做一個一分鐘的遊戲，到底覺得一分鐘是長還是短？
（1）木頭人※規則：
1、做一個有難度的動作造型
2、當念完兒歌做好造型，開始計時，聽到滴滴滴的聲音，遊戲結束。
※你覺得一分鐘是長還是短？
小結：原來一分鐘不能動，不能說，就會覺得時間走的很慢，一分鐘變得很長！
（2）拼圖※規則：
1、獨立完成拼圖。
2、聽到開始開始遊戲，聽到滴滴滴的聲音，遊戲結束。
※你現在覺得一分鐘是長還是短？
小結：原來，同樣是一分鐘，當大家專心的完成任務時就會覺得時間走得好快，一分鐘變得很短！
三、感受一分鐘的重要性
1、雖然只有短短的一分鐘，但是我們卻能做很多有意義的事情，你覺得一分鐘可以做什麼？
2、一分鐘在生活中有時會變得非常的寶貴和神奇，今天老師給你們帶來了一個錄像，我們一起看一看一分鐘會發生什麼事情？（播放錄像：一分鐘）
3、剛才的影片中，你記住了哪幾件發生在一分鐘裡的事情？（幼兒根據數字提示回答，師提煉）（一分鐘全世界誕生259個嬰兒，一分鐘大樹可以釋放1斤氧氣，一分鐘火箭可以距離地球300公里，一分鐘足球運動員可以頂球219個，一分鐘蜂鳥心臟可以跳動1200次，一分鐘全世界可以生產78輛車、一分鐘大班的小朋友可以拍球60次、一分鐘老師可以200個字、一分鐘營養員阿姨可以包20個餛飩）小結：一分鐘發生在世界上的事情很奇妙。
4、看了發生在同一分鐘裡這么多奇妙的事情，你想說什麼？
小結：一分鐘雖然不長也不短，但是時間就是由每一個一分鐘連線起來的，這些不同的一分鐘會讓生活變得美好，會讓世界發生奇蹟，會讓生命呈現精彩。孩子們，讓我們也來做好每個一分鐘吧！
5、我也抓緊一分鐘剛才在拼圖遊戲的時候有很多孩子還沒有完成，我們再用一分鐘把剛才沒有完成的拼圖認真完成吧！
四、延伸活動我們馬上就要上國小了，小學生每天要自己安排時間，比如安排課間十分鐘。我們一起和好朋友討論一下怎樣合理安排好課間十分鐘。
活動反思：
活動中的材料與環境的投放，為本次活動目標的達成創設了一定的條件。如孩子在看大鐘體驗一分鐘中，了解到了一分鐘就是60秒，在嘗試做一件事體驗一分鐘時，孩子通過自己做事，體驗到了短短的一分鐘，卻可以做許多自己想做的事，同時在活動中我又為孩子創設了許多體驗後的交流時間，讓孩子們毫不拘泥的大膽講述，擴展了已有目標的涵義。
幼稚園大班教學活動教案 篇3
設計思路：
在以往的音樂培訓活動中，我們經常感受到外國的教授們帶來的自己國家的音樂遊戲、歌曲、打擊樂？？，這些都讓我們有耳目一新的感覺。當我們看到好的音樂素材的時候，我們也在不斷的思考和自省：在有深厚文化底蘊的中國里，具有中國特色的音樂如何傳遞給中國甚至是外國的孩子們欣賞呢？我們嘗試將我們周圍的好聽的音樂賦予一些創意，嘗試讓低齡的孩子們也能熟悉我們民族特色的音樂，並喜歡我們自己的音樂。
在音樂遊戲“孫悟空打妖怪”中，我們嘗試將中國傳統的童謠“孫悟空打妖怪”和中國著名的民樂“百鳥朝鳳”結合在了一起。為了讓童謠和音樂更加的匹配，教師調整了童謠的內容並在童謠中增加了各種角色的不同動作，降低幼兒知識技能上的負擔，從而更多的關注到幼兒自主性表現與表演上，鼓勵幼兒有個性的大膽表現自己對音樂的感受，從而在體驗遊戲快樂的同時讓幼兒感受到自我實現的快樂。讓師幼一起享受音樂、享受遊戲、享受音樂遊戲的樂趣！
活動目標：
1、在熟悉兒歌的基礎上，學完遊戲“孫悟空打妖怪”。
2、通過兒歌、動作表演、樂器演奏等提示方法，逐漸豐富遊戲玩法。
3、願意大膽在集體面前表演並感受追捉遊戲帶來的快樂。
活動準備：
1.碟片、錄音機、木魚一個，指鑔13對、鑼1個。
2.幼兒會念“孫悟空打妖怪”的兒歌，幼兒有貼燒餅遊戲的經驗。
3.15名幼兒。
活動過程：
一、教師引導幼兒複習律動“孫悟空打妖怪”。
l師幼隨音樂邊念兒歌邊拍節奏。
二、探索遊戲的玩法。
1.明確遊戲中各個角色的不同任務，初次嘗試遊戲。
l唐僧：“我帶來一個寶貝，這是？兒歌里的誰會用到？誰會一邊敲一邊念經？等會坐在魔法保護圈的中間一邊敲一邊念經”。
l老妖婆：“在魔法保護圈的外面有一個邊走邊打唐僧壞主意的老妖婆，誰學學老妖婆是怎么走路的？”
l孫悟空：“在我們的中間還隱藏了一個專門捉妖怪的孫悟空，了妖婆不知道誰是孫悟空，孫悟空會出其不意的出來捉老妖婆，你們要看仔細了。”
2.幼兒遊戲，教師根據幼兒遊戲情況及時反饋遊戲規則和玩法
（1）理清孫悟空與妖婆的追捉關係。
l什麼時候老妖婆要趕緊逃跑。
l老妖婆跑之前要做什麼事情？為什麼要和大家一起仔細的看？
（2）引導幼兒關注在遊戲中自由、創造性地表現自己的角色。
l唐僧：邊敲木魚邊念經。
l妖婆：妖婆的法術可以變出各種不同的東西，這次的妖婆會變出什麼呢？（幼兒嘗試不同的造型）
l孫悟空：孫悟空什麼時候出來捉老妖婆？
（3）體驗完整遊戲帶來的快樂。
三、嘗試加入樂器遊戲。
3、教師引導幼兒討論加入遊戲後如何繼續遊戲。
（1）加入指鑔，嘗試邊演奏樂器邊做動作遊戲。
師：我這裡有個可以增加保護圈法力的道具——指鑔，帶上指鑔你們還會做動作嗎？
（2）變化指鑔打擊位置，嘗試邊演奏樂器邊做動作遊戲。
l師：除了拍自己的腿還可以拍身體的什麼部位？
l增加摩擦指鑔的演奏方式。
師：“在孫悟空追老妖婆的時候，我們可以用我們的道具為他增加法力，一起試試？”
（3）變化指鑔打擊方式，嘗試邊演奏樂器邊做動作遊戲。
師：“我們的保護圈這樣拍還是會有漏洞的，怎樣拍可以把我們的魔法圈暫時封閉起來？”
4.起立遊戲，並嘗試加入2個孫悟空角色遊戲。