幼稚園老師教案推薦 篇1
設計意圖：
在一個雨天的早上，孩子們把自己的小雨傘拿到陽台上晾乾時，陽台上的小雨傘像一朵朵小花，引起了孩子們的興趣，他們之間互相交流著：“這是媽媽給我買的小傘。”“你們看你們看我的傘是米老鼠的。”“我的.傘是海爾公司發的，上面還有海爾兄弟呢!”
從幼兒的談論中，我們發現傘的外形特徵和作用已經引起了幼兒的對它的注意和初步的探究興趣。
傘是生活中常見的日用品之一，在陰雨天或炎熱的夏天，我們隨處可見，而且社區內業主的一把把太陽傘也為我們的研究提供了自然資源。幼兒可以進一步探索傘對人們的作用有哪些。
傘的探索過程，能夠為幼兒提供運用多種感官探索、發現、體會、表現的機會，同時也便於幼兒多種途徑表現、交流、分享探索的過程和結果。在感知過程中，幼兒的探究、發現解決問題、獲得信息、發表感受等多種能力得到較充分的發展。
主題總目標
1、能積極的參與各種活動。
2、進一步了解傘的特徵及作用。
3、能用自己喜歡的方式表達自己的探究成果和感受。
4、喜歡於人交往。
5、並能與同伴友好協商的合作活動、體驗交往的樂趣。
我的小雨傘
（一）活動目標：
1、通過各種途徑讓幼兒了解傘的外形特徵。
2、能用較清楚連貫的語言雨同伴進行交流、體驗交流的樂趣。
（二）活動流程：
介紹我的傘
傘展覽會
傘的外形特徵
（三）活動準備：
1、請幼兒將自己的傘帶到幼稚園。
幼稚園老師教案推薦 篇2
主要教育教學目標
1、認識國旗、國徽、國歌，學習升旗。
2、知道祖國地大物博，是個多民族的國家以及偉大的建設成就，能參與收集陳列各地特產以及風景名勝，有愛祖國的情感。
3、能有感情地朗誦詩歌、散文等，複述故事時會使用不同的語氣，學習歸納文學作品的主題思想。
4、愛護幼稚園和公共場所的環境衛生。在公共場所不大聲喊叫和奔跑。
5、知道節日時人們主要的慶祝活動。
6、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
八大智慧活動內容
(1)、語言智慧1談話：我的祖國、祖國各地的特產2詩歌：我去中國台灣島3詩歌：天安門4自編兒歌：我的祖國5幼兒英語
(2)、自我認識智慧1慶祝國慶節2我是中國人
(3)、人際關係智慧1參觀：民俗文化村2“國慶”聯歡活動
(4)、邏輯智慧1)分類記錄2)立體圖形分類3)數的二級分類4)複習分類概念
(5)、音樂智慧奧爾夫音樂教育
(6)、空間智慧美工：自製中國地圖建構：長城
(7)、身體運動智慧1)我去中國台灣島2)小飛行員3)小小奧運會4)到北京去
主要活動內容及過程
活動一：學習與祖國有關的兒歌、歌曲等活動中，孩子們學習了詩歌“天安門”、“我去祖國台灣島”，還學習了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流，孩子們對祖國的了解也更加深入了。孩子們在表演他們學習的'詩歌“天安門”!
活動二：貼上國旗、貼上中國地圖鄰近國慶節的時候，孩子們和老師一起布置我們的活動室，增加一點節日氣氛。
孩子們在貼上國旗!孩子們用手工做的小花貼上中國地圖!
活動三：慶祝國慶節國慶節前一天，孩子們聚集在我們幼稚園的音樂室進行了慶祝活動。進行了節目表演，慶祝祖國媽媽的生日。孩子們在表演節目，慶祝國慶節!
教學反思：
通過認識國旗、國徽、唱國歌，通過分享交流自己對我們國家的認識和了解以及老師的介紹，孩子們對我們國家的認識更加深入了。隨著孩子們對我們國家認識和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國了。活動中，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國家，很樂意拼貼中國地圖的玩具。通過一系列的手工貼上國旗、貼上中國地圖的活動和表演慶祝活動，孩子們加深了對國慶節的認識。
活動中，孩子們堅持做環保衛士，在慶祝國慶節的公共場所不大聲講話，表演節目時也很認真!
幼稚園老師教案推薦 篇3
活動目標：
1、根據作品內容，幫助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關係，培養幼兒關心和熱愛大自然的情感以及觀察周圍事物的能力；
2、引導幼兒在理解詩歌畫面內容的基礎上，學習用鮮艷的色彩描畫春天；
3、幫助幼兒分析詩歌的感情基調，學習有表情的朗誦詩歌；
4、培養幼兒的形象記憶能力和想像能力，發展初步的審美能力。
活動準備：
1、圍裙(上面貼有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶
2、幼兒繪畫工具、紙張
3、錄音機、音樂磁帶
活動過程：
一、導入活動，激發興趣
1、教師：春天來了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，讓我們聽著音樂跳起來吧。(幼兒聽音樂進入活動室)
2、教師提問：你有朋友嗎?他是誰?(幼兒討論)你們知道嗎?春天也有朋友，那它的朋友是誰呢?請小朋友們仔細聽一首詩歌，詩歌的名字就叫《春天的朋友》。
二、學習理解詩歌
1、教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌提問：春天的.朋友是誰?你聽到詩歌里是怎么說的?(幼兒回答)
2、教師繫上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌，邊進行表演
3、教師提問，幫助幼兒理解詩歌內容，掌握朗誦時語氣
(1)我們小朋友見到朋友的時候，心情會怎樣?
(2)花蝴蝶見到小草、小花和春天的時候，心裡也很高興，那么高興的時候會怎樣對朋友說話呢?
3、幼兒學習朗誦詩歌(1)幼兒集體朗誦，(2)請個別幼兒上來朗誦。
三、繪畫《春天的朋友》
1、教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會有誰呢?(幼兒討論)小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀！老師想請你們把你們找到的朋友畫下來。
2、幼兒繪畫
3、請幼兒拿著自己畫的春天，去找好朋友，告訴好朋友：我為春天找到了、。
四、仿編詩歌《春天的朋友》
1、鼓勵幼兒根據自己繪畫的內容，進行詩歌的仿編
2、請仿編好的幼兒朗誦給大家聽，教師給予適當鼓勵
3、教師：春天的朋友還有許多，讓我們一起到外面去看看，還有誰可以做我們的朋友。
(幼兒離開活動室，結束活動)
教學反思：
兒童詩歌是開展幼兒文學欣賞教學的重要內容，也是幼兒最喜愛的一種閱讀材料。孩子們，通過愉快地學習和觀察，知道春天是多姿多彩、生機勃勃的季節。她在哪兒呢?原來春天就在你們的眼睛裡，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期待春天越來越美！