中班美術教案範文合集 篇1
活動目標：
1、在感受黑白裝飾畫特點的基礎上，產生自己裝飾物品的興趣。
2、初步學習畫黑白裝飾畫，嘗試運用點、線、面來裝飾小鳥。
3、通過欣賞黑白裝飾畫，感受點、線、面是構成圖案的基本元素。
4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
1、黑白裝飾畫若干；人手一支記號筆；作品展示板；教學課件。
2、幼兒座位排成半圓形。
活動過程：
一、教師出示黑白裝飾畫，引導幼兒初步完整地欣賞。觀察、分析黑白裝飾畫，了解點、線、面等構成元素。
1、出示四棵大樹，比一比哪棵樹身上的花紋最豐富。引導幼兒觀察欣賞，感受點、線、面裝飾物品帶來的美感。
2、根據幼兒的表述，引導幼兒進一步深入地欣賞畫面。
教師：畫面上都有哪些顏色？什麼地方是白色的？有哪些地方被塗滿了黑色？是什麼形狀的？找一找哪些地方有點？哪些地方有線？是什麼樣子的線？
3、課件逐步出示大樹繪製過程，使幼兒明白黑白裝飾畫是怎樣繪製出來的。
4、教師小結：黑白裝飾畫。
二、激發幼兒用黑白色裝飾小鳥的興趣。
1、教師給幼兒發學具，引導幼兒裝飾小鳥，教師：請幫小鳥穿上美麗的黑白衣服，好嗎？
2、提出作畫要求。
三、幼兒創作，教師巡迴指導。
教師重點觀察幼兒能否運用點、線、面大膽裝飾。
四、展示幼兒作品，引導幼兒觀察欣賞並進行評價。
1、教師引導幼兒評價作品：你覺得哪只小鳥的衣服漂亮？從哪裡感覺到的？
2、教師總結評價幼兒作品。
3、幼兒在音樂聲中模仿小鳥飛出教室。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
中班美術教案範文合集 篇2
活動目標：
1.幼兒能大膽聯想，積極表達，體驗聯想畫奇思妙想的樂趣。
2.畫面構圖不拘泥，大膽飽滿。
3.通過欣賞與評價，培養幼兒的審美力。
4.根據色彩進行大膽合理的想像。
5.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
1.八開的紙,水彩筆,作品展示板及各種不透明的(不同外包裝)，不同外形的瓶子（輕重不一）。
2.幼兒熟悉神話《阿拉丁》的故事內容。
活動過程：
一、幼兒自由擺弄不同的瓶子，猜想瓶裝物品
師：猜一猜你拿到的瓶子裡可能裝的是什麼東西？
幼兒1;我的瓶子裡裝的可能是水，好像有水聲。
幼兒2;我的瓶子裡裝的可能是石頭。
師：如果瓶子裝的是你們最想要的，會什麼？
幼兒討論，交流......
二、阿拉丁神燈引發幼兒聯想
1.你們知道阿拉丁神燈里裝的是什麼？神燈打開後發生了什麼？
2.如果這些瓶子與神燈一樣神奇，裡面裝了各種奇妙的東西，你希望瓶子裡倒出來的是什麼?(鼓勵幼兒大膽聯想)
三、繪畫聯想，幼兒創作
1.今天我們用聯想的方法畫出神奇的瓶子裡倒出來的東西。
2.重點觀察;幼兒畫面的安排（瓶子可畫在畫面的任意位置，畫出東西從瓶口倒出來的感覺）與畫面構圖(不拘泥，標新立異，大膽想像)
四、分享交流
1.作品展示;大家猜一猜，這幅畫瓶子裡裝的是什麼？
2.幼兒自由地互相欣賞評價，交流分享，你喜歡誰的畫？為什麼？
活動反思：
創造力的培養主要是通過發散性思維去實現的。本次活動重點在於通過實物與實物的聯想培養幼兒思維的新穎獨特性，通過聯想，幼兒內心的願望情感能盡情表達，思維不受限制，因此幼兒作品更具有獨樹一幟的個性化表現。
中班美術教案範文合集 篇3
【教材分析】
新《綱要》提出：幼兒是教育活動的積極參與者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，我想作為教師應根據幼兒的興趣，需要和原有經驗，
【活動目標】
1.能利用廢舊的鉛筆屑作畫
2.在創作中體驗合作的快樂
【活動準備】
1.用鉛筆屑製作的圖畫一幅。
2.保存削下來的鉛筆屑。舊鉛筆、卷筆刀若干水彩筆、白紙人手一份。固體膠若干
【活動過程】
一、觀察鉛筆屑，導入活動
教師出示鉛筆屑：你們看，這是什麼？它還有用嗎？還能用來做什麼呢？
二、出示圖片，引導幼兒欣賞
教師：小朋友們看，這幅畫中有什麼？這幅畫和我們平時看到的畫一樣嗎？哪裡不一樣？是用什麼材料來製作的？這幅圖中，鉛筆屑起到了什麼作用？鉛筆拼成了哪些圖案？
三、提出要求，幼兒操作，教師指導
1.想一想
教師：原來鉛筆屑還有這么大的用處呢，可以用來製作美麗的圖畫，你們想不想也來用
筆屑製作一幅漂亮的圖畫呢？那我們該怎么做呢？鉛筆屑從哪裡來？要用哪些材料呢？是一個人製作一幅還是可以幾個人一起合作製作呢？
2.說一說
你想做什麼？你準備怎么做呢？你們幾個人是怎樣分工的？
3.試一試
現在就請你們開始吧！可以先用筆拼點美的圖集，再用水彩筆添畫一些其他東西，幼兒操作，教師指導
四、評價小結
展示幼兒作品：你拼成了什麼？你覺得誰的作品美？為什麼？
【活動延伸】
在區角活動中提供材料讓幼兒繼續製作。
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中班美術教案範文合集 篇4
活動目標：
1、初步從情節、遠近順序、色彩上欣賞美術作品《餵小鳥》，感受畫面的單純與簡潔以及作品中的生活情趣和溫暖的柔情。
2、通過遷移生活中和媽媽在一起的經驗，體驗作品中的母親對孩子無限的愛。
3、愛媽媽，能用語言表達出自己與媽媽之間的愛與關心。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
前期經驗：能用簡單的語言說說在和媽媽在一起的事情
幻燈、電腦、電視、MP3。
活動過程：
一、引導幼兒欣賞米勒的畫：
1、出示幻燈《餵小鳥》。這是法國畫家米勒的一幅畫。提問：這是白天還是晚上?你從哪裡看出來的?陽光照在身上是一種什麼樣的感覺?
2、這幅畫遠處有什麼?近處呢?他們會是誰?你是怎么知道的?
3、畫中有幾個寶寶?媽媽在餵誰?寶寶是怎么吃的?(我們來學一學)旁邊的寶寶在乾什麼?(我們來學一學)我們想像一下，媽媽餵飯的時候表情會是什麼樣子的?當媽媽微笑地看著你的時候，你的心裡有什麼樣的感覺?媽媽一邊餵飯的時候還會說什麼呢?我們來聽聽這幅畫中的媽媽對她的寶寶說了些什麼?教師用語言描述作品。欣賞完這幅畫，你心裡有什麼樣的感覺?
4、其實，每個媽媽都很愛她們的寶寶。欣賞幻燈。請幼兒仔細觀察媽媽和寶寶在一起的時候，她的表情是什麼樣子的。除了我們人類的媽媽這么愛寶寶之外，動物媽媽們也非常愛他們的寶寶。重點講解北極熊。
5、我們給米勒的畫取個名字。
二、遷移已有經驗表述媽媽對自己的愛：
1、請幼兒說說你的媽媽是怎樣愛你的。教師將幼兒回答進行提升。
2、這裡還有一首說媽媽的歌呢!仔細聽一聽。幼兒隨音樂邊唱邊跳。
三、鼓勵幼兒用自己的方式關心媽媽：
你也愛媽媽，怎么讓媽媽知道呢?
活動延伸：
美工區提供一些材料，想做禮物給媽媽的小朋友可以使用。
中班美術教案範文合集 篇5
活動目標：
1、能在欣賞中初步感受古代石刻質樸、單純的形式美。
2、樂於嘗試簡單的雕刻工作，並在雕刻、拓印的探究中體驗創作的歡樂，獲得成功的滿足感。
3、基本能正確使用刻畫、拓印中的工具材料，有良好的操作習慣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
泥塊、刻刀、紅黑油墨、幼兒護衣與幼兒人數相同。高麗紙若干。
電腦、投影、音樂：原始歡快的、舒緩的。
活動過程：
一、引導幼兒欣賞石刻畫，感受質樸單純的形式美。
老師點擊幻燈出示一幅羊的畫面。（定格一副石刻作品進行對話）
師：“你們看到了什麼？”
師：“這些畫和我們的畫一樣嗎？有什麼不一樣呢？”
師：“他們為什麼要把這些東西刻在石頭呢？”（引導幼兒知道他們對自然的熱愛之情）
教師小結：很久很久以前沒有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來，怎么辦呢？他們找來了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當筆，岩石當成紙，有的敲有的磨，大岩石上就留下了他們喜歡的各種東西。經過了很多很多年，這些刻畫被風吹過、被雨淋過，但還是留在岩石上，所以我們現在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。
師：“猜猜他們除了喜歡這些，還喜歡什麼呢？”
二、幼兒欣賞石刻幻燈，營造藝術感受的氛圍。
師：“小朋友你們喜歡這些刻畫嗎？
三、展示操作材料，引導幼兒進行泥刻創作。
師：“你們想不想也來刻畫自己心裡喜歡的東西呀？”
“你喜歡什麼？”
師生共同圍在一大塊的泥塊邊
師：“剛才我們看到的岩畫都是刻在岩石上的，可是這些岩石太重，而且太硬，小朋友力量還不夠大，刻不動，所以田老師就帶來了軟一點的泥塊，讓我們小朋友在泥塊上不同的地方刻上自己喜歡的東西。這就是我們刻畫用的刻刀（展示刻刀），它可以幫助我們刻畫出各種喜歡的東西（邊說邊示範刻法）。
四、幼兒創作，老師鼓勵幼兒大膽刻畫。
（放悠遠、神秘的背景音樂）
五、幼兒相互欣賞？？泥刻畫並學習拓印的方法。
師：“我們刻了這么多漂亮的畫，你們想不想把刻出來的畫送給爸爸？想不想送給媽媽？想不想送給爺爺奶奶？想不想送給好朋友呢？可是這裡只有一幅畫怎么辦呢？你們看老師可以把一幅畫變成很多幅。”（邊說邊示範）。
可以引導幼兒用紅黑兩種不同的顏色來拓印不同效果的畫。
六、幼兒自由選擇顏色拓印自己的畫。（放輕鬆的音樂背景）
七、將幼兒的作品展示出來，相互欣賞，並贈送自己的拓印畫。（非洲音樂）
活動反思：
通過本堂課我發現幼兒在親自作畫時非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團結，更是滿足了他們的好奇心和求知慾，也提到了他們的動手能力及創新能力，我認為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標，那么也就達到了本節課的目的。
中班美術教案範文合集 篇6
【活動目標】
1、欣賞有關恐龍圖片，了解恐龍不同的外形特徵。
2、在認識和了解恐龍的基礎上，抓住不同恐龍的個性化特徵進行表現。
3、大膽表現自己想像中的恐龍。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
【活動準備】
1、幼兒對恐龍有初步的認識。
2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。
3、勾線筆，畫紙，油畫棒，人手一份。
【活動過程】
1、出示圖片，引導幼兒認識恐龍。
教師：你們知道這些是什麼恐龍嗎？（霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等）
2、觀察圖片，了解恐龍不同的外形特徵。
（1）引導幼兒觀察霸王龍的特徵。
教師：這是什麼恐龍？（霸王龍）霸王龍最明顯的特徵是什麼？（滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物）它的頭部是什麼樣子的？像什麼？它的身體是什麼樣子的？可以用什麼線條來畫呢？
（2）引導幼兒觀察劍龍的特徵。
教師：這又是什麼恐龍？（劍龍）在它的外形上有個最明顯的特徵是什麼你們知道嗎？（身上長著劍一樣的骨質板，從頭到尾都是）這些“劍”是什麼樣子的？它的身體是什麼樣子的？像什麼呢？
（3）引導幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特徵。
教師小結：恐龍一般身體大，尾巴粗而長，後腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長物。
3、教師提出要求，幼兒大膽作畫。
（1）教師：今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來，再用不同的線條和花紋進行裝飾。
（2）教師：恐龍畫好後，還可添畫上蕨類植物，來豐富畫面。
4、展示幼兒作品。
活動反思：
1、在這次的教學活動中，我從幼兒的興趣點出發，抓住幼兒喜愛恐龍愛玩兒、愛發現、愛創作的特點，引導幼兒塑造不同的恐龍形象，在繪畫、講述的過程中發展幼兒創造性思維，提高幼兒動手動腦能力。在這個活動開始的部分，先引出恐龍玩具來吸引了幼兒的注意力，激發了他們的創作欲望。讓幼兒大膽的聯想，能夠根據自己了解恐龍的知識，接著採用視頻的形式，讓孩子觀察恐龍的不同特徵及不同動態，即幫助幼兒發現恐龍的品種多，進一步的幫助幼兒建構了的知識經驗，為幼兒繪畫活動做準備。整節課來說，氣氛都很高漲，課堂秩序也很好。
2、在這個教學活動中，我堅持以幼兒主體，教師只是參與者與指導者。在活動中鼓勵幼兒發揮想像，鼓勵幼兒的大膽創作。
3、在創作過程中，已經掌握了繪畫技巧的幼兒，紛紛迫不及待的拿起筆來，獨立創作出許多造型誇張、想像奇特的形象，這樣的教學方式不僅使得幼兒明白如何化繁為簡，靈活運用圖形的組合變化出各種動物的形象，更加增強了活動的趣味性，增強了幼兒繪畫的信心。
不足之處：
1、在范畫展示時，一定程度上局限了部分幼兒的創作；
2、由於個體差異性，導致部分幼兒不能很好地觀察並把握恐龍的特徵畫出來；
3、幼兒對美術表現能力的差異，有的幼兒不能較好地運用色彩誇張地表現。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。但在繪畫過程中，沒有很好的表現出來，這是本活動需要解決的問題 。
在以後活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，並在觀察中發現問題。
為此，我通過鼓勵幼兒採取合作的形式，進行經驗的提升和分享，多加引導，對於能力比較弱的幼兒，應採用與幼兒共同合作，鼓勵這些孩子，並帶動所有幼兒愉快創作，爭取在今後的教學活動中完成得更好！
中班美術教案範文合集 篇7
活動名稱：音樂欣賞：快樂的小老鼠
活動目標
1、通過欣賞音樂，培養幼兒對音樂的興趣，並樂意大膽表現自己對音樂的感受。
2、在教師的引導下，讓幼兒嘗試隨音樂自由的用動作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音樂情節。
活動準備
錄音機、磁帶。
活動過程
一、教師帶幼兒隨音樂“小老鼠上燈台”進入活動室。
二、請幼兒完整的欣賞音樂。
教師：你感覺是那一個小動物來了？（幼兒回答）
三、分段欣賞音樂，讓幼兒跟隨音樂做動作，樂於用動作大膽地表現自己的情感。
a、讓幼兒欣賞a段的音樂，
1）你感覺更像哪個小動物？聽音樂引導幼兒說出小老鼠。
2）音樂中的小老鼠在乾什麼？（讓幼兒大膽想像，表述，發展幼兒的擴散性思維）
3）讓幼兒欣賞音樂：感受小老鼠出洞時的緊張和沒有看到貓時快樂的情感體驗。
4）幼兒跟隨a段音樂進行大膽表現。
b、請幼兒欣賞b段的音樂。
1）教師提出問題：音樂里的小老鼠在乾什麼？（讓幼兒根據對音樂的感受讓幼兒大膽想像，表現。）
2）教師引導幼兒進入找食物的情節。
3）引導幼兒大膽想像、自由表現。充分用動作來表現對音樂的感受和體驗。
4）幼兒跟隨b段音樂進行大膽表現。
c：請幼兒邊欣賞a1段音樂邊用動作表現對音樂的感受。
四、完整的欣賞音樂並用動作表現自己的情感。
五、根據音樂進行情景表演，讓幼兒進一步理解和整體感受音樂。 本節課是一節小班的音樂欣賞活動：“快樂的小老鼠”。是典型的aba1段的結構，生動形象。a段的音樂不斷由弱變強，由慢到快而得名為“加速度”，b段音樂格外輕鬆活潑，最後回到a1段。
活動反思：在平時的生活中，孩子們非常喜歡看“貓和老鼠”的卡通片，結合幼兒的生活經驗，設計這個教學活動。這一遊戲情節貫穿整個欣賞活動，在活動中，我注重培養孩子的想像能力和創造能力，注重孩子用自己的動作表現內心感受。遊戲情節生動、形象，因此孩子在整個教育活動中興趣高漲、
中班美術教案範文合集 篇8
活動目標：
1.了解紅黃藍三原色，探索顏色混合後發生的變化。
2.嘗試運用工具大膽表現，提高對色彩的運用能力。
3.體驗玩顏色所帶來的樂趣。
活動準備：
1.裝有三原色的瓶子、白紙、音樂。
2.寶特瓶子、雙面膠、玩具、紙團、海綿、棉簽、紙張、廣告色、透明杯子。
活動過程：
一、魔術吸引，引發興趣
老師以變魔術的形式，引發幼兒的興趣。老師拿出一隻瓶子晃動，瓶子裡的水變出顏色。請一名幼兒前來嘗試，並引導幼兒知道瓶蓋中有顏色，用力晃動瓶子中的水，瓶蓋上的顏色就會稀釋在水中，使得清水變成了有顏色的水。
師：小朋友，只要用力晃動手中的瓶子，你就會發現奇妙的現象喔。（請全體小朋友每人拿一個瓶子體驗、觀察。）
師：看看你瓶子裡是什麼顏色的水，想一想在你們的生活中有沒有見到過這種顏色的事物？
二、大膽探索，初步感知
師：天氣越來越冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。
師：老師已經給小瓶子們準備好了衣服，可是這些衣服沒有小朋友身上的衣服漂亮，怎么辦呀？
師：看看桌子上，老師給你們準備了什麼？你能用這些材料把小瓶子的衣服變得漂亮些嗎嗎？請你們大膽的試一試。
三、介紹方法，經驗共享
請各組小朋友介紹自己的方法。
師：你給小瓶子穿做了一件什麼顏色的衣服？你做的衣服的顏色和老師給你的顏色一樣嗎？你是用什麼辦法使衣服變漂亮的呢？
用杯子和卡片演示：紅+黃=橙 黃+藍=綠 紅+藍=紫
分別請幼兒說一說，我們生活中有哪些東西是這種顏色。
四、體驗創作，感受快樂
師：原來紅色、黃色和藍色還能變出這么多美麗的顏色啊，太神奇了！小瓶子說謝謝你們！
師：可是到了夜裡當他們睡覺的時候，他們還是很冷，你有什麼辦法幫助他們抵禦寒冷嗎？
師：那么我們一起來給它們做一個漂亮的被子吧。小瓶子說它也很喜歡橙色，綠色或者是紫色，你們可以幫助它嗎？幼兒操作並創作。
五、創設情境，自然結束
師：抱起你的小瓶子，給他蓋上漂亮的被子，我們把他送回家吧。
中班美術教案範文合集 篇9
教學目的：
1、認識蝸牛以及蝸牛的食物。
2、學會畫蝸牛。
3、體會親近大自然，養蝸牛的快樂。
教學準備：
蝸牛，以及蝸牛的食物，葉子，小草，畫筆，畫紙。
教學過程：
一、導入
“小朋友們，我們一起來唱唱，我們以前學過的，兒歌小兔子乖乖吧！”
二、進入課程
“哎呀，小朋友們，小兔子是屬於什麼呀？嗯，動物，今天老師在給大家帶來一個同樣是動物的，小朋友們也見過，鐺鐺噹噹，這是什麼呀！”
“呀，是蝸牛。”
“小朋友們，你們喜歡小蝸牛嗎？嗯，這個小蝸牛呢，是，老師就在幼稚園的花壇裡面找到的，現在小朋友們，我們也去找一找小蝸牛吧，看哪一個小朋友找到的小蝸牛健健康康的，記住喔，不要把小的小蝸牛找到了，我們知道稍微大一點的，而且一個小朋友只能找兩個，不能找太多，找到了我們就拿回教室，小朋友們，能做到嗎？現在讓我們起立，去到花壇裡面找小蝸牛吧！”
“好啦，小朋友們，我們的小牛已經到了我們的手上，現在呢？我們給他們做一個小小的窩，老師，這裡用摺紙折了一個正方形的小盒子，小朋友排好隊，到老師這裡來，你把我們的小蝸牛放進盒子裡面，這以後就是他們的小家啦！”
“嗯，小蝸牛已經有了住的地方了，可是小蝸牛還沒有吃的呢，小朋友們，小蝸牛是吃什麼呢？”
不知道啊，那我們想一下，我們的小牛是到哪裡找到的呀！嗯，有的小朋友是在花壇裡面找到的，有的小朋友是在草叢裡面找到的，哎呀，還有的小朋友是在書上找到的，那小朋友們現在知道小蝸牛是吃什麼的嗎？”
“對啦，小牛是吃樹葉，或者小草的。那么接下來，小朋友們你們重新進入花壇，給我們的小蝸牛尋找食物，但是同樣的，不能把小花小草扯的太多，一人只能輕輕地栽上一點點小葉子，我們要愛護小草，好嗎？”
“哇，小牛們已經飛快的爬上了小草，準備要吃東西啦，那我們不要去打擾小蝸牛吃東西，我們就在旁邊靜悄悄的看著。”
“小朋友們，小蝸牛可愛嗎？你們喜歡小蝸牛嗎？現在讓我們拿上我們手中的畫紙和畫筆，仔細觀察小蝸牛長得什麼樣子，然後在我們的紙上，畫一隻屬於自己的漂漂亮亮的小蝸牛。開始行動吧！”
三、結束
“小朋友們真棒，小蝸牛都畫的很漂亮，那把你們畫的小蝸牛就到老師這裡來，我們把它們貼上去，而我們，真正的小蝸牛呢？我們把它放到植物角裡面，我們小朋友們要耐心的養著我們的小蝸牛，每天早上給他餵一餵食物，看我們的小蝸牛能長到多大好嗎？調皮的小朋友們，注意不要總是去搖晃它的小屋，不然他會感覺到不安全，不要總是去把小蝸牛拿起來，小心把小蝸牛養死了，就不好了。”
中班美術教案範文合集 篇10
活動目標
1、樂意參與裝飾鞋底花紋的活動，能用點、線、面設計鞋底花紋，體驗創作的喜悅。
2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
幼兒每人準備帶一雙乾淨的鞋子；幼兒創作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色複印紙人手一份。
活動過程
1、觀察鞋底
師：你的鞋子有個秘密，你知道嗎？你們的鞋底是什麼樣的？
2、感知鞋底的多樣性和對稱美。
（1）幼兒觀察各自的鞋底花紋，並且相互比一比，說說各自的鞋底花紋有什麼不一樣。
（2）請幾位幼兒說說自己的鞋底花紋是什麼樣的，有什麼圖案。
（3）讓幼兒仔細看看自己兩個鞋底的花紋，講講有什麼發現。引導幼兒感知鞋底花紋的對稱美。
3、設計鞋底花紋。
（1）引導幼兒討論：用什麼方法畫能使兩隻鞋底的花紋對稱。
（2）提示：將畫有鞋底的紙對摺，中間選擇一張自己喜歡的彩色複印紙，用鉛筆進行創作，就會出現花紋對稱的美麗的鞋底了。
（3）鼓勵幼兒大膽想像，進行創作。
4、展示、欣賞作品。
（1）幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種鞋底花紋？
（2）請幼兒介紹自己設計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。
5、布置活動室。
將鞋底花紋塗上好看的顏色，並沿邊剪下，布置在活動室里。
活動延伸
1、請幼兒回家後找爸爸媽媽鞋底的秘密。
2、在區域活動中開展“為爸爸媽媽設計鞋底花紋”的活動。
中班美術教案範文合集 篇11
活動目標：
1.學習畫各色各樣的菜餚，表現年夜飯的豐盛。
2.自主舔畫餐具，表現熱鬧的年夜飯的場景。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動重難點：
學習畫各色各樣的菜餚，表現年夜飯的豐盛。
自主舔畫餐具，表現熱鬧的年夜飯的場景。
活動準備：
美術活動用手。作畫工具。
活動過程：
一、以過家家導入
1.引導幼兒回憶：你過家家的場合？
2.以小組為單位圍坐在桌旁。了解每年三十的晚上，家家戶戶全家人坐在一
起吃飯，這餐飯叫什麼飯? (年夜飯)
3.觀察圖片，請幼兒說說桌上有什麼菜，它們看上去怎么樣？
4.我們再來學一學吃年夜飯時的樣子吧！引導幼兒用手做剪刀狀當坐筷子，
夾菜、說說祝福等場景。
二、 學習畫年夜飯的製作
1.教師示範講解：根據幼兒的講述，示範畫各種菜餚的簡筆畫。先畫菜，然後用封閉線條把菜餚圈起來，表現“裝盆子裡的菜。
2.好豐盛的一桌年夜飯啊！大家團團圓圓過個年吧。
三、幼兒創作“團團圓圓年夜飯”
1.引導幼兒翻開活動材料《美術》第2頁進行操作，教師提醒幼兒回憶你家過年夜飯上有什麼菜？
2.幼兒耐心作畫，教師巡迴指導。（提醒幼兒畫面清楚，不要太糊）
3.活動結束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜餚，共同感受成功的喜悅。
教學反思：
整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學習過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果。
小百科：年夜飯，是春節習俗之一，又稱年晚飯、團年飯、團圓飯等，特指年尾除夕的闔家聚餐。年夜飯源於古代的年終祭祀儀，拜祭神靈與祖先後團圓聚餐。
中班美術教案範文合集 篇12
活動目標：
1、觀察、了解各種樹葉的外形征，學習用樹葉印畫的方法。
2、在動手操作中，體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、課前收集各種各樣的樹葉。
2、一些樹木的圖片。
3、不同形狀的樹葉印成的各種圖畫，各種樹葉印成的小動物圖片PPT。
4、水彩顏料調入適量水裝入大淺盤內、紙、排筆。
活動過程：
一、創設情境，激發幼兒興趣每人一張樹葉，進入活動室。
我們一起來玩"小樹葉飄呀飄"的遊戲吧！（一邊念兒歌一邊手舉著小樹葉放在相應的位置上）最後小樹葉落到了地面上，小樹葉落到了地上它要做什麼呀？（睡大覺）噢！它們玩累了想睡覺了，那我們輕輕地把小樹葉放到大家的小椅子下面，讓它們好好的睡一覺吧！
二、各種各樣的樹葉。
1、剛才，小朋友和小樹葉一起做了遊戲，真開心！你們看到這些樹葉的顏色是一樣的嗎？（不一樣） 哪兒不一樣？（有的樹葉是黃色的，有的樹葉是紅色的）
2、我們知道樹葉在春天的時候都是綠色的，為什麼現在會變成黃色和紅色呢？（幼兒自由討論後教師小結）因為秋天到了，天氣慢慢地變涼了，樹葉上的水份慢慢地變少了，所以樹葉呀就會慢慢地變成紅色或者是黃色，最後變得乾枯，從樹上飄落下來。
3、今天，陳老師請來了幾位新朋友，我們來看一下它們是誰吧？（喔，原來是小樹朋友）
4、小朋友們看，這些樹葉它是什麼樣子的？是大大的？還是小小的？（有的大，有的小）
5、小朋友，這片樹葉是什麼形狀的？它像什麼？（像手掌）那這片樹葉像什麼呢？（像小刀）小朋友們可真棒！我們的樹葉呀有各種不同的形狀，有的還像心形呢。
四、小樹葉變魔術。
1、小朋友們，我們認識這么多不同顏色，不同形狀的樹葉，你們知道嗎？小樹葉還會變魔術呢？我們一起來看一看，小樹葉會變什麼魔術呢？
2、（出示樹葉拓印的風景畫）你們瞧，小樹葉變成了什麼？（小樹）
3、你們想知道小樹葉是怎么變成小樹的嗎？等下老師來變給小朋友看。
（出示背景圖）這裡是一個小山坡，小山坡上什麼也沒有，等下呀陳老師要在這個光禿禿的小山坡上種漂亮的小樹。
五、用樹葉印畫。
1、首先選一片小樹葉；然後呢，用一隻手拿著小樹葉的葉柄，然後選擇一種喜歡的彩顏色，用排筆刷在葉子的面上，再將刷好的那一面鋪在紙上，稍停留一下，然後把葉子拿起來（在操作的過程中清楚地說明排刷的用法，顏料的多少）小朋友看，小樹在了嗎？
2、幼兒印畫，現在陳老師請一位小朋友來變變看，小朋友要看仔細他做的對不對噢！
①先請個別幼兒來示範，指出不對的地方。
瞧這個筆上顏料太多了，印在山坡上，這個小樹好看嘛？所以顏料要少一點，樹葉上都要刷到顏料，不然這棵樹也不好看了。
②幼兒自己選擇一片樹葉拿在手上，然後用排筆蘸上自己喜歡的顏色。（提示幼兒在給葉子印顏色時，蘸的顏色不要太多，也不要太少）③小山坡的樹種滿了把紙放貼在牆壁上，一起欣賞。
六、欣賞樹葉拓印圖片，感受樹葉印畫的美。
陳老師這裡還有很多樹葉變的漂亮畫呢，我們一起來看看吧！打開PPT。
七、拿起小樹葉，回教室再與小樹葉做遊戲。
中班美術教案範文合集 篇13
設計思路：
運動，是生命與活力的外顯特徵。幼兒對人體運動有著濃厚的興趣，從小養成良好的運動習慣受用終身。本次活動是在《運動身體》主題活動，《小木偶變變變》改編的。稻草是農村隨手可取，實用、環保的材料。孩子天性好動，在探索和嘗試中，利用鄉土材料，讓幼兒能大膽的自主表現人物在運動時的各種動態。使他們喜愛美術活動，喜愛運動。
活動目標：
1、藉助稻草等材料，讓幼兒能大膽的自主表現人物在運動時的各種動態。
2、利用鄉土材料，讓幼兒動手動腦培養藝術造型的能力。
活動準備：
1、紐扣、長短不一的稻草段、彩色紙每人一張、透明膠。
2、範例2幅。
活動重難點：
藉助稻草拼擺出各種運動造型。
活動過程:
一、遊戲引題，藉助身體動作，觀察手和腳的動態。
1、遊戲：請你跟我做運動。
2、教師做運動，說說手腳的動作。
3、請個別幼兒做動作，重點觀察手腳變化。
小結：人的身體在運動時，手和腳伸直或彎曲，能做出不一樣的動作。
(通過遊戲活動的導入，激發了幼兒的.興趣，讓幼兒在遊戲中做不同的造型。)
二、教師運用稻草表現運動的動態。
1、教師擺一個造型，說說身體、手和腳的變化。
2、教師示範。
——先確定頭的位置。
中班美術教案範文合集 篇14
活動目標：
1、體驗大膽想像與設計有趣、快速的車輛的樂趣。
2、培養幼兒的想像力及繪畫活動的興趣。
3、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
教師示範畫一張、汽車的卡片。
活動過程：
1、出示汽車的卡片或玩具小汽車也可以準備，引導幼兒先觀察。
教師：你們看看老師的手裡是什麼東西啊?讓幼兒仔細的看看。
2、卡片上的汽車外輪廓像什麼形狀?它是由什麼部分組成的啊?車頭有什麼?車身又有什麼?車下面有什麼?我們先觀察一下圖片裡面的汽車，然後在觀察一下老師手裡拿的汽車玩具。看看你們能不能知道什麼?等會告訴老師和其它的小夥伴們。
教師：先讓幼兒進行觀察，讓他們自己去發現有什麼?像什麼?是什麼樣子的?那么其它的東西和這個是一樣嗎?也同時可以區分很多的東西，小汽車有什麼特徵?大卡車有什麼不一樣?麵包車又有什麼不一樣呢?從他們的發現中，老師再和他們一起進行修改。
3、幼兒觀察討論後，教師再他們回答問題的基礎上進行總結：有的小汽車外形好像一隻甲蟲、有的像麵包。而大卡車呢?不是像小麵包車一樣的小小的，而是高高的，而且大好幾倍，也更長。一般的車子都是由車頭、車身、車廂、車輪、車尾幾部分組成的。車頭上都會裝上大小不同的燈，車廂上有車門、車窗。小汽車呢，一般都是四個輪子的，麵包車也是。而大卡車呢?和這些車子不一樣，至於是什麼不一樣呢?小朋友們再觀察觀察。
4、繪畫的要求：
教師：老師這裡的范畫你們可以參照一下，然後把我們不同的車子畫出來，先畫汽車的外輪廓和車輪、再畫各個部位的細節，看的越仔細的小朋友，小汽車就會畫的越漂亮。
5、幼兒繪畫、教師指導幼兒。
教師：鼓勵幼兒大膽作畫、畫完了老師的范畫裡面的。也可以自己發揮想像，看看有沒有更好看的、和老師、和別人不一樣的。
活動反思：
新《綱要》強調選材的生活化，強調教材來源於生活、又服務、回歸於生活，就是重複考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。於是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關係，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
中班美術教案範文合集 篇15
活動目標：
1、嘗試在指紋圖案上添加簡略的線條表現人物的動態。
2、能夠大膽想像，體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
4、體驗想像創造各種圖像的快樂。
活動準備：
1、PPT藍精靈圖片、音樂
2、母指教具（示範用）
3、人物圖片、植物若干盆。
4、藍印泥、紙巾、構線筆。
活動過程：
一、情景導入
1、教師扮演森林媽媽和幼兒打招呼。
2、最近我有一件事情非常苦惱。我許多的寶寶都生病了，你們幫我看看他們都怎么了？（出示圖片和植物）
小結：我們身上每個部位都非常重要，缺少了誰都不行。
二、教師示範
1、我的寶寶太可憐了，有什麼方法可以幫助它們。
2、你們說的方法有一些人它們都會做。猜猜是誰？（播放藍精靈的音樂）藍精靈對治療花草特別拿手。
3、那我們一起來請藍精靈，用大拇指來請藍精靈。
教師第一次示範：
讓孩子把動作演示出來。教師示範“先用大拇指請個頭、再請個身體。”（教師帶了一個大手指示範，運用較大的橢圓形圖章代替手指演示）用兒歌的方法暗示四肢動態的畫法。
教師第二次示範：
師生共同示範交換著嘗試運用手指點畫的方式，添畫小人。
4、師：藍精靈還會用那些方法來照顧我的寶寶呢？請幼兒將動作做出來。
三、操作表現
1、邊畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的人物。
2、提醒幼兒印好一個人物後及時添畫四肢動作。（根據幼兒的情況拉開層次）
3、教師個別指導並引導幼兒情節的想像。
四、交流分享
觀看談談說說藍精靈在花盆的身上做什麼，找一找他在哪裡，比一比誰的眼睛尖。
教學反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
小百科：邪惡的格格巫突然闖進精靈村莊，受驚的藍精靈慌忙躲避，笨笨誤闖神秘石洞，在奇異的藍月亮照耀下竟然穿越來到紐約中央公園。藍爸爸同藍妹妹、笨笨、聰聰、厭厭以及勇勇（新角色）在紐約這座大蘋果之城展開冒險。