幼稚園中班數學教案：5以內的相鄰數 篇1
活動目標：
1、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。
2、理解並能說出相1或少1的關係。
活動準備：
1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。
2、1－6的大點卡和數卡一套。
3、小猴、小兔頭飾各一個和老虎的圖片一張
4、幼兒數學操作板1個/人，1－6的點卡一套/人。
5、標有1—6的數字卡片，每個小朋友一張
6、故事《住賓館》。
活動過程：
一、開始部分：初步理解“鄰居”關係。
1、拍手遊戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的朋友在哪裡？”“嘿嘿嘿，在這裡！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）
2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什麼是鄰居。
二、基本部分：
（一）教師講述並表演故事（配班教師配合故事表演）
1、講述並表演故事後提問：
（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應該是幾號呢？
（2）小兔說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？
（3）小兔的家不是6號，那應該是幾號呢？
2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。
（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）
得出結論：2有兩個相鄰數是1和3；5有兩個相鄰數，是4和6。
（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數，它們是誰？
4有沒有相鄰數，它們是誰？
得出結論：每一個數都有兩個相鄰數。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內各數的相鄰數。
（二）複習數字1－6。
1、請你說得比我多1（少1）。“小朋友，我問你，比2多1就是幾？”“
2、接著往下數，一直說到數字6。
（三）總結評價幼兒操作的結果，理解並說出相鄰數間多1或少1的關係。
1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數？為什麼1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？”引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關係。
2、發放幼兒數學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關係。“你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關係。
三、結束部分：遊戲中鞏固對相鄰數的認識。
遊戲：1、給黑板上的數字找相鄰數。
2、發給每個小朋友一張1－6其中一張數字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數就是ⅹ和ⅹ？”……活動結束。
幼稚園中班數學教案：5以內的相鄰數 篇2
活動目標：
1、感知5以內的數量，學習手口一致地點數，說出總數。
2、學習按數量擺放5以內的物品。
活動準備：
PPT課件，操作材料，點卡和數群卡，畫筆。
活動過程：
1、遊戲導入“拍手遊戲”。
遊戲規則：教師拍手，幼兒聽後跟著拍手。教師拍幾下，幼兒拍幾下。
教師注意每次拍手不超過5下，要求幼兒一邊拍一邊數出幾下。如拍5下，幼兒要說出：1、2、3、4、5。
教師可適當加快拍手速度，增強遊戲趣味性。
2、集體探究。
出示PPT課件“數雞蛋”。
師：雞媽媽們在下蛋，我們一起去看看每位雞媽媽下了幾個雞蛋，好嗎？
教師可以分別從2、3、4個雞蛋數起。
出示最後一位雞媽媽和它下的蛋，請幼兒伸出手指從左往右開始點數。
師：1、2、3、4、5，5個雞蛋，最後一位雞媽媽下了5個雞蛋。
認識數量的小竅門：點數時，手口一致地從左到右，一個接著一個有順序的.點數。
3、幼兒操作。
出示操作材料“母雞下蛋”。
師：母雞下蛋咯咯叫，我們有四隻母雞下蛋了。小朋友們，請你們數一數每隻母雞下了幾個蛋，然後用畫筆給相應數量的圓圈塗上顏色。
幼兒操作，教師巡迴指導。作品展示、評價。
教師用課件進行驗證答案操作並講解。
4、練習鞏固完成操作材料“小老虎找家”。
引導幼兒把正確的路線塗上顏色。幼兒操作，教師巡迴指導。
作品展示、評價、總結。
教師可以用課件進行驗證答案操作並講解過程。
5、歸納總結。
師幼共同遊戲，鞏固認識5以內的數量。
教師說數量，幼兒找數群卡；教師出示點卡，幼兒舉出相應數量的數群卡。
幼稚園中班數學教案：5以內的相鄰數 篇3
活動目標
1、初步感知5以內的序數的含義，會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列次序。
2、能從不同方向確定物體的排列次序(從左到右、從右到左)。
3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
活動準備
1、課件內容：《認識5以內的序數》PPT課件
2、紙面教具：“送小動物回家”“給小火車送貨”“停車”的遊戲操作材料(下載列印可直接使用)
活動過程
認識5以內的序數。
熊貓奇奇和小夥伴們準備坐上小火車，去森林裡參加跑步比賽。
——火車開來了，數一數火車有幾節車廂，不同顏色的車廂分別是第幾節車廂?
——熊貓奇奇和小夥伴們準備上車了，看看他們分別坐在第幾節車廂?
引導幼兒從右往左確定動物的`位置。
到了比賽地點，熊貓奇奇和小夥伴們排好了隊。
——總共有幾隻小動物?他們是怎樣排隊的?誰排在第一?誰排在第二?第三、第四、第五?你是從哪裡開始數?
跑步比賽，鞏固序數第一到第五。
——有幾隻小動物參加比賽?他們分別在第幾跑道?
——小動物衝過了終點線，看看誰得了第一名?誰是第二?第三、第四、第五名?
動手操作，鞏固序數及序數的方向性。
1、送小動物回家：提供單層的動物房子底圖、小動物等，幼兒將小動物送回家。
2、給小火車送貨：提供5節車廂的小火車、送貨單，幼兒根據送貨單將食物送到相應的車廂內。
3、停車：提供停車場底圖(5個空位)、尾部有箭頭標誌的小5輛，幼兒根據小尾部的標誌找停車場。
活動延伸：
家園共育：父母在日常生活中，引導幼兒關注序數在生活中的套用，如數自己家的樓層、遊樂園玩遊戲排隊，自己排在第幾等。
活動反思
本活動旨在通過集體教學活動幫助孩子們進行經驗的梳理和提升，使孩子們能夠正確使用序數表示物體在序列中的位置。以小動物搬新家為情景貫穿整個教學活動，吸引孩子注意力，激發孩子對本節課的興趣。通過給火車廂貼號碼，給房子貼號碼，分發新房子等演示、操作環節，讓孩子在情景遊戲、操作中掌握了5以內序數活動的要點，避免了枯燥，學不懂的情況。但活動環節設定較多，對中班幼兒來說，時間會稍微有些長。
總的來說，本次活動設計較為成功，達到了活動目標，幼兒理解了五以內的序數的含義，理解了序數的方向性，知道數到幾就排第幾;能用序數詞正確表示物體在序列中的位置，並在活動中體驗到了數學活動的樂趣和幫助他人的快樂情感。
幼稚園中班數學教案：5以內的相鄰數 篇4
活動目標：
1、感知2與3前後兩數的相鄰關係，探索發現的樂趣。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
提供三種顏色不同的'瓶蓋個三個，每人一套1—4的數字卡片。
活動過程：
1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論如何才能做到。
2、找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數是幾，應排在哪裡；比3多1的數是幾，應該排在哪裡。
3、引導幼兒歸納：3有兩個相鄰的好朋友，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的後面。
4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據前面的方法與經驗，引導幼兒藉助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。
5、玩找朋友競賽的遊戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。
活動延伸：
在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進一步探索10以內的各數的相鄰數。
活動反思：
在整個過程中，讓幼兒處於主動探索狀態，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的遊戲操作中完成相關的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關係這個看似簡單的內容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數的關係，還需要老師的引導。
幼稚園中班數學教案：5以內的相鄰數 篇5
活動目標
1、學會尋找比一個數（量）多1和少1的數（量）。
2、學習5以內的相鄰數，知道5以內的數除1以外任何一數與前後面數之間的關係。
3、學會運用標記表示數（量）排序的關係。
活動準備
教具6隻貼絨兔子（1隻白，2隻灰，3隻黑），1-6的數字卡，1-6的點卡，放大的標記圖1張。
學具第一組：材料紙若干，實物印章2盒，印泥2盒，幼兒操作材料10；第二、三組：材料紙若干，印泥2盒，圓點印章6個，1-6的數字印章2盒；第四組：范樣6張，1-10的數點卡6套；第五組：材料紙若干，印泥2盒，圓點印章6個，1-10的數字印章2盒；第六組：范樣6張及材料紙若干，1-10數字印章2盒，印泥2盒。
活動過程
1、集體活動
學習2-5的相鄰數。
（1）絨板上出示6隻兔子。
“絨板上有什麼？它們有什麼不同？誰來把一樣的兔子放在一起，並且按數目多少排列？”“他是怎么放的，為什麼要把1隻白兔子放在2隻灰兔子的前面，而3隻黑兔子放在2隻灰兔子的後面呢？”（1隻比2隻少1隻，排在2隻的前面，3隻比2隻多1隻，排在2隻的後面）“誰來在兔子下面貼數字表示它們的數目”“看看2的前面是幾？2的後面是幾？比比它們的多少，告訴大家1比2怎樣？3比2怎樣？”“小結：1比2少1，它是2的朋友，排在2的前面。3比2多1也是2的朋友，排在2的後面”。
（2）出示3的長條點卡。
“這張卡片是幾？它的朋友又是誰呢？先找在它前面的朋友，應該是幾點？它比3點怎樣？再找它後面的朋友是幾點？它又比3點怎樣？說說3有幾個朋友，是誰。”再比比它們的多少。
2、小組活動。
第一組：找朋友。
“看看卡片上有什麼？有多少？再在空格里蓋印章。給他印兩張朋友卡片並排在它的前後，前面空格印的數目比它少1，後面的空格印的.數目比它多1。最後說說它是幾？它的前面是幾？它的後面是幾？”
第二、三組：填空缺。
“請你在空缺的地方印出相應的點數，說說它比前面的數怎樣，比後面的數字又怎樣，它的朋友是誰和誰。”
第四組：看大小標記排數卡或點卡。
第五組：按標記接著印。
第六組：男孩和女孩的位置。
“想想男孩和女孩的第一名在哪裡，然後拿一張材料紙，用數字記下和材料紙上女孩同一排的男孩的位置，記好後講一遍。”
3、活動評價。
展示幾張幼兒完成的放大材料（找朋友，填空缺，比較它們的數量關係，如：誰比它多1、誰比它少1。）