幼稚園《我會洗手》教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒學習正確的洗手方法。
2、培養幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
1、1個小手娃娃。
2、洗手分布圖。
3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。
活動過程：
一、出示“小手娃娃”，引出課題：
1、教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？
2、出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。
3、引導幼兒認識手的基本特徵。
二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：
提問幼兒：
1）妞妞為什麼會肚子疼？妞妞做完什麼事情不洗手？
2）你要告訴妞妞什麼？
3）在什麼時候你還要洗手？（飯後、大小便後……）
三、引導幼兒學習正確的洗手方法：
1、請幼兒根據自己的已有經驗講述洗手的方法與步驟。
2、師幼小結：洗手方法與步驟。
挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖乾淨——甩一甩——擦一擦
3、教師出示來，源：qu，laoshi。網洗手分布圖講解、示範洗手過程。
4、請1——2名幼兒演示洗手。
四、根據圖片，創編兒歌。
五、教師引導幼兒到盥洗室洗手。
活動反思
雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。
幼稚園《我會洗手》教案 篇2
活動目標
1.通過繪本故事情節，了解洗手的重要性。
2.學習正確的七步洗手法。
3.體驗戰勝細菌的樂趣，養成良好的衛生習慣。
重點難點
活動重點：
了解洗手的重要性，學會用七步洗手法洗手。
活動難點：
掌握七步洗手法的步驟。
經驗準備：
簡單知道一些不洗手的危害
物質準備：
1、繪本《超級細菌王國》PPT
2、邀請保健醫生給孩子講述七步洗手法
3、一盆清水、肥皂、毛巾
活動過程：
一、繪本故事導入，激發幼兒興趣。
1、教師出示繪本封面，幼兒大膽猜測故事內容。
師：小朋友你們看封面上有什麼啊？（手指）
手指上小小的東西是什麼啊？（細菌）
師：手指和細菌到底會發生什麼事情喃？我們一起來聽聽故事吧。
2、傾聽故事，了解故事內容（邪惡的小細菌們在貝利手上建起了一個“超級細菌王國”，它們用貝利手上的食物渣滓蓋起了高樓大廈，每天肆無忌憚地吃喝玩樂，甚至還趁機鑽進了貝利的肚子裡……）
師：貝利為什麼肚子疼呀？（因為他沒有洗手，手上都是細菌）
師：他的病是怎么好的喃？（勤洗手）
3、引導幼兒聯繫自己的實際進行交流
師：你們有肚子疼的時候嗎？為什麼會疼喃？你是怎么做的喃？
師：我們什麼時候該洗手喃？（飯前、便後、玩玩具後、手髒時）
4、教師小結
貝利因為勤洗手，細菌再也沒有找過他了。我們也要像他一樣勤洗手，講衛生，才不會生病喔。
二、請出保健醫生，引導幼兒了解洗手的正確方法
1、個別幼兒嘗試自己洗手
師：你們看，老師這裡有什麼？（盆子，香皂）
師：哪個小朋友願意來教教其他小朋友怎么洗手？
2、請出保健醫生，學習正確洗手方法
①師：老師今天請了一位打敗細菌的高手，你們看是誰？（醫生老師）
②師：接下來請醫生老師教教小朋友怎么打敗細菌吧！
③配合兒歌，學習正確的七步洗手方法
師：將手打濕然後抹上肥皂
兒歌:
1、掌心對掌心
2、手心壓手背
3、十指交叉摩
4、手握關節搓
5、拇指圍軸轉
6、指尖掌心揉
7、手腕別放過。
醫生小結：小朋友們太棒了，都學會了打敗細菌的方法。
三、幼兒分組練習，進一步掌握洗手的正確方法。
師：小朋友們，吃點心時間到了，我們一起去洗洗手，看看誰能打敗細菌，把小手洗的最乾淨。
三、活動延伸
在班級微信群分享正確的洗手步驟，請幼兒教會家長七步洗手法，幫助幼兒進一步掌握洗手的正確方法和步驟。
活動總結
本次活動邀請保健醫生參與效果非常好。幼兒害怕醫生，同時也很喜歡扮演醫生，從醫生嘴裡說出來的話效果特別好。
幼兒的學習是以直接經驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。利用兒歌教孩子洗手，孩子們不但感興趣還很快掌握了怎樣正確洗手的方法。
幼稚園《我會洗手》教案 篇3
一、活動名稱：
《我會洗手》
二、活動目標:
1、養成飯前便後，手髒時洗手的習慣。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握洗手的正確步驟
三、活動準備：
《洗手步驟》課件，水龍頭、肥皂和毛巾
四、活動過程：
1、情景導入，激發幼兒興趣。
師：伸出雙手，請小朋友想一想，手髒了怎么辦？
2、學習正確洗手方法
（1）了解洗手用具：
a、師：小朋友，我們會用什麼東西洗手？並引導幼兒說“用肥皂搓搓手”“打開水龍頭沖沖手”“小毛巾擦擦手”
b、教師逐一出示肥皂，水龍頭圖片、毛巾，c、教師念兒歌，並加上相的動作，請幼兒模仿。
（2）了解洗手步驟。
a、教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手步驟
b、請幼兒邊念兒歌邊洗手
3、體驗活動：洗洗手
教師引領幼兒到洗手處，請幼兒按照剛才的方法洗手
幼稚園《我會洗手》教案 篇4
設計意圖：
我們周圍的環境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們去到哪裡都想摸摸、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的'活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養成良好的生活、衛生習慣。
活動目標：
1、嘗試使用正確的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。
3、願意使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。
重點：
學習正確的洗手方法。
難點：
掌握正確的洗手方法。
活動準備：
視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活動過程：
（一）故事導入，引出問題。
幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考並回答問題：故事裡發生了什麼事？皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什麼？為什麼要洗手？
（二）學習洗手的方法。
1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。
2、通過PPT學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習。
3、幼兒自己根據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。
（三）創設情境，練習洗手。
1、教師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。
2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒並給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。
（四）活動小結，分享水果。
小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。
活動反思：
雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。
幼稚園《我會洗手》教案 篇5
活動目標
1、養成飯前、便後、手髒時洗手的習慣。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握正確的洗手步驟。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
5、培養良好的衛生習慣。
活動準備
《洗手步驟》課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾。
活動過程
一、情景導入。
（伸出雙手）師：“請大家想一想，手髒了怎么辦呢？”
教師鼓勵幼兒說一說自己平常是怎么洗手的，並簡單演示。
二、學習正確的洗手方法。
1、了解洗手用具。
師：小朋友們，我們會用什麼東西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、乾淨水等）。
教師逐一出示肥皂、水龍頭圖片、毛巾，並引導幼兒說“用肥皂，搓搓手”“乾淨水，沖沖手”“小毛巾，擦擦手”。
教師念兒歌，並加上相應動作，請幼兒模仿。
2、了解洗手步驟。
教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手的步驟。
教師請幼兒一起按照課件圖示步驟進行洗手動作的學習。
請幼兒邊念兒歌邊洗手。
三、體驗活動：洗洗手。
教師帶領幼兒到洗手處，請一名幼兒按照教師剛才的方法試一試，請其他幼兒來做小裁判，看他做得對不對。
幼兒分組進行洗手體驗活動，教師巡迴指導。
四、活動總結。
師：“小朋友們，知道我們什麼時候要洗手嗎？我們在飯前、便後、手髒時都要洗手，這樣還可以防止傳染病呢。所以，我們以後要用正確的洗手方法，將我們的小手洗得乾乾淨淨。”
活動應變
導入部分也可以用故事導入，故事內容主要是主人公因為沒洗乾淨手就吃東西，導致肚子疼，引出洗手的重要性，導入活動。
活動延伸
學習洗臉、擰毛巾等方法，提高幼兒生活自理能力。
區角活動
娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，讓幼兒練習洗手的正確步驟。
環境創設
將正確的洗手方式圖片貼在洗手池旁，提示幼兒按照正確的方式洗手。
家園同步
請幼兒回去觀察自己家人的洗手方式，提醒家人用正確的方法洗手。
隨機教育
日常生活中，提醒幼兒飯前便後洗手並堅持使用正確的方法。
附錄：洗手的步驟
第一步：洗手掌，流水濕潤雙手，塗抹洗手液（或肥皂），掌心相對，手指併攏相互揉搓；
第二步：洗背側指縫，手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行；
第三步：洗掌側指縫，掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓；
第四步：洗指背，彎曲各手指關節，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行；
第五步：洗拇指，一手握另一手大拇指旋轉揉搓，雙手交換進行；
第六步：洗指尖，彎曲各手指關節，把指尖合攏在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行；
第七步：洗手腕、手臂，揉搓手腕、手臂，雙手交換進行。
活動反思
雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。
幼稚園《我會洗手》教案 篇6
一、教學目標：
1、通過說說、洗洗使學生掌握洗手的方法，知道洗手的好處，並養成勤洗手的習慣。
2、讓學生了解洗手的方法。培養學生良好的衛生習慣。
二、教學重點：了解洗手的正確方法
三、教學難點：知道洗手的好處
四、教學準備：投影、掛圖、洗手歌
五、教學過程：
1、給學生看細菌掛圖
2、學習正確洗手方法
展示洗手步驟掛圖
六步洗手法：
第一步，五指併攏，掌心擦掌心;
第二步，手指交錯，掌心擦手背;
第三步，手指交錯，掌心擦掌心;
第四步，兩手互握，互擦指背;
第五步，拇指在掌中旋轉;
第六步，指尖摩擦掌心
3、一般按照以下七步驟洗手即可有效清潔：
(1)開水龍頭沖洗雙手。
(2)加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
(3)小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。
(4)用流動的水沖洗至少10秒鐘。
(5)完全擦乾淨後，才用清水將雙手徹底沖洗乾淨。
(6)用乾毛巾或手紙徹底抹乾雙手，或以乾手機吹乾雙手。
(7)雙手清洗妥當後，別再直接觸摸水龍頭，防止再度髒手。應以抹手巾包裹水龍頭，或在水龍頭上潑水沖洗乾淨，才把水龍頭關上。
4、教《洗手歌》
手心搓手心，手心搓手背，手指輕輕抓手心，五指張開洗乾淨……
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換隻手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖乾淨，關上龍頭耍三下，一二三。
5、座位上演練。
6、實際體驗學習
六、課堂延伸：
一般來說，人們的一隻手上沾附著大約40萬個細菌，這絕不是危言聳聽。如果手洗不乾淨，後果不堪構想。生活中，有些人手一閒下來，就摳鼻子、揉眼睛，此時可能造成鼻子、眼睛黏膜的破損，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虛而入，致使健康的身體受到侵襲。
這裡給你列舉出做這十件事後一定要洗手：
1.飯前飯後;
2.便前便後;
3.吃藥之前;
4.接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之後;
5.做完掃除工作之後;接觸錢幣之後;
6.接觸別人之後;
7.在室外玩耍沾染了髒東西之後;
8.戶外運動、作業、購物之後;
9.抱孩子之前;
10.接觸過傳染物品，更要經過消毒反覆洗。
健康TIPS：
如果是在郊遊等戶外的環境中，香皂或洗手液是肯定沒有的，而你又恰好沒帶消毒紙巾或是免洗的洗手液，那么也可以就地取材，只要用流動的水，再加上細沙礫、黏土或燃燒完全的木灰燼塗抹清洗，一樣也可以達到清潔雙手的目的。還有，最重要的，隨身攜帶護手霜，保證隨時隨地對洗完後手的呵護。
七、教學反思：
通過調查發現有相當一部分學生不知道正確洗手的方法，值此第二個世界洗手日之際，教育孩子勤洗手，講衛生，並當一回宣傳員，向家長及身邊親人宣傳洗手節的意義，傳授科學洗手方法很有必要，學校將洗手與健康衛生、防甲流工作緊密聯繫在一起，保證學生的身體健康，為學生愉快學習打下基礎。
幼稚園《我會洗手》教案 篇7
活動目標：
1、引導幼兒學習正確的洗手方法。
2、培養幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
1、 1個小手娃娃。
2、洗手分布圖。
3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。
活動過程：
一、出示“小手娃娃”，引出課題：
1、教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？
2、出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。
3、引導幼兒認識手的基本特徵。
二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：
提問幼兒：
1）妞妞為什麼會肚子疼？妞妞做完什麼事情不洗手？
2）你要告訴妞妞什麼？
3）在什麼時候你還要洗手？（飯後、大小便後……）
三、引導幼兒學習正確的洗手方法：
1、請幼兒根據自己的已有經驗講述洗手的方法與步驟。
2、師幼小結：洗手方法與步驟。
挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖乾淨——甩一甩——擦一擦
3、教師出示，網洗手分布圖講解、示範洗手過程。
4、請1——2名幼兒演示洗手。
四、根據圖片，創編兒歌。
五、教師引導幼兒到盥洗室洗手。
活動反思
雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。