小班安全不急等一等教案 篇1
活動目標：
1、在需要的時候暫時不滿足是能耐心等待。
2、運用觀察、記憶的方法，嘗試需找自己的餓玩具。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
教學大書、幼兒用書、教學CD、幼兒帶來的各種玩具，用布蓋好
活動過程：
1、猜猜，這個下面藏著什麼?哇是這么多的玩具
2、引導幼兒注意觀察自己的玩具所在位置和玩具大小及玩具的顏色
3、幼兒自由認識玩具
4、玩具想和你們玩捉迷藏的遊戲它們藏在下面，你們找對了，就可以拿出來玩了。
5、引導幼兒找到自己的玩具，使每個幼兒都有玩具。
6、如果幼兒沒有拿到自己的玩具，別急，等一等我們再來一次。
小班安全不急等一等教案 篇2
活動意圖：
《指南》中指出，要創設安全的生活環境，提供必要的保護措施，結合生活實際對幼兒進行安全教育。隨著幼兒認知水平的發展，和自我意識的不斷增強，幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由於他們缺少良好的交往技能，容易發生矛盾衝突，嚴重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此，如何引導幼兒在活動時有秩序，不推擠、會排隊等待，不僅能提高他們的交往能力，更能培養他們的良好習慣，避免意外帶來傷害。
活動目標：
1.樂於參與集體活動，有良好的行為習慣和初步的自我約束意識。
2.知道在參與活動或公共場所時要主動排隊，耐心等待。
3.活動後能有序歸還器械並分類擺放。
4.能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。
5.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
活動準備：
物質材料準備：器械(樂樂魚)、音樂知識經驗準備：隨音樂做簡單動作
活動重點：
懂得排隊的必要，有自主排隊的意識。
活動難點：
有自控性為，遵守規則參與活動。
活動流程：
一、開始部分：
小遊戲《幸福拍拍手》
二、基本部分：
1、幼兒自由送小魚回家，體驗沒有秩序帶來的危險。
(教師攝像，記錄幼兒送小魚回家的情景。)
2.引導幼兒觀察、討論(1)觀察幼兒送小魚的的情景，啟發提問，鼓勵幼兒大膽表達自己的看法。
小結：剛才幼兒自由送小魚回家的過程中出現了擁擠、無序等現象，這樣很容易發生危險。
(2)討論怎樣又安全又快速的送小魚回家的方法。
小結：送小魚回家時，小朋友們要一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又安全又快速的將小魚送回家。
(3)有序取小魚，並提出要求。(選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊，一個接著一個，有序拿小魚)。
教師引導幼兒比較、交流並大膽表達自己的感受，並做簡單小結。
3.聽音樂，做遊戲。
教師強調遊戲規則(幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應的地方;隨音樂做遊戲，遊戲時不推不擠、不能進入圓圈內)。
三、結束部分：送小魚回家，幼兒依次排隊並分類擺放。
小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。
活動反思：
結合我園課題《幼稚園自製體育器械在戶外活動中的開展》我們每天的戶外活動豐富而精彩，孩子們也特別感興趣參與。結合小班幼兒的年齡特點和幼兒在參與活動時的實際情況，我設計了此次活動。這是一節小班的健康安全常識活動，活動的主要目標讓幼兒知道在參與活動或公共場所時要主動排隊，耐心等待，在活動後能有序歸還器械並分類擺放。有良好的行為習慣和初步的自我約束意識。
在設計此次活動的前期，我在組織幼兒參與戶外體育活動時，每次一拿出器械，幼兒就特別感興趣，在老師還沒有提出要求時，他們就已經一哄而上了，爭搶著拿器械。對於3-4歲的孩子來講，他們感興趣的事情就會積極參與，對於規則意識和安全常識是幾乎沒有的概念。因此，我設計了此次活動，以好看又好玩的樂樂魚為活動中的主要器械來開展活動。在活動的開始部分，在組織幼兒簡單熱身運動以後自由歸還樂樂魚，並記錄下幼兒歸還器械時的情景。
在隨後的環節中，我讓幼兒一起觀察圖片，說說你所看到的情景，讓幼兒通過觀察討論來理解感受無序活動帶來的危險，並逐步引導幼兒說出如何有序取拿物品，既快速又安全。在此環節中，我發現我的圖片過小，不便於幼兒觀察;在引導幼兒觀察圖片時，我不能抓住圖片的中心點來進行有效提問，導致活動內容不夠突出。第三個環節是在總結如何有序取拿物品的基礎上，讓幼兒實際操作環節，我要求孩子們按我提的要求來參加活動：選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊，一個接著一個，有序拿小魚。幼兒大多數都能按我的要求來拿小魚，有個別幼兒不能排隊的，我也進行了個別的指導。
接下來我設計了一個簡單的小遊戲，快樂圈圈走，要求是幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應的地方;隨音樂做遊戲，遊戲時不推不擠、不能進入圓圈內。幼兒都能有序參與遊戲，並按要求做相應動作。
在幼兒的意識中都知道，在幼稚園或者公共場所時要排隊，但是在幼稚園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，入廁排隊，遊戲也要排隊。大部分幼兒都有了一定的排隊意識，但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個就完成任務，所以就插隊影響了整個活動的秩序，通過此次活動開展，幼兒有了一定的自控意識，有序參與活動。在以後的活動開展中，要繼續延續教育內容，初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識。