公開課垃圾分類教案範文 篇1
活動目標
1、認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。
2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環保意識。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備
1、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、寶特瓶、酒瓶等。
2、4隻垃圾分裝桶，上貼4種標誌。
活動過程
1、創設情境，活動導入
1）教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什麼呀？"幼：垃圾。
2）教師："小朋友想像一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣？那我們該怎么辦？"
3）引導小朋友嘗試發言。幼：應該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師："對，我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家！"
2、認識垃圾分類的標記。
1）教師展示垃圾寶寶的"家"。
2）嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什麼，教師並進行一定的引導。
教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認識它們嗎？"讓幼兒說說。
教師："小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選
一個垃圾寶寶，把它送回家。"
3、垃圾分類
1）幼兒第一次操作：垃圾分類
2）檢查分類情況。
3）教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"
（教師與幼兒一起看，不對的進行討論，應該放在哪裡。）
4）教師：這個桶裡面是紙張，它是紙張寶寶的家；這個是塑膠袋，它是塑膠寶寶的家；是果皮，它是果皮寶寶的家；裡面是金屬，它是金屬寶寶的家。
5）幼兒第二次操作：垃圾分類
教師："現在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"
（幼兒自由選擇垃圾，然後一個一個的對垃圾進行分類，教師一旁指導。）
4、教師小結。
1）教師："垃圾寶寶都已經送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什麼用呢？"
邀請幼兒嘗試回答。
2）教師："那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以製作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續畫畫、寫字；塑膠瓶也可以再加工變成新的.，再灌水；還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環境變得乾乾淨淨的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結合生活實際舉例子），做一個環保的好孩子！你們能做到嗎？（能！）那讓我們一起從今天做起。
在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以後各孩子們生活中的垃圾袋，從裡邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用遊戲法，請小朋友嘗試根據隨身碟中的垃圾分類遊戲，讓孩子們在遊戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導入環節，從本次課孩子們的表現看是比較好的。在第二個環節中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環節中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調整教學法，往後再設計時要考慮到不同能力孩子的發展水平，當然在活動中舊的體現一定的層次性，滿足不同幼兒的發展需要。雖然孩子們對本次活動中設定的實物分類遊戲也是很感興趣，但是由於投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在後面製作分級分類的標誌時孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標誌，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往後的學習，來改正和提升自己。
公開課垃圾分類教案範文 篇2
教育目的：
1、通過體驗式活動讓學生懂得垃圾分類的必要性，並掌握垃圾分類的知識與方法。
2、在體驗中，讓學生能自己做到節能環保，並把節能環保的理念傳遞給身邊人。
3、培養並加強學生的環保意識和合作精神。
教育重點與難點：
1、通過體驗式活動，讓學生能掌握垃圾分類的知識與方法。
2、在體驗中培養並加強學生的環保意識，並能把節能環保的理念傳遞給身邊人。
3、能結合專業，把節能環保的理念落到實處。
教育形式：
遊戲活動、小品表演、視頻播放、製作環保作品等。
教育準備：
收集資料、準備活動、拍攝視頻短片、設計搶答競賽題、製作課件等。
教育過程：
一、想一想：
1、活動：“你算出了什麼?”
2、垃圾不分類會造成什麼危害?(視頻)
二、記一記：
1、垃圾分類的優點。
小品：地球與垃圾的對話。
2、垃圾的種類。(視頻)
三、答一答：
1、有關垃圾分類的搶答競賽。
2、對題目進行分析點評。
四、分一分：
1、學生動手把垃圾卡分類。
2、小結。
五、傳一傳：
1、學生傳遞環保理念。(視頻)
2、如何減少垃圾，節能環保。(“頭腦風暴”)
六、做一做：
1、利用家、學校里的廢舊物品製作環保作品。(分組完成)
2、小結並點評。
公開課垃圾分類教案範文 篇3
教學目標：
1、使學生了解生活垃圾的危害，增強環保意識。
2、通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養學生的動手能力。
3、使學生懂得垃圾分類後可以回收再利用。培養學生正確的價值觀。
教學重點：
1、了解生活垃圾的危害，學會垃圾分類方法。
2、認識垃圾分類的必要性。
3、增強學生的環保意識。
教學難點：
如何使學生在日常生活中拿出實際行動，主動參與環保。
教學過程：
一、激趣導入，引發思考、說一說
1、生活中會產生哪些垃圾？
2、這些生活垃圾能分類回收嗎？（指名回答）
3、生活垃圾一般可分為幾大類？（指名回答）
（生活垃圾一般可分為四大類：可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其他垃圾。）
4、目前常用的垃圾處理方法主要有那些？
二、垃圾的種類
1、可回收物：主要包括廢紙、塑膠、玻璃、金屬、織物和金屬等。
2、廚餘垃圾：主要包括剩飯剩菜、骨頭、菜根和菜葉等食品類廢物。生物技術就地處理堆肥，變成有機肥料。
3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢螢光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。
4、其他垃圾：是指暫時無法回收利用的垃圾。
三、說一說，
1、西瓜皮是哪一種垃圾？（廚餘垃圾）
2、舊衣服屬於哪一種垃圾？（可回收物）
3、紙巾屬於哪一種垃圾？（其他垃圾）
4、電池、列印墨盒、廢舊燈管屬於哪一種垃圾？（有害垃圾）
5、易拉罐、罐頭盒對屬於什麼垃圾？（可回收物）
四、判斷題：
1、生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚餘垃圾、有害垃圾、其他垃圾（對）
2、報紙、書刊屬於其他垃圾（錯）。
3、廢棄衣服屬於可回收物。（對）
4、菜葉菜根屬於其他垃圾。（錯，是廚餘垃圾）
5、果皮屬於廚餘垃圾。（對）
五、激情引趣，強化記憶。
老師送同學們一首拍手歌，讓我們把垃圾分類的知識記得更牢固。
你拍一，我拍一，不要隨手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大類。
你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要處理
你拍五，我拍五，處理垃圾不含糊。你拍六，我拍六，分類習慣成自然。
你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江師生頂呱呱。
你拍九，我拍九，垃圾分類要持久。你拍十，我拍十，垃圾分類我做起。