小班安全教案範文 篇1
近年來，地震、火災等自然災害嚴重，幼稚園事故也頻頻發生，有的歹徒衝進幼稚園進行行兇，也有的老師不負責任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害，保護他們的健康成為幼稚園工作的首位。
小班幼兒生活經驗較少，面對危險發生時自我保護，自我逃生的能力弱，所以我們在保護他們的同時更應該讓他們去了解這些危險，學會發生危險時如何保護自己，提高他們的自我保護能力，逃生能力。小班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識，（如何撥打急救電話、發生火災時如何逃生等）。
因此我結合我們本學期的教育目標及我班幼兒情況設計了本次活動。
【活動目標】
1、認識並會撥打119.120.110等急救電話，知道在什麼危險時撥打什麼號碼。
2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
【活動重難點】
重點：幼兒認識並牢記119.120.110等急救電話。知道並學會在危險面前保護自己，學會逃生。
難點：培養幼兒思考問題、解決問題的能力。
【活動準備】
1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片
【活動過程】
第一個環節：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。
1、出示警車警笛聲。
師：小朋友，老師今天早上來幼稚園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）
2、讓幼兒討論這是一種什麼聲音，是什麼發出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同並進行討論。
4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什麼
5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什麼？讓幼兒了解每種車發出的警笛聲不同，代表的意思也不同。
老師進行小結：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。
第二個環節：認識110.119.120急救號碼
1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。
師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數字。(出示圖片)
2、鼓勵幼兒說一說這些數字，了解這些數字的意義。
3、出示號碼片加深幼兒的認識。
4、出示圖片，讓幼兒進行連線
師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線)
5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。
第三個環節：加深印象，幼兒分組進行場景表演
1、設定場景，幼兒分組進行討論分析，並一名幼兒回答討論的結果。
（1）、小熊妮妮發現小兔家失火了，妮妮應該做些什麼？
（策略）撥打火警電話119，說清楚發生火災的位置，請消防員幫忙。
（2）、小豬嚕嚕發現小狐狸偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？
（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。
（3）、小松鼠在路上發現了受傷的山羊公公，應該怎么做呢？
（策略）撥打急救電話120，請醫生來救護山羊公公，並在醫生來之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。
3、請幾組幼兒為大家進行表演
在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時儘量要完整，準確。
第四個環節：觀看自然災害圖片及逃生錄像，學會逃生。
師：小朋友，咱們現在已經學會了發生危險時的求救方法，最重要的是學會怎樣應對危險，知道發生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現在咱們來觀看一些自然災害圖片（出示幻燈片）。
1、引導幼兒觀看並說出這是什麼危險。
2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。（幼兒集體討論）
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
4、讓幼兒討論為什麼要這么做，請幼兒進行模仿。
5、全體師生開展遊戲：逃生。拉響警笛，幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛後，立刻停止一切活動，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒。可多練習幾次
第五個環節：活動結束，到戶外進行演練
小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內進行了火災、地震逃離方法，現在咱們去戶外練習一下吧。
【活動反思】
《綱要》指出，要培養孩子初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛鍊他們的自我保護能力，學習生活中的自理技能。為了讓小班幼兒掌握髮生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。
在本次活動中，考慮到小班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中採用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。
在創設故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解並接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。
小班安全教案範文 篇2
活動目標：
1、培養幼兒團結友愛的意識。
2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行為，要做個乖小孩。
3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
4、培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、兒歌：《不打架》小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。
2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之後受傷的圖片一張
活動過程：
一、開始部分：
1、教師出示圖片：打架情形的圖片一張，並提問。
師：圖片上的小朋友都在幹嘛呢？為什麼？
幼：在打架
2、教師示圖片：打架之後受傷的圖片一張，並提問。
師：打架了身體會怎么樣？
幼：受傷。
師：所以小朋友之間有什麼矛盾都不能幹什麼呀？
幼：不能打架
師：不小心踩到了別人要說什麼？
幼：要說：對不起
二、基本部分：
1、幼兒仔細傾聽兒歌內容，教師朗誦兒歌：《不打架》
師：兒歌里有誰？
幼：小剛
師：小剛乾什麼了？
幼：不小心踩了我一下
師：兒歌里的我有沒有打他罵他？
幼：沒有，打罵都不是乖娃娃
2、師幼共同朗讀兒歌，並感受兒歌內容且明白打罵是不文明、不友好的行為。
師：小朋友們接下來讓老師來帶讀你們跟讀，好嗎？
幼：好
師小結：打罵都是不友好的行為，大家都不喜歡會打架的小朋友，所以小朋友們要做個乖娃娃，不打架、罵。
三、結束部分：
情境表演《不打架》：兩個小朋友在玩耍時有個小朋友不小心踩了另一個小朋友一腳。
教師在旁邊引導幼兒，遇到這樣的情況該怎么做。
小班安全教案範文 篇3
目標：
1、幫助幼兒樹立安全意識，初步掌握交通安全知識。
2、學習兒歌《交通燈》，初步懂得做“文明的好寶寶”的重要性。
準備：
一段有關安全方面的卡通片兒歌《交通燈》安全教育圖片
過程：
一、播放卡通片，激發幼兒學習交通安全知識的願望。
1、看影片，提問：片中講了什麼？
2、討論：如果是你，你會怎么做？
二、觀看交通知識圖片，了解更多不遵守交通規則所帶來的嚴重後果，教師帶領幼兒邊看邊討論講解，加深認識。
三、學習兒歌《交通燈》，進一步幫助幼兒樹立安全意識，掌握紅、綠、燈的用處。
《交通燈》交通燈，會說話/黃燈說，請注意/紅燈說，快停下/綠燈說，請走吧/牢記它們說的話/按照黃紅綠行動/做文明的好寶寶。
反思：
為了避免活動的說教與枯燥乏味，考慮到動靜交替的原則，我加了一點模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學一學、做一做，不知是否合理，本次活動整體感覺是在幼兒的學說與學做中展開，大家看過後，有什麼問題或是寶貴的好建議提出來喔！
小班安全教案範文 篇4
活動目標：
認識街道上隱藏的危險。
增進上街購物的安全概念。
鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
幼兒可以用完整的國語進行交流。
活動準備：
搭配小種籽「我真的好棒」、「小紅帽上街去」故事、故事棒偶。
活動過程：
1、老師利用棒偶講述「小紅帽上街去」的故事〔附〕。
2、與幼兒討論故事內容：
(1)媽媽和小紅帽約定上街時會做到哪些事情？
(2)馬路上的小男孩為何差點被車子撞到，過馬路時，應該如何？
(3)在大賣場裡的小女孩為什麽哭了，後來怎麽找到媽媽的？
3、問幼兒，有沒有和爸爸、媽媽一起去大賣場或超級市場的經驗？上街時要注意哪些安全事項呢？如：牽好大人的手、過馬路時不亂跑、不可闖紅燈、不可在室內奔跑、想買東西時，需徵得大人的同意，不可吵鬧……等。
4、問幼兒若與大人走失了，該怎麽辦？老師設定一些項目供幼兒選擇：待在原地等家人、四處找家人等。
5、告知幼兒若走失了，應待在原地等家人會比較安全，若看到警察或服務人員須勇於提出協助找尋家人的訊息，此外平時須將家人的電話號碼記牢才可以。
6、引導幼兒翻開小種籽「我真的'好棒」P.6～7，再次宣導逛街購物的安全事宜。
評量能指出故事中的危險事項。
能提出上街購物的安全。
活動結束：
協同家長為幼兒建立上街購物的安全事項，將此概念落實在生活中。
〔附〕小紅帽上街去周六早上，是小紅帽要和媽媽到大賣場買東西的好日子，小紅帽高興極了！不過出發前，媽媽蹲下來與小紅帽做了三個約定：一要牽好媽媽的手，二不可以自己亂跑，三不亂吵著買東西；小紅帽說：「媽媽我會遵守約定的，我們來打勾勾。」於是小紅帽就開心的跟著媽媽上街了。
過馬路時，小紅帽牽著媽媽的手等綠燈亮，沒想到對面有一位小男孩鬆開父母的手跑著闖紅燈，另一邊的車子看到小男孩緊急煞車，幸好沒撞上，小男孩嚇得哭了出來，真是驚險！此時綠燈亮了，小紅帽和媽媽就安全的通過了馬路。
當小紅帽和媽媽走進大賣場時，突然一陣哭聲：「哇！哇！哇！媽媽……」原來是個小女孩與媽媽走失了，找不到媽媽，好著急。於是媽媽與小紅帽將小女孩帶到服務台等媽媽，過不久，小女孩的媽媽來了，開心得不得了。
當小紅帽和媽媽在選購物品時，竟然有一位小男孩衝撞過來，撞到了柜子，「碰」一聲，只見柜子上的餅乾匡啷的掉落一地，令小男孩不知如何是好，服務人員急忙的跑來整理。
當快買完的時候，媽媽告訴小紅帽：你今天表現得很好，是個遵約約定的乖寶寶，可以選擇一樣小獎品。小紅帽好開心、好開心啊……
小班安全教案範文 篇5
活動目標：
1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設施的功能。
2、能遵守基本的幾喔哀痛規則，在交通設施的幫助下安全通行。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
活動準備：
1、信號燈，斑馬線，天橋圖片
2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當的天橋。
3、教學掛圖和幼兒用書
活動過程：
1、出示圖片，喚起幼兒已有的經驗。
教師：
（1）小朋友們，這是什麼？本文你在那裡看見過這些東西。
（2）這些都是在馬路上經常會看到的、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設施……
2、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。
教師；爸爸送丫丫去幼稚園，他們一路上會經過那些交通設施呢？小朋友，一起來看看吧？
1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。
2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。
丫丫；爸爸，我們站在著而乾什麼？怎么還不過馬路呀？。
教學反思：
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕鬆、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特徵，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“遊戲”為載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
小班安全教案範文 篇6
幼稚園小班安全教案：
防火小勇士
活動目的：
1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。
2、學習履行一些簡單的安全行為。
3、培養幼兒自我保護能力。
4、知道在發生危險時如何自救。
活動準備：
提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
活動過程：
1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
(1)出示幼兒戶外活動時的圖片
(2)幫助幼兒整理生活經驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去;不玩危險物。
小班消防安全教案《防火小勇士》
2、尋找教室里不安全的因素
①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……②小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什麼地方是不安全的。③找到不安全的地方後，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。
活動結束：
幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創設特定情景，讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
小班安全教案範文 篇7
一、 活動目標：
1、 了解燃放煙花爆竹的安全注意事項。
2、知道煙花爆竹是非常危險的物品，自己單獨一個人不要燃放煙花爆竹。
3、在日常生活中，和大人一起燃放煙花爆竹時能提醒大人注意安全。
二、活動準備：
自製爆竹一個，圖片
三、活動過程
（一 、） 出示自製爆竹，激發幼兒參與活動的興趣。
1、提問：這是什麼？你知道怎么引爆這根爆竹嗎？
2、請部分幼兒演示引爆煙花爆竹的方法，集體討論他們的動作對不對。
3、教師小結：引爆煙花爆竹的時候，最好用一根硬一些、長一些的香，身體要遠離一些，點著後腰迅速遠離。最重要的是，小朋友單獨一個人的時候不能燃放煙花爆竹。
4、教師：我們已經知道引爆煙花爆竹要注意的事，那放煙花爆竹要注意什麼呢？我們一起來看看圖片上是怎么說的。
（二、）引導幼兒觀察圖片，分組討論燃放煙花爆竹要注意什麼。
1、教師出示圖片，請幼兒互相討論燃放的注意事項。
2、集體討論：
①、這些小朋友在哪裡燃放煙花爆竹？為什麼要放在這裡？
②、猜猜圖上的小朋友為什麼要捂著耳朵？
③、我們來看看這位小朋友做得對不對？為什麼？
（三、）引導幼兒說說其他的注意事項。
1、教師：除了圖片上講到的這些注意事項，你們還覺得要注意什麼？
2、請幼兒自由討論，教師根據幼兒的討論，記錄在白紙上。
小班安全教案範文 篇8
活動目標：
1. 觀察植物的外形，知道很多植物不能隨便觸摸。
2. 了解一些帶刺的、有硬枝的、會引起過敏的植物存在安全隱患，玩耍時要遠離。
3. 考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
4. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
5. 加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、多媒體教學資源或幼兒用書第44—45頁：家中各種常見植物圖片。
2、幼兒用書第46頁《花兒好看不能摸》。
活動過程：
1. 播放多媒體教學資源中各種植物圖片，請幼兒選擇感覺安全的植物。
（1）你認識這些植物嗎？這裡有那些植物可以和我們做朋友，是安全的？有哪些植物不能隨便觸摸，是危險的？
（2）提出問題，引出故事內容：有的植物沒有刺，好像很安全，但是真的安全嗎？
2.教師用情境性語言講述，讓幼兒了解有些植物看起來很安全，但有可能引起過敏或中毒。
（1）教師講述：有一天，佳佳看到媽媽買來一盆花，看著很美，她就伸手摸了摸，她手上有個小傷口，摸了之後，覺得傷口周圍的皮膚很癢，變得更紅了，過了一會兒，她覺得頭暈，快要暈倒了！
（2）提出問題，引導幼兒討論：佳佳怎么了？為什麼會頭暈？
小結：原來有些花雖然沒有刺，但碰觸後我們的皮膚會過敏，起小疙瘩，很癢。用帶有傷口的手去觸摸植物，有的會引起過敏及感染。
（3）提出問題，引發幼兒討論：你還知道哪些植物不能隨便觸摸？
結合多媒體教學資源，教師介紹：有些花徑和葉里含有汁液，不能隨便用手去觸摸，更不能用舌頭舔嘗，有種植物叫萬年青，它的汁液會引發過敏，吞食後很可能會引起聲帶麻痹，說不出話來。
3、提升幼兒生活經驗，讓幼兒了解在家中玩耍時，不能扯拽植物。
引發幼兒討論：現在我們知道了，植物雖然看上去沒有危險，如果我們不好好和他們相處，它們也有可能會傷害我們。在家中玩耍時，你要怎么注意危險的植物呢？
小班安全教案範文 篇9
一、幼稚園小班安全教案：湯灑了，怎么辦?
活動目標：
1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。
2、能根據圖片大膽講述畫面內容。
活動準備：
故事《碗裡的湯潑了》
活動過程：
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？
教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪裡了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？
了解正確的處理方法。
教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄髒了，甚至燙傷了自己。
2、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎么辦？
教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪裡了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？"來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然後，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
3、教師總結。
教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然後再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。
二、幼稚園小班安全教案：小手流血了
教學目標：
1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破後簡單的處理和保護方法。
教學準備：相關圖片一張。
教學過程：
1、請幼兒觀察圖片，提問：
（1）這個小朋友的手怎么啦？（出血了）
（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）
（3）什麼東西會把手劃破？為什麼？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）
（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。
3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。
（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什麼？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）
（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然後塗上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）
（3）手包紮後還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水裡，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）
小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。
三、幼稚園小班安全教案：會咬人的電
活動目標：
1、認識“有電危險”的標誌。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。
活動準備：
1、“有電危險”的標誌圖片一張、電插線板一塊
2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
活動過程：
1、欣賞故事，並根據故事進行簡單提問：
（1）故事裡有誰？
（2）他們偷的寶貝是什麼？（教師根據幼兒提問並出示電插線板）
（3）電插線板里藏著什麼？電插線板可以碰嗎?
（4）我們教室里哪裡有電插線板？你家哪裡有電插線板？
2、認識“有電危險”的標誌：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪裡見到過這樣的標誌。
3、誰對誰不對
（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流並請個別幼兒說一說）
（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
附故事：會咬人的電一隻小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家裡偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，後面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把檯燈插頭往小嘴巴里一插，檯燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫忙。”它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼馬上說：“我什麼都不怕，快帶我去吧！”
來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什麼寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很著急地說：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓檯燈亮起來，能讓電風扇轉起來。”灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼啊！”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。”包包大人把灰太狼抓走了並關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。”灰太狼嚇得直吐舌頭，以後再也不敢碰電插線板了。
四、幼稚園小班安全教案：不跟陌生人走
活動目標
1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備
1.有關的圖片四張。
2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設定表演情境。
3.玩具、果凍、朱古力。
活動過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子裡玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家裡，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什麼事情應該注意的呢?”
2.集體討論：
(1)媽媽為什麼說沙沙做得對?
(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的'禮物，應該怎樣對他說?
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師提醒：
(1)你認識她嗎?
(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?
(3)那你應該怎么對這位阿姨說?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇遊戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)
1.陌生人就是壞人嗎?
A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。
2.能不能跟陌生人走?
A.能去公園和遊樂場。B.不能去任何地方。
3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。
4.有個不認識的叔叔給你東西吃：
A.朱古力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B.什麼都不能吃。
5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A.先說謝謝再上車。B.不能上車。
6.陌生人問你的名字.家裡有誰.能不能告訴他?
A.只能告訴名字，不能告訴他家裡有誰。
B.什麼都不能告訴他。
四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動反思在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什麼。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然後指導孩子如何去做。所以我在活動中設定了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過遊戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
五、 幼兒小班安全教案―防雷電
一、活動目標：
1、教育幼兒學會如何防雷電。
2、鍛鍊幼兒對事物的判斷能力和想像能力，增強幼兒的安全意識。
3、通過表演遊戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，並更快、更好地掌握所學的安全知識。
二、活動準備：
1、材料準備：
1）錄音機、磁帶。
2）模擬大樹一棵。
3）模擬電線桿一根、電線一條。
4）模擬房子一座。
5）用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。
6）小兔子頭飾（若干）。
7）籃子一個。
8）音樂《下魚了》。
9）自編兒歌一首《安全避雷電》。
2、知識經驗準備：
認識情景表演中的小演員。
三、活動過程：
1、導入，今天，小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。
2、躲雷雨閃電的情景。
1） 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪裡。
2）雨停了，繼續走，來到了家裡坐下，他媽媽熱情招待我們。
3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
1）剛才我們在半路上遇到什麼事情啦？
2）今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么？
4、觀看課件《如何防雷電》
5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。
1）故事裡的小可愛她是躲在哪裡避雷雨閃電的？
2）小哥哥又是躲在哪裡避雷雨閃電的？
3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？
4）教師小結。
A）不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
B）不可以躲在高危的地方。
C）不可以躲在電線桿下。
D）不可以躲避在潮濕的地方。
6、教念兒歌《安全避雷電》
7、表演遊戲《下雨啦》
情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
8、結束。
小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。
附兒歌：
安全避雷電跟著大人去郊遊，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦？
千萬不要慌亂跑！
安全避雷有妙計：
不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在 高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。
六、 幼稚園小班安全教案：防火
活動目標：
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
遊戲準備：
1、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。
2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑膠容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。
遊戲玩法：
把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕後捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點後用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始遊戲。
遊戲規則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲後才能出發。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動：
可在遊戲後開展真正的防火演習活動
7 幼稚園小班安全教案：防火知多少
活動目標：
1、培養幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。
活動重點難點：讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。
重點：防火；難點：自救。
活動過程：
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標誌。
①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。
⑤認識"嚴禁菸火"的標誌。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間裡？公共場所著火怎么辦？
6、遊戲："安全防火自救"遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標誌，設計標誌。讓幼兒為不同的場所設計並張貼相應的"禁止煙火當心火災"等標誌。
小班安全教案範文 篇10
遊戲目標：
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
4、發展幼兒的觀察力、空間想像能力。
遊戲準備：
1、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。
2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑膠容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。
遊戲玩法：
把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕後捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點後用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始遊戲。
遊戲規則：
1、每個組員都要在聽到鼓聲後才能出發。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動：
可在遊戲後開展真正的防火演習活動
教學反思：
安全是幼稚園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子並對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。
小班安全教案範文 篇11
活動目標
討論圖畫的內容，注意觀察圖畫的細節，學習合理推測故事情節的發展。
學習認讀“馬路”“紅燈”“綠燈”等詞。，
養成遵守交通規則的行為習慣。
活動準備
教具學具準備:故事圖片若干，相關字卡若干，立體紅綠燈模型道具等。
知識經驗準備:幼兒有過馬路的經驗，知道簡單的交通規則和紅綠燈的作用。
活動過程
教師帶領幼兒外出觀察馬路上的交通狀況，了解人們是怎樣過馬路的。
生活經驗講述：“過馬路。”
引導幼兒結合自己的生活體驗講講自己平常是怎樣過馬路的、和誰一起過馬路、過馬路時要注意什麼等。
看圖猜故事
教師逐一出示故事圖片，引導幼兒學習觀察畫面，並能用簡單的語言講述自己對畫面內容的理解，推測故事的情節發展。
出示圖片，教師完整講述故事，幫助幼兒理解故事內容。配合出示相關字卡，滲透識字教育。
教師小結，讓幼兒懂得遵守交通規則的重要性。
閱讀活動,發給每個幼兒一本小書，鼓勵幼兒看圖閱讀。
活動滲透
美術活動：繪畫《馬路上的車》。
音樂活動：歌曲欣賞《紅綠燈》。
科學領域的活動：認識交通標誌。
健康領域的體育遊戲：“紅燈停，綠燈行”。
情境滲透
收集各種交通標誌貼上在活動室牆面上供幼兒認識。
教育幼兒過馬路時要遵守交通規則。
家庭滲透
生活中有許多安全隱患，家長要有針對性地引導幼兒注意安全。
兒童故事過馬路
圖片一：媽媽帶著新新和加加去馬路對面的百貨商店買玩具。
圖片二：加加著急地說：“媽媽，快走吧。”新新看看信號燈說：“不行，要等綠燈亮了才過去。”
圖片三：綠燈一亮，加加就想跑過馬路。媽媽急忙拉住加加和新新過馬路要牽著媽媽的手，注意來往的車輛，可不能亂跑。”
圖片四：快穿過馬路時，加加看到了他最喜歡的玩具，他高興地衝過去。哎呀，差點就撞到汽車上，太危險了！
活動分析
本活動集安全教育、語言教育於一身，對幼兒的成長具有一定的現實意義。活動中，教師通過帶領幼兒外出觀察，初步了解馬路上的交通狀況，為幼兒進行了經驗鋪墊，以使幼兒能夠順利進人隨後的活動環節。在後續結合圖片講述故事環節中，幼兒能夠調動自己的經驗理解故事，並講述自己對畫面的理解。在提升幼兒語言能力的同時，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性。
實施指導
活動重點：了解交通規則，學習認讀“馬路”“紅燈”“綠燈”等詞。
活動難點:能夠邊翻閱圖書邊簡單講述圖書的內容。
活動拓展：
教師要注意為幼兒創設豐富的閱讀環境，可以在活動室設定閱讀角。
設立“小舞台”幫助幼兒交流閱讀心得。
成立“閱讀牆”為幼兒提供展示的空間。
可以將圖片做成電腦課件。
注意事項
教師在活動中注意為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。
教師要利用日常活動培養幼兒的閱讀習慣。
小班安全教案範文 篇12
小班夏季安全教育教案一：戲水安全
活動目標：
1、觀看木偶表演，知道戲水時的安全注意事項。
2、能在教師的引導下，嘗試想像不良行為的後果。
活動準備：
1、小男孩和小女孩的木偶（或教師與幼兒一起排練情景表演）。
2、圖片：泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。
3、教師自備輕快的背景音樂。
4、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、談話導入活動。
小朋友們，你們喜歡夏天嗎？你們喜歡在夏天玩些什麼遊戲呢？
2、在情境中討論玩水時需要穿戴的服裝和安全用具。
（1）教師：（出示小男孩和小女孩的木偶）有兩個小朋友也很喜歡在夏天玩水，你們看他們來了。
（2）旁白：夏天真熱呀，浩浩和妮妮一起去玩水嘍。
（3）教師（出示泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品的圖片）：小朋友們，你知道玩水要穿哪些衣服，帶哪些東西嗎？為什麼要帶救生圈呢？它有什麼用？不帶行不行？
3、觀看木偶表演一：不要在泳池裡推拉爭搶。
①教師：浩浩和妮妮帶上救生圈去玩水嘍。你們看都發生了些什麼事？
②妮妮：浩浩，你看，我帶了水槍，會噴水呢。
③浩浩：妮妮，我也想玩，給我玩一會兒。
④旁白：說完，浩浩就去拉妮妮，想去搶她手裡的水槍。
⑤教師：剛才發生了什麼事情？兩個小朋友去水池裡爭搶玩具，這樣做對嗎？在泳池裡拉扯推擠，可能會發生什麼危險的事？
4、觀看木偶表演二：不要在泳池邊追逐打鬧。
①旁白：浩浩搶過妮妮的水槍就跑，妮妮也爬起來要追浩浩。
②妮妮：浩浩，你別跑，還我水槍。
③浩浩：有本事你就來追我啊。
④妮妮：是我的水槍，還給我。
⑤浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉進水裡啦。
⑥教師：剛才發生了什麼事情？互相追跑，會發生什麼事情?滑倒掉進水池中會怎么樣？
5、教師總結，以律動結束活動。
（1）教師小結：在炎熱的夏天游泳，小朋友會感覺很舒服，但如果不注意安全，游泳戲水時也會出現危險。所以，小朋友們在游泳時要帶上救生圈，在專門給小朋友用的小泳池裡游。不能在泳池邊推拉，追逐，水池邊有很多水，很容易滑倒，不僅會跌傷，碰傷，不小心掉進水裡，還很容易嗆水呢。
（2）在音樂伴奏中幼兒跟著教師隨音樂一起做動作，動作內容：套救生圈，做準備活動，根據樂曲做不同的游泳動作（蛙泳、蝶泳、仰泳等）。
小班安全教案範文 篇13
《小心門》
活動過程：
1.導入活動
（1）遊戲“找門”，激發幼兒參與活動的興趣。
①教師：小朋友，請你找一找我們班級的門在哪裡？
②教師：他們都一樣嗎？哪裡不一樣？
③教師：想一想，家裡的門是什麼樣子的？和幼稚園里的門一樣嗎？
（2）觀看DVD，引導幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行為。
①教師：大家要仔細看看片中都出現了什麼樣式的門？
②教師：小朋友是怎么關門的？手放在了哪裡？發生了什麼事？
③教師：片中的小男孩在玩什麼？你覺得這樣做對嗎？玩著玩著，小男孩發生了什麼危險？
（3）交流討論，引發幼兒思考並討論使用門的注意事項。
①教師：開關門的時候，手放在門縫處會不會有危險？為什麼？
②教師：隨便推拉擺弄門玩對不對？這樣可能會發生什麼危險？
2.概念學習
（1）觀看動畫，了解使用門時一些安全與不安全的行為。
教師：使用門時，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的？來看一段動畫吧。
（2）交流並學習安全使用門的方法，知道不安全地使用門將會出現嚴重後果。
①教師：用力地開關玻璃門，會發生什麼危險？
②教師：開門時要注意什麼？
③教師：為什麼不能爬到門上或把自己掛在門上玩？（會撞到別人。會摔傷。。。。。。）
④教師：大家再想一想，除了這些，使用門的時候還有那些安全要注意？（引導幼兒遷移生活經驗，說出其他關於門的使用安全，教師可及時提示，如：不在門後玩耍等。）
3.教師小結。
4.教師：開關門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門後玩遊戲。家裡的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時候，一定要注意安全，這樣才不會讓自己受傷，也不會傷害到別人。
小班安全教案範文 篇14
活動過程：
1。導入活動
（1）遊戲“找門”，激發幼兒參與活動的興趣。
①教師：小朋友，請你找一找我們班級的門在哪裡？
②教師：他們都一樣嗎？哪裡不一樣？
③教師：想一想，家裡的門是什麼樣子的？和幼稚園里的門一樣嗎？
（2）觀看DVD，引導幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行為。
①教師：大家要仔細看看片中都出現了什麼樣式的門？
②教師：小朋友是怎么關門的？手放在了哪裡？發生了什麼事？
③教師：片中的小男孩在玩什麼？你覺得這樣做對嗎？玩著玩著，小男孩發生了什麼危險？
（3）交流討論，引發幼兒思考並討論使用門的注意事項。
①教師：開關門的時候，手放在門縫處會不會有危險？為什麼？
②教師：隨便推拉擺弄門玩對不對？這樣可能會發生什麼危險？
2。概念學習
（1）觀看動畫，了解使用門時一些安全與不安全的.行為。
教師：使用門時，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的？來看一段動畫吧。
（2）交流並學習安全使用門的方法，知道不安全地使用門將會出現嚴重後果。
①教師：用力地開關玻璃門，會發生什麼危險？
②教師：開門時要注意什麼？
③教師：為什麼不能爬到門上或把自己掛在門上玩？（會撞到別人。會摔傷）
④教師：大家再想一想，除了這些，使用門的時候還有那些安全要注意？（引導幼兒遷移生活經驗，說出其他關於門的使用安全，教師可及時提示，如：不在門後玩耍等。）
3。教師小結。
4。教師：開關門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門後玩遊戲。家裡的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時候，一定要注意安全，這樣才不會讓自己受傷，也不會傷害到別人。
小班安全教案範文 篇15
活動目標：
1、幫助幼兒樹立安全意識，初步掌握交通安全知識。
2、學習兒歌《交通燈》，初步懂得做“文明的好寶寶”的重要性。
活動準備：
一段有關安全方面的卡通片兒歌《交通燈》安全教育圖片
活動過程：
一、播放卡通片，激發幼兒學習交通安全知識的願望。
1、看影片，提問：片中講了什麼？
2、討論：如果是你，你會怎么做？
二、觀看交通知識圖片
了解更多不遵守交通規則所帶來的嚴重後果。教師帶領幼兒邊看邊討論講解，加深認識。
三、學習兒歌《交通燈》
進一步幫助幼兒樹立安全意識，掌握紅、綠、燈的用處。
《交通燈》交通燈，會說話/黃燈說，請注意/紅燈說，快停下/綠燈說，請走吧/牢記它們說的話/按照黃紅綠行動/做文明的好寶寶。
小班安全教案範文 篇16
活動目標：
1、認識“有電危險”的標誌。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
“有電危險”的標誌圖片一張、電插線板一塊，指偶：灰太狼、小老鼠、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
活動過程：
一、，播放火星娃卡通片遠離電老虎
——卡通片里有誰？
——他們偷的寶貝是什麼?(教師根據幼兒提問並出示電插線板)
——電插線板里藏著什麼?電插線板可以碰嗎?
——我們教室里哪裡有電插線板?你家哪裡有電插線板?
二、認識“有電危險”的標誌
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪裡見到過這樣的標誌。
三、誰對誰不對
(1)師：這是火星娃給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流並請個別幼兒說一說)
(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
四、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
小班安全教案範文 篇17
活動目標：
1、知道主動將自己的需求告訴老師。
2、能清楚地表達喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。
3、對教師產生初步的信任感。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，並設法解決。
5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
活動準備：
1、小貓和大貓的木偶各一個。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動重難點：
能主動清楚地表達喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。
活動過程：
1、談話引發幼兒已有經驗，導入活動。
教師：
（1）如果你覺得口渴了，你會怎么做？
（2）如果你感覺自己肚子痛，你會怎么做？
（3）在幼稚園覺得口渴或者肚子痛呢？我們應該怎么做？
2、幼兒觀看情景表演，在問題情景中學習解決的方法。
（1）教師引導幼兒觀察、理解情景一——我想喝水。
1、木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺得口渴，咪咪該怎么辦？小朋友你們能幫助咪咪想像辦法嗎？
2、教師："告訴老師"是個不錯的辦法，咪咪可以怎么告訴老師呢？咪咪會怎么說呢？
3、教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。
大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點水。咪咪短期水杯喝完水：嗯，真好喝呀。
2、教師：，咪咪喝過水以後，感覺怎么樣？
（2）教師引導幼兒看教學掛圖，學習清楚地表達和喝水的請求。
教師：
1、我們看看圖上的小朋友在乾什麼？
2、明明覺得口很渴，他該怎么辦呢？
3、剛才小貓咪咪是怎么做的？他是怎么告訴老師的？
4、我們一起幫助明明說：老師我渴了，我想喝水。
（3）教師引導幼兒觀察、理解情景二——我想上廁所。
1、木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想大便了，該怎么辦？
2、教師：咪咪該怎么和老師說呢？
3、教師操作木偶表演情景：
咪咪：老師，老師，我想大便。
大貓老師：好啊，來，老師帶你去廁所。
咪咪上完廁所：嗯，真舒服呀。
3、教師：老師帶咪咪去廁所以後咪咪感覺怎么樣？
（4）教師引導幼兒看教學掛圖，學習如何清楚地表達入廁的請求。
教師：
1、小朋友們在玩遊戲，妮妮摸著肚子，覺得想要拉大便，怎么辦？
2、我們幫助妮妮告訴老師：老師，我想大便。
（5）教師引導幼兒觀察、理解情景三——我這裡疼。
1、木偶表演：小貓咪咪跑跳時摔倒了，捂住自己的腿：哎呦哎呦。
2、教師：小朋友們，咪咪覺得腿疼，怎么辦呢？
3、老師操作木偶表演情景：
咪咪：老師，老師，我腿疼。
老師：咪咪，你的腿怎么了？來，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。
（6）老師引導幼兒看教學掛圖，學習如何清楚地表達自己身體的不適。
教師：
1、你們看，這個小朋友捂著肚子，他怎么啦？
2、他該怎么辦呢？她怎么告訴老師呢？
3、她可以學咪咪說"老師，我腿疼"嗎？
4、他是腿疼嗎？他是肚子疼，應該怎么告訴老師？
5、覺得那裡不舒服，一定要說清楚是身體的什麼地方。只有說清楚了，老師才能幫助你。
6、如果覺得牙齒痛，我們怎么說？我們一起學一學："老師，我牙疼。"7、如果覺得胳膊痛，我們怎么說？我們一起學一學："老師，我胳膊疼。"3、拓展幼兒經驗，學習在各種情況下主動地將需求告訴老師。
（1）教師：
1、我，我們在幼稚園里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發現自己尿褲子了，怎么辦？
2、告訴老師以後，老師會幫助你換上乾淨又舒服的褲子，不然穿著濕褲子很難受，還會生病呢！
（2）教師：
1、吃飯的時候如果覺得還沒有吃飽，怎么辦？我們怎么跟老師說？
2、告訴老師以後，老師會幫你添飯添菜，吃的肚子寶寶的。
3、教師：在幼稚園里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會幫助你解決的。你還有什麼話想對老師說呢？