《寶寶不怕冷》幼稚園小班音樂教案 篇1
活動目標
引導幼兒初步感受《寶寶不怕冷》的歌曲旋律，理解歌詞，願意聽音樂唱歌曲。
引導幼兒體驗歌曲中寶寶不怕冷的感受，願意堅持參加鍛鍊。
讓寶寶不怕冷。
活動準備
對冬天季節特徵有一定的體驗。
活動流程
一、回憶生活經驗，引出歌曲
T：現在是什麼季節?北風吹會發出什麼聲音?北風吹在身上有什麼感覺?我們怎么樣讓自己變得暖和起來?
二、聽歌曲，理解歌詞
T：歌曲里的寶寶是怎么鍛鍊身體的.?老師唱出歌曲中的樂旬進行小結。
三、唱歌曲
T：我們來數數有多少寶寶在鍛鍊身體?引導幼兒聽辨旋律節奏拍手，有一個音拍一下手。
T：我們也來學學寶寶鍛鍊身體好。引導幼兒輕聲跟唱，熟悉歌詞。
T：寶寶先乾什麼?接著乾什麼?最後怎么鍛鍊?
(分段唱歌曲，節奏合拍。)
四、再次唱歌曲，動作表演。
操作提示
在本次活動中重點引導幼兒感受鍛鍊的樂趣，可用各種方法鍛鍊身體，在初步會唱歌曲後，可將歌詞創編，並結合動作表現作為後續活動。例如：小腳小腳踢足球，天天鍛鍊身體好；小手小手甩甩甩，天天鍛鍊身體好，引導幼兒使用拍、跳、滾等動詞創編。
設計依據
天氣一下子變冷了，孩子們每當戶外體鍛時有的把手藏在口袋裡；有的縮著脖子站著不動；還有的嘁“好冷好冷”。他們出外鍛鍊的積極性明顯下降，一到教室活躍的氣氛又展露出來。針對孩子們的這個現象，教師利用孩子們喜聞樂見的歌曲，引導孩子了解各種各樣鍛鍊身體使身體熱起來的方法，感受鍛鍊的樂趣，鼓勵幼兒冬天不怕冷，堅持鍛鍊身體。
作品簡析
這首歌曲主要是為了引導幼兒冬天堅持鍛鍊，歌曲由五個音組成，可以在幼兒對五聲音階音高有了初步高低感知後演唱，對五聲音階音高作進一步的鞏固。
《寶寶不怕冷》幼稚園小班音樂教案 篇2
對於小班的孩子來說,他們只知道冬天很冷要穿上厚厚的衣服,然而其他有關冬天的知識,他們了解的並不多。下面是小編為你帶來《寶寶不怕冷》教案及反思，供你參考。
《寶寶不怕冷》教案設計依據
天氣一下子變冷了，孩子們每當戶外體鍛時有的把手藏在口袋裡;有的縮著脖子站著
不動;還有的嘁“好冷好冷”。他們出外鍛鍊的積極性明顯下降，一到教室活躍的氣氛又展
露出來。針對孩子們的這個現象，教師利用孩子們喜聞樂見的歌曲，引導孩子了解各種各
樣鍛鍊身體使身體熱起來的方法，感受鍛鍊的樂趣，鼓勵幼兒冬天不怕冷，堅持鍛鍊身
作品簡析
這首歌曲主要是為了引導幼兒冬天堅持鍛鍊，歌曲由五個音組成，可以在幼兒對五聲音階
音高有了初步高低感知後演唱，對五聲音階音高作進一步的鞏固。
活動方案 。
一、活動目標
1.引導@JL初步感受《寶寶不怕冷》的歌曲旋律，理解歌詞，願意聽音樂唱歌曲。
2.引導幼兒體驗歌曲中寶寶不怕冷的感受，願意堅持參加鍛鍊。
二、活動準備
對冬天季節特徵有一定的體驗。
三、活動流程
(一)回憶生活經驗，引出歌曲
T：現在是什麼季節?北風吹會發出什麼聲音?北風吹在身上有什麼感覺?
我們怎么樣讓自己變得暖和起來?
(二)聽歌曲，理解歌詞
T：歌曲里的寶寶是怎么鍛鍊身體的?老師唱出歌曲中的樂旬進行小結。
(--)唱歌曲
T：我們來數數有多少寶寶在鍛鍊身體?引導幼兒聽辨旋律節奏拍手，有一個音拍一下手。
T：我們也來學學寶寶鍛鍊身體好。引導幼兒輕聲跟唱，熟悉歌詞。
T：寶寶先乾什麼?接著乾什麼?最後怎么鍛鍊?
(分段唱歌曲，節奏合拍。)
再次唱歌曲，動作表演。
操作提示
在本次活動中重點引導幼兒感受鍛鍊的樂趣，可用各種方法鍛鍊身體，在初步會唱歌曲後，
可將歌詞創編，並結合動作表現作為後續活動。例如：小腳小腳踢足球，天天鍛鍊身體好;小手
小手甩甩甩，天天鍛鍊身體好，引導幼兒使用拍、跳、滾等動詞創編。
《寶寶不怕冷》反思一個學期又接近尾聲了，本周我們開展的主題是《冬天不怕冷》，根據主題內容我們開展了一個《寶寶不怕冷》的音樂活動。這個活動具有較強的教育目的，通過這首歌曲，來鼓勵幼兒堅持在寒冷的冬天，鍛鍊身體，與陽光一起遊戲。
活動一開始，我先通過提問“冬天有什麼辦法可以使自己身體暖和起來，然後出示搓搓手，跺跺腳、等一些圖片提示幼兒，讓幼兒初步熟悉歌曲內容，這這一環節中，幼兒都能根據提示說出很多冬天取暖的方法。然後是讓幼兒理解歌詞內容，在這一環節中，我是先范唱，然後再教師問上半句幼兒回答下班句的形式，讓幼兒理解記憶歌詞內容，因為歌詞內容比較簡單淺顯，一問一答的形式幼兒也很喜歡，都會積極的回答，很快理解了歌詞內容。接下來是幼兒學唱歌曲，在這一環節中，我出示了一個有圖有文字的歌譜，讓幼兒邊看邊學唱，在幼兒的視線中，既有節奏譜，又有圖和文字，因此幼兒的注意力特別集中，幼兒跟唱了兩三遍後，就會自主看圖譜演唱了。圖譜這個教具的使用起到了調動幼兒積極演唱的目的和作用，打破了以往老師機械地教唱，幼兒枯燥地學唱的教學模式。當幼兒唱熟歌曲的基礎上，我還進行了接唱遊戲，教師唱上半句，幼兒唱下半句，再次調動幼兒演唱的積極性，幼兒接唱的非常好。最後是讓幼兒根據歌詞表現動作，因為歌詞的內容與幼兒平時的生活經驗極為貼近，因此，一念到“小球小球拍拍，一二一二跑跑，小腳小腳跳跳”不用老師示範，幼兒就已經知道配合上“單手拍、擺臂跑、雙腳跳”的動作了，因此邊唱歌邊用動作表現時，幼兒都表演地非常好。
活動中我利用圖譜和多種演唱方式來激發保持幼兒的學習興趣，調動他們的積極性，因此，整個活動下來，幼兒學唱的興趣很濃，基本都學會了唱這首歌，並能用動作大膽表現。