大班繪本閱讀愛笑的鯊魚教案 篇1
活動目標：
1、在看看講講中，理解笑笑從找不到朋友，到魚兒們願意與它交朋友的故事情節。
2、體驗擁有朋友的快樂情感，要真心、微笑的善待每一位朋友。
活動準備：
PPT
活動過程：
T：這是什麼聲音？第一個環節可以直接點題：
C：大海。
T：看大海里住著誰啊？（出示鯊魚）
C：鯊魚T：這是一條怎樣的鯊魚啊？（從兇猛、有尖尖的牙齒角度去觀察，然後凸顯微笑，與眾同）
C：藍色的鯊魚是一條很大鯊魚T：這條鯊魚的顏色是藍色的。是啊，是一條身體很大的鯊魚
C：在笑的鯊魚。
T：它是怎么笑的？
C：嘴巴往上，露出了牙齒。
T：你來做一下
T：這條鯊魚，名字叫笑笑，你們知道他為什麼叫笑笑嗎？
C：因為它非常的愛笑。
T：是呀笑笑非常的愛笑，心的善良它也很想交朋友。於是鯊魚笑笑準備出發去找好朋友。你們覺得它能找到好朋友嗎？
C：不能，因為它要吃人的。吃魚的
T：你認為笑笑會傷害別人所以交不到朋友對嗎？
C：能的，因為它很很善良。
T：擁有一顆善良的心一定能找到好朋友的。
C：不能，因為笑笑很兇
T：讓人感到很害怕。
T：現在讓我們一起來看看笑笑找到好朋友了嗎？笑笑游呀游呀，看遇見了誰呀？認識它嗎？你們都認為笑笑找不到好朋友，我們一起來看看笑笑到底找到好朋友了嗎？笑笑游呀游呀，看遇見了誰呀？認識它嗎？
C：天使魚
T：鯊魚笑笑看到了天使魚，你們猜笑笑會對天使魚怎么說呢？
C：天使魚我能和你做朋友嗎？
T：你真是一條有禮貌的鯊魚。
C：我能請你一起和我玩嗎？
T：真像一個紳士。
T：我們一起來看看笑笑是不是和你說得一樣的好嗎？
T：笑笑對天使魚展開微笑，露出又白又尖的牙齒，對天使魚大聲問到："嗨，你願意和我做朋友嗎？一起來說一說
T：那天使魚看到鯊魚笑笑做出了什麼樣的表情？
C：緊張，請你來學學看。
T：這個是什麼表情呀？
C：害怕、緊張、驚訝。
T：那你們覺得天使魚會和笑笑做朋友嗎？
C：不會。
T：是呀，天使魚看到了笑笑微笑時露出的大尖牙，它很害怕，轉身飛快的逃走了。
請小朋友表演師幼表演
T：啊呀，笑笑第一次出去找朋友就沒有成功，他想只要我是真誠的，總有一天會找到朋友的。笑笑繼續游呀游，看它又遇見了誰呢？
C：海星。
T：是美麗的小海星，鯊魚笑笑會對小海星說什麼呢？小海星做了一個什麼動作呢（又是怎么做的呢）？（直接出示海星的圖片）請兩個小朋友表演。
T：鯊魚笑笑沒有放棄它繼續堅定不移的繼續帶著微笑去找水母、章魚、鯰魚做朋友，他們和笑笑做朋友了嗎？他們都（逃走了）放悲傷的音樂
T：笑笑這回它心裡有點失落了，它是這么真誠的想交朋友，可是魚兒都不願意和它做朋友，笑笑怎么了。
C：哭了T：交不到朋友，傷心的哭了。
T：你們想對笑笑說些什麼呢？（我為什麼這么真的想和別人做朋友，別人卻不能接受我呢？）
C：告訴大家我是不會傷害你們的。
T：你請笑笑用自己的實際行動告訴大家我是真心的對嗎？好注意。
C：我和你做朋友吧。
T：這下笑笑有點開心了，有你這位朋友支持它了。
T：有了你們的安慰，笑笑心情好多了，它繼續在大海里游來游去找朋友，（放緊張的音樂）有點不對勁嗎？發生了什麼事情？
C：他們都被漁夫的網抓住了。
T：啊呀，這時小魚們好想請一位朋友來幫忙，誰能幫助他們呢？
C：笑笑。
T：對呀，找笑笑幫忙，他們大聲的呼喊：救命呀，救命呀鯊魚笑笑快來幫助我們吧。
T：鯊魚笑笑會想什麼辦法來救他們呢？
C：把漁網咬破。
T：漁網破了，小魚們就能……
C：逃出來了。
T：真是個好辦法，還有嗎？
C：請別人來幫忙。
T：幫笑笑一起救小魚是吧？怎么救呢？
T：看看笑笑是怎么做的，只見笑笑對著漁夫微微一笑，漁夫怎么了呀（露出了什麼表情）？一起來做好嗎？漁夫對著鯊魚笑笑說："啊啊啊，繞了我吧，我放了他們。“
T：現在小魚們都得救了，他們會對笑笑說些什麼呢？
C：笑笑謝謝你，我們一起玩吧。
T：鯊魚笑笑真開心終於有朋友了。
C：笑笑對不起我以前不和你做朋友，我現在和你做朋友好嗎？
T：笑笑用自己的善良和真誠終於交到朋友了。
T：小朋友們瞧，鯊魚笑笑瞬間擁有了這么多的朋友們，現在這些朋友們和鯊魚笑笑在一起做什麼呢？這些小魚們還害怕鯊魚笑笑嗎？
C：不怕了，它們在一起跳舞。
T：和朋友在一起跳舞比什麼都高興。
C：海星站在鯊魚的鼻子上章魚在和笑笑握手。
T：和朋友一起做遊戲，握握手感覺真棒。
T：你們想不想再完整的聽一遍這個故事呢？
T：故事講完了你們喜歡這個愛笑的鯊魚嗎？在你的心裡這是一條怎樣的鯊魚呢？
C：喜歡，它是一個愛笑的鯊魚。
T：真誠的微笑人人都喜歡
C：喜歡，它是一個愛幫助別人的鯊魚。
T：朋友遇到困難想辦法幫助別人，這樣你會交到更多的朋友，也會更更多的人喜歡你、愛你。
老師引導孩子用三個字對鯊魚大聲說：”我愛你“。
結束：
笑笑用自己的微笑、真誠和實際行動贏得了大家的愛和友情，你們想不想也讓大家愛你、喜歡你呢？那我們回去用自己的實際行動讓大家都對你說I LOVE YOU好嗎？
大班繪本閱讀愛笑的鯊魚教案 篇2
教學目標：
通過觀察、交流、討論，理解鯊魚笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節，懂得只要真心微笑，真誠助人，就能得到更多的朋友和快樂。
積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
教學重難點：
理解鯊魚笑笑找朋友的故事情節。
感受微笑的魅力。
教學準備：
1、經驗基礎：熟知海底的動物
2、材料準備：ppt課件，微笑的各種圖片
教學課時：一課時
教育理論依據：《幼稚園教育指導綱要》明確指出："樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康；活動既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展。"指導綱要為我們的教學提供了理論依據；教師引導幼兒在已有知識經驗的基礎上，從認知、能力、情感態度等多方面向更高、更深的層次發展，體現了維果茨基的"最近發展區"理論。
教學過程：
●意圖：通過快樂的微笑和鯊魚笑笑醜陋的微笑的圖片對比，初步感受微笑能給人帶來快樂。
1、微笑對比引出活動師：用你們最燦爛的微笑向老師、小朋友問個好。
2、師：你們的微笑真動人。今天，我還請來了很多朋友，看看，他們在乾什麼？
3、師：他們臉上有個共同的表情——微笑。你喜歡這些微笑嗎？為什麼？
小結：我們都喜歡甜蜜溫馨的快樂！微笑能給我們帶來快樂。
過度：我還帶來一位動物朋友的微笑，（播放圖片）這是誰？（鯊魚），這條鯊魚最愛笑，所以它的名字叫笑笑，你們喜歡它的微笑嗎？笑笑用這樣的微笑能在海底里找到朋友嗎？我們一起跟著笑笑去看一看吧！
●意圖：通過觀察理解故事《愛笑的鯊魚》，初步懂得微笑的真正含義。
1、（波浪聲）天使魚和笑笑做朋友了嗎？（沒有）你是怎么知道的？
2、天使魚害怕它的什麼？（牙齒）為什麼害怕它的牙齒呢？
天使魚嚇得目瞪口呆，頭也不回的遊走了。可是笑笑還不知道它害怕的原因呢，以為是自己的微笑不夠燦爛，所以，笑得更加燦爛，繼續往前找朋友。
3、其他動物會接受它的微笑嗎？（不會）你怎么發現的呢？
4、小結：魚兒們都以貌取人，誤會了笑笑，把微笑當作了傷害，笑笑終於意識到自己的微笑有多可怕，它決定不再微笑了。
看看講講理解故事
5、你有沒有被朋友誤會或者拒絕的時候呢？笑笑和你們的心情一樣，那么傷心、那么沮喪、那么孤單，它只能遠遠的看著這些魚兒們，沒敢再靠近，可是它總覺得哪裡不對勁。
6、（播放緊張音樂）你看到了什麼？（魚被漁網網住了）是啊！漁夫用漁網把魚兒們都網住了，它們大聲的喊："笑笑，救命啊！快來救救我們吧！"
7、如果你是笑笑，你會來幫忙嗎？
8、笑笑和你們的想法一樣，覺得應該要真心助人，它會想什麼辦法呢？
9、（播放圖片）它是怎么救魚兒們的呢？（用牙齒嚇唬漁夫，漁夫以為要吃掉它，所以就鬆手，魚兒們就逃出來了）小魚兒們現在是什麼表情？（笑了！因為得救了！）
10、為什麼笑笑明明已經放棄了微笑，現在又要笑了呢？
11、小結：笑笑這次的微笑是為了幫助魚兒們。在最關鍵的時刻，笑笑用真誠的行動嚇走了漁夫，使魚兒們都得救了。
12、猜，現在魚兒們會怎么對待鯊魚笑笑呢？
13、為什麼魚兒們一開始拒絕笑笑，現在又和它做朋友了呢？
14、小結：是的，不管外表怎么樣，只要真心微笑、真誠助人，就能擁有朋友和快樂。
聯繫生活經驗拓展
●意圖：通過觀看不同的微笑的圖片，理解微笑在生活中的作用，鞏固體驗微笑讓人快樂的情感。
1、師：真心的微笑、真誠的助人讓笑笑擁有了朋友和快樂，你們什麼時候會微笑？
2、聯繫生活經驗自由講述。
3、（出示微笑圖片）其實生活中還有很多微笑，看看這些人為什麼會微笑？
4、小結：生活中離不開微笑，微笑能傳遞給我們更多的快樂和愛，孩子們，請你對你的朋友多一些真誠的微笑吧！