大班安全戶外活動安全教案 篇1
活動目標：
1、通過多種平衡凳遊戲，發展幼兒的靈敏、力量和協調性。
2、培養幼兒積極思維、主動創想團結合作、富有責任感的品質及遇事沉著冷靜、勇於克服困難的良好心理素質。
3、讓幼兒體驗成功的喜悅、運動的快樂。
活動準備：
平衡凳12條
活動過程：
一、開始部分
1、活動手腕、腳踝
2、熱身操
二、基本部分
1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創造平衡凳的各種玩法。
2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛鍊價值的幾種玩法，並讓幼兒選出三種感興趣的進行練習。
3、將選出的三種動作串起來，幼兒分成四隊進行平衡凳競賽。(兩遍)
4、老師教授平衡凳趣味遊戲
①幼兒嘗試十人同時站上一條平衡凳。(如果都成功直接進入④)
②擇優示範，請他們談談為何能成功，並總結歸納出如下幾點：
a、要穩住重心，不要搖晃，不要推擠。
b、多想到同伴，採取緊貼和側站的方式，以增加空間。
c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。
③請幼兒們再次活動，牢記同伴獲得成功的經驗：控制平衡，站的姿勢，要有序。
④結合已有經驗，增加難度，再次遊戲。
將兩條平衡凳並在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。
⑤如果失敗，引導幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協助幼兒完成，並告訴他們要注意的地方，然後再集體完成一次。
⑥如果成功，老師加入再玩一次。用表揚的方式告訴他們成功的所在。
⑦一起感受成功的喜悅，歡呼。
三、結束部分玩了半天，身體累累的吧?現在兩個小朋友互相幫助按摩一下，放鬆放鬆。
(老師可對活動進行講評)活動延伸：
和幼兒一起交流分享沒完成任務時的沮喪心情，及通過合作，互相幫助後全體站上平衡凳的喜悅心情，引導幼兒認識到只要開動腦筋，相信自己，團結合作，再大的困難也能克服。
大班安全戶外活動安全教案 篇2
【活動背景】
日常活動中廢舊的報紙和彩色的布條隨處可見，如何利用廢舊物品，結合物品的特點讓幼兒玩出自己的創意與特色是幼稚園戶外遊戲教學中的一大課題。大班幼兒隨著年齡的增長，對戶外遊戲活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰性的遊戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之後，設計本次戶外遊戲活動，充分鍛鍊孩子各方面的.能力，滿足孩子們挑戰自我、展現自我的美好願望。
【活動目標】
1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協調等身體素質
2、培養幼兒能在遊戲中友愛互助的良好品德。
【活動準備】
廢舊報紙條 彩色布條 音樂遊戲光碟
【活動流程】
熱身運動――自主探索――運動――分享交流
【活動過程】
一、熱身運動
1、佇列練習
列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等
2、聽著音樂做熱身運動
教師自編，上肢――下蹲――體轉-腹背――踢腿――整理運動
二、遊戲開始：
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。
請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡迴指導。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示範玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。
教師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行遊戲。
3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利。
三、自由玩布條
1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什麼有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？
2.互相交流分享各自發現的新玩法。
3、探索用報紙條玩揪尾巴的遊戲。
【延伸活動】
將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的遊戲，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩遊戲，回家後請家長與幼兒一起繼續探索報紙條的玩法，共同體驗快樂，增進親情，發展想像力和創造力。
【活動反思】
這個遊戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外遊戲活動時間玩這個遊戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習玩耍幼兒在遊戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛鍊，情感得到了升華。從而培養了幼兒團結友愛。
大班安全戶外活動安全教案 篇3
活動目標：
1、 通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創新精神。
2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣，體驗成功的喜悅。
3、培養幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合運動力和創造力。
活動準備：
報紙、紙棒若干、各種顏色的彩水、拓印用的宣紙，成品范畫。
活動過程：
一、 開始部分：
1、出示報紙：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一件神奇的禮物,請小朋友們閉上眼睛，猜一猜，我給大家帶來了什麼？
2、 提問：“小朋友，你們知道報紙的用處嗎？想一想報紙還能幹什麼？”讓幼兒自由回答，教師引導演示，報紙的玩法。
二、活動展開：
1、斯紙玩：
“小朋友想一想，報紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？”（斯紙）引導幼兒邊斯邊說“斯斯斯，變變變，報紙變成、”
2 、報紙團成團玩：“我們把報紙團起來，看報紙變成了什麼？”（紙球）“紙球可以怎么玩？”我們用紙球作出美麗的畫。
出示完成好的“拓印畫”，讓幼兒自由拓印，介紹自己的作品。
3、把報紙捲起來玩：我現在把這張神奇的報紙卷了起來，報紙變成什麼了？”（望遠鏡，冰激凌，火炬，最後捲成孫悟空的金箍棒）。把報紙捲成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導幼兒玩紙棒。
三、結束部分：
略
延伸：
魔棍的玩法：讓幼兒利用紙棍做遊戲（修鐵路），小孫悟空們變成火車，開著火車離開教室。
大班安全戶外活動安全教案 篇4
活動目標：
1、探索報紙的多種玩法，發展幼兒的創造力。
2、鍛鍊幼兒的走、跳、跑等基本動作，發展幼兒全身動作的協調性。
3、感受遊戲的快樂。
活動準備：
廢報紙若干份、2個空紙箱、空場地。
活動過程：
一、師生一起到戶外，在音樂的伴奏下做熱身操。
二、1、情境創設。
2、教師出示報紙，幼兒自由在場地上玩報紙，探索報紙不同的玩法。請幼兒交流展示報紙的各種玩法。
三、穿紙衣遊戲。介紹遊戲的玩法和規則。老師示範將報紙攤開，貼在身上快走，報紙不掉下來，要求雙手不要幫忙扶報紙，幼兒觀看。
1.幼兒大膽嘗試練習貼報紙的動作，老師觀察提醒動作不對的幼兒。
2.集體遊戲：穿紙衣跑。
四、投球遊戲。
1、介紹遊戲場地和玩法。老師示範將報紙揉搓成報紙球，在指定的線外將球投進兩個空紙箱中，哪個組投進的球多為勝，要求幼兒腳不能越過指定的線。
2.幼兒集體將報紙揉成報紙球，老師在一旁觀看指導。
3.幼兒分組進行遊戲。
五、運球遊戲。
1、老師介紹遊戲場地和玩法。遊戲規則：將報紙攤開，兩名幼兒手握報紙兩邊，將地上的報紙球放在報紙上，要求每次只能運送一個報紙球，在規定的時間內，哪組地上的球先運送完為勝。
2、老師示範運球，幼兒觀看。
3、幼兒分組進行遊戲。
六、做放鬆運動，教師小結。
大班安全戶外活動安全教案 篇5
教學目標：
1、在“拔河”的情景感受數量之間的大小及相等關係能用一一對應的方法通過學具操作理解數量之間的關係。
2、認識大於號、小於號和等於號，並知道它們的含義，用會這三種符號表示數量之間的關係。能正確描述數的大小。
3、參與觀察、操作等實際活動，初步體驗“數感”。
4、培養對數學學習的親切感，樂於參加數學活動，願意提出數學問題。
教學重點：
認識大於號、小於號和等於號，並知道它們的含義用會這三種符號表示數量之間的關係，
教學難點：
能正確描述數的大小，是本課的難點。
教具準備：
多媒體、實物展台、彩色圓片
師生雙邊活動：
活動一:
引入新課：小朋友們在幼稚園里玩過許多有趣的遊戲吧，哪個小朋友玩過拔河的遊戲，能說說這種遊戲怎么玩嗎？今天，有一個班的小朋友正在玩拔河的遊戲，他們想請我們班的同學一起去看看好嗎？（出示課件）
你觀察到什麼？你想說什麼？問些什麼
[本課是在拔河的情景中認識大於號、小於號和等於號，因此，要啟發學生對拔河這種活動的認識，明白拔河時兩邊的人數要相等。鼓勵學生交流自己的感受，如果學生在數人數的時候是兩個兩個地數的應該鼓勵。能用自己的話說說對拔河的認識，樂於發表自己的見解。能夠看懂圖意，用自己的話簡單的描述圖中的事物。]
活動二
你說我講：為什麼比賽還沒有開始？
我們可以用不同顏色的圖片來代表拔河的小朋友。怎樣擺才能夠讓別人一下子看出哪邊的人多？看著擺好的圖片，說說你發現了什麼?引導學生從兩邊的人數不一樣來分析這個問題。
[此處引入“一一對應”的觀念，但學生如果有別的擺法，只要正確就應該給予肯定。能認真聽別人的發言。能夠正確的進行操作，並能自己的話描述操作的過程和結果。]
活動三
今天，老師介紹數學王國的兩位好朋友給大家認識，他們是一對孿生兄弟，長得可像啦！先請它們來和大家打個招呼吧。（課件演示：兩個符號的自我介紹。）聽了他們的自我介紹，你知道了什麼？仔細觀察兩個式子，你有辦法區分這兩個孿生兄弟嗎？
學習順口溜：大於號、小於號，兩個兄弟一起到，尖角在前是小於，開口在前是大於，兩個數字中間站，誰大沖誰開口笑。
手指遊戲：用中指和食指表示兩種符號，表示四組數的大小。
大班安全戶外活動安全教案 篇6
活動目標：
1、學習雙腳交替跳格子。
2、在遊戲中培養幼兒快速反應能力。
3、學會與同伴合作按次序進行遊戲。
活動準備：
找一塊寬敞的場地。
活動過程：
一、開始本分
1、熱身運動。
師：請小朋友站在自己的位置上，排成6列縱隊。
2、複習原地踏步走，向前踏步走，踏步走，要求中間空一個圓點。
3、複習前面所學的基本體操。
二、基本部分。
1、介紹場地，引起幼兒的興趣。
師：有一塊格子場地（指給幼兒看），上面寫滿了數字，你們看看有哪些數字？能按1—9的數字數出來嗎？
2、請小朋友站在格子的旁邊指認。
3、學習用雙腳交替的方法跳格子。
師：剛才我們是用手指來指認的，如果用腳來數數，看看行不行？
師：幼兒分散在格子場地處練習，每次一位幼兒跳，其餘幼兒等待片刻，輪流進行。
4、幼兒練習後提問：你們剛才是怎樣用腳數的？
師：請一個小朋友來跳給老師看一看。
5、老師重點講解跳的方法：每次一隻腳踏一個數，左右腳交替進行，按順序1——9的數字跳完。
6、引導幼兒練習用雙腳交替跳的方法跳格子。
7、遊戲：“看誰跳得快”。
師：小朋友們都學會了用雙腳交替的跳格子了吧！接下來我們就來玩一個遊戲，遊戲的名字叫：“看誰跳得快”。
師：玩法：將小朋友分成四組，每組一塊格子地，遊戲開始後，每組當中的一人按1—9的順序跳格子，其餘人幫著數，跳完後換另一個人，直到所有的人都跳完。先跳完的那組為勝。
8、遊戲進行3—4次。
三、結束部分。
1、老師表揚按要求跳的小朋友。
2、放鬆運動，針對幼兒的腿部進行放鬆活動。
大班安全戶外活動安全教案 篇7
活動目標：
1、培養幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。
2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識
3、 讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離，具備初步的自救意識
活動準備：
魔術箱、各種汽車、兒歌、圖片
活動過程：
一、預備活動
1、用變魔術的方法出示圖片，並引起幼兒興趣。
教師：小朋友，今天我帶來了一個魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什麼?"我變，我變，我變變變。"
教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。
2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。
教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話"119"，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。(110、120同上)
二、感知理解活動
1、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關係。
教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。(警車)
教師：小朋友，你們看這是什麼號碼，它與我們家的電話號碼有什麼不一樣，在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什麼樣的幫助呢?打了這個電話什麼車子會出現?誰會出現?他們會做什麼?
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，並知道這些人員的活動與人們關係。
三、遊戲活動
遊戲"怎么辦，做什麼"。
教師：現在我們來玩個遊戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什麼事，我們可以打什麼電話幫助他們解決呢?誰出現了?他們來做什麼?(遊戲可進行多次)
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、消防員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
" 119，我知道，看到著火我報告。消防隊員來得快，生命財產才能保。
120，我知道，有人生病它快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。
110，我知道，發現壞人快報告。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉"。
特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險別驚慌， 打準電話來報告。
四、活動小結
1、通過這次安全教育課，我們學會了什麼?
2、生命成可貴，安全價更高。火災防患於未然，只有懂得如何去防範才能使我們的生存環境更加安全。希望通過這次的防火安全教育課能讓我們大四班的孩子們提高安全警惕，增強防火意識，掌握防火自救技能，消防意識永留心間。
1、興趣是最好的老師。在這次教學活動中，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特殊的電話號碼“110”“119”“120”
2在引導幼兒觀察情境圖片後，我運用了情景表演的方式讓幼兒學習撥打“110”“119”“120”電話進行求救的正確方法。
3在幼兒掌握了用電話進行求救的正確方法後，我安排了匹配遊戲：這些電話號碼什麼時候用。全班小朋友熱情高漲，興趣很濃，都積極地參與到遊戲當中，樂於表現自己。使本節課所學的知識得到強化，達到了教學活動目標。
在整個教學活動中，我充分考慮到了幼兒的學習特點，注意教學內容的綜合性、趣味性、寓教於生活和遊戲中
大班安全戶外活動安全教案 篇8
一、設計意圖
幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通安全，雖然有家長的保護，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇。《幼稚園教育指導綱要》明確指出：幼稚園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通安全固然重要，而讓他們了解與自己生活相關的交通安全常識，培養他們自覺遵守交通規則的意識更是重中之重。為此我們設計了《安全回家》這一活動，作為大班幼兒安全教育第一課。
二、活動目標
1、了解與自己生活相關的交通安全常識，培養幼兒遵守交通規則的意識。
2、認識基本的交通標誌和交通設施。
3、培養幼兒的合作意識以及生活實踐能力。
三、活動重難點
1、重點：確立遵守交通規則的安全保護意識。
2、難點：認識有關的交通標誌、交通設施。
四、活動準備
1、物質準備：教學課件、交通標誌若干。
2、知識準備：幼兒認識基本的交通標誌，初步了解一些交通規則。
3、家長工作：請家長帶幼兒去感受馬路上的車流、人流，觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規律；和幼兒一起收集交通標誌。
五、活動過程
(一)談話、觀看課件導入活動
1、提問：小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什麼呢?(幼兒根據生活經驗回答問題)
2、師：我們一起來看看馬路上發生了什麼事情?(引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、腳踏車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。)教師提問：剛才你們看到了什麼?這個小朋友這樣做對不對?為什麼?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。)兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。
教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。
教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。
(二)再次認識學習過的交通標誌。
1、教師提問：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標誌呢?引導幼兒交流：將自己收集到的交通標誌與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標誌用展示台展示給其他小朋友看並說說它的作用。
"今天老師也帶來了一些大家認識的標誌，讓我們來認識認識吧。"(教師根據幼兒的回答依次展示交通標誌，並告訴幼兒此標誌的作用)，引導幼兒複習已經認識的交通安全標誌。
(三)競賽遊戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環節並告訴幼兒遊戲規則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。
第一幅圖：幾個小朋友在馬路上玩球。
教師小結：小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩遊戲。
第二幅圖：一個小朋友在馬路上鑽爬交通隔離設施。
教師小結：小朋友過馬路要走斑馬線，不鑽、不跨越交通隔離設施。
第三幅圖：幾位小朋友在站台上排隊上公共汽車。
教師小結：乘車時要排隊等候，按先後順序上車，不要擁擠爭搶。
第四幅圖：一個小朋友乘車時把頭伸出車窗外。
教師小結：乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面來的車輛或路邊樹木刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人，同時也保護了環境。
第五幅圖：幾個小朋友在車內邊聊天邊吃棒棒糖。
教師小結：在車內不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃帶殼的零食影響車內衛生，吃帶棒的零食很危險，汽車剎車時容易刺傷咽喉，危及生命安全。
第六幅圖：馬路上發生了交通事故，該怎么辦?
教師小結：發生交通事故時，不要靠近發生地，並且迅速撥打110報警或120急救電話。報警時要注意講清事故發生具體位置。
(四)活動總結教師：今天我們學到了很多的交通安全知識，每一組的小朋友都表現得非常出色，老師希望你們把今天學到的知識告訴其他的小朋友，讓他們都能高高興興上學，安安全全的回家。
六、活動結束
和孩子們再一起念兒歌，在輕鬆愉快的氛圍中結束活動。
兒歌：
小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。
活動反思：
一上課，我就以情景導入，以放學為案例，讓他們快速收拾書包。創設一個平安回家的情境，激發了孩子的興趣，達到以趣求知，趣中樂學的效果。所以一開始孩子的學習興趣就被調動起來了。
接著讓孩子們合作學習，在這個過程中讓他們認知明理。放學收拾書包，是每個孩子每天都要做的，但丟三落四是孩子們經常犯的毛病，及回家途中所遇的問題該怎么做。因此設計“小演習”，目的是讓孩子關注一些生活細節，通過提醒，加深鞏固認識，已達到鞏固學習的目的。