安全小衛士教案 篇1
活動目標：
1、了解日常生活中的一些安全知識。
2、初步建立自我保護意識。
3、初步了解預防疾病的方法。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
1、課件。
2、實物：鞭炮、氣球。
3、錄音機、圖片、方向盤。
活動過程：
1、導入活動，激發興趣。
今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在乾什麼？
（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）
老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什麼？我們能不能這樣做？
2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什麼？我們應該怎樣去做？”
①不能戴大人的眼鏡。不能玩煤氣。不能玩插頭。不能玩刀。
②手破了不能用髒抹布擦。不能亂吃藥。喝水前要試試水溫。不能用手撿碎玻璃。
③不能在看電視時離電視太近。不能給陌生人開門。不能玩錘子。不能亂掏耳朵、眼、鼻。
3、平時在幼稚園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。
4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（徵求小朋友的同意）
幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，並說出原因。
當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，並與幼兒一起出去玩滑滑梯，然後結束。
延伸活動：
①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育。
②可將活動中的一些安全知識編排成情景遊戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全意識。
③結合階段安全教育的要求，在教室設定“安全小衛士”評比欄，鞏固教育的內容。
④通過親子活動家園配合，進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。
活動思考
這一活動的進行讓小孩不但感受到音樂編創的開心，另外也提高了小孩防範意識和維護他人的意識。在活動中幼兒學會思考和積極解答問題這一狀況，要我體會來到高興，這一高興取決於幼兒這短短的三個禮拜的安全知識教育沒有徒勞無功，小孩在活動中慢慢的在完善和發展。該類活動能夠再次拓寬下來，如大帶小活動，幼兒的宣傳策劃安全小衛士活動，堅信那樣更能讓小孩在活動中發展起來！
安全小衛士教案 篇2
活動目標：
1、幫助幼兒積累安全生活的經驗，增進自我保護意識。
2、用較清楚的語言表達自己的想法。
活動過程：
一、幫助孩子梳理曾做過的安全行為
1、教師：安全在我們生活中非常重要，最近我們都在爭做安全小衛士。作為安全小衛士，首先就是要能保護好自己。平時我們出去玩，想想你在路上的時候有哪些安全行為？
2、頭不伸出車外、不在車廂里走動（系好安全帶）、不吃棒棒糖（帶柄的食物）、跟緊隊伍走、不亂穿紅燈（幼兒邊說，ppt邊出示相應圖片）
3、教師小結：在外出活動中，這些都是我們安全小衛士保護自己必須要做到的安全行為。我在外出活動時，還遇到過這樣一件事（引出第二環節）
二、豐富幼兒安全保護自己的方法
1、迷路了怎么辦？
看看圖片裡的孩子怎么了？（哭了）為什麼哭？（迷路了）
安全小衛士們，你們幫幫他吧，告訴他迷路了怎么辦？
原地等、找警察、藉手機、小喇叭等方法。幼兒說出一個方法、ppt出示相應文字。
小結：我們幫助小朋友找到了4種好辦法，這些都能幫助她找到媽媽。我們現在看看這個孩子怎么樣了？（笑了，原來，她聽了小朋友的建議，在原地等媽媽。果然媽媽來找她了）
2、一個人在家，有人敲門怎么辦？
老師還有個問題想請問我們的安全小衛士？如果你一個人在家，有人來敲門，你會開門嗎？請幼兒討論。（如果答案有分歧，可讓幼兒分組辯論）
那現在我就來演陌生人，看看你們會怎么和陌生人說。（演快遞、演同事、演抄表員）
教師小結：是呀，當一個人在家時，千萬不能讓陌生人進來，你可以讓他等爸爸媽媽回來了再來。
3、家裡著火了怎么辦？
現在我們再來看一段動畫，看看發生了什麼事情？（發生火災，著火了）
家裡著火了，該怎么辦呢？（逃）
怎么逃生？（手捂鼻、彎下腰、沿著邊走）（幼兒做動作）
如果幼兒回答不出，教師可作為經驗豐富。以簡單的語言讓幼兒了解為何這樣逃生。
教師小結：有火災發生時，我們小朋友一定要想辦法逃，而且是有方法的逃，才能使自己安全離開火災現場。看來我們大二班個個是會保護自己的安全小衛士。
（三）、鞏固已有的安全知識
1、安全小衛士，我們一起來玩《全班都來賽》的遊戲。請聽清楚要求：今天所有的遊戲，都是圍繞“安全”的，如果你覺得答案正確的請用雙臂做出X形，錯的就用雙臂做出O形。
題目：
消防救火的電話是119。
在十字路口過馬路時只要沒有車，我們就能過去。
爸爸給我買了一把長長的劍，我帶到幼稚園和小朋友一起玩
下樓梯時，還有三四閣，我能下一子跳下來。
嘴巴里有食物沒有吃完，就可以玩玩具了。
（四）延伸：我們安全小衛士今天又知道了許多保護自己安全的辦法，作為安全小衛士不僅要會保護自己還要向別人宣傳安全知識，你們願意嗎，我們想想怎么把知道的本領去教給其它班級的小朋友吧。
安全小衛士教案 篇3
活動目標
1.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
2.能根據紅綠燈的信號做動作，體驗模仿遊戲的快樂。
活動準備
1.十字路口交通視頻。
2.玩具小汽車1個，能套在幼兒身上的廢紙箱(作小汽車用)若干。擬人化的紅燈、綠燈(圓形紙板上塗紅、綠顏料)各一個。
活動過程
1.觀看視頻，看十字路口車輛是怎樣通行的，引出紅綠燈。
2.認識紅、綠燈，懂得遵守交通規則。
(1)出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規則的小汽車認識紅、綠燈，懂得遵守交通規則。
小結：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。
(2)師幼共同討論：如果沒有紅綠燈會怎樣?
小結：在十字路口如果沒有紅綠燈車輛會相互堵塞、相互碰撞，會發生很多交通事故，行人也無法通行了。
3.複習兒歌，模擬遵守交通規則。
(1)教師分別出示紅燈綠燈的信號牌請幼兒分別做出停車開車按喇叭的動作
(2)提示幼兒在老師念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
4.“紅綠燈”遊戲。
師：接下來我們玩一個遊戲。我們現在都是小司機，每人開一輛車出來，要穿過馬路去。小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。
(1)請部分幼兒身體上套上紙箱扮小汽車，部分幼兒扮行人，一名幼兒扮交警交替出示紅燈綠燈的信號牌，幼兒據此做出相應的動作，如：看到紅燈眨眼睛，看到綠燈眨眼睛，看到行人走過來。
(2)變換角色，反覆遊戲。
附兒歌：小汽車滴滴滴
開到東來開到西
看到紅燈停一停
看到綠燈向前行
看見行人按喇叭：
滴滴——
安全小衛士教案 篇4
活動目標：
1、感知皮膚在不同環境、運動前後的變化。
2、初步了解皮膚的功能，學習保護皮膚的方法。
活動準備：
1、幼兒用書：《身體小衛士》
2、木偶表演《皮皮歷險記》，準備木偶"皮皮"、溫度計、冷毛巾等。
活動過程：
1、教師引導幼兒感知皮膚在不同環境中、運動前後的變化。
(1)、啟發幼兒說說在戶外操場運動後皮膚的變化。
教師：皮膚在運動後有哪些變化?(如變得紅紅的、有汗等。)
(2)、教師帶領幼兒來到有冷氣的空調房間，引導幼兒說說皮膚在冷氣房間裡的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也可以先去冷的房間，後去鍛鍊防止感冒。
(3)、教師總結皮膚在不同環境、運動前後的變化，引導幼兒了解它的特徵。
2、啟發幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學習保護皮膚的方法。
(1)、引導幼兒討論皮膚的作用。
教師：我們全身到處都是皮膚，皮膚對我們的身體有什麼作用呢?
(2)、教師和幼兒一起看幼兒用書：《身體小衛士》。通過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發幼兒說說皮膚損傷時的感受，知道皮膚能夠保護我們的身體，就像人體的健康外套。
(3)、引導幼兒說說日常生活中保護皮膚的方法。
3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學習簡單的處理方法。
(1)、組織幼兒討論皮膚在生病時的變化。
教師：我們發燒時皮膚會發生什麼變化?(如：皮膚很紅、身體很燙等.)
(2)、教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險記》。
教師：當小朋友發燒的時候，感覺皮膚是怎樣的?當小朋友身體健康的時候又有什麼感覺?
(3)、教師總結：皮膚可以調節人體的體溫，皮膚在發燒時和身體健康時會不同。
(4)、引導幼兒討論簡單的保護皮膚的方法：當發現皮膚有變化的時候，可以及時高數成人;在成人幫助下使用溫度計，了解身體的溫度;發熱時用濕毛巾冷敷，儘量去醫院等。
活動反思：
這是一節簡單有趣，而且很低有意義的活動課，幼兒是活動的主體，老師進行了引導，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動中的快樂，也得到了鍛鍊，更大意義在於，孩子們在活動中有了認識，在幼小的心中種下“環保”的種子。
4、大班安全活動我是安全小衛士教案反思
綜合活動：我是安全小衛士(大班)
目標：
1、了解安全行為的重要性，初步建立保護自我安全的意識。
2、能主動參與觀察活動，並表達自己的想法。
3、能體驗合作帶來的快樂。
4、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。
5、知道在發生危險時如何自救。
準備：
1、幼兒狀況：幼兒有初步的安全健康知識
2、物質準備：幼兒前期安全記錄展板，攝像機，操作材料，筆
過程：
1、談話引起幼兒活動的興趣。
提問：你們最喜歡《猴哥》中的哪個人物?為什麼?
師：今天我們也要進行一場“健康大比拼”，比比誰的眼睛火眼睛睛。
2、通過“健康大比拼”活動，了解安全行為的重要性。
(1) 出示展板，幼兒說一說幼稚園里的安全設施和不安全設施。教師小結。
(2) 找找圖片中不安全的行為。
(3) 觀看攝影片段，進行遊戲“火眼睛睛”。
師：下面我們將進行“火眼睛睛”的遊戲環節。遊戲規則：觀看一段錄像，請小朋友以最快的速度從中找出不安全的行為。
3、小組活動
師：經過剛才的“健康大比拼”活動，我們小朋友已了解了安全設施和安全行為的重要性。現在讓我們一起把我們了解的安全知識告訴全園的小朋友，讓他們也了解安全，學會安全，我們可以有哪些宣傳方法呢?
(1) 製作安全警示牌：設計安全警示標記，並貼上在幼稚園內及安全設施上。
(2) 製作安全建議書：給幼稚園內還存在的不安全設施提出改善建議，繪畫成安全建議書遞交園長。
(3) 安全小記者：請小記者採訪客人老師，請客人老師談一談“對小朋友的安全最關注的問題是什麼”，並記錄。
4、頒發“安全小衛士”標誌
師：我們給每位小朋友頒發“安全小衛士”的標誌，並授予你們光榮的任務，請你們擔當“安全小衛士”，在幼稚園里提醒小朋友注意安全，發現有危險的行為及時制止，讓我們大家都安全、健康、快樂。
活動反思：
幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!
5、大班安全我是安全小衛士教案反思
幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!
6、大班健康做安全的小衛士教案反思
活動目標：
1、增強幼兒自我防範的意識，進一步提高自我保護的能力。
2、引導幼兒學習與陌生人交往的技巧。
活動準備：
故事《陌生人敲門》
活動過程：
1、聽故事：《陌生人敲門》，引導幼兒認真聽故事內容並回答問題。
2、組織幼兒討論：小紅這樣做對嗎?為什麼?如果是你，你會怎樣做?啟發幼兒根據生活經驗講述。
3、組織幼兒討論：怎樣對待陌生人。
4、安全教育：如何與陌生人交往?
延伸活動：請幼兒注意自己在家時，假如有人敲門學會怎樣與他交往。
活動反思：
這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在於幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!
安全小衛士教案 篇5
活動目標：
1、了解複製技術在日常生活中的運用， 對複製現象感興趣。
2、 嘗試使用不同的方法複製、發展擴散性思維。
3.對“克隆”技術感興趣，有熱愛科學的態度。
活動準備：
1、各種相同物品。
2、拷貝紙、複寫紙、剪刀、果凍盒、橡皮泥、印章、印泥、。
3、幻燈片：動物的克隆、複製技術等。
活動過程：
一、變魔術導入，激發興趣
二、看一看、分一分，認識複製現象。
1、幼兒觀察物品並進行分類練習。
2、提問：“你是怎樣整理的？豐富“一模一樣”
3、這些一模一樣的東西是怎么做出來的呢？
三、試一試、做一做，嘗試複製平面物體。
1、 幫孫悟空做卡片，根據意願自由選擇材料嘗試複製。
2、提問：“你做了什麼，是怎么做的？”幼兒講述。
3、教師小結：告訴幼兒，剛才小朋友操作的過程叫“複製”。
四、了解複製技術在生活中的運用。
1、平時，你看到哪些地方也要用到這些複製的辦法？
2、觀看錄象，感知複製技術在生活、生產中的運用。
3、為什麼要使用複製？引導幼兒說說運用複製的好處。
五、繼續探索複製的多種方法。
1、幫孫悟空製作商品：卡通畫、做蛋糕、做餅乾。
2、交流自己的複製過程，互相欣賞。
六、了解生活中的生物克隆技術。
1、觀看幻燈，激發對克隆技術的興趣。
2、簡單了解複製或克隆的利與弊
七、給孫悟空送貨。
綜合活動： 有趣的十二生肖
綜合活動： 有趣的十二生肖
活動目標：
1、 複習感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。
2、通過十二生肖兒歌的創編，鞏固幼兒對十二生肖排列順序的認識。
3、了解十二生肖的輪迴規律，發展幼兒的觀察力，培養簡單的推理能力。
活動準備：
教具：自製生肖鍾，生肖動物圖片，多媒體課件：有趣十二生肖。
學具：紙板製作的鐘面、十二生肖動物圖片、漿糊、抹布。
活動過程：
一、複習鞏固認識十二生肖以及排列順序。
1、師出示禮物：前幾天孫老師過生日，朋友送我一個禮物。猜猜朋友為什麼會送這個禮物給我？（引出生肖）
2、你屬什麼？你們家裡人是屬什麼的呢？十二生肖里還有哪些動物？
3、生肖一共有多少？現在我們小朋友把他們排好隊請出來（第一次操作）
4、檢查幼兒的操作，複習十二生肖的排列順序。
4、師小結：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年。一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。通過生肖我們能推算出自己和別人的年齡。
二、看課件仿編兒歌《十二生肖》。
1、 十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？ 2、 講述“十二生肖的故事”：誰排第一個？第二呢？最後會是誰呢？3、不知道？沒關係，老師編了一首兒歌《十二生肖》，讓我們一起來看一看，學一學。
三、看課件《有趣的十二生肖》，了解十二生肖的排列規律。
1、幼兒看課件，自己嘗試創編兒歌。
2、個別幼兒講述自己的創編，教師整理。
3、看課件，集體朗誦兒歌。
四、做十二肖鍾，了解生肖輪迴規律。
1、老師帶來一面生肖鍾，小朋友看上面有幾個小時？十二個小時正好對應十二生肖，讓我們一起來做個生肖鍾吧！
2、玩生肖鍾。
（1）小朋友的生肖是什麼？有個小妹妹比你小5歲，她的生肖是什麼？有個大哥哥比你大5歲，他的生肖是什麼？
（2）小朋友的生肖是龍，小朋友的媽媽也屬蛇龍，為什麼不是一年生的，生肖會一樣呢？
（3）(啟發幼兒結合“生肖鍾”進行思考說出媽媽是以前輪到的，小朋友的生肖是以後輪到的，生肖是不停的輪流，一年一個生肖，12年輪迴一次。
小結：十二生肖是按順序排列的，十二種動物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖就會重新開始。每個人都只有一個生肖，生肖不會變，同年出生的人生肖都是一樣的。
延伸活動：
讓我們把生肖鍾一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧！
安全小衛士教案 篇6
活動目標
1.能意識到安全的重要性，增強對班級和同伴的責任感。
2.能關注周圍環境，找出班級中的安全隱患，並設計相應標誌。
3.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4.讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動準備
掛圖、 彩筆、膠帶。
活動過程
1.出示安全標誌圖，引導幼兒找出自己認識的標記，並說一說在哪裡見過，代表什麼意思。感受在生活中標誌無處不在，知道其作用，體會標誌與人們生活的關係。
2.請幼兒自由分組，尋找班級中的安全隱患。
(1) 幼兒分組觀察班級里的環境，查找班級中有危險的地方。
(2) 討論：班級中有哪些不安全的事物?會帶來什麼危險?應該怎么預防?
3.幼兒以繪畫、符號等表征方式為班級設計安全標誌，教師幫幼兒將設計意圖用文字說明。
4.幼兒相互介紹自己設計的標誌，並張貼在適宜位置。
活動反思
這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在於幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！
安全小衛士教案 篇7
活動目標：
1、感知皮膚在不同環境、運動前後的變化。
2、初步了解皮膚的功能，學習保護皮膚的方法。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、幼兒用書：《身體小衛士》
2、木偶表演《皮皮歷險記》，準備木偶"皮皮"、溫度計、冷毛巾等。
活動過程：
1、教師引導幼兒感知皮膚在不同環境中、運動前後的變化。
（1）、啟發幼兒說說在戶外操場運動後皮膚的變化。
教師：皮膚在運動後有哪些變化？（如變得紅紅的、有汗等。）
（2）、教師帶領幼兒來到有冷氣的空調房間，引導幼兒說說皮膚在冷氣房間裡的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也可以先去冷的房間，後去鍛鍊防止感冒。
（3）、教師總結皮膚在不同環境、運動前後的變化，引導幼兒了解它的特徵。
2、啟發幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學習保護皮膚的方法。
（1）、引導幼兒討論皮膚的作用。
教師：我們全身到處都是皮膚，皮膚對我們的身體有什麼作用呢？
（2）、教師和幼兒一起幼兒用書：《身體小衛士》。通過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發幼兒說說皮膚損傷時的感受，知道皮膚能夠保護我們的身體，就像人體的健康外套。
（3）、引導幼兒說說日常生活中保護皮膚的方法。
3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學習簡單的處理方法。
（1）、組織幼兒討論皮膚在生病時的變化。
教師：我們發燒時皮膚會發生什麼變化？（如：皮膚很紅、身體很燙等。）
（2）、教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險記》。
教師：當小朋友發燒的時候，感覺皮膚是怎樣的？當小朋友身體健康的時候又有什麼感覺？
（3）、教師總結：皮膚可以調節人體的體溫，皮膚在發燒時和身體健康時會不同。
（4）、引導幼兒討論簡單的保護皮膚的方法：當發現皮膚有變化的時候，可以及時高數成人；在成人幫助下使用溫度計，了解身體的溫度；發熱時用濕毛巾冷敷，儘量去醫院等。
教學反思：
作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
安全小衛士教案 篇8
活動目標
了解安全行為的重要性。
能用設計“安全標記”、“防火小貼士”等方法進行警示。
能積極參與討論，大膽表達自己想法。
活動準備
幼兒已完成幼稚園安全設施的調查。
紙、勾線筆、油畫棒、反映幼兒生活中危險行為的照片或視頻。
活動過程
1.出示圖片，引導幼兒了解危險的危害和安全的重要性。
老師：說一說他們這樣做是危險的還是安全的，為什麼？
幼兒自由討論，發言。
老師出示展板，請幼兒說說幼稚園里的安全設施。
老師：幼稚園里為了小朋友生活安全，設定了許多安全設施，請你們介紹幼稚園里有哪些安全設施。（安全出口標誌、滅火器、護欄、護網、塑膠地面、空調外機防護罩等。）
老師：這些設施分別起什麼作用？
小小宣傳隊。
幼兒自製一些安全宣傳卡片，如上下樓梯不要跳，滑滑梯上要小心，下雨天請將雨傘放在指定處，圖書室禁止點火，下雨天小心地滑，出園門不能奔跑，不破壞消防設備等。
幼兒分組到各班宣傳。
活動延伸
將安全警示標記貼在相應位置，並積極宣傳。
也可將火災中的自我保護方法、預防火災的方法繪製成“小貼士”傳送給其他年級組小朋友進行宣傳。
安全小衛士教案 篇9
活動目標：
1、了解安全行為的重要性。
2、積極參與競賽活動，並大膽表達自己的想法。
3、體驗合作帶來的快樂，有初步的自我保護意識。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、圖片、教學掛圖。
2、操作材料、筆
活動過程：
1、教師出示教學掛圖，請幼兒說一說幼稚園的安全設施。
幼兒根據圖片自由發言，介紹幼稚園已有的安全設施。
2、教師出示圖片，引導幼兒了解安全與危害的重要性。
教師：在幼稚園的環境中，有許多安全設施，小朋友在這裡會發生危險嗎?請看這裡的圖片，請你說一說他們這樣做是危險的還是安全的?為什麼?
幼兒自由討論，發言。
教師小結：幼稚園里有很多為小朋友安全考慮的安全設施，可是如果我們不注意安全，安全的地方也會變得不安全。
3、教師組織遊戲，引導幼兒發現日常活動的不安全隱患。
玩遊戲‘火眼金星’，請小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。
4、小組活動。
教師;我們已了解了安全設施和安全行為的重要性。你們願意把我們了解的安全知識告訴全園小朋友嗎?可以有哪些宣傳方法呢?
製作安全警示牌：設計安全警示標記，可貼上在幼稚園內及安全設施上。
目標：
1、了解日常生活中的一些安全知識；
2、初步建立自我保護意識。
準備：
1、課件；
2、實物：鞭炮、氣球
3、錄音機、圖片、方向盤
過程：
1、導入活動，激發興趣。
今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在乾什麼？
（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）
老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什麼？我們能不能這樣做？
2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什麼？我們應該怎樣去做？”
①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀.
②手破了不能用髒抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃.
③不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻.
3、平時在幼稚園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。
4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（徵求小朋友的同意）
幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，並說出原因。
當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，並與幼兒一起出去玩滑滑梯，然後結束。
延伸活動：
①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育；
②可將活動中的一些安全知識編排成情景遊戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全意識；
③結合階段安全教育的要求，在教室設定“安全小衛士”評比欄，鞏固教育的內容.
④通過親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
安全小衛士教案 篇10
教育目標：
1、引導幼兒了解日常生活中的一些安全知識；
2、幫助幼兒初步建立自我保護意識
3、幫助幼兒樹立我是安全“小衛士”的意識。
課前準備：
1、多媒體課件。
2、實物教具：氣球鞭炮、氣球、牙籤、唐老鴨玩具。
3、活動展室準備好安全教育圖片。
教育過程：
1、導入活動，激發興趣。
今天，“唐老鴨”到我們這來玩，看！它在乾什麼？
【老師操作唐老鴨玩具，表演放鞭炮，不小心“炸傷”手的事情，（用氣球做成“鞭炮狀”，用牙籤做成“火柴”）】
老師問：唐老鴨這樣做安全嗎？為什麼？我們能不能這樣做？
在幼兒回答後，教師引導孩子樹立我是安全“小衛士”的意識。
2、觀看錄像，討論錄像中佳佳、君君的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。
“佳佳、君君的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什麼？我們應該怎樣去做？”
總結：
①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀。
②手破了不能用髒抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃。
③不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻。
3、平時在幼稚園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。
在幼兒回答後，教師再次引導孩子強化我是安全“小衛士”的意識。
4、教師扮作唐老鴨邀請小朋友去看活動展室看健康安全圖片展（徵求小朋友的同意）
5、在活動展室，教師引導幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，並說出原因。
6、討論：“聽到敲門聲該不該開？為什麼？應該怎么做？”
“能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品？為什麼？應該怎么做？”
“能不能站立在窗台上或陽台欄桿外？為什麼/應該怎么做？”
“能不能隨便開煤氣？為什麼？應該怎么做？”
“能不能隨便碰電插座？會有什麼危險？應該怎么做？”
“能不能隨便吃藥品？會造成什麼後果？應該怎么做？”
“出人房門應該怎么樣？” “上下樓梯應該怎么走？”……。。
7、歸納活動內容：在教師的引導下，歸納生活中的安全注意事項。教師再次引導強化孩子爭做安全“小衛士”的意識。
8、當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，並與幼兒一起出去玩滑滑梯，然後結束。
安全小衛士教案 篇11
設計思路：
城市與我們的生活是跟貼近的，城市中會有很多東西是孩子們所感興趣的，比如：房子、車子、馬路、街道、廣告等。 “生活中的標誌”這個小主題由此展開了。 我讓孩子們收集標誌，但我發現，其實，標誌的涉及面很廣，種類也很多，有禁令標誌、有警示標誌、還有指示表示等，對於中班幼兒來說，有些方面的標誌遠離了幼兒的實際生活，而我們給予幼兒的學習內容是要幼兒在平時日常生活中常見的、貼近幼兒生活的，來源於幼兒生活、有學習價值的標誌，孩子所獲得的知識經驗最終要運用到幼兒生活中，回歸於幼兒的生活。其實孩子們在幼稚園也會發生一些不安全的情況，比如：上廁所時、上下樓梯時有些孩子會出現奔跑、推拉等現象，於是，就設計了“安全小衛士”這活動。
活動目標：
1、在認識一些安全標誌的基礎上，嘗試為幼稚園設計安全標誌。
2、知道標誌在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。
活動準備：
經驗準備：幼兒對生活中的一些標誌已有一些了解
物質準備：錄象，場地小圖片，記號筆，蠟筆
活動過程：
一， 認識標誌：讓孩子們通過找標誌、說標誌，明確標誌的特徵
1， 哪些是標誌，為什麼？這些標誌表示什麼？你在哪裡看到過？（提供各種照片，圖片和標誌）
2， （出示一個預設的標誌，畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標誌）：這是在什麼地方啊，小朋友在乾什麼啊，這個標誌告訴我們什麼呢？（這個標誌就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑）
3， 小結；標誌就是要讓人明白在什麼地方不能做什麼事情或者是可以做什麼事情。
二， 設計標誌：（把握設計標誌的重點和難點）
（看錄象，找錄象里危險的地方）
1，這些地方有哪些事情是可以做的？哪些事情是不可以做的？
2，在幼稚園里還有哪些地方可能會發生危險？
3，這些地方需不需要標誌？為什麼？
4， 小結：你設計出來的標誌是要幫助別人一看就能明白它表示什麼意思；有的時候，同一個地方可以設計出不同的標誌；有的時候，同一個標誌可以出現在不同的地方。
三， 畫標誌：（鞏固幼兒對標誌的認識）
1， 我們為剛才找到的危險地方設計一些標誌（提供一些簡單的圖片，孩子們可以根據自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些內容就能完成一個標誌了；同時提供蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標誌。）
2， 分享與交流
3， 小結：安全標誌就是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標記
四，延伸活動：
貼標誌
安全小衛士教案 篇12
活動名稱：安全小衛士
背景：
城市與我們的生活是跟貼近的，城市中會有很多東西是孩子們所感興趣的，比如：房子、車子、馬路、街道、廣告等。"生活中的標誌"這個小主題由此展開了。我讓孩子們收集標誌，但我發現，其實，標誌的涉及面很廣，種類也很多，有禁令標誌、有警示標誌、還有指示表示等，對於中班幼兒來說，有些方面的標誌遠離了幼兒的實際生活，而我們給予幼兒的學習內容是要幼兒在平時日常生活中常見的、貼近幼兒生活的，來源於幼兒生活、有學習價值的標誌，孩子所獲得的知識經驗最終要運用到幼兒生活中，回歸於幼兒的生活。這樣，我就想到其實在幼稚園也會發生一些不安全的情況，比如：上廁所時、上下樓梯時有些孩子會出現奔跑、推拉等現象，於是，我適時的設計了"安全小衛士"這一集體活動。
我這個活動的目標是：
1、在認識一些安全標誌的基礎上，嘗試為幼稚園設計標誌。
2、知道標誌在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。
3、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
4、培養幼兒對事物的判斷能力。
這個活動主要分三個環節，認標誌——設計標誌——貼標誌
在第一個環節認標誌中，我會提供各種圖片、照片、標誌等，讓孩子找出哪些是標誌，為什麼？並說一說這些標誌表示什麼意思，在哪裡看到過的？這裡我提供的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經在前階段的活動中給孩子們認識過了。接著，我會出示一個預設的標誌，比如：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標誌，然後我會問問孩子這是在什麼地方啊，小朋友在乾什麼啊，這個標誌告訴我們什麼呢？奧，這個標誌就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設計這個環節的意圖就是讓孩子們通過找標誌、說標誌，明確標誌的特徵。教師要幫助幼兒小結：標誌就是要能讓別人一看就知道、明白在什麼地方不能做什麼事情或者是可以做什麼事情的。其實這是為後面的環節讓孩子設計標誌作鋪墊，起到一個暗示作用。
在第二個環節設計標誌中，我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景，讓
幼兒找找錄像里危險的地方。看錄象、找危險，這個環節符合中班幼兒的年齡特點，因為錄象中有具體的事件和直觀的場景，是一個很好的學習載體，它能充分調動起幼兒主動發現問題的積極性。找完錄象中有危險的地方後，我還會引導孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，還有哪些地方可能會發生危險，需不需要標誌？為什麼？比如：在上下樓梯時可能會發生不安全的情況，我就會讓孩子想一想設計標誌的話可以設計哪些標誌，要畫些什麼，讓別人一看就能明白是什麼意思。目的是為了幫助幼兒，再次暗示幼兒把握設計標誌的重點和難點，激發幼兒設計標誌的欲望。教師這時也要及時小結：你設計出來的標誌是要幫助別人一看就能明白它表示什麼意思；有的時候，同一個地方可以設計出不同的標誌；有的時候，同一個標誌可以出現在不同的地方。然後就是幼兒設計標誌了。我考慮到幼兒的個體差異性，我會提供給孩子三個層次的材料：對能力較弱的孩子，我會提供現成的、真實生活中出現的標誌，讓幼兒根據自己的需要就可以直接運用到幼稚園里了；對能力一般的幼兒，我會提供一些簡單、常見的圖片，孩子們可以根據自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些內容就能完成一個標誌了；對能力較強的幼兒，我會提供蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標誌。在分享與交流的環節中，我會採用兩種方式：1、幼兒自己直接表述，說說我設計的標誌表示什麼意思可以貼在什麼地方，然後讓大家來評判我設計的標誌對不對。2、讓大家來看，猜猜這個標誌是什麼意思，可以貼在哪裡。之後教師要幫助幼兒歸納小結出安全標誌的實際意義：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標記。從而起到增強幼兒自我保護意識的作用。
教學反思：
這個活動增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在於幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！
安全小衛士教案 篇13
活動目標：
1、了解日常生活中的一些安全知識;
2、初步建立自我保護意識。
活動準備：
1、課件;
2、實物：鞭炮、氣球
3、錄音機、圖片、方向盤
活動過程：
1、導入活動，激發興趣。
今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在乾什麼?
(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什麼?我們能不能這樣做?
2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什麼?我們應該怎樣去做?”
①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。
②手破了不能用髒抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。
③不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。
3、平時在幼稚園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。
4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(徵求小朋友的同意)
幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，並說出原因。
當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，並與幼兒一起出去玩滑滑梯，然後結束。
活動延伸：
①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育;
②可將活動中的一些安全知識編排成情景遊戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全意識;
③結合階段安全教育的要求，在教室設定“安全小衛士”評比欄，鞏固教育的內容。
④通過親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。
安全小衛士教案 篇14
活動設計背景
在《我找到的危險》活動中，孩子找到了許多危險，觀察到幼兒的興趣很濃，於是我同孩子一起生成了這樣一節教學活動。讓孩子通過歌曲創編的形式加深幼兒自我保護意識。
活動目標
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；
2、能在理解歌詞後在原歌詞上進行創編，並樂意創編歌詞；
3、知道身邊有哪些危險，並學會保護自己和提醒朋友注意安全。。
教學重點、難點
重點：認識安全標誌。
難點：在實際生活中的套用
活動準備
1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。
3、三隻小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。
活動過程
（一）、開始部分：幼兒練聲，複習歌曲《三隻小猴》，熟悉歌曲旋律。
1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！12 34 | 5 —| 54 32 |1 —||
教師指導語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽。”（教師唱，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。）
2、教師出示三隻猴子，引導幼兒複習歌曲《三隻小猴》；
教師指導語：“瞧，今天我們請了三隻小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”
（二）、基本部分：幼兒聽教師範唱，幼兒根據圖飾來學習教師改編的歌詞並跟學和創編。
1、教師範唱改編歌詞後的歌曲《三隻小猴》，引導幼兒仔細傾聽；
教師指導語：“老師覺得《三隻小猴》的曲子很好聽，於是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什麼？”
2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀察圖片並理解歌詞含義。
教師指導語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什麼，那現在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱。”
3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導幼兒思考生活中還自中國有哪些危險；
教師指導語：“這首歌曲的名字可不在叫《三隻小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些？如果不小心保護自己會發生什麼事情呢？”
5、幼兒將找到的危險和不小心會發生的事情記錄在紙上，教師此時清唱歌曲；
教師指導語：“老師為你們準備了一張紙和一隻筆，請小朋友將你們找到的危險和會發生的事情記錄在紙上。”
6、教師小結幼兒的記錄，並選擇兩三個有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導幼兒唱自己的所畫內容；
教師指導語：“老師選了三個朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險的東西不要碰的？”
7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全；
教師指導語：“朋友們都想做安全小衛士，那現在就把你創編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險的東西不要碰。”
（三）、結束部分：教師引導幼兒將自己創編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結此活動。
教師引導幼兒將自己創編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；
教師指導語：“作為安全小衛士的我們因該有的責任就是要學會保護自己和提醒別人學會自我保護，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險的東西不要碰》，好嗎？”
安全小衛士教案 篇15
目標：
1、了解安全行為的重要性，初步建立保護自我安全的意識。
2、能主動參與觀察活動，並表達自己的想法。
3、能體驗合作帶來的快樂。
準備：
1、幼兒有初步的安全健康知識。
2、幼兒前期安全記錄圖片，攝像記錄。
過程：
1、談話引起幼兒活動的興趣。
提問：你們最喜歡《猴哥》中的哪個人物？為什麼？
師：今天我們也要進行一場“安全大比拼”，比比誰的火眼睛睛厲害。
2、通過“安全大比拼”活動，了解安全行為的重要性。
（1）出示圖片，幼兒說說幼稚園里的安全設施和不安全設施,教師小結。
（2）找找圖片中不安全的行為。
（3）觀看攝*段，進行遊戲“火眼睛睛”。
師：下面我們將進行“火眼睛睛”的遊戲環節。
遊戲規則：觀看一段錄像，請小朋友以最快的速度找出不安全的行為。
3、小組活動
師：經過剛才的“安全大比拼”活動，我們小朋友已了解了安全設施和安全行為的重要性。現在讓我們一起把我們了解的安全知識告訴全園的小朋友，讓他們也了解安全，學會安全，我們可以有哪些宣傳方法呢？
（1）製作安全警示牌：設計安全警示標記，並貼上在幼稚園內及安全設施上。
（2）幼稚園內還存在的不安全設施向園長提出改善建議。
（3）安全小記者：請小記者採訪客人老師，請客人老師談一談“對小朋友的安全最關注的問題是什麼”。
4、頒發“安全小衛士”標誌.。