少兒英語水果公開課教案 篇1
目標：
1、知道幾種常見水果的名稱與特徵，並會進行簡略的裝飾。
2、會用…的…的句式描述水果的特徵。
準備：
1、擬人化的水果(在蘋果上貼五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子的一隻)
2、蘋果、香蕉、橘子、梨等水果若干。
3、剪好的`五官、四肢，勾線筆、剪刀，彩帶、雙面膠
過程：
一、情景表演：蘋果奶奶的生日
1、出示蘋果奶奶：這是蘋果奶奶，今天她特別高興，由於今天是她的生日，等會幼兒很多多少水果朋友都要來為她慶祝生日。
2、出示橘子爸爸：看誰來了，這是橘子娃娃，她熬頭個來給蘋果奶過生日，他說，我是綠綠的、酸酸的橘子爸爸"祝蘋果奶奶生日快樂！"
二、說說知道的水果
1、玩遊戲隔袋猜物：請小朋友到袋子裡來摸一摸，摸了以後說一句好聽的話，說說是這樣水果的樣子、外形或味道，然後再把這個水果娃娃出來。(個別幼兒說出後集體操練，所有的水果摸完後在集體完整操練一次)
2、猜猜還會有哪些水果會來給蘋果奶奶慶祝生日呢(培養幼兒的發散性思維)?
三、打扮水果：
1、幼兒自選相應的五官、四肢貼上在水果上：去過生日要打扮患上漂亮一點，可這些水果娃娃都還沒打扮呢，怎樣打扮呢?(討論怎樣打扮)
2、交代操作要求：先容操作質料
3、說說本身打扮的是誰：要求用一句描述性的話說出這種水果。
四、給"蘋果奶奶"慶祝生日
1、幼兒扮演水果娃娃，打扮的什麼水果就扮演什麼水果娃娃。給"蘋果奶奶"慶祝生日：扮演什麼水果就說一句好聽的話：如：我是黃黃的梨寶寶，祝奶奶生日快樂！
2、分腳色操練。
3、在"生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、互相交流。"
少兒英語水果公開課教案 篇2
一、活動目的：
1、通過在遊戲中複習學過的單詞，如：apple 、pear 、orange 、banana 、等等。
2、學習新單詞：“strawberry”（草莓）、“cherry”（櫻桃）。
3、初步運用“Whats this?”“Its a/an┉┉ ”的句型。
二、活動準備：
準備各種水果(圖片）、水果頭飾、
錄音機、磁帶
三、活動過程：
1、老師以“魔術師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發幼兒對英語活動的興趣。
“Happy Brithday to you ……大家好，我是魔術師，今天是我的生日，我帶來了很多很多好吃的東西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎？
2、出示魔術棒，玩變魔術遊戲，複習鞏固學過的水果單詞。
“小朋友看這是一根魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。
要求：a、跟魔術師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。
b、不要擠來擠去。
（1）變出水果並提問：
T：Whats this？
S：Its an apple 。
T：Very good！apple apple Its an apple 。
（小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們）
（2） 變出橘子並提出問題。
T：Whats this ？
S：Its an orange。
T：Read after me ，orange orange。
（3） 現在請小朋友再看看魔術師還能變出什麼？（梨子）
T：Whats this？
S：Its a pear。
T：pear，pear，pear。
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大班英語教學What’s this ?
少兒英語水果公開課教案 篇3
活動目標
1.培養寶寶對於英語學習的興趣，讓寶寶在活動中學習水果單詞，體會活動的快樂；
2.在老師的帶領下讓寶寶了解水果，掌握簡單的水果單詞。
活動內容
認識水果Banana，老師需要教會寶寶“Head and shoulders”兒歌，邊唱歌邊做動作，讓寶寶對五官有進一步的掌握，然後通過引導讓寶寶認識Banana，並且初步了解Yes、No、I like的意思，讓寶寶在學習當中體驗快樂。
活動準備
需要準備一個小袋子、香蕉的圖片以及實物，磁帶、錄音機。
活動過程
1.熱身
老師與寶寶一起欣賞並且唱歌，根據“Head and shoulders”的歌曲做動作做好課前熱身準備；
2.輸入單詞
B、Banana；將裝好的香蕉的盒子拿到寶寶的面前，引起寶寶的探索欲望；
老師：Look! what’s this?
小朋友：盒子；
老師：Yes. A box；
老師與小朋友一起做動作進行課堂的活躍。
What’s in the box? what’s in the box?
Do you know ,do you know.
Who want to try ,let me try.
Ding ding dong (敲盒子)，let me try.
老師：Ok, do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No)
小朋友：Who want to try(作舉手狀，並引導幼兒說出Let me try)
當小朋友拿出香蕉之後，老師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’s this?
小朋友：香蕉!
老師：Yes, Banana!(教師要抑揚頓挫的反覆輸入).
品嘗水果
小朋友在掌握香蕉的單詞之後，老師可以將準備的香蕉分享給小朋友，讓小朋友了解香蕉特點味道，達到加深的印象。活動結束之後再進行鞏固練習，引導小朋友說出香蕉的單詞。並且告知小朋友回家的時候給爸爸媽媽剝一隻香蕉，告訴爸爸媽媽香蕉單詞，從而增加寶寶的記憶，增進與父母之前的感情。