幼稚園中班《瓶子》教案 篇1
設計意圖
瓶子是幼兒生活中常見的物品，客廳里、廚房中、花架上、浴室里、商場中，不同顏色、不同形狀、不同裝飾、不同材質的瓶子真是琳琅滿目，種類繁多。引導幼兒欣賞各種瓶子的色彩、造型，利用瓶子進行創意製作，可以讓孩子關注自己身邊的事物，發現生活中的美，產生表現美的欲望。
活動一：各種各樣的瓶子
活動目標
1、引導幼兒欣賞造型千姿百態、各種質地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。
2、培養幼兒發現美的能力。
活動準備請幼兒與家長一起收集各種質地和造型的瓶罐、圖片，PPT(各種花瓶的幻燈片)。
活動過程
(一)欣賞孩子們各種瓶罐
請孩子們分別將自己帶來的瓶罐，展示看並作簡單的介紹。
師：你花瓶是什麼樣子的?像什麼?有什麼特別的地方?(鼓勵幼兒從瓶子的造型和色彩方面去觀察欣賞)你瓶子是用什麼材料做成的?這個瓶子有什麼用?
(二)觀看PPT
師：1、花瓶上有什麼?
2、瓶身的花紋是什麼樣的?像什麼?
3、你見了這種花紋有什麼樣的感覺?
4、這隻瓶子是用什麼材料做成的?
5、這隻瓶子有什麼用處?
(三)生活經驗講述
師：1、除了剛才我們欣賞的這些瓶子以外，你還見過哪些漂亮或者是有意思的瓶子?
2、它是用什麼材料做成的?乾什麼用的?
3、你覺得它的什麼地方很特別?
活動二：花瓶是怎樣做出來的
活動目標
1、了解花瓶製作的過程。
2、體會工人師傅製作過程的辛苦，懂得愛惜物品。
活動準備花瓶製作過程的教學用碟片。
教學過程
(一)自由討論花瓶是怎樣做出來的
師：我們欣賞過很多漂亮、有趣的花瓶，那些用玻璃製作成的花瓶是怎樣做出來的呢?(鼓勵幼兒發揮自己的想像，自由討論。)
(二)觀看教學碟片，了解花瓶的製作方法。
1、師：老師帶來了一張好看的碟片，這張碟片能告訴我們花瓶是怎樣做出來的，你們仔細看，看完後告訴大家花瓶是怎樣做成的?
2、觀看碟片。
3、請幼兒回答花瓶是怎樣做成的。
4、師：工人師傅的手真巧，你覺得他們辛苦嗎?說說他們是怎樣辛苦的?
5、玻璃製成的花瓶很好看，但容易打碎，我們應該怎樣使用才安全呢?
活動三：裝飾瓶子
活動目標
1、樂意在瓶子身上有創意地設計不同的圖案。
2、提升幼兒發現美、表現美的能力。
活動準備
每人帶一隻飲料瓶並在瓶身上貼上白紙片讓瓶身被白紙片緊緊包裹，不留空隙;油畫棒人手一盒;各色卡紙若干;剪刀人手一把。PPT(大師們設計的瓶子的圖案)
活動過程
(一)引起幼兒的創作欲望
1、請幼兒觀看大師們在瓶身上設計的圖案，說說你喜歡大師們設計的哪一個瓶子的圖案?為什麼?
2、出示白紙包裹的瓶子。師：這裡有許多瓶子等著小朋友為它們設計出漂
亮的圖案呢。老師為你們準備了剪刀、畫筆、彩色紙，請你們為瓶子設計好看的圖案，完成後我們開一個展覽會欣賞大家的作品。
(二)幼兒自由創作
幼兒動手自由創作，教師適時幫助並給予鼓勵。
(三)作品展覽
1、鼓勵幼兒向朋友介紹自己的作品，說說自己還喜歡誰的作品，為什麼喜歡?
2、作品前留影。
幼稚園中班《瓶子》教案 篇2
活動目標
1、認識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特徵和不同用途。
2、嘗試根據瓶子的材質、用途進行分類，體驗合作的樂趣。
3、發展幼兒的觀察比較能力。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學重點、難點
認識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特徵和不同用途。
活動準備
教具：各類瓶子（人手一個），各類廢舊瓶子做的玩具。
學具：分類操作板，各類瓶子圖片。
活動過程
一、認識各種瓶子
1、以遊戲導入課題。
2、引導幼兒觀察自己的瓶子並進行介紹。
師：你拿到的是什麼瓶子？請你來介紹一下你的瓶子。
3、引導幼兒相互比較瓶子，說說瓶子不一樣的地方。
4、教師小結二、嘗試進行分類
1、引導幼兒討論各種瓶子的分類。
師：你們逛超市時，超市裡的瓶子是怎么放的？今天也要請小朋友將手裡的瓶子放回超市里去，你們覺得可以怎樣來放呢？
2、幼兒操作，嘗試用實物瓶子按照瓶子的不同用途進行分類。
師：小朋友都說的非常好。現在呢請小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。
二、拓展幼兒生活經驗，知道各種瓶子可以廢物再利用。
1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具，請幼兒觀察。
師：在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西，今天老師帶來了很多好玩的玩具，我們一起來看一下這些東西。
整個活動，孩子們充滿了濃厚的興趣，充分發揮了他們的觀察力，想像力、創造力，圓滿的完成了任務。
幼稚園中班《瓶子》教案 篇3
活動設計背景
認識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特徵和不同用途。
活動目標
1、認識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特徵和不同用途。
2、嘗試根據瓶子的材質、用途進行分類，體驗合作的樂趣。
3、發展幼兒的觀察比較能力。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學重點、難點
認識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特徵和不同用途。
活動準備
教具：各類瓶子（人手一個），各類廢舊瓶子做的玩具。
學具：分類操作板，各類瓶子圖片。
活動過程
一、認識各種瓶子
1、以遊戲導入課題。
2、引導幼兒觀察自己的瓶子並進行介紹。
師：你拿到的是什麼瓶子？請你來介紹一下你的瓶子。
3、引導幼兒相互比較瓶子，說說瓶子不一樣的地方。
4、教師小結二、嘗試進行分類
1、引導幼兒討論各種瓶子的分類。
師：你們逛超市時，超市裡的瓶子是怎么放的？今天也要請小朋友將手裡的瓶子放回超市里去，你們覺得可以怎樣來放呢？
2、幼兒操作，嘗試用實物瓶子按照瓶子的不同用途進行分類。
師：小朋友都說的非常好。現在呢請小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。
二、拓展幼兒生活經驗，知道各種瓶子可以廢物再利用。
1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具，請幼兒觀察。
師：在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西，今天老師帶來了很多好玩的玩具，我們一起來看一下這些東西。
教學反思
整個活動，孩子們充滿了濃厚的興趣，充分發揮了他們的觀察力，想像力、創造力，圓滿的完成了任務。
小百科：瓶子是盛酒或供陳設用器。
幼稚園中班《瓶子》教案 篇4
活動目標
1.體驗玩色的樂趣，產生探索的欲塑。
2.進行三種顏色的分類，感知顏色的變化。
3.培養探索瓶子的興趣。
4.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備
透明飲料瓶若干個，三種顏色與幼兒同數的圓形標籤、紅、黃、藍三色的標誌牌各一個。
活動過程
一、逛超市，激發幼兒興趣，發現不同顏色的飲料
讓幼兒觀看逛超市視頻，並引導幼兒觀察各種飲料，說說對飲料的認識及了解。（如：顏色）
師：“小朋友都看到什麼飲料了？他們都是什麼顏色的？”（幼兒自由回答）
二、觀察、探索瓶子的秘密：發現瓶子水都是透明無色的。
1.導人：“小朋友，今天老師帶來的可是神奇的瓶寶寶。(揭開遮布)這些瓶寶寶怎么神奇呢?今天他們有一個特殊的本領——會變魔術!”小朋友想不想看它表演魔術呀！
2.觀察瓶子
“那我們先來認識一下這些小魔術師，看看它們是什麼樣子的?”(都是透明的，無色的。)教師要做準確概括。
三、變魔術——發現秘密，激發探索欲望。
過渡：“瓶寶寶準備變魔術了，它想請幾位小朋友跟它一起變，誰願意和它一起表演呀!”
1.瓶寶寶要求大家和它一起跳舞
“拿好你的瓶寶寶，音樂響起，讓我們和瓶寶寶一起跳個舞吧。”（要求：1、瓶子必須晃動起來。2、音樂停止你和你的瓶寶寶一定停下來）
2.觀察結果，找變化
(1)“小朋友瓶寶寶他們表演的這個魔術好不好呀?”(注意讓孩子自己說出變顏色了。)
(2)“它今天表演的是個什麼魔術呀？（變顏色了）那咱們來看看瓶子裡的水變成了什麼顏色?(感到很奇怪。)
幼兒討論：瓶寶寶里的水為什麼會變顏色呢?”
四、玩變色遊戲，進行顏色分類。
過渡：“激發幼兒一起變魔術的興趣”
1.一起變魔術
“準備好，瓶寶寶要跟大家一起跳舞了。
(音樂停止)“你們發現了什麼?你的瓶寶寶變成了什麼顏色?”
2、顏色分類
遊戲：《找朋友》(紅、黃、藍分類)
3看一看，想一想，找一找
“小朋友這個魔術是怎么變成的？為什麼我們的瓶寶寶變出好看的顏色了呢？我們一起來找找看，你的瓶子裡到底有什麼秘密呀？”（可以引導幼兒擰開瓶蓋看一看，原來秘密在這兒呢。）
小結：瓶子裡水的顏色和瓶蓋里顏料的顏色是一樣的。
(4)(神秘一點)“噓!我的瓶寶寶在和我說話呢，那么先請小朋友把你的瓶蓋擰緊，聽一聽他在說什麼？
五、再變顏色，揭示秘密。
1.老師換瓶蓋變色。
“瓶寶寶剛才給我們變了個魔術，它還想給大家變個魔術！”
2.小朋友換瓶蓋變魔術。
遊戲：找朋友
遊戲規則：（1）不同顏色的兩個小朋友面對面的站在一起。
(2)換瓶蓋，變魔術；
引導：“原來是什麼顏色的?現在變成什麼顏色了?”兩三名幼兒說。
3、再一次分類
遊戲《找朋友》
小結：“噢，不同的顏色碰到一起，就會變成另外一種顏色。
紅+黃=橘黃色；黃+藍=綠色；藍+紅=紫色。
“小朋友今天和瓶寶寶學會了變魔術，大家想不想給其他班的小朋友表演一下呀！”
幼稚園中班《瓶子》教案 篇5
教學目的：
1、通過玩瓶子變“魔法”的遊戲，初步感知兩種不同的顏色混合，可變成另一種顏色。
2、體驗遊戲帶來的樂趣，並從遊戲中激發幼兒對探索活動的興趣。
教學準備：
1、裝好半瓶水的魔法瓶，有顏料的瓶蓋
2、伴奏帶
3、顏色幾時貼
教學過程：
一、教師導入
教師扮演魔法師的角色，邀請幼兒去瓶子世界參觀。
二、出示瓶子，引發幼兒興趣
1、邀請幼兒和瓶子一起跳舞，讓幼兒主動發現瓶子裡水的變化
2、請幼兒給自己瓶子貼上顏色標誌
三、老師換瓶蓋繼續“變魔術”，進一步引發幼兒發現瓶子裡的秘密。教師的瓶子裡水的顏色再次發生變化後，帶領幼兒也來玩這個魔術。
提問：為什麼你們的瓶子裡的水沒有發生變化？（引導幼兒回憶老師在“變魔術”前的小動作，進一步引導幼兒發現瓶子裡的“秘密”）
四、幼兒相互交換瓶蓋（不一樣的顏色），並做上顏色標記。
五、再次玩變魔術的遊戲，讓孩子自己發現水顏色的變化，並用語言表達出來。
六、幼兒邀請老師一起和瓶子跳舞。
七、活動結束
讓幼兒回去試試其他的顏色混合會不會發生變化，會變成什麼顏色。
幼稚園中班《瓶子》教案 篇6
一、活動來源
《溜瓶子》的體育遊戲中，小朋友拉著被繩子綁起來的寶特瓶在操場上奔跑，遊戲中小朋友發現：空的瓶子會一直跑到前面去。依娜小朋友說：“可以裝小石頭呀。”於是，便帶幼兒到戶外去尋找能裝進瓶子裡的石頭。在裝石頭的過程中，聽到佳語小朋友說：“小的石頭能裝進去，大的不可以。”小班的幼兒都有很強的好奇心和探究欲望，在生活中，也常常看見一些孩子喜歡把東西往洞洞裡裝，往瓶子裡裝。為了幫助幼兒繼續探究到底哪些東西能裝進瓶子裡，哪些不能，和滿足幼兒的探究需求，於是《誰能裝進瓶子裡》活動就產生了。
二、活動目標
1.嘗試運用多種方法改變物體形狀裝進瓶子裡，並大膽交流自己的看法。
2.樂意參加將物體裝進瓶子的探究活動，感知物體能否裝進瓶子與瓶口大小有關。
三、活動準備
1.經驗準備：幼兒已認識瓶子，並玩過《溜瓶子》的體育遊戲。
2.物質準備：視頻、瓶子若干、材料超市--蘑菇釘、積木、木球、雪花片、硬幣、神奇的材料（紙張、橡皮泥、布織布）等。
四、活動指導
（一）出示瓶子寶寶，引起探究興趣。
（二）第一次探究：通過動手操作，感知物體與瓶口的大小關係。
2.幼兒猜測，教師將猜測結果記錄在課件上。
3.幼兒操作，教師觀察指導。
4.分享交流：你剛才試了什麼？它能裝進瓶子裡嗎？為什麼？
5.小結：硬的物體比瓶口大不能裝進瓶子裡，比瓶口小的物體都能裝進去。
（三）第二次探究：通過改變物體的形狀，嘗試用各種方法把物體裝進瓶子裡。
2.幼兒再次動手操作，嘗試改變物體的形狀，使物體裝進瓶子。
3.分享交流：你剛剛試了什麼？你用什麼方法讓它裝進瓶子裡？它變怎么樣了？
4.教師結合課件進行小結。
小結：通過卷、折、捏、搓等方法改變像紙張、橡皮泥、布織布等較軟且易變形的物體形狀，使它們變小進入瓶子裡。
(四）擴展經驗，引導幼兒了解通過改變物體形狀為生活帶來便利。
2.播放視頻。
3.提問：視頻中的小朋友和老師是用什麼方法把東西裝進袋子、箱子裡的？操作完它們變怎么樣了？
4.小結：原來我們生活中的衣服、褲子、被子張大後的面積大，通過小朋友和老師摺疊能夠使它們變小，便於收納騰出位置。
五、活動延伸
我這裡還有許多瓶口大小不同的瓶子，請小朋友玩區域時，再去試試今天的材料能不能裝進瓶子寶寶的“肚子”里。
幼稚園中班《瓶子》教案 篇7
設計意圖：
《綱要》中要求幼稚園的藝術教育活動要為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，尊重每一幼兒的想法和創造，分享他們創造的樂趣。美術活動《漂亮的瓶子娃娃》正好符合這個要求。幼兒將已有的一些平面裝飾技能運用到立體裝飾上，通過對各種形狀不同的瓶子的聯想，對裝飾材料的組合運用，進行想像與創造。另外，通過與孩子們一起收集生活中無用的瓶子，加以設計裝飾來美化環境，讓孩子在廢物利用過程中，體會著關心社會的責任。
活動目標：
1、嘗試用各種材料的組合，設計富有創意的立體裝飾瓶。
2、通過剪貼發展幼兒動手操作能力，啟發幼兒的創造意識。
3、體驗與同伴合作的快樂。
重點：對瓶子造型特點的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。
難點：如何做一個有特色的裝飾瓶。
《漂亮的瓶子娃娃》
1.師生共同收集各種形狀、的顏色、質地的瓶子。
2.裝飾用的材料：
（1）廣告紙、報紙、掛曆紙、彩色卡紙、皺紋紙等（2）各類布塊3工具(剪刀、雙面膠等).
活動過程：
一、導入活動：
1.今天我們班來了一位小明星，她要來我們班選一套最漂亮的衣服，今天孩子們就當一名小小的設計師，設計最漂亮的衣服給她，好么？
2.幼兒相互討論（1）怎樣用紙設計更漂亮的衣服？
（2）你想設計一件怎樣的衣服？
師：我這兒就有穿著美麗衣服的小明星的照片呢，我們一起來欣賞一下吧。
二、集中活動：
1.出示瓶子圖片，引導幼兒觀察討論。
師：這些瓶子的衣服漂亮嗎？哪裡最漂亮？
2.根據幼兒回答，教師歸納小結。
這些瓶子，有的將材料在瓶子的外面進行整體包裹；有的將材料經過不同的排列組合，貼上在瓶子的表面；有的在瓶子裡面裝上色彩斑斕的東西；有的綜合運用這些方法，都讓這些瓶子變美了。
三、操作活動：
1.引導幼兒對瓶子的形狀進行想像造型構思。
師：你想用哪些材料，給你的瓶子穿一件什麼樣式的衣服？變成什麼呢？
2、提出要求：
（1）五官要貼在適當的位置。
（2）設計一件漂亮的衣服。
（3）服裝要新穎要有特點和別人不一樣。
3.幼兒動手製作，教師指導（1）鼓勵幼兒做個小小的設計師，（當幼兒遇到困難時，教師可協助幼兒一起完成）（2）拓展幼兒思路，創造性的設計出連衣裙、旗袍、時尚的服裝。
（3）幼兒展示自己設計的服裝。
四、結束活動：
1.組織幼兒互相介紹分享自己的裝飾好的瓶子娃娃。
2.組織幼兒與自己製作的瓶子娃娃合影。
3.教師總結：小朋友們的奇思妙想和靈巧的小手，把這些普普通通的廢舊瓶子變得風格各異，各具特色，讓我們把這些作品集中起來開一個"多姿多彩瓶子展覽會"吧。
幼稚園中班《瓶子》教案 篇8
活動設計背景
認識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特徵和不同用途。
活動目標
1、認識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特徵和不同用途。
2、嘗試根據瓶子的材質、用途進行分類，體驗合作的樂趣。
3、發展幼兒的觀察比較能力。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學重點、難點
認識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特徵和不同用途。
活動準備
教具：各類瓶子（人手一個），各類廢舊瓶子做的玩具。
學具：分類操作板，各類瓶子圖片。
活動過程
一、認識各種瓶子
1、以遊戲導入課題。
2、引導幼兒觀察自己的瓶子並進行介紹。
師：你拿到的是什麼瓶子？請你來介紹一下你的瓶子。
3、引導幼兒相互比較瓶子，說說瓶子不一樣的地方。
4、教師小結
二、嘗試進行分類
1、引導幼兒討論各種瓶子的分類。
師：你們逛超市時，超市裡的瓶子是怎么放的？今天也要請小朋友將手裡的瓶子放回超市里去，你們覺得可以怎樣來放呢？
2、幼兒操作，嘗試用實物瓶子按照瓶子的不同用途進行分類。
師：小朋友都說的非常好。現在呢請小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。
三、拓展幼兒生活經驗，知道各種瓶子可以廢物再利用。
1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具，請幼兒觀察。
師：在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西，今天老師帶來了很多好玩的玩具，我們一起來看一下這些東西。
教學反思
整個活動，孩子們充滿了濃厚的興趣，充分發揮了他們的觀察力，想像力、創造力，圓滿的完成了任務。
幼稚園中班《瓶子》教案 篇9
活動目標：
1.能利用各種材料裝飾瓶子，培養幼兒的操作能力。
2.體驗變廢為寶的樂趣，萌發幼兒的環保意識。
重點與難點：
1、利用多種材料對透明玻璃瓶子進行裝飾。
2、探索如何將各種各樣的瓶子裝飾漂亮，別具一格。
材料與環境的創設：
1、收集各種透明玻璃瓶(多於幼兒人數)，注意玻璃瓶的顏色。
2、各組幼兒準備一個透明玻璃瓶，各種材料(包括彩色紙、玻璃紙、包裝繩、油畫棒、記號筆、橡皮泥、雙面膠、抹布等)。
3、展示桌一個、範例圖多幅。
設計意圖：
1、在實施環保教育的過程中，我發現班中的幼兒很喜歡手工製作活動。玻璃瓶是我們身邊天天可見的東西，用它做花瓶，幼兒覺得親切、好玩，更富有創意。在活動中，我打破了以往老師示範，幼兒操作的方法，而是通過請幼兒為玻璃瓶做一件漂亮的衣服，激發幼兒動手的興趣，從而使幼兒積極主動地投入活動。在活動中體驗生活中變廢為寶，動手創意的樂趣。
2、幼兒的發展是與環境不斷發生互動作用中產生的。因此，我創設了寬鬆的環境，提供豐富的可變的材料，自由放置在美工區，從而使幼兒主動地介入，體現出師生互動、生生互動、相互啟發，發展幼兒語言表達和創造性思維能力，
活動流程：
引起興趣——探索發現——交流討論——鼓勵嘗試——展示作品
活動過程：
(一)引起興趣：（出示鮮花）你們看，這是什麼？我想把她獻給親愛的媽媽，做“三八”婦女節的禮物。讓我們一起來做漂亮的花瓶，插上美麗的鮮花吧！
(二)探索發現
師引導幼兒探索發現，以小組為單位。
提問：玻璃瓶是什麼樣的?
透明玻璃瓶可以怎么裝飾?
(三)交流討論
每組請一個代表交流，教師根據幼兒的發言情況給予引導和肯定，並做簡單小結：先裝飾玻璃瓶，再給玻璃瓶裝上適量的水。最後，將鮮花插在花瓶中。
(四)鼓勵嘗試
師運用兒童化的語言指導幼兒，給幼兒以相互啟發。
(五)展示作品
對創造性強的作品給予表揚，讓幼兒欣賞，對一般的作品找出其優點，鼓勵幼兒的進步。
延伸活動：
1、在自由活動中，繼續讓幼兒製作，並指導個別能力較差的幼兒。
2、開一個“瓶子娃娃變變變”展覽會。
3、繼續在班中開展各類“變廢為寶”的製作活動。
幼稚園中班《瓶子》教案 篇10
教學目標：
1、能夠按照瓶子的某一特徵進行排序。
2、感知10以內的數量並能按數取物。
3、能夠積極、愉快地投入到操作活動中。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動準備：
大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個，1——10數字卡片每人一套；黃豆、蠶豆每組一盆；大籮筐10個，貼上1—10數字。
教學過程：
一、觀察比較
1、上放的是什麼？
2、這些瓶子都一樣嗎？什麼地方不一樣？
二、操作排序
1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。
你有幾個瓶子？
2、二次有規律的排序。
你是按照什麼規律把瓶子寶寶排成一排的
3、三次操作，引導幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的“V”字形。
三、給瓶子寶寶編號
1、請幼兒取出信封里的卡片，看看有哪些數字。
2、請幼兒將1——10數字分別貼上到10個瓶子上。
四、給瓶子寶寶餵豆子
1、教師提出要求：請幼兒給每個瓶子餵和它身上貼的數字一樣數量的豆子。
2、幼兒操作，按數取物。
3、驗證，請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。
五、分類
請幼兒將瓶子送到和它數字一樣的籮筐里。
教學反思：
幼稚園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
幼稚園中班《瓶子》教案 篇11
設計意圖：
好奇心是小班幼兒典型的特徵表現，而漂亮、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣。本節活動《神奇的瓶子》就是結合幼兒對顏色的喜愛，利用魔術、故事這些幼兒喜歡的方式，運用了啟發提問法、直觀教學法、總結歸納法等方法，加深幼兒對顏色的認識。使幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅黃、黃藍、紅藍三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。
活動目標：
1、認識紅，黃，藍色，並根據色彩標記匹配相應的瓶子。
2、感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。
活動準備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋裡面分別塗有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑膠筐上
活動過程：
一、導入遊戲
1、師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來！
哇，是什麼呀？我們來看看，瓶子裡有什麼？這個水有沒有顏色？
師小結：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的遊戲，我們一起念＂水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！＂（教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？
二、探索激趣師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要說：＂水寶寶水寶寶，變變變喔＂。
1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點力，再加加油）師：＂你們變出來了嗎？變出什麼顏色了？＂2、顏色對應師：水寶寶要休息了，請給它找個家（與框子對應放）三、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？
請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的'瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪喔！
師小結：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子裡有什麼？蓋子裡有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.老師手裡有一瓶x顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細觀察。
2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。
（1）引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
（2）幼兒換好瓶蓋後，搖晃瓶子。
（3）教師：瓶子裡的水有變化嗎？變成什麼顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！
五、詳細講解兩種顏色混合後變出的新顏色幫助幼兒加強鞏固活動反思：
一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環節也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最後環節對於小班幼兒來說過於困難，需要改進。
幼稚園中班《瓶子》教案 篇12
設計意圖：
老師帶領孩子們用娃哈哈瓶子做樂器，孩子們玩得很開心。這給了我一個啟發：可以讓孩子們想出更多的玩法。這就是《綱要》中提出的：用有限的教學資源，達到無限的教學效果。讓孩子們知道廢舊物不僅可以用還可以多元用。
活動目標：
1：感受遊戲的樂趣，讓幼兒樂於鍛鍊、樂於探索。
2：探索出多種玩瓶方法以及培養幼兒的合作精神。
3：促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4：讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5：培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1：寶特瓶、紙棒、呼啦圈、墊子等若干。
2：錄音機和磁帶。
活動重難點：
活動重點：幼兒探索出多種玩瓶子的方法。
活動難點：幼兒與同伴合作快速地完成遊戲。
活動過程：
一、準備部分
教師和幼兒一起隨音樂跳熱身舞。
二、基本部分
1、幼兒說說、試試探索出玩瓶子的方法。
2、利用老師提供的輔助物再次探索玩瓶子的方法。
3、在老師的引導下探索合作玩瓶子的方法。
4、將幼兒的想法組合，進行遊戲《智力對對碰》。
三、結束部分
教師和幼兒隨音樂做放鬆運動。
活動反思：
在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想像力和創造力，體驗到成功的快樂，活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。
幼稚園中班《瓶子》教案 篇13
【設計意圖】
瓶子是幼兒生活中常見的物品，客廳里、廚房中、花架上、浴室里、商場中，不同顏色、不同形狀、不同裝飾、不同材質的瓶子真是琳琅滿目，種類繁多。引導幼兒欣賞各種瓶子的色彩、造型，利用瓶子進行創意製作，可以讓孩子關注自己身邊的事物，發現生活中的美，產生表現美的欲望。
活動一：各種各樣的瓶子
【活動目標】
1、引導幼兒欣賞造型千姿百態、各種質地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。
2、培養幼兒發現美的能力。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的.樂趣。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
【活動準備】
請幼兒與家長一起收集各種質地和造型的瓶罐、圖片，PPT(各種花瓶的幻燈片)。
【活動過程】
(一)欣賞孩子們收集的各種瓶罐
請孩子們分別將自己帶來的瓶罐，展示給大家看並作簡單的介紹。
師：你收集的花瓶是什麼樣子的?像什麼?有什麼特別的地方?(鼓勵幼兒從瓶子的造型和色彩方面去觀察欣賞)你收集的瓶子是用什麼材料做成的?這個瓶子有什麼用?
(二)觀看PPT
師：
1、花瓶上有什麼?
2、瓶身的花紋是什麼樣的?像什麼?
3、你見了這種花紋有什麼樣的感覺?
4、這隻瓶子是用什麼材料做成的?
5、這隻瓶子有什麼用處?
(三)生活經驗講述
師：
1、除了剛才我們欣賞的這些瓶子以外，你還見過哪些漂亮或者是有意思的瓶子?
2、它是用什麼材料做成的?乾什麼用的?
3、你覺得它的什麼地方很特別?
活動二：花瓶是怎樣做出來的
【活動目標】
1、了解花瓶製作的過程。
2、體會工人師傅製作過程的辛苦，懂得愛惜物品。
【活動準備】
花瓶製作過程的教學用碟片。
【教學過程】
(一)自由討論花瓶是怎樣做出來的。
師：我們欣賞過很多漂亮、有趣的花瓶，那些用玻璃製作成的花瓶是怎樣做出來的呢?(鼓勵幼兒發揮自己的想像，自由討論。)
(二)觀看教學碟片，了解花瓶的製作方法。
1、師：老師帶來了一張好看的碟片，這張碟片能告訴我們花瓶是怎樣做出來的，你們仔細看，看完後告訴大家花瓶是怎樣做成的?
2、觀看碟片。
3、請幼兒回答花瓶是怎樣做成的。
4、師：工人師傅的手真巧，你覺得他們辛苦嗎?說說他們是怎樣辛苦的?
5、玻璃製成的花瓶很好看，但容易打碎，我們應該怎樣使用才安全呢?
活動三：裝飾瓶子
【活動目標】
1、樂意在瓶子身上有創意地設計不同的圖案。
2、提升幼兒發現美、表現美的能力。
【活動準備】
每人帶一隻飲料瓶並在瓶身上貼上白紙片讓瓶身被白紙片緊緊包裹，不留空隙;油畫棒人手一盒;各色卡紙若干;剪刀人手一把。PPT(大師們設計的瓶子的圖案)
【活動過程】
(一)引起幼兒的創作欲望
1、請幼兒觀看大師們在瓶身上設計的圖案，說說你喜歡大師們設計的哪一個瓶子的圖案?為什麼?
2、出示白紙包裹的瓶子。師：這裡有許多瓶子等著小朋友為它們設計出漂亮的圖案呢。老師為你們準備了剪刀、畫筆、彩色紙，請你們為瓶子設計好看的圖案，完成後我們開一個展覽會欣賞大家的作品。
(二)幼兒自由創作
幼兒動手自由創作，教師適時提供幫助並給予鼓勵。
(三)作品展覽
1、鼓勵幼兒向朋友介紹自己的作品，說說自己還喜歡誰的作品，為什麼喜歡?
2、作品前留影。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
小百科：
瓶子，容器，一般口較小，頸細肚大，多用塑膠、瓷或玻璃製成。常用於裝液體物質(例如:水，油等)。
幼稚園中班《瓶子》教案 篇14
目標：
通過用瓶子樂器演奏活動，使幼兒初步感受用力大小與聲音大小的`關係。
準備：
《大貓和小貓》音樂、裝有豆子的瓶子
過程：
1、讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關係。
2、演唱歌曲《大貓和小貓》，並用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。
幼稚園中班《瓶子》教案 篇15
一、活動目標：
1、比較空和滿。
2、複習數數。
3、發揮合作精神。
二、活動準備：
1、幼兒自備透明塑膠瓶。
2、紅豆、綠豆、黃豆、黑豆。
3、數字卡。
三、活動過程：
1、請幼兒自備透明塑膠瓶帶到幼稚園。
2、出示紅豆、綠豆、紅豆、黑豆，請幼兒分類。
3、請幼兒把不同顏色的豆逐層逐層放入塑膠瓶內，創作一瓶“立體圖畫。”完成後，請幼兒介紹自己的作品。
4、請幼兒把空瓶子和盛滿豆的瓶子分開，鼓勵他們合作用空瓶子拼成一個圖形。再用滿的瓶子拼成另一個圖形。
5、幼兒熟悉形式後，老師可以增加難度，例如：“用5個空瓶子拼成一個圖形，用7個滿的瓶子拼成另一個圖形。”完成後，請幼兒把相配的數字卡放在圖形旁。
四、總結分享：
請幼兒說說哪一瓶“立體圖畫”最美麗。
幼稚園中班《瓶子》教案 篇16
中班美術教案《瓶子》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒在瓶子寫生的基礎上，用黑白線條對瓶子進行想像添畫，嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現遮擋關係，在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣，快來看看幼稚園中班美術《瓶子》含反思教案吧。
活動目標：
1、嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現遮擋關係。
2、在瓶子寫生的基礎上，用黑白線條對瓶子進行想像添畫。
3、在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動重點難點：
活動重點：
對瓶子進行想像貼畫。
活動難點：
在瓶子寫生中表現遮擋關係。
活動準備：
PPT，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個瓶子。
活動過程：
一、出示瓶子導入。
1、(教師隨意出示一個瓶子)師：這是什麼?
2、昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好?
二、變形與遮擋關係。
1、教師出示幻燈片，師：你看到了什麼?他們是什麼樣子的?
2、師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪裡不一樣?(造型)
3、你看到的瓶子都是完整的嗎?為什麼有的完整有的不完整?(因為有一
些被遮擋住了，引導幼兒進一步了解遮擋關係)
三、教師講解示範。
1、你覺得這些瓶子變身之後好看嗎?你想不想也來給瓶子變身?
2、我這裡也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好?(教師隨意擺放4個瓶子)
3、可是我今天沒帶照相機怎么辦?
4、今天，我們要學一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什麼樣子就畫什麼樣子。
5、教師講解示範：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之後，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。
四、幼兒操作。
1、教師隨意在每組放3—4個瓶子。
2、要求：
幼兒根據瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現，寫生完瓶子的輪廓之後，幼兒給瓶子進行創意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。
五、欣賞，展示幼兒作品。
舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片?為什麼?
活動反思：
寫生畫在學前階段是有一定難度的，尤其對於還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，並在寫生的基礎上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關係的表現方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。