關於中班安全教案模板 篇1
活動目標：
1、知道迷路之後該怎么辦，了解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之後不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
活動準備：
故事內容圖片，ppt
活動過程：
一、激趣導入。
1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。
2、師：我們一起聽聽它遇到了什麼問題。(出示ppt)
二、分段講述。
(一)幼兒觀看故事前半部分。
1、師：鼠先生遇到了什麼問題?
2、師：鼠先生為什麼找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)
3、師：鼠先生應該怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號等。
(二)觀看故事後半部分。
1、師：那最後鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。
2、師：鼠先生是用了什麼辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)
3、教師與幼兒角色扮演。
三、經驗遷移。
1、師：鼠先生迷路了之後是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導)
2、小結：迷路後可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……
3、我們回家後可以問問家長還有什麼好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。
四、活動延伸
今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎? 活動
反思
這節課的主要目標是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎么辦，並學會關心幫助他人。如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母，活動挺成功。
小百科：迷路是指迷失道路，指迷失方向感。
關於中班安全教案模板 篇2
活動設計背景
現在越來越多的新聞上報導某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡。孩子們來到幼稚園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在,這不正是一個很好的教育契機嗎？因此，展開了本次活動。
活動目標
1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。
2.教育幼兒不玩火,避免發生火災。
3.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。
活動準備
幼兒：蠟燭、打火機、扇子等
教師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等
人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友採取的不同的滅火方法)。
活動過程
1.遊戲:滅蠟燭
教師出示蠟燭,點燃。"請小朋友動腦筋想一想,用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢?"
幼兒想出辦法後,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。
2.討論,"出現了火情,該怎么辦?現在天氣乾燥,如果出現火情,我們小朋友該怎么辦呢?"
引導幼兒說出各種滅火的辦法。
小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。
3.請幼兒看錄像。
"前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"
看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區)。
小結:火小的情況下,我們可以採取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學會保護自己。
4.幼兒操作
"請小朋友看操作圖片,圖上畫的`是幾個小朋友在著火的時候採取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上"?"號。
討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
"小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。
5.怎樣避免火災?
"一旦發生了火災,對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?"
幼兒討論回答。
延伸活動
戶外遊戲："勇敢的消防隊員"
目的:
訓練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。
準備:
體操墊、紅布
玩法:
教師發出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然後爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重複前一名幼兒的動作。
本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”遊戲後，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像後，發現自己想出的辦法還有不足後，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。
關於中班安全教案模板 篇3
活動目標：
1、了解“說唱”的表演形式，感受輕快的節奏和活潑的音樂，並逐步喜歡說唱表演。
2、試著將有關的交通規則，透過說唱的方式表達出來。
活動準備：
歌曲錄音《嘻唰唰》(自備)、馬路場景的圖片。
活動重點：了解說唱的表演形式。
活動難點：透過說唱的方式將有關的交通規則表達出來。
活動過程：
1、請幼兒做音樂律動：
請幼兒“變身”：
——“此刻我們來扮演小汽車，準備出發了，出發前別忘了先把車洗乾淨喔。”
播放歌曲錄音《嘻唰唰》，請幼兒模仿洗車動作做音樂律動。
(中間停頓一次，引導幼兒洗車的的動作要有力度、有精神、和著節奏。)
2、請幼兒觀看圖片：
(1)請幼兒觀看圖片，說說紅綠燈：
——“馬路上除了有來來往往的車子以外，還有什麼呢，我們一齊去看看!”
(2)請幼兒說出圖片中的主要場景：
——“紅燈亮的時候你發現所有的車怎樣樣了”
“綠燈亮時汽車怎樣樣”
“黃燈亮時汽車怎樣樣”
(3)教師小結：紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮、請準備，安全第一最重要。
(4)引導幼兒練習有節奏地說唱：
——“誰再來告訴我，馬路上有什麼”(用兒歌節奏提問。)
(5)教師小結：斑馬線，白白的，過馬路要走斑馬線。(打拍子。)
——“馬路上除了有斑馬線、紅綠燈，還有什麼”
(提示：車子也要聽他的話，行人也要聽他的話。)
——“馬路上有交通警察，交通警察真神氣!交通警察是什麼樣貌的”
(6)教師可提示“頭戴```````身穿`````騎著``````馬路中間指揮交通``````”鼓勵幼兒自由發揮。
——“交通警察是怎樣指揮交通的”你剛才看見了嗎”
教師小結：手臂伸直請通行，手掌豎起請停手，手臂揮揮請靠邊。
3、請幼兒欣賞說唱：
——“警察叔叔的本領大，我們一齊來做小警察。”(表演稍息、立正、敬禮。)
請幼兒學念兒歌：交通警察真神氣，頭戴揮揮請靠邊。安全第一我明白。
4、請幼兒學習說唱：
——“此刻我們把剛才自己編的紅綠燈規則也說給大家聽。”(和上音樂伴奏。)
(1)教師示範說唱：馬路上，有紅綠燈。紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮了請準備。安全第一我明白。
(2)向幼兒介紹說唱：
——“這天我們的表演真精彩，又像在念兒歌，又像在唱歌，還有好聽的音樂來伴奏。這樣的表演叫什麼呢”
(3)請幼兒完整學習說唱：
——“此刻，我們一齊來聽一聽、學一學，表演說唱《安全第一我明白》。”
關於中班安全教案模板 篇4
活動目標：
1、讓幼兒知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
2、認識紅綠燈，知道過馬路時要注意安全。
3、學念兒歌，培養幼兒的語言表達能力。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1、已有生活中的交通經驗
2、PPT課件紅綠燈
3、兒歌《交通燈》
活動過程：
一、出示交通警察，引入主題。
師："小朋友，你們知道這是誰嗎?"幼兒回答。(警察叔叔)
師："小朋友，你們真棒!交通警察叔叔今天來跟我們一起學習交通安全知識。"
二、引導幼兒怎樣過馬路，讓幼兒思考。
師："小朋友，你們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什麼?"(幼兒自由討論)"我會拉著媽媽的手過馬路看看對面有沒有車來我走斑馬線看紅綠燈"
三、出示課件認識紅綠燈，提高幼兒興趣。
師："我們小朋友太棒了，現在請小朋友們看看以下圖片，請小朋友們把小眼睛閉上， 3,2,1，好了，睜開小眼睛。"
師："這是什麼呀?
幼兒回答。(紅綠燈)
師："你們在哪裡見過紅綠燈呢?"幼兒回答。(馬路上、十字路口)
小結：真棒!這個就是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看一看，馬路上、十字路口就有了。
四、引導幼兒討論怎樣看紅綠燈，並判斷誰對誰錯。
師："剛才我們知道哪裡有紅綠燈了，那么，你們怎么樣看紅綠燈呢?"(幼兒自由回答)"紅燈不可以走綠燈就可以走了看到綠燈就可以過馬路了紅燈不能走，綠燈可以走"
小結："馬路上的車輛很多，很危險。所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈。看到紅燈亮了，表示很危險，不可以過馬路，看到綠燈亮了，表示安全了，這時候就可以過馬路。"
五、學習兒歌。
師："那現在我們一起來學習兒歌《交通燈》吧。交通燈，會說話。黃燈說，請注意……(出示圖片)。"
師：小朋友們現在我們都知道紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，看到黃燈就等一等，現在我們一起來玩遊戲吧!
開汽車嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。(2遍)
活動延伸：
師:"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什麼呀?"
(乘坐公車時先下後上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)
附:兒歌
交通燈，會說話;
黃燈說，請注意;
紅燈說，快停下;
綠燈說，請走吧;
牢記他們說的話;
按照紅黃綠行動;
做個文明好娃娃。
活動反思：
活動中孩子們就有了不少新發現，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢；了解紅綠燈，斑馬線，交通規則，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。
關於中班安全教案模板 篇5
【設計思路】
大部分幼兒有和爸爸媽媽去動物園的經驗，平時孩子們對小動物們十分喜愛，經常會一起討論，可見他們對動物的興趣濃厚。但是在動物園遊玩的安全隱患還是很多的，新聞中也會播報動物園裡的意外事件，而家長們可能會忽視對孩子這一方面的教育，因此很有必要進行此類安全教育，引導孩子們了解動物園裡存在的危險，萌發自我保護的意識。
結合年齡特點，活動藉助於多媒體的方式，以幼兒的前期經驗為導入，看視頻，和邊看邊講的方式來幫幼兒梳理在動物園裡需注意的事項，並讓幼兒了解親近小動物的同時我們也要注意自我保護。
【活動目標】
通過看看說說，了解動物園裡存在的危險，萌發自我保護的意識。
能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
【活動準備】
PPT
【活動過程】
一、動物園裡真開心——引發前期經驗，激發興趣
1、你們去過動物園裡玩兒嗎?
2、動物園裡可以做些什麼事情?(看老虎、獅子……)
小結：在動物園裡玩真開心，還可以看到這么多可愛的動物朋友。
二、動物園裡的危險——了解動物園裡也存在危險，注意安全
1、小朋友在看哪個小動物?他說小動物們怎么樣?
2、他看到可愛的小猴子後是怎么做的?
3、小猴子又是怎么做的?
4、老師提示：牌子上寫著“動物也有調皮的時候”，你猜可能會發生什麼事情?(會咬人、會打人)
5、鴕鳥是怎么做的?
6、小朋友走到大老虎邊上，會發生什麼?他該怎么做?
7、奶奶是怎么說的?
小結：
小朋友們喜歡動物並不是壞事，但是動物也有自我保護的意識，常會發生攻擊行為。我們不要離動物太近，避免造成危險。(幼兒教育)
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
關於中班安全教案模板 篇6
活動目標
1.培養幼兒的自我保護意識。
2.教育幼兒不隨意接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5.加強幼兒的安全意識。
活動準備
1.圖片1幅
2.課件
活動過程
一、出示圖片，引導幼兒觀察並講述圖片內容，
1.這是誰？你熟悉他嗎？我們把自己不熟悉、不熟習的人稱為陌生人。
2.觀看課件，發問幼兒：一畫面中都有誰？他們在乾甚么？小姐姐為何擺手？
3.教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。
二、學習童謠《陌生人》
1.告知幼兒老師有一首關於《陌生人》的童謠，請大家一起欣賞。
2.教幼兒學習這首童謠，鼓勵小朋友把這首童謠說給小弟弟、小mm聽。
三、引導幼兒討論：陌生人為何會送禮物個小朋友?我們為何不要陌生人的東西?
引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家裡往偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。
附：童謠： 陌生人
陌生人給吃的，我不要
陌生人領我走，我不往，
陌生人送禮物，我不要，
陌生人來敲們，我不開。
活動反思
在活動中，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應付陌生人的方法。
關於中班安全教案模板 篇7
活動目標：
1.知道盪鞦韆的注意事項，從中積累安全生活經驗。
2.能正確判斷多種行為，逐步增強自我保護意識。
活動準備：
電視機，電腦，視頻《盪鞦韆要小心》
活動過程：
一、談話導入，激發興趣師：(出示鞦韆圖片)小朋友們，你們知道這是什麼嗎?你們平時喜歡盪鞦韆嗎?你們知道在盪鞦韆時應該注意些什麼嗎?
二、觀看視頻，交流討論1.播放視頻2.提問：
1)為什麼智慧樹是森林裡最受歡迎的樹?
2)為什麼小老虎會摔在地上?
3)皮皮猴為什麼和小老虎一樣摔了下來?
4)大象老師對小動物們說了什麼?你得到了哪些啟示?
師幼小結：
1)盪鞦韆時應坐在鞦韆中盪，而不是站著或跪著。
2)雙手要緊緊抓住鞦韆繩索，不可張開手。
3)一次只能一個人玩，不能合著玩。
4)不要在鞦韆周圍玩耍，更不要下來後在原地說笑打鬧，以免被鞦韆碰倒。
5)鞦韆不能盪的太高。盪完後，等鞦韆完全停下來再下來。
三、出示各種盪鞦韆姿勢，讓幼兒判斷對錯。
四、學念兒歌《盪鞦韆》
關於中班安全教案模板 篇8
“民以食為天”，我們每天都要吃食物，但我們的食物安全嗎？這是值得學生探究的問題。特別是現在很多的孩子熱衷於垃圾食品，肯德基、薯片、可樂、口香糖更是孩子們的最愛。這些食品雖美味可口卻含有很多的食品添加劑，長期食用定會危害人體健康。因此，通過本課的學習，旨在幫助學生形成正確的食品安全觀念，增強學生的食品安全意識，掌握在日常生活中相關的食品安全知識，從而提高安全係數，養成良好的飲食習慣，健康成長。我在本課中食品安全為教學主線，採用“合作探究的教學模式”展開課堂活動。本課的特色主要有：
1、創設了學生自主合作探究的時間和空間，調動全體學生積極、主動地參與教學活動。學生通過課前蒐集資料、收集食品包裝袋、觀察與討論等教學環節，訓練了獲取和處理信息、分析和解決問題、交流與合作等能力，引導學生學會傾聽、學會學習、學會研究。課前布置作業，讓學生走出課堂，尋找食品中的不安全因素，鼓勵學生將他們自己掌握的各種各樣的知識、經歷過的事情“帶到”課堂中來。為學生提供了一種“促進”學生學習的良好氛圍。老師和學生在課堂上充滿真誠、互相討論、互相交流。
2、教學過程能把學習知識、發展能力、培養情感有機地結合起來。如，通過學生自我分析常吃的零食配料表、食品添加劑的相關知識、攝入過多的危害、如何選購安全的食品、不安全的食物等內容，將所學知識上升為意識，再將意識轉化為行為。
3、教學內容貼近學生生活實際，解決生活中的科學問題，真正讓生活走進了課堂，體現了科學知識在指導健康生活中的價值，實踐“科學為大眾”的教育目標。為了更貼近同學們的生活，教學中有許多創造。例如，選購安全食品的注意事項，又例如，在第二大主題“食物安全”的學習中，十分注重學生的實際經驗和生活中的“發現”，常見食物的識別標準等都說明了學生有許多實際的經驗和“發現”，只要積極性調動的.好，並給於學生表達和交流的機會，科學教育就更能生活化，生活處處有科學，生活處處用科學。
4、把“發展性教學評價”的先進理念引入本課教學，通過教師評價、學生自評、學生互評等方式促進學生自我發展。
因為我的充分準備，課上的探究活動充分發揮了學生的主體地位，基本上做到讓學生人人參與，使每個人的觀點都得到充分的展示。大家在課堂上無拘無束，暢所欲言，真正地意識到我們吃的食物含有諸多的不安全因素，每個人都要對自己健康負責。從此以後，學生會更加關注自己的飲食與健康。
關於中班安全教案模板 篇9
一、小小陽台教案
活動目標：
1、引導幼兒了解陽台的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽台上的安全知識，知道不爬陽台，不往陽台外扔東西等。
3、使幼兒初步建立自我保護意識。
活動準備：
1、錄像機，錄像帶，電話機。
2、幼兒操作卡片。
活動過程：
1、幼兒根據已有經驗談談陽台的主要功能。
小朋友家裡是不是都有陽台？你們都在陽台上做些什麼？小結：陽台是一個伸向屋外的平台，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽台上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽台上活動身體，鍛鍊。夏天，還可在陽台上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像，討論在陽台上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
片段一：小朋友在陽台上看書、摺紙。
片段二：小朋友在陽台上鍛鍊身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽台外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽台外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽台外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽台上玩，忽然風將陽台門吹上了，怎么辦？
教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，
建議提問：這位小朋友的行為哪裡對，哪裡錯，為什麼？應該怎樣做？
討論小結：在陽台上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽台外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽台上的門被吹上，應向屋裡的大人求救，請他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽台上還有哪些危險的事情不能做？
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，並說出原因。
活動延伸：
建議家長在家中經常提醒幼兒在陽台上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
二、安全、快樂的過假期教案
教學目標：
1、使孩子清楚假期中應留意的安全與衛生，提高孩子的自我保衛觀念。
2、通過探討，啟發孩子渴望過假期的感情，教育孩子快樂、合乎情理的地過假期。
3、培育孩子完好無損、連續貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。
教學預備：
《假期安全知識調研表》40份（附後）；《假期會所》冊子40本（採摘手工製作、數學動手操作、IQ開發等課本裝訂而成）；安全圖片每個人1套；蠟筆每個人1盒；
教學過程：
一、使孩子清楚假期的涵義，充實孩子的知識經驗，啟發孩子過假期的興致。
1、幼兒教師：“孩子們，再過幾日我們幼稚園就要休息啦，這一個假期叫做假期。明白為何嗎？引導孩子動腦子想問題。
2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點。
3、幼兒教師匯總假期的涵義：這一個假期是在1年中最熱的時間放的，我們叫它假期，暑：即是熱的意思。
二、組織孩子探討怎么樣安全、快樂、合乎情理的地過假期，培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯想、辨別能力。
1、幼兒教師啟發孩子：“假期里你們想做些何事情哩？”
2、孩子相互講出於己想做的或者是喜愛幹的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯想能力。
3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊？啟發孩子講出相關安全知識的內容。與此同時也鍛鍊孩子的辨別能力。
4、展示各個爸爸媽媽們填寫的.《假期安全知識調研表》，選取幾個爸爸媽媽們所寫的假期安全知識，提問孩子：可這樣做嗎？不能做這一些事嗎？使用爸爸媽媽們的言語來協助提升孩子的興致，讓孩子越發專心、投入地參加教學。
三、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜。
（1）倘若回家鄉的孩子，不可以一個人或與小朋友到河裡去游泳。
（2）不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。
（3）夏季的太陽公公毒辣，不可以到太陽公公下面長期地玩，要保衛自個兒的肌膚。
（4）吃冷飲時，不可以一瞬間吃得過於多，不然，會激起肚皮痛，影響身體健康。
（5）吃水瓜（就是：西瓜）時，要把瓜洗淨，請大人切好水瓜（就是：西瓜），吃時不說話，避免瓜籽嗆人，還需預防水瓜（就是：西瓜）汗流到衣衫上，此外，不能亂丟水瓜（就是：西瓜）皮。
（6）單獨在家時別讓不相識的人進來，別告知不相識的人唯有你一個人在家。
（7）外出與家裡的親人走散啦，要明白通電話110報警，別跟不相識的人走等。四、請孩子看安全圖片動手操作。每一個孩子1套安全圖片，請孩子在準確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。五、擴展教學：發給每一個孩子1本《假期會所》冊子，要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學，布置孩子做冊子內的作業，並帶著孩子去游泳、遊玩等，充實小孩的日常生活內容。
三、不推不擠不掉隊教案
【活動目標】
1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。
2、有初步自我約束的意識，養成良好的行為習慣。
【活動過程】
一、遊戲《鑽山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險。
分別準備三個山洞：由兩名幼兒來當拱門，第一次小朋友自由的鑽山洞。
“誰能又快，又安全的鑽過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞。”
“剛才在鑽山洞的時候你都發生了什麼事？你看見了什麼事情？”
小結：剛才幼兒自由的鑽山洞，遊戲過程中出現了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現象。
二、討論。
怎樣又快又安全的鑽過山洞？
小結：鑽山洞時，大家要從同一個山洞出發，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鑽過每一個山洞了。
三、播放背景音樂，再次玩《鑽山洞》的遊戲。
幼兒還是自由遊戲，教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。
小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。
【活動延伸】
和幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標誌，提醒大家共同遵守。
四、有些東西不能咬教案
【活動目標】
1、嘗試區分出不能食用的物品，知道在遊戲、生活中許多物品是不能咬的。
2、對食品衛生安全有初步的認識。
【活動準備】
實物：蘋果、餅乾每人一份；鉛筆、橡皮、衣服、玩具。
【活動過程】
1、利用實物導入活動。
（1）出示蘋果、餅乾等小零食，引起幼兒興趣。提問：小朋友們都認識它們吧，大家嘗嘗，它們是什麼味道的？
（2）教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵幼兒大膽地說。
2、情報模擬。
教師手拿鉛筆，採用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：
（1）小朋友，你們認識我嗎？我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書，協助和畫畫的小朋友，但我求求你，千萬不要把我放在你的嘴裡，我身上含有有害物質，會影響小朋友健康成長，你記住了嗎？
（2）我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點香味，你喜歡我嗎？可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴裡喔。
3、活動討論。
（1）討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴裡咬嗎？為什麼？
（2）小結：鉛筆、橡皮、玩具有相當一部分的材料是有毒性的，放在嘴裡咬，容易把有毒、有害的物質吃到肚子裡，不衛生，不安全。
4、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，並說說為什麼。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。
五、保護自己教案
活動目標：
1、培養幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。
3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
活動準備：
小朋友玩危險品受傷的事例圖片。
活動過程：
一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，並請個別幼兒講講圖上的小朋友在乾什麼？他們做的對嗎？
二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？。
教師總結：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙籤）水、火、電、氣。
三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然後大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。
四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。
五、向幼兒簡單介紹受傷後的自救方法。
六、安全遊戲
1、教師帶幼兒到戶外在遊樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。
2、請幾位幼兒示範正確玩法。
活動延伸：
家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
六、不跟陌生人走教案
活動目標
1、樹立幼兒初步的防範意識。
2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
活動準備
1、排練情景表演：小紅沒上當。
2、錄製有關輕信陌生人上當受騙的內容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良後果。
活動過程
請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。
1、引導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現什麼後果？並說一說如果自己遇到了這樣情況時應採取怎樣的做法。
2、觀看並講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。
3、幼兒展開討論，說出自己的看法，並進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
4、開展“有獎竟猜”遊戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
（1）在商店裡，不小心和家人走失里，你該怎么辦？
（2）在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？
（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？
（4）在幼稚園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？
七、今天我在家教案
【活動目標】
1、培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心。
2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。
3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。
【活動準備】
情景表演所用的道具，排練情景表演。
【活動過程】
一、導入。
以請幼兒觀看錶演的口吻，引起幼兒的興趣。
小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？
今天劉請小朋友觀看小節目，看過後，你就會找到答案。
二、展開。
1、幼兒觀看情景表演《今天我在家》，老師進行旁白。
提問：剛才，你看到了什麼事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？為什麼？”
師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現在什麼地方？
請小朋友再觀看一遍表演。
2、請幼兒再觀表演
老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。
提問：
——亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？
——當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的？
——亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什麼？”
小結：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。
3、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？”
4、請幼兒自由結伴互相討論：獨自在家時可以乾什麼？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生，該怎么辦？
5、請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。
老師設計幾種情景，請幼兒來表演。
如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，
讓幼兒充分體驗生活是錯綜複雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。
三、結束。
表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發小獎品，激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。
八、上下樓梯扶好扶手，排好隊教案
教學目標：
1、使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。
2、培養幼兒的安全意識。
3、使幼兒會上下樓梯
教學難點
走樓梯的正確方法
教學準備
1、印有腳印的樓梯。
2、準備幾種動物玩具
教學過程
一、提問：“小朋友，你們會上下樓梯嗎？”
“怎樣上下樓梯才是最安全的？”（幼兒自由討論）
二、教師講述《小老鼠走樓梯》的故事，讓幼兒討論小老鼠走樓梯的方法是否正確，如果是你，你會怎么辦？（自由討論）
三、師生總結走樓梯的正確方法：
1、兩腳交替上下樓梯，兩手應扶好樓梯扶手。
2、上下樓梯時，要順著腳印的方向走。
3、上下樓不推不擠，按順序排好隊。
四、實踐活動：
組織幼兒分組練習上下樓梯，教師從旁指導，並提醒幼兒注意安全。
五、總結。
通過這次“安全上下樓梯”演練活動，增強了幼兒上下樓梯應靠右邊走、不推擠等安全知識和技能，提高了幼兒的自護自救能力。
關於中班安全教案模板 篇10
活動目標：
1、初步了解燙傷對身體的危害。
2、了解簡單的預防和自救的方法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1、收集皮膚燙傷的各種圖片。
2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。
活動過程：
1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。
（1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？
（2）教師小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷後有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的.生活也帶來不利的影響。
2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？
（1）哪些東西會燙傷我們？
（2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？
（3）幼稚園哪些東西可能會燙傷我們？
（4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？
（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什麼？
3、討論一些輕度燙傷的處理方法。
（1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是。
（2）教師小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然後用乾淨的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。 中班交通安全過馬路教案6
活動目標：
1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規則的好孩子。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
活動準備：
背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線
活動過程：
一、故事導入
1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。
(1)今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
(2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)
(3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)
(4)你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。
2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了”。
(1)小猴子想了個什麼辦法?(在馬路上塗上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。
(2)為什麼要叫斑馬線?出示斑馬圖片。
(3)現在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)
3、現在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。
二、討論：斑馬線的作用
1、你們有沒有看到過斑馬線?
2、哪些地方有斑馬線?
3、你過馬路的時候是走哪裡的?(斑馬線)
4、為什麼要走斑馬線?斑馬線到底有什麼用?
5、小結：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。
三、遊戲：過馬路。
遊戲規則：要遵守交通規則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。
關於中班安全教案模板 篇11
設計意圖：
安全意識是指幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為的認識，它是幼兒自我保護能力的一個重要方面。據調查，交通意外傷害已經成為兒童意外傷害的“第一殺手”。近年來，幼兒交通事故時有發生，而且有相當大的比例是由於幼兒缺乏自我保護能力和交通安全常識所造成的。因此，加強交通安全教育，培養幼兒的自我保護能力就尤為重要。在本次活動我通過先讓幼兒觀察事故圖片，讓幼兒認識到交通事故對人們造成的傷害，並通過讓幼兒觀看交通安全錄像，在對錄像中人物的“指指點點、說三道四”中直觀地掌握交通安全知識。在活動後我創設了有趣的交通遊戲作為延伸活動讓幼兒在玩樂中鞏固所學到的交通安全知識，養成自覺遵守交通規則的好品質,使安全教育變得生動有趣。
預設目標：
1、懂得識別過馬路的標誌，安全地過馬路。
2、能夠大膽地進行交流，勇於表達自己的想法。
3、體驗遊戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。
材料提供：
事先在有關交通規則的DV、自製的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標誌。
指導要點：
1、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。
2、與幼兒一起觀看DV。
引入主題，請幼兒觀看關於交通安全的DV。
請幼兒說說觀看DV後的發現及感受，一起討論應如何遵守交通規則。
師：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的？你覺得他們這么做會有怎樣的後果呢？我們怎樣才能安全地過馬路?
3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標誌，並猜測它的作用，請個別幼兒上來說。
告訴幼兒交通標誌的真正意義。
延伸活動：與幼兒一起玩“交通”遊戲。
（1）與幼兒一起將交通標誌布置在“馬路”的各個角落。
（2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）
（3）未遵守交通規則的司機及行人，交通警察給予罰單。
（4）老師與幼兒一起評議遊戲情況。（重點放在遵守交通規則方面）
你為什麼會得了罰單？你違反了什麼交通規則？
（5）行人與司機交換角色繼續進行遊戲。
（6）與幼兒再次進行評議。
關於中班安全教案模板 篇12
活動目標：
1、鞏固幼兒原有經驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。
2、培養幼兒養成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本常識。
3、加強幼兒的安全意識。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。
2、電視圖片。
3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。
活動過程：
一、活動引入
1、鞏固和提升幼兒已有的經驗：轟隆隆，是什麼聲音?
2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。
二、在打雷時
1、小朋友們知道雷電是什麼樣子的?還有什麼也是和雷電一起出現的呢?(請幼兒模仿打雷的.聲音、描述閃電的景象。)
2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師打開電視圖片，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。)
3、下雨又打雷時，我們應該怎么辦?(有什麼地方可以讓我們躲雨的呢?)
4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經驗(有哪些地方我們是可以躲避的，而什麼地方是一定不能去的呢?)
三、打開圖片，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對?應該怎樣做?圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲雨。
雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。
雷雨天，一幼兒在家看電視。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。活動準備：
防觸電、雷擊案例兩個;相關圖片;電閘標誌活動過程：
一、教師講述案例《變電所玩耍遭電擊身亡》
1、結合故事進行提問：“你家附近有變電所、高壓線嗎?你家裡有沒有電閘、開關?我們應該怎樣做才能更安全?”(結合周圍環境中的實際情況教育幼兒不亂摸電閘、開關，不在變電所、高壓線附近玩耍)
2、欣賞兒歌《防觸電》
居家玩耍，謹防觸電;身是導體，水不絕緣;插座接頭，容易漏電;切勿亂摸，閘刀開關。
二、講述案例二《樹下避雨遭雷擊》
提問：故事裡講了一件什麼事?雷雨時我們應該怎樣做更安全?(教育幼兒知道雷雨時不在樹下避雨，不看電視、不接電話)
三、逐幅出示圖片，引導幼兒判斷圖片上的做法對不對。圖一：小孩高壓線下放風箏(x)
關於中班安全教案模板 篇13
活動目標：
1、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、提高幼兒自我保護意識。
3、知道在發生危險時如何自救。
4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
活動準備：
教材
活動過程：
一、活動導入
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導入：小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎?請聽故事《藍蘑菇，紅蘑菇》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什麼會哭?
故事總結：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色漂亮，形狀特別的蘑菇先煮了吃，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原來都是有毒的蘑菇。小朋友們在日常生活中我們一定要記住不能隨便的亂吃東西。
3、"看"動畫提問導入：亂吃東西會帶來危險嗎?
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
(1)媽媽為什麼不願意給寶寶買路邊攤的食物?
(2)寶寶為什麼會肚子痛?
(3)儒靈童告訴我們吃東西時應該注意什麼?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結： 小朋友們，吃東西時要注意安全和衛生，不然會生病。大街和路邊攤上的食物特別不衛生，有灰塵、細菌、不能吃;不把有危險的東西放在嘴巴，不隨便亂吃東西，你們能做到嗎?
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友在吃東西之前一定要先詢問大人，吃了有危險或不乾淨的食物就會像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫院打針吃藥，我們要學寶寶做聽話的好孩子。
四、遊戲互動，鞏固主題名稱：亂吃東西有危險準備：各種食物的圖片(如果凍、街邊小吃、小攤)以及一些不正確的吃東西的行為圖片。
規則：教師將所有圖片放在一個神秘袋子裡，請幼兒拿出一張圖片，並說一說圖片內容，說說這些食物能否吃應注意事項等等。例如：小朋友一邊走一邊喝水，容易嗆到。遊戲結束後，教師針對遊戲進行小結。
五、活動延伸，主題內化(1)帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。
(2)督促幼兒不隨便將玩具、積木放進嘴裡，以防危險。
(3)和家長聯繫，習慣養成延續至家庭中落實。
活動反思：
本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。
關於中班安全教案模板 篇14
活動目標：
1、了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。
3、激發幼兒觀察周圍環境的興趣。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、知道在發生危險時如何自救。
活動準備：
1、課件、泡沫板，地震視頻。
2、急救箱及物品：手電筒、餅乾、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。
活動過程：
一、地震的危害
1、孩子們，老師蒐集到一段錄像，讓我們看看發生了什麼事情。（播放視頻）提問：錄像上發生了什麼事情？你看到了什麼？（幼兒發言）小結：是啊！剛才錄像中大樓在搖晃，地面發出了劇烈的聲響，這就是地震。
2、地震對我們來說是一個很大的災難，到底給我們帶來了什麼危害？。教案來。自：大；考吧幼。師網，讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的.小夥伴說說。（教師走下去，聽一聽，問一問）再請個別幼兒起來說一說。
小結：地震發生後，出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。
二、地震來了怎么辦
1、如果地震就發生在我們的身邊，怎么辦？
2、地面出現劇烈的震動，我們躲在哪裡安全些？
請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區，讓幼兒明白什麼地方安全。
3、如果在這個教室里發生地震，該怎么辦？請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標誌。
小結幼兒躲的情況。什麼時候往外跑？逃跑時應該注意什麼？（有秩序，沿牆角跑，保護頭部。）可以用什麼來護住我們的頭？
小朋友，聽！是誰的聲音？（放圖片）他沒有跑出去，被困在了裡面，他用什麼辦法讓別人知道被困在裡面？什麼時候喊？（有人時喊）為什麼沒人時不要喊？（保持體力）沒有勁喊了怎么辦？（哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救）小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲後跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。
三、地震的預防
1、日本是一個多震的國家，他們的家裡準備了一個地震急救箱，以備急用。裡面有許多物品，你可以和小朋友商量應該選什麼物品，用它來乾什麼？然後放到你們組的急救箱裡。選好了嗎？請把你們組的急救箱送到老師這，然後回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什麼？（提問：水和餅乾我們需要它嗎？手電筒能派上什麼用場？收音機也能幫助到我們嗎？小小的哨子有什麼用？手套能有什麼用處？）
小結：有了急救箱裡的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。
2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發生該有多好？但現在我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會發現在地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些異常的現象，讓我們看一看。（請幼兒看課件）
小結：這些現象都是通過仔細觀察才能發現的，小朋友發現後可以告訴周圍的人。
四、地震演習今天，小朋友知道了這么多關於地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。
教學反思：
幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常識，懂得自救的方法。
在本節課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的經驗討論和演習活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小遊戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，達到了很好的效果。