幼稚園中班相關聯教案 篇1
設計意圖：
我們的家鄉寶應射陽，是有名荷藕之鄉，那兒有著豐富資源利用。得天厚的地理環境使得我們擁有取之不盡、用之不竭的自然資源。因此我想讓幼兒把自己家鄉的特色荷花、荷葉、荷藕、藕蓮、蘆葦等美麗的風景特色設計到郵票中去，發揮了幼兒的想像能力，幼兒通過繪畫、手工、表現出一幅幅荷鄉韻味的作品。讓越來越多的人知道我們射陽湖的美麗景色，同時讓幼兒萌發對家鄉的喜愛之情和自豪感。
活動目標：
1、幼兒欣賞郵票，利用設計郵票的方式將射陽湖的特色展示。
2、對郵票的喜歡和興趣，發揮了幼兒的想像力。
3、萌發幼兒對家長的喜愛和自豪感。
4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
5、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動準備：
1、各種郵票圖片。
2、教師已設計的射陽湖特色郵票的圖片。
3、荷花、荷葉、藕蓮、蘆葦等風景圖片。
4、油畫棒人手一份、水彩筆人手一盒、橡皮紙、剪刀、固體膠。
活動過程：
一、談話引起幼兒興趣。
"小朋友們，你們寄信會去哪裡啊?"(郵政局)--"夏老師昨天去郵局寄信的時候，郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，你們能老師看看到底少了什麼嗎?"(郵票)--"剛剛小朋友們說的很對，那你們知道郵票到底有什麼作用呢?"
二、教師出示郵票圖片，幼兒欣賞郵票--"今天夏老師帶來了一些郵票，我們一起來欣賞一下好嗎?
教師出示自己幾張有代表性的郵票，讓幼兒欣賞，並提出問題。
--"你看到的郵票是什麼樣的.?"(長方形、正方形、三角形、圓形)
--"你看到什麼顏色的郵票?"(彩色的)郵票上面有什麼圖案和花紋嗎?(有不一樣的數字、有竹子、有蘭花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、運動員、五星紅旗)
--"你最喜歡哪張郵票，為什麼?教師鼓勵幼兒膽發表自己的想法。"
三、欣賞家鄉風光，激起幼兒興趣。
1、教師出示已設計的特色郵票，引起幼兒興趣。
--"剛剛是夏老師設計的一張關於我們射陽湖特色的郵票，現在我們來欣賞一下射陽湖的景色。我們來看看我們美麗的射陽湖有哪些風景特色?
--"小朋友們，你們覺得我們射陽湖漂亮嗎?(漂亮)我們射陽的風光那么美，你們能不能助我們美麗的家鄉設計一張漂亮的郵票，讓越來越多的人知道我們美麗的射陽湖，都來參觀我們的家鄉。
2、鼓勵幼兒設計特色郵票，感受家鄉美景。
--"看了那么多美麗的風景，你準備設計一張什麼家鄉特色的郵票?
四、設計郵票，發揮鄉土特色
1、圍繞鄉土特色，幼兒設計郵票。
2、教師適當的指導，鼓勵幼兒創新發揮鄉土特色。
五、設計完成，介紹作品。
活動完成後，教師鼓勵幼兒膽發表自己的想法。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程式清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼稚園中班相關聯教案 篇2
一、活動目標:
1、讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求、
2、培養幼兒良好的課堂行為習慣、
二、核心要素:
學習時要坐好認真聽多動腦要提問手舉起回答時字清晰
三、活動準備:
故事書
四、活動過程:
1、開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"遊戲、激發幼兒情緒。
2、小朋友你們看、今天來了怎么多的.客人老師、咱們包個蘿蔔餡的餃子給他們吃好嗎?
五、基本部分:
1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事、今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事、名字叫<小兔打電話>、
2、給幼兒選擇的機會:小朋友們都知道咱們做遊戲時有遊戲規則、那咱們聽故事也有規則、誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇)、
3、既然小朋友們都想聽故事、那就要做到"認真聽、多動腦、要提問、手舉起"老師叫到你的名字、你才可以站起來回答、能不能做到?
4、教師有表情的講述故事<小兔打電話>、
5、講完故事後提問:(1)故事的名字叫什麼?
(2)故事裡都有誰?
(3)故事講的是一件什麼事?
要求:老師提問完、幼兒可以舉手回答問題、老師叫到幼兒的名字後、幼兒可以作答、
6、根據孩子們的興趣、可以選擇講故事再講述一遍。
（1）教師小結:今天咱們小朋友都說話算數、都能認真聽故事、而且還做到了有提問先舉手、和舉手回答老師表揚你們!
（2）結束部分:出示掛圖請幼兒欣賞、帶幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌、
（3）延伸部分:讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀、
幼稚園中班相關聯教案 篇3
活動目標
1.知道常見汽車的名稱、外形特徵和用途。
2.認識轎車的主要組成部分，引發幼兒對汽車奧秘的探究興趣。
3.感受汽車給人們生活帶來的方便和對環境的污染，具有初步的環保意識。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
活動準備
1.請家長帶領幼兒觀察馬路上的各種汽車，並統計自己看到的車。
2.教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。
活動過程
1.結合幼兒統計表交流“我在馬路上看到的汽車”，提問：說說馬路上都有什麼汽車?它們的外形特徵是怎樣的?讓幼兒了解汽車的名稱和外形特徵。
2.幼兒分組玩玩具汽車，並向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特徵及用途。
3.引導幼兒結合生活經驗，交流“汽車給人們生活帶來的方便和對環境造成的污染”。
(1) 談談都坐過什麼汽車?去過哪裡?如果沒有汽車會怎樣?感受車給人們生活帶來的方便。
(2) 引導幼兒討論：汽車除了給我們的生活帶來很多方便，但同時也給生活帶來了哪些不好的影響?如大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁，損害了人們的.健康，給環境造成了污染。
4.引導幼兒探索轎車的奧秘，了解轎車的組成部分和用途。
(1)讓幼兒看一看、摸一摸、坐一坐轎車，如玩玩方向盤，打開前蓋和後備箱看看，轉動雨刮器，看看反光鏡、游標及時速控制表等。
(2)請幼兒找找轎車部件的數量。如方向盤一個，後備箱一個，前面車燈兩個，後面車燈兩個，有四個車門。
5.鼓勵幼兒交流自己發現的秘密。說說自己對車裡的什麼感興趣?還有那些不明白的問題?
6.活動延伸
(1)啟發幼兒提出關於汽車的更多問題，請教師、家長和幼兒一起參觀討論。
(2)引導幼兒說一說轎車的主要部件名稱和它們的作用，並將主要部件的數量寫在圖片下得方框裡。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。