新年禮物的教案範文 篇1
教學目標：
1.認識本課的2個生字。
2.能按“閱讀提示”的要求學習課文，能把握課文的主要內容。
3.有感情地朗讀課文，學習“表弟”用實際行動改正缺點的精神，感受“表弟”美好的心靈。
教學步驟：
（一）導入
這節課，我們來學習一篇新的課文：新年禮物。
（二）按要求自讀課文
要求：1.藉助漢語拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。
2.默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“？”，然後藉助字典聯繫上下文試著理解不懂的字、詞、句。
3.再讀課文，標出自然段序號。想一想，每個自然段講的是什麼？作者圍繞“新年禮物”講了一件什麼事？
（三）小組討論交流
1.向本組同學們匯報你讀懂了哪些內容？還有哪些內容不懂。
2.同學之間在小組內互相解決不懂的問題。
（四）師生共同交流自學情況
1.指讀課文。
2.本文共有幾個自然段？每個自然段都講了什麼？文中主要講了一件什麼事？
明確：課文記敘了一個國小三年級的學生，在準備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業不認真的缺點的事。
（五）質疑
1.在全班提出自學和小組學習中仍未解決的問題。
2.師生共同歸納，疏理所提問題。
（六）自由讀課文
培養學生藉助思考題自學課文的能力。
（七）全班交流
1.作者為什麼說：“弟弟送給老師的算不上什麼禮物、其實是最好的禮物——一顆真誠的心。”
明確：
（1）使學認識到這是作者對弟弟送給老師禮物的評價。
（2）作業清楚、工整、正確是每個學生應該做到的，所以說：“算不上什麼禮物。”
（3）聯繫弟弟過去的毛病，現在對作業的態度，作業的樣子，可以看出弟弟是真心實意改正缺點，尊敬老師。所以說又是最好的禮物——一顆真誠的心。
2. 教師適時進行朗讀指導。
（十）擴展練習
1.把句子補充完整。
（1）弟弟告訴爸爸，他們小隊悄悄地商量過了，送給老師的新年禮物要
（2）他是用美好的心靈，在做著送給
2.從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。
（十一） 板書設計
教案點評：
這是一篇略讀課文，注意培養學生獨立閱讀和獨立思考的能力。在 教師相機指導下，逐步使學生達到對重難點問題的解決，理解課文，並學習用完整通順的語句表達交流意見的方法。
新年禮物的教案範文 篇2
活動目標
1、引導幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。
2、進一步幫助幼兒掌握一對一交談的規則。
3、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想像力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
教學重點、難點
1、 指導幼兒如何準備好自製的手工作品或禮物。
2、在教師參與幼兒談話時，指導幼兒輪流談，不搶著說話，但能用連貫的語言表達自己的意思。
活動準備
自製的手工作品，自己準備好的禮物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己製作好的禮盒，有過送禮物及接受禮物的經驗。
活動過程
1、過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？誰送的？你送過禮物給別人嗎？
2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪流談，不搶著說話，教師參與幼兒談話，及時鼓勵積極發言的幼兒。
3、集體談話。
4、今年過年你想送禮物給誰？送什麼禮物？為什麼？
5、你認為今年誰會送禮物給你？你最想得到的新年禮物是什麼？為什麼？
6、教師小結，讚揚幼兒能想到給父母送禮物，提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。
7、一起唱《新年好》歌曲，在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。
活動中，孩子們的反應挺不錯的，比老師預料的情況好，自己準備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺得，為了表示友好、問候，有好東西就要和好朋友一起分享，為了感激，要想到給父母、親人送禮物。經過引導，孩子們不但提高了自己的語言表達能力，也懂得了一定的感恩之心。
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的'1月1日。現代將“元旦”稱為公曆新年，將“春節”稱為農曆新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。