幼稚園小班藝術教案 篇1
(一)活動目標：
1.初步學唱歌曲，體驗撓痒痒的快樂情緒。
2.樂意用手部動作表現歌曲內容，嘗試情景表演。
(二)活動準備：
配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。
(三)活動過程：
1、故事導入，體驗撓痒痒的快樂
(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀大了，整天一個人站在那裡很孤單：“哎!我一點都不開心，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什麼遊戲呢?讓我們來看一看。
(2)欣賞故事課件欣賞後提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上乾什麼呀?(給大樹爺爺撓痒痒)大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學一學大樹爺爺大聲地笑起來?
(3)我也想玩撓痒痒的遊戲，你們會撓痒痒嗎?撓哪些地方會痒痒?(師幼之間，幼幼之間互相撓痒痒)(評析：以故事導入，生動形象。由毛毛蟲撓痒痒，給大樹爺爺帶來快樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓痒痒。通過師生之間，同伴之間互相撓痒痒，在一種輕鬆愉悅地氛圍中調動幼兒主動參與活動的熱情。)
2、學唱歌曲，樂意用手部動作表現歌曲內容
(1)師：撓痒痒真開心，這裡還有一首撓痒痒的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)
(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據幼兒的學習興趣，教師提出相應要求：跟著音樂拍拍手，點點頭，再次欣賞歌曲)(評析：多媒體課件的運用，給幼兒帶來了視聽的雙重體驗，配上拍拍手，點點頭等身體動作，幼兒對歌曲的內容和旋律有了更深刻的感受和理解。)
(3)教師手指表演及范唱歌曲師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓痒痒”，唱得是誰給誰撓痒痒?(毛毛蟲給大樹爺爺撓痒痒)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現毛毛蟲爬出來，另一隻手張開五指表現大樹形象)教師範唱第一、二樂句後提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺的哪裡停下來了?(樹腳下)語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓痒痒嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓痒痒撓得真舒服呀!師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓痒痒，好嗎?(評析：手指遊戲是小班幼兒非常喜歡的一項遊戲形式，教師範唱和示範性的手指遊戲，將幼兒帶入一個遊戲的情境中，激發起幼兒進一步活動的興趣和願望。)
(4)引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了。“大樹爺爺，我來啦!”，(邊唱邊表演手指遊戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓痒痒一定更開心。(三條，四條……，分別用不同數量的手指表現毛毛蟲爬行和撓痒痒動作)(評析：手指遊戲的運用，增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓痒痒的手指遊戲情境中，不知不覺地反覆表演和學唱歌曲，體驗到了歌唱活動的輕鬆和快樂。)
3、嘗試表演，體驗情境遊戲的快樂
(1)教師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹痒痒，幼兒發出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。
(2)師：誰願意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演遊戲)
(3)全體幼兒一起參加遊戲。(評析：從教師與個別幼兒的遊戲，到部分幼兒的參與，再到集體的共同遊戲，為小班幼兒搭建了一個積極模仿、學習的平台。其次，幼兒自主選擇角色進行遊戲，更主動更愉快。)
三、教學反思活動生動有趣，層次清晰。
教師在遵循小班幼兒年齡特點和學習規律的基礎上對活動進行設計和組織，創設輕鬆愉悅地心理環境和遊戲情境，提高幼兒對音樂活動的興趣。首先，教師的語言生動形象，具有親和力和感染力，在活動的整個過程中，為幼兒創設了一個寬鬆的心理環境，幼兒情緒愉悅，積極參與。其次，遊戲情境的創設，包括手指遊戲和情境表演遊戲。尤其是手指遊戲的創新運用，調動起幼兒參與活動的積極性和主動性，幼兒在玩中學，手指動一動，唱一唱，體驗到歌唱活動的輕鬆和愉悅。藝術活動的價值在於幼兒情感的體驗和創造性的表達。而幼兒的學習有個慢慢內化的過程，因此在第一次教學活動中教師不必操之過急，應該給孩子留一些內化的時間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。
幼稚園小班藝術教案 篇2
活動目標
1、了解菱殼的用途。
2、嘗試製作菱哨，體驗動手操作的樂趣。
活動準備
煮熟的羊角菱人手一份，筷子，小卡子，剪刀，笛膜，膠水
活動過程
1、了解菱殼的用途。
讓幼兒觀察菱哨。
提問：
這是什麼?你知道他是用什麼做的嗎?
嘗試吹響菱哨。說說它的聲音像什麼?
2、教師示範如何製作菱哨。
先用筷子在菱角的"肚臍眼"上戳一個洞，再用小卡子把裡面的菱肉一點一點掏空。
在羊角菱的背上中間長毛的.地方戳了個小洞，鼓足氣吹了幾下，把殘餘的菱肉吹出來。
剪下一小塊笛膜貼在菱角的"肚臍眼"上，這樣一個漂亮的凌哨就做好了。
3、教師分步講解，幼兒根據教師的指導進行操作。
鼓勵能力較強的幼兒自己動手將菱肉掏空，能力較弱的幼兒教師可以幫助他們完成這一步。其他步驟，鼓勵幼兒自己動手完成，教師從旁幫助指導。
4、菱哨響起來。
請小朋友去戶外空曠的場地上吹起菱哨。
幼稚園小班藝術教案 篇3
一、課程目標：
1、通過動手操作，使幼兒發現顏色的變化，激發幼兒對顏色變化的興趣。
2、培養幼兒感知顏色的能力，識別幾種基本的顏色。
3、使幼兒感知顏色的變化結果與顏色份量的關係。
4、在愉快的調色、用色的遊戲中，初步學習做實驗記錄。
二、材料準備：
調色盤、紅、黃、藍三種顏料、紙若干。
三、課程階段：
階段一：小班科學活動——顏色寶寶找家（活動一）
階段二：中班科學活動——會變的顏色（活動二）
階段二：大班科學活動——為什麼同樣的顏色調配出來會不一樣（活動三）
活動一：顏色寶寶找家
一、教育對象：幼稚園小班（3歲幼兒）
二、活動目標：
學習辨認紅、黃、藍三種顏色。
三、活動準備：
三種顏色的房子、各種顏色頭飾若干。
四、教學過程：
引入：顏色媽媽很著急，它的孩子不見了，請小朋友幫它找找。
猜想：拿出紅、黃、藍三色娃娃請小朋友猜猜它的媽媽是什麼顏色。
驗證：請小朋友根據自己的頭飾顏色找相對應的`顏色媽媽回家。
延伸：以找錯家的孩子引出兩顏色放在一起會變成其它顏色。
活動評析：
小班年齡特點決定了小班幼兒在科學活動中採用遊戲的形式，運用直觀的顏色房子及貼近幼兒生活的找媽媽故事，使幼兒認識顏色，發現顏色的不同。由於思維特點的關係，幼兒對顏色的刺激反應快，整個活動，幼兒興趣很濃，積極參與。通過活動培養了幼兒感知顏色的能力，並識別了幾種基本的顏色。
幼稚園小班藝術教案 篇4
活動目標：
1、感受搖籃曲的寧靜、輕柔與優美，體驗媽媽對寶寶的關愛。
2、能安靜傾聽音樂，能用自己喜愛的動作表現媽媽哄寶寶睡覺的情景。
活動準備：
布娃娃及動物玩具每人一個，寧靜、輕柔的音樂；創設與音樂相符的環境。
活動過程：
一、利用娃娃導入活動激發興趣：
出示哇哇哇哭的娃娃，"寶寶哭了，要睡覺了，怎么辦？誰來幫我想想辦法？（讓幼兒來說說你有什麼辦法）今天，老師就請小朋友們來當爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。
二、教師邊表演邊演唱歌曲，引導幼兒安靜傾聽。
1、教師邊唱歌曲，邊搖著娃娃，歌曲輕柔，動作緩慢，寶寶聽著歌曲睡著了
2、你們覺得這首歌曲聽起來怎么樣？（請個別幼兒來說說）是總結幼兒的發言，並豐富搖籃曲
3、請個別幼兒來師範怎么樣抱寶寶睡覺的動作。
三、引導幼兒圍坐在教師身邊
再次感受音樂的安靜，優美的情緒，享受音樂中媽媽對寶寶的關愛，並嘗試用體態、語言表達自己的感受。
1、今天，老師就請小朋友們來當爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。
2、幼兒抱起布娃娃，跟著老師邊搖呀搖，邊唱歌曲哄寶寶睡覺。
3、教師講評抱布娃娃中出現的問題，要求幼兒按照正確的方法再來一遍。
四、音樂遊戲《散步》
1、幼兒抱著布娃娃隨音樂的變化而做相應的動作。
2、讓幼兒玩辦家家當爸爸媽媽，從中體會遊戲中的樂趣。
幼稚園小班藝術教案 篇5
活動目標：
1.通過欣賞，了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。
2.喜歡皺紋紙貼上畫，體驗動手製作的樂趣，初步養成耐心細緻製作的良好習慣。
活動準備：
1.卡紙30張（幼兒已畫好底稿"水果"圖案），範例4張（欣賞）。
2.課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、棉簽。
活動過程：
一、談話活動，引發幼兒興趣。
小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？你們都喜歡什麼水果？
二、教師講解示範過程。
今天老師也給你們帶了幾種水果，看看是什麼？（出示範例，感知材料）這些水果是用什麼做的？今天我們也來用材料做水果好嗎？（教師示範製作過程）
三、幼兒貼上，教師巡迴指導。
提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。貼上順序是先大後小，請幼兒注意紙團和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。
四、欣賞評析。
教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創作中獲得的感性經驗予以整理、歸納。你最喜歡哪幅畫？為什麼？（引導幼兒從構圖、色彩和貼上技能方面來說一說）怎樣
搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什麼地方可以學的？
五、作品展覽。
略
幼稚園小班藝術教案 篇6
主題目標
1、通過看看、講講、畫畫、唱唱、遊戲等活動，感受色彩的變化。
2、認識紅、黃、藍、綠等顏色，產生探索周圍事物顏色的興趣。
3、體驗不同的繪畫形式，享受與同伴共同創作的樂趣。
4、嘗試製造彩虹實驗，提高動手實驗能力
活動一：給片片排隊（科學）
活動二：這是什麼紅（語言）
活動三：紅綠燈（語言）
活動四：顏色在哪裡
（社會科學）
活動五：七色太陽（藝術）
活動六：顏色大風吹
（科學健康）
活動七：彩色世界真奇妙
（藝術）第十三周
活動一：哇！彩虹（科學）
活動二：貪吃的變色龍
（語言藝術）
活動三：畫彩虹
（語言藝術）
活動四：下雨了（語言）
活動五：花蘑菇（藝術）
活動六：大大的眼睛
（健康）
活動七：對應排列相關聯的物體（科學）
第十四周
活動一：好玩的彩色地墊
（健康）
活動二：彩色餅乾
（藝術）
活動三：動物的家在哪裡
（科學）
活動四：好吃的紅色食物
（科學藝術）
活動五：搖籃（語言）
活動六：好朋友水果
（科學藝術）
活動七：誰最漂亮
（社會）
生活活動
1。嘗試學習摺疊外套，並放在固定地方。
2。養成良好的睡眠姿勢，懂得要儘快入睡。
3。不怕天氣冷，堅持漱口。
4。學習解衣服上的扣子。
區角遊戲
1、學會用禮貌的語言向同伴借急需的用品，並願意與同伴合作遊戲。
2、學會翻看圖書的正確方法。
3、知道按自己的性別來扮演角色，初步懂得遵守遊戲規則。
4、能愉快地參加各種遊戲活動，知道愛護遊戲物品。
5、練習走跑交替，並能聽信號做動作。
6、對活動有興趣，能感受各種音樂的大小樂句。
環境創設
1、鼓勵幼兒帶色彩鮮艷的物品。
2、提供五顏六色的物品，如色彩豐富的卡片、掛曆、圖片、工藝品、書、傘、等供幼兒欣賞。
3、在室內適當擺放各種各樣的花，增添教室情趣。
家長工作
1、注意防寒保暖，給孩子介紹保暖知識。
2、在家中鼓勵孩子做些力所能及的事情。
子課題活動
1、學習按物體的輪廓線撕紙。
2、鞏固貼上技能。
主題小結：
顏色使世界變成得如此絢麗多彩，顏色也能美麗幼兒的心靈，薰陶幼兒的美感。在彩色世界的主題活動中，我們旨在讓幼兒成為色彩世界的探求者，能主動發現哪裡有顏色，試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞，嘗試如何“創造顏色”展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。在這一主題中，孩子們因為有了色彩的神奇變化而欣喜萬分。活動一開始，在孩子接觸、尋找顏色時，我們安排了“顏色在哪裡”“顏色大風吹”“誰最漂亮”等，讓孩子積極投身於尋找顏色的活動中，享受各種色彩所帶來的絢麗。“顏色小精靈”的發現更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無處不在，無處不有。在此後的日子中，孩子不僅開始細心地觀察周圍身邊事物的色彩，如同伴著裝的色彩、每天菜餚水果的色彩、園內環境布置的色彩等，還走出園門、走向小區、商店、超市，與社區產生更多的互動，這樣孩子對色彩有了更深入的了解與感受。當孩子對色彩有了感受以後，他們便將自己對色彩的理解融入與作品、手工製作中，於是又有了“好朋友水果”（裝飾水果）“彩色小餅乾”“穿花衣”“染色遊戲”等活動。在這裡孩子們盡情的使用各種色彩，他們或是隨意或是有機的搭配組成了一幅幅活潑爛漫的作品。在欣賞讚嘆孩子的同時我們也看到孩子的個性與其使用色彩是否大膽的關係，一般說來活潑開朗的孩子使用色彩種類豐富，不拘泥於一種，而膽小內向的孩子則偏向於一種或兩種色彩。我們試想是否可以利用色彩來激起孩子積極開朗的一面，使孩子成為樂觀者。
幼稚園小班藝術教案 篇7
活動目標：
1.體驗洗澡的快樂，養成愛洗澡的習慣。
2.能夠大膽想像，創編洗澡的舞蹈動作，並能隨音樂表演
活動準備：
1.教師用大盆及洗澡用具，幼兒用浴花人手一個。
2.布置場景
3.多媒體課件
活動過程：
1.導入活動
在《我愛洗澡》音樂的伴奏下，幼兒手拿浴花進入活動室
2.出示大盆、香皂等物品，認識洗澡用具
3.放課件：《兩個寶寶洗澡澡》
師：有兩個非常可愛的寶寶，他們也很喜歡洗澡，我們一起來看看吧!
提問：媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?
4.引導幼兒運用已有經驗，結合兒歌，創編洗澡的動作。
洗洗我的頭呀，一、二、三;
洗洗我的胳膊，一、二、三;
洗洗我的小腿，一、二、三;
洗洗我的屁股，一、二、三;
洗洗我的後背，一、二、三;
5.討論洗澡的好處，並放課件進行小結。
①洗澡可以使我們乾淨，這樣我們就會很舒服
②運動後會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。
③經常洗澡乾淨的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌，保護我們的皮膚。
6.教師完整表演舞蹈，幼兒欣賞。
7.引導幼兒學習舞蹈
①結合兒歌，幼兒學習舞蹈基本動作。
②教師手持“大淋浴頭”利用遊戲的形式，反覆練習教難掌握的動作.
8.教師和幼兒完整跟音樂跳
9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演，請大家欣賞
10.教師和幼兒手持浴花在音樂伴奏下走出活動室做動作，結束活動。
幼稚園小班藝術教案 篇8
活動目標：
1.嘗試用染紙的方法製作小絲巾，並喜歡染紙活動。
2.體驗染紙作品中顏色變化的美。
活動準備：
1.用不同的材料（餐巾紙、毛邊紙、生宣紙、布料）製作若干條絲巾範例；
2.請家長協助收集一些絲巾帶到幼稚園；
3.紅、黃、藍、綠等顏料若干盤，每人一張正方形宣紙，抹布若干塊。
活動過程：
1.開辦絲巾展覽會，引導幼兒參觀、觀察。
(1) 教師：請你們看一看，這些是什麼？它們漂亮嗎？你們喜歡嗎？
(2) 教師：你最喜歡哪條絲巾？它上面有些什麼？都有些什麼顏色？絲巾上這些漂亮的圖案是不是畫出來的？你知道是怎么做出來的嗎？
(3) 教師：我們來用紙做出一條小絲巾送給媽媽，好不好？
（激發幼兒對活動的興趣，產生自己動手為媽媽做一條漂亮絲巾的願望。）
2.教師演示染紙方法，引導幼兒注意觀察。
（1）教師：下面老師就告訴你們漂亮的小絲巾是怎么做出來的。
（2）拿出一張正方形的宣紙，對邊摺疊三次，或是對角摺疊三次。
（3）折好後，手拿紙的一邊，用折出的尖角去輕輕地蘸顏料，拿起來，再換一個角，蘸另一種顏色，直到每個角都蘸滿顏色。
（4）輕輕地打開，晾乾即可。
（我邊講解邊演示，孩子們都睜大眼睛看著，當我打開紙的一瞬間，孩子們都驚呼了起來，迫不及待地要親手操作。）
3.幼兒進行染紙，教師指導。
（1）摺紙的方法可以有多種，不必非要按老師的方法去摺疊，鼓勵幼兒想出不同的摺疊方法。
（2）鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行製作。
（3）打開時提醒幼兒要小心，不要把紙弄破。可幫助個別能力差的幼兒。
（大部分幼兒採用了老師教的兩種折法，只有三位小朋友先對邊折兩次後，再對角折；蘸顏料時有些小朋友手比較重，顏料浸透的面比較大，出現了重疊色，有的幼兒紙都破了。）
4.欣賞作品，體驗染紙作品的美。
（1）請幼兒互相說一說自己是怎樣摺紙的，用了哪些顏色等，引導幼兒體驗顏色變化帶來的驚喜。
（2）把全班幼兒的作品集中在一起進行展示，引導幼兒欣賞，說說自己最喜歡哪些作品，為什麼喜歡等。
（每個小朋友都把自己的作品列入最喜歡的作品中，很珍惜自己的勞動成果。）
5.活動延伸：把自己製作的小絲巾帶回家送給媽媽，並說一句祝福的話。
幼稚園小班藝術教案 篇9
一、魔術導入活動。（手指箱子）
1、教師：今天老師給小朋友帶來了什麼？
老師告訴你們，這個箱子和一般的箱子不一樣，這是個魔術箱，它會變魔術。
今天這個魔術箱給小朋友變出什麼呢？我們來看一看，箱子裡有東西嗎？
2、老師蓋上蓋子，我們一起來說"變變變"看老師變出了什麼？
絲巾漂亮嗎？是什麼顏色的？這么漂亮的絲巾有什麼用呢？漂亮的絲巾戴在脖子上，怎么樣？
你想不想戴漂亮的絲巾，沒有了怎么辦？我們一起說"絲巾絲巾快出來。"
二、了解絲巾的各種特徵
1、絲巾的顏色：
教師：你們手裡的絲巾是什麼顏色的？
請拿紅色絲巾的小朋友到前面來，我們一起數數紅色絲巾有幾條？
（繼續引導幼兒給其他顏色的絲巾分類）
教師總結：絲巾有這么多漂亮的顏色，我們可以用什麼詞來形容它多種的顏色。
（引導幼兒說出五顏六色）
2、絲巾的柔軟、光滑
教師：小朋友用手摸摸你手上的絲巾，摸在手上有什麼感覺?
教師和幼兒一起總結：絲巾摸在手上軟軟的，滑滑的。
3、絲巾的透明與不透明
4、遊戲"躲貓貓"
教師：你們想不想用絲巾玩"躲貓貓"的遊戲，我們一起說"躲貓貓，躲貓貓，快快躲好，誰也找不到。"
（教師和幼兒一起躲到自己的絲巾下）都躲好了嗎？
怎么有的小朋友我可以看見，有的看不見啊？
教師總結：看得見的是透明的，看不見的是不透明的。
5、絲巾的大、小
教師：想不想再玩"躲貓貓"的遊戲？
老師要和一個小朋友躲在一起，誰願意和老師躲在一起的？
為什麼這條絲巾遮得住老師，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老師？
原來是絲巾太小的緣故，誰的絲巾大？
三、結束活動
教師：這些絲巾真漂亮，我們一起來戴一戴。（幼兒相互幫助扎絲巾）
幼稚園小班藝術教案 篇10
設計意圖：
小班幼兒好奇心強、想像力豐富，在他們的世界裡，太陽可以是綠色的、小魚可以在藍天上飛翔……所有的一切都在他們無窮無盡的幻想之中，但由於受語言表達能力的限制，許多東西想像得到但卻說不出來，3歲左右的幼兒對繪畫都教感興趣，雖然他們只是處於塗鴉階段，但畫出的東西成人往往看不懂，有時只是塗了一個圈，但卻能樂滋滋地說：“我畫了一個香蕉”並陶醉在自己想像的天地。
看到幼兒的這一特點，我抓住另他們感興趣的水果課題設計了美術活動《小豬逛果園》，他們雖然不能畫出各種水果，但可以在自己的能力下初步嘗試想像畫各種記號表示水果，縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動中認識到各種水果，在講解作品時提高語言表達能力……真正地做到《綱要》中提倡的各種領域滲透教學新理念。
活動目標：
1、初步感知三種熱帶水果的顏色。
2、大膽想像並嘗試畫記號。
3、體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
多媒體一台及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。
活動過程：
一、 以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，導入主題。
咦，你們看！這是什麼呀？我們跟著腳印找找看它是誰？去哪呢？（幼兒進入活動室）
二、 播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。
1、出現小豬，你們猜一猜小豬要到哪裡去呢？我們跟著小豬去看一看。
2、果園裡有哪些水果？
3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會吃到什麼水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一 邊提問：芒果是什麼顏色的？荔枝是什麼顏色的？香蕉是什麼顏色的？
三、討論各種簡單的畫記號的方法。
1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什麼水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果？
2、幼兒討論。
我們可以在嚕嚕的身上做個記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號，吃了香蕉也做個記號，這樣嚕嚕就不會忘記了，可是怎樣做記號呢？
3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。（如：圓圈、箭頭……）
四、大膽想像並嘗試畫記號。
小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧，果園裡還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以餵它吃，我們一起行動吧！
幼兒繪畫。
五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什麼水果，活動在愉快自然的氣氛中結束。
幼稚園小班藝術教案：小豬逛果園
幼稚園小班藝術教案 篇11
設計意圖:
童趣是孩子生活最為顯著的特點，指印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發掘孩子樂於創新的精神，讓孩子在簡單的學畫中，鍛鍊手指小肌肉、發展創造性。
活動目標：
1、學會手指印畫以及添畫技巧的基本技能。
2、知道不用髒手指亂印，作畫後能及時將手擦乾淨。
3、能大膽模仿與創造，作品有創新。
活動準備：
閃光筆、各色紙、調色盤、海綿、顏料、已畫好的拇指印畫、抹布若干
活動過程
1、導入活動：孩子們，你們喜歡畫畫嗎？今天老師給你們帶來了一些特別的畫，請你來看一看。你看到了些什麼？覺得怎么樣啊？那你們知道這些畫是怎么畫出來的呢？（幼兒討論）
2、學習作畫
A.學習按指印
（1）輕輕蘸顏色，用力壓一壓，用筆畫一畫，變成小小雞。
（2）剛才老師印了一隻小雞，現在我又要來印了，應該怎么印？（用剛才的手指繼續印，用左手印右手畫）現在印的和剛才印的形狀有什麼不同？為什麼同一隻手指印出來有不同呢？（討論如何印圓形和橢圓形）
B.學習添畫指印印好了，誰來用筆讓它變一變呢？
3、幼兒作畫：（提出注意點）
(1)你想動手試一試嗎？
(2)提出注意點：請你們注意了！
①用左手印，右手畫；
②輕輕蘸顏色，用力壓一壓；
③及時擦乾淨手，不要弄髒紙和衣服。
（3）開始行動吧！
4、評價作品：表揚鼓勵孩子作畫，布置作品，欣賞互評，表揚能自己創新的孩子。
幼稚園小班藝術教案 篇12
活動過程：
1、能大膽嘗試調配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關係。
2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的獨特美感。
活動準備：
1、兩幅幼兒水墨畫作品；大師的水墨畫作品一幅；
2、水墨畫常規用具（毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等）；
3、一次性水杯若干。
活動過程：
一、比較，引出主題
1、出示兩幅幼兒作品，對比：“這兩幅畫在墨的顏色上有什麼不同？”
2、教師小結。
二、探究水墨
1、交代要求：老師為每個小朋友準備了很多杯水，請你讓水和墨一起做
做遊戲，看看有什麼變化？
2、幼兒嘗試、探究。
3、交流，小結。
三、欣賞水墨
出示大師的畫，討論：畫上畫了什麼？墨的顏色有變化嗎？你是怎么
看出來的？
四、表現水墨
1、交代要求：請你運用我們剛才調好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。
2、幼兒作畫。
3、展示作品，同伴間互相交流。
幼稚園小班藝術教案 篇13
活動目標：
1、敢用多種色彩來表現小雨點，養成正確取筆、放筆的好習慣。
2、學習動手畫圓與直線，對繪畫產生興趣。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、材料準備：油畫棒、白紙。
2、知識準備：范畫下雨及雨點落在池塘里出現小水花的情景。
活動過程：
一、啟發談話，引起興趣
"嘀答、嘀答"下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什麼樣的？
小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。
二、操作演示，引出內容
1、演示討論，共同參與
（1）油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。教師問："要怎么畫呀？(個別回答）教師試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）
（2）討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）小雨點落到池塘里會怎么樣？（幼兒講講）教師根據幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。
2、激發興趣，嘗試取名
（1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。
（2）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什麼名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）
三、幼兒創作，教師觀察指導
1、引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。）
（1）能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？
（2）池塘里的水暈是什麼樣的？有多少個？
2、幼兒作畫，教師觀察指導：
（1）觀察幼兒調換顏色畫的情況。
（2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
（3）能否添加自己喜歡的東西
四、結束部分：
讓幼兒把畫好的畫交上來自由欣賞，並來評評哪個幼兒畫的七彩雨最漂亮。
幼稚園小班藝術教案 篇14
活動目標:
1.鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花
2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂
活動準備:
1.好看的花兒示範畫
2.油畫棒和沙皮紙
活動過程:
一.預熱階段:
故事導入:在森林裡,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花.
二.圖形刺激:
1.幼兒聽故事與老師一起跳舞.
2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示範畫)
請幼兒說說這些花在乾什麼,學學它的姿態.
3.教師演示好看的花兒.
三.創造表現:
1.全體幼兒在故事中做畫.
2.教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花.
3.及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的快樂.
四.作品賞析:
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展.
太陽升起來了（小班）5
活動目標:
1.引導幼兒用線條大膽地表現升起的太陽.
2.能用自己喜歡的色彩給太陽塗上漂亮的顏色.
3.體驗活動的愉悅,享受成功的快樂.
活動準備:
1.太陽升起來了示範畫.
2.油畫棒,黑筆,畫紙.
活動過程:
一.預熱階段:
1.請幼兒欣賞兒歌太陽當空照
,太陽當空照花兒對我笑,小鳥說早早…
2.請幼兒說說太陽長什麼模樣呀?
二.圖形刺激:
1.今天我請小朋友看看剛升起的太陽,它露出半邊臉.請幼兒欣賞作品.
2.教師演示:
1)在紙上先畫一條直線,直線要畫到兩頭.
2)在直線上畫一跳弧線,弧線在爬山坡要慢慢的爬.
3)給太陽畫上眼睛.鼻子.嘴巴.
4)用各種線條給太陽畫上漂亮的頭髮.
5)用各種顏色給太陽公公穿上好看的衣服
三.創造表現:
1.幼兒大膽地表現剛升起的太陽公公.
2.幼兒給太陽公公穿上花衣服.
3.幼兒繪畫時即時給予表揚.對於錯誤即時糾正.
四.作品賞析:
幼兒欣賞自己的作品,共同交流做畫的快樂,展示幼兒作品.