幼稚園小班常識課《開飯了》教案 篇1
活動目標：
1、有良好的進餐習慣，會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。
2、學習念《吃飯》的兒歌。
3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、培養良好的衛生習慣。
活動準備：
木偶兔子、鴨子
活動過程：
一、幼兒觀看情景表演並引導討論
1、觀看情景表演（一）
提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣？（引導幼兒說小兔吃飯時坐得很端正）
2、觀看情景表演（二）
提問：誰把碗打翻了？為什麼會翻？小兔是怎么樣的？（引導幼兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了）
3、觀看情景表演（三）
提問：我們來看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣？為什麼小兔面前乾乾淨淨，小鴨面前的桌上很髒？
二、小結：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學習誰呢？
三、學習兒歌《吃飯》
1、小兔吃飯吃得好是因為他照兒歌上的話去做的，你們想聽聽兒歌里說了些什麼嗎？老師朗誦兒歌
2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。
幼稚園小班常識課《開飯了》教案 篇2
目標預設
1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。
2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。
重點和難點
重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，餵動物寶寶。
教學過程
一、導入活動
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能幹，都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢？
我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動。）
二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？
2、你喜歡哪只小狗，為什麼喜歡它？
3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？
教師小結;小黃狗真能幹，在家裡吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。
幼稚園小班常識課《開飯了》教案 篇3
活動目標
有自己吃飯的願望，初步學習正確使用調羹的方法。
初步了解健康的小常識。
了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
活動準備
(1)圖片一幅：熊媽媽餵小熊吃飯；一碗飯。
(2)小碗4隻、調羹4隻、小熊4隻(此教具由幼兒和老師共同製作，幼兒帶一個較大的雪碧瓶來，老師貼畫小熊的頭，在嘴巴處挖個洞)，小木珠做的飯粒若干。
活動過程
1.引起幼兒自己吃飯的願望
出示圖片並講述小故事：小熊自己不會吃飯，總要媽媽餵。熊媽媽說：“別的寶寶都會自己吃飯，而你還要媽媽餵。”小熊說：“我才不信呢！”他要媽媽帶他去看那些自己吃飯的寶寶。熊媽媽帶著小熊去看小貓吃飯，小貓的鬍鬚上沾滿了飯粒。小熊說：“小貓吃飯一點也不乾淨！”熊媽媽帶小熊看小鴨吃飯，小鴨的飯桌上也都是飯粒。小熊說：“小鴨吃飯一點也不乾淨！”一隻喜鵲飛過來，對熊媽媽說：“告訴你吧!幼稚園的小朋友，他們都是自己吃飯的，吃得又快又乾淨。”熊媽媽高興地說：“太好了，我要帶我的小熊去看看幼稚園里的小朋友，他們是怎樣吃飯的，讓小熊學學他們的好樣子。”
提問：熊媽媽要帶小熊來看小朋友吃飯，我們是怎樣把飯吃得又快又乾淨的呢?
2.老師示範吃飯
(1)老師邊講邊示範：我用小調羹舀飯，不多也不少，把飯送到嘴裡，嚼呀嚼，咽下去。(吃完第一口)
(2)老師示範吃第二口飯時，老師先說：“我用小調羹舀飯，不多也不少，把飯送到嘴裡，嚼呀嚼，咽下去。桌上沒有飯粒，地上也沒有飯粒，嘴上沒有飯粒，真乾淨，真乾淨。”這樣共示範吃4調羹飯，每次均強調上述要求。
(3)示範吃完碗裡的最後一口飯，然後教幼兒把飯粒撥在一起，最後全部撥到嘴裡。
幼稚園小班常識課《開飯了》教案 篇4
活動目標
1、根據生活經驗選擇合適的餐具並能按照大小標準對物體進行匹配。
2、嘗試運用手指撕紙、捏橡皮泥，以準備“飯菜”。
3、積極參加活動，體驗為家人準備“開飯”的快樂情緒。
活動準備
1、幼兒數次欣賞歌曲《炒小菜》。
2、大、小不同的碗、勺子若干（多於幼兒人數），餐墊每人一張。
3、紙條、油泥條若干。
活動過程
（一）歌曲導入，萌發參加活動的積極興趣
1.老師唱歌曲《辦家家》，強調“開飯啦”。
2.提問：
（1）剛剛小朋友聽到了什麼呀？
（2）在家裡小朋友和誰一起吃飯呀？（啟發幼兒說出家庭成員）
（3）爸爸媽媽把飯菜做好後放在什麼上面就可以開飯啦？（桌子）我們給它一個好聽的名字叫“餐桌”。（讓小朋友跟讀兩遍）
小結：爸爸媽媽把飯菜做好後我們就可以坐在餐桌前吃飯啦。
（二）認識餐具
1.提問：請小朋友看看這是什麼？（出示盤子）是用來乾什麼的？
（2）觀察碗。這又是什麼呢？（出示大碗和小碗）他們一樣嗎？小碗是給誰的？大碗給誰呢？
（3）飯有了，菜有了是不是我們就可以吃飯了，想一想還需要什麼？（勺子）
2.鞏固餐具的名字
（三）自主選擇材料做“飯菜”
剛剛老師聽到我們娃娃家的小寶寶們在哭，原來他們肚子餓了，可是現在我們的盤子和碗還是空的，我們一起來做飯給寶寶們吃好嗎？
先看看老師做的是什麼？（介紹麵條和元宵的做法。）小朋友做好後我們放到煤氣灶上煮熟了給寶寶吃。
（1）幼兒自由選擇橡皮泥、紙張等材料做“飯菜”。
（2）教師觀察幼兒的選擇及製作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。
幼稚園小班常識課《開飯了》教案 篇5
設計思路：
幼兒處於成長的關鍵階段，但幼兒一些常見的不良飲食習慣，如：偏食挑食等，都會影響幼兒的健康。《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確指出：“健康是人身體、心理和社會適應方面的良好狀態。”為了促進幼兒健康成長和發育，幫助幼兒養成良好的飲食習慣，形成均衡飲食結構，選擇健康的食品具有重要的意義。本微課作品《嘟嘟變成大漢堡》旨在通過主人公嘟嘟體型變化的.故事讓幼兒認識到健康飲食的重要性，通過讓幼兒參與“幫嘟嘟點餐”的遊戲活動，準確區分健康食品和垃圾食品，並能夠聯繫生活實際，在日後的飲食中做到選擇健康食品，養成不挑食不偏食的健康飲食習慣。
活動目標：
1、認知目標：明白健康的食物會對身體有益，垃圾食品會對身體有傷害。
2、技能目標：能夠區分健康食品和垃圾食品。
3、情感目標：增強食品安全意識,有初步的食品安全自我保護能力,養成良好的飲食衛生習慣。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備與重難點
活動準備：健康食品與垃圾食品圖片，“嘟嘟變成大漢堡”故事PPT，紙盤，食品教具
活動重點：明白健康的食物會對身體有益，垃圾食品會對身體有傷害。
活動難點：讓幼兒不再選擇吃垃圾食物。
活動過程：
(一)導入：圖片導入
1.出示圖片，引發幼兒對區分食品類別的興趣
健康食品——蔬菜、水果。垃圾食品——油炸食品,加工的肉類食品。
2.教師提問：“小朋友們都喜歡吃這裡的那些食物啊?
(通過提問，讓同學們知道：喜歡吃的食物並不一定對我們的身體都有好處，我們要學會區分健康的食物和垃圾食品)
(二)展開
1.講一講：講述故事《嘟嘟變成大漢堡》
(讓同學們通過故事了解到垃圾食品對人們的改變，危害)
2.做一做：遊戲環節
“幫嘟嘟點點餐”
(1)讓幼兒幫嘟嘟點餐。
盤子中放蔬菜水果和油炸食品的教具，讓幼兒扮演嘟嘟點餐場景，幼兒點故事中嘟嘟愛吃的食物。
(第一環節的遊戲是對故事內容的鞏固，並讓幼兒識別故事中的垃圾食品)
(2)讓幼兒再次幫嘟嘟點餐
點嘟嘟後來吃的食物(水果沙拉)
(第二環節的遊戲是讓幼兒區分健康食品和垃圾食品，並挑選健康食品)
(3)教師在盤子下面做標記，一盤是健康食品，一盤是垃圾食品。讓幼兒自由搭配，自己做一盤愛吃的食物。
(讓幼兒通過選擇，減少對垃圾食品的選擇，為日後的知識遷移做鋪墊)
3.說一說：評價分析幼兒的作品
教師在幼兒討論的基礎上進行小結:在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以後會對我們人體造成一定是傷害。
教師展示垃圾食品製作過程的圖片。(原料，製作方法，製作環境都不健康)
(讓幼兒明白，食用垃圾食品的原料，製作方法，製作環境都不健康，
會讓人們生病，缺乏營養，對身體造成傷害)
4.鞏固：
聽一首健康歌。簡單了解健康的食物營養價值和對身體的益處。並能夠複述一至兩種蔬果對人們的好處。
活動延伸
教師用真實的材料和幼兒一起做水果蔬菜沙拉，請幼兒品嘗健康的食物。要讓幼兒明白有營養的食物才是最好吃的。