托班社會教案 篇1
活動目標：
1、訓練爬、跑等動作技能。
2、練習遇到火險時的知識，知道如何自救。
活動準備：
1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑膠盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數相等擺放在塑膠盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。
2、幼兒排成四路縱隊。
3、課前已看過火警演習的`錄像。
4、自製玩具：紅綠燈各一盞。
活動過程：
準備活動——紅綠燈
今天天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛鍊一下身體好嗎？
（1）聽音樂，帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳躍等動作。
（2）開展遊戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規則的優秀駕駛員。
托班社會教案 篇2
活動目標：
能按照顏色分類穿串珠
重點難點：
能按照顏色分類穿串珠
活動準備：
1、將3個廢舊紙箱貼上紅色草莓、黃色香蕉、綠色蘋果的貼花作為“糖果屋”，四周紮好若干小孔，小孔的高度適合寶寶。
2、紅、黃、綠的串珠混放在小筐里，每桌一筐。
3、鞋帶人手一根，在鞋帶的一頭打一個結。
4、小熊手偶。
活動過程：
1、出示小熊手偶，將紙箱擺放在桌子上，寶寶觀察紙箱上的不同水果貼畫，激發寶寶活動的興趣。
啟發寶寶說一說不同水果的`名稱。
2、引導寶寶將一樣顏色的串珠穿在一起，觀察並適時指導。
3、提醒寶寶檢查串珠上的“糖果”的顏色是不是一樣。
4、請寶寶將鞋帶的一端插進紙箱的小孔中，將穿好的串珠布置在“糖果屋”外，鼓勵寶寶互相欣賞。
托班社會教案 篇3
名稱一：去動物園
目標：
練習手眼協調，學習簡單地應對。
材料：
地上畫有一幅長條形的動物園場景圖，圖上畫有猴山、鳥樹、大象、小兔等(活動前可以圍起來)，水果印章(蘋果、生梨、香蕉、橘子等)
過程：
1.教師帶領幼兒玩“開汽車”遊戲，邊開汽車邊念兒歌：
――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上動物園。”
2.教師打開“動物園”的門，引導幼兒逐一看看說說：
如：“這是什麼動物呀?”“小猴子在乾什麼呀?”
3.幼兒自選一枚小印章，邊在紙上蓋印章邊與動物說話：“，我請你吃。”
4.教師與幼兒“開汽車”：
――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼稚園。”
建議：
1.托班幼兒的集體活動應採用分組形式，人數以5－7人為宜。
2.幼兒可以輪換著蓋印章。
名稱二：動物模仿操
目標：
四肢協調活動
過程：
1.教師邊念兒歌邊示範做《動物模仿操》。
2.幼兒跟著錄音念兒歌。
3.教幼兒學做《動物模仿操》。
建議：
1.《動物模仿操》的內容和動作應根據各班幼兒動作發展情況進行調整。
2.牆面布置成天空、小河、草地的'森林背景，提供一些動物貼上卡片，讓幼兒自主地貼貼玩玩。
附：動物模仿操
小小雞，嘰嘰嘰，(動作：兩個食指碰著做，小雞嘴巴，學小雞點頭走路四次)
愛吃小蟲和小米。(動作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)
小小鴨，嘎嘎嘎，(動作：雙臂放在身體兩側，手心朝下，學小鴨左右搖擺走動四次)
跳到水裡去捉魚。(動作：雙腳一起往前跳躍2―4次)
小小貓，喵喵喵，(動作：雙手五指分開在嘴邊 ，學小貓摸鬍鬚動作四次)
看見老鼠快快抓。(動作：做自然跑步動作，念到“快快抓”時，學做小貓抓老鼠動作一次)
小小鳥，飛呀飛，(動作：張開兩臂，上下擺動三下)
飛到樹上唱首歌。(動作：邊走邊拍手兩下，念到“唱首歌”時，兩臂上舉拍三下手)
名稱三：動物問答歌
目標：
動物問答歌(閱讀)
材料：掛圖
過程：
1.教師介紹兒歌的名稱。
2.出示教學掛圖，教師朗讀兒歌。
3.幼兒看圖書，聽教師朗讀兒歌。
4.幼兒跟讀。
5.教師用對話的方式與幼兒共同閱讀。
建議：
在學習過程中，當幼兒比較熟悉兒歌內容後，可以結合做模仿動作，提高幼兒的學習興趣。
附：兒歌：
動物問答歌 （韓敘）
什麼動物尾巴短?小兔小兔尾巴短。
什麼動物鼻子長?大象大象鼻子長。
什麼動物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。
什麼動物會游水?小魚小魚會游水。
托班整合活動設計――動物園
托班社會教案 篇4
活動目的：
1. 在遊戲中引導幼兒探索、發現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經驗。
2. 發展幼兒思維的準確性、靈活性，激發幼兒參與數活動的'興趣。
活動準備：
1. 連線紙、水彩筆
2. ji、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一隻
3. 擺放成封閉式的平面ji蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干
4. 數字卡片
5. 錄音機、磁帶
活動過程：
一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入
1. 遊戲《連線找客人》
2. 幼兒連線後，教師將幼兒作品貼在黑板上，並出示相應的動物圖片。（注意排序：ji、鴿、鴨、鵪鶉）
二、配對
1. 教師出示ji蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋）
2. 幼兒配對，將蛋放在動物邊上。
三、數ji蛋
1. 教師出示ji蛋！“ji媽媽你們看它下了幾個蛋啊？”
2. 發現問題？引導幼兒想辦法解決。
四、幼兒探索嘗試封閉式數數
1. 幼兒按意願選擇不同的蛋進行數數。“請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什麼好辦法可以數的又快又對，怎么才能記住第一個數的那個蛋呢？”
2. 總結交流，數數的經驗。總結時，教師出示數字卡片。幼兒說對後，出示數字，比較誰生的最多五、遊戲：母ji孵蛋
托班社會教案 篇5
活動目標
1.能說出自己是X X幼稚園的小朋友，用簡單的語句描述幼稚園。
2.初步感受幼稚園景物、房舍的美，產生熱愛幼稚園的情感。
活動準備
幻燈片：介紹我的幼稚園
幻燈片
活動過程
1.觀看幻燈片：介紹我的幼稚園
提問：這是哪個幼稚園？你看到了什麼？
2. 激發幼兒認識幼稚園的興趣。
提問：我們是哪個幼稚園的小朋友？我們的幼稚園是什麼樣子的？
3.尋找幼稚園的.園牌，認園名和園徽。
（1）參觀幼稚園大門，看著園牌告訴幼兒幼稚園的名字，幼兒跟念幾遍“X X幼稚園”。
（2）欣賞園徽。
（3）引導幼兒觀察園徽是什麼樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。
4.參觀幼稚園全貌。
觀賞幼稚園的全貌，知道幼稚園很大、很美。
找找幼稚園最漂亮的地方。
5.玩大型運動器械。
讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。
6.評價
1.能說出幼稚園的名稱。
2.有喜歡幼稚園的情感。
雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）
活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。
活動準備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。
活動過程：
環節任務 操作要點
集中注意
激發情感
1、 教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這裡有幾個ji媽媽?
2、 今天兩隻ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?
3、 我們幫她們找找吧!
1、 找尋ji蛋
區分ji蛋
教師分給每個幼兒一隻帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子裡。(幼兒分頭找尋ji蛋)
2、 你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只ji媽媽的孩子?
3、 粉紅色的是這隻ji媽媽的孩子，綠的是那隻ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、 豐富認知經驗
ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什麼?哪個能吃?為什麼?
3、 我們要多吃ji蛋，ji蛋營養好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!
設計意圖：
1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。
2、在活動中環節中設計了區分歸類這一內容，初步融入粗淺的數學內容，做到學科的整和。
3、根據托班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發展。
托班社會教案 篇6
【活動目標】
1、觀察並能說出花草樹木的變化。
2、願意與教師、同伴一起春遊，不亂跑。
【活動準備】
1、選擇陽光充足的日子，帶寶寶到幼稚園附近的花園、草坪等戶外長地。
2、檢查寶寶的衣著，攜帶照相機。
【活動重點和難點】
重點：使寶寶認識花草樹木的變化
難點：願意與教師、同伴一起春遊，不亂跑。
【活動過程】
1、開始部分
激發寶寶春遊的興趣。
寶寶與教師一起準備春遊需要帶的物品，如水壺等。引導寶寶說一說春遊時候應該注意什麼。（春遊的'時候我們應該怎樣做才是好寶寶呢？）
2、基礎部分
引導寶寶觀察植物的變化。寶寶們你們看看這花、草、樹有什麼變化呀，引導寶寶把自己的發現告訴教師和同伴。“寶寶看看花都有什麼顏色的？”“樹的葉子是什麼顏色的？”
春天到了天氣變暖和了，小草樹木都發芽了，花兒也都開了，我們寶寶們也都換上了春裝了。“寶寶真高興，我們一起唱唱歌、跳跳舞吧！”
3、結束部分
讓寶寶在草坪上打打滾、爬一爬，教師為寶寶照像留作紀念。
托班社會教案 篇7
活動目標
理解故事的主要內容，萌發幼兒愛護物品的情感。
活動準備
幻燈片
活動過程
1、情境導入：小娃娃哭了，你們知道她為什麼哭嗎?(讓小朋友自由地猜小娃娃哭泣的原因)
2、講述故事：教師講完故事問：“洋娃娃的朋友是誰?寶寶看見娃娃哭，他怎么做?”幼兒模仿抱的'動作，“寶寶對娃娃說什麼呢?”(幼兒學說娃娃不哭)
活動結束
1、如果小朋友哭了，媽媽會怎么做?
2、平時我們玩玩具時，不要亂扔玩具，不要踩玩具，要把掉在地上的玩具撿起來，放在手裡玩，完好後，放回玩具家裡。
托班社會教案 篇8
活動目標
（一）知道勺子的用處，喜歡學習用勺子吃飯。
（二）體驗自己獨立做事情的快樂。
重點難點
（一）活動重點：學習用勺子吃飯。
（二）活動難點：熟練使用小勺吃飯。願意自己做一些力所能及的事。
活動準備
（一）經驗準備：在日常生活中使用過小勺。
（二）物質準備：ppt、自製泡泡棉食物、自製軟黏土彩球、桌球、勺子若干、自製大嘴巴小動物10個。
活動過程
（一）開始部分出示勺子導入活動。師：看看今天老師帶來了什麼？
（二）基本部分
1、看一看。初步感知勺子是用來吃什麼的。
（1）出示我的勺哪兒去了的PPT。
（以故事情節將圖片串聯起來，貼近幼兒生活經驗、便於幼兒理解。）
故事：寶寶有一把漂亮的勺子，用它喝牛奶，用他吃米飯。勺子呢？小貓咪咪說：“這把勺子真漂亮，我用它來吃魚——哎，不好用。”
勺子呢？小狗汪汪說：“這把勺子真漂亮，我用它來吃肉骨頭——哎，不好用。”
勺子呢？小雞嘰嘰說：“這把勺子真漂亮，我用它來吃小蟲——哎，不好用。”
勺子呢？小羊咩咩說：“這把勺子真漂亮，我用它來吃青草——哎，不好用。”
勺子呢？“嗬，我的漂亮的勺子又回來啦！我要用它吃一口菜，吃一口飯，再用它吃一口肉，喝一口湯。這回勺子高興了，張開嘴巴把歌唱！”
（2）提問，引導幼兒知道小朋友也能自己用勺子，並感受獨立做事的快樂與成就感。師：故事中的小動物用勺子做了什麼？小動物喜歡吃什麼？師：勺子呢？小朋友要用勺子來乾什麼？
2、說一說勺子能做什麼。引導幼兒在表達中調動生活經驗，知道勺子的用處。
3、做一做。在實際操作中，引導幼兒初步體驗獨立做事情的快樂，願意自己做一些力所能及的事情。
（1）餵小動物師：咱們家裡的小動物也餓了，我們一起用小勺來喂喂它們吧！（幼兒自己選擇小動物進行餵飯）
（2）我用小勺吃東西師：今天不用吸管吸優酪乳，咱們用小勺來吃，看看誰能拿好小勺，吃到優酪乳。
4、梳理提升：自己用勺吃飯。請小朋友說一說自己剛才是怎樣用小勺餵動物的。
教師及時鼓勵幼兒，使幼兒能夠體會自己做事情的快樂。
師：你們可真能幹,會自己拿好勺兒，用小勺餵小動物吃東西，你們真棒！快給自己鼓鼓掌吧！
（三）結束部分
小動物誇你們真能幹，剛才你們說了那么多，是不是口渴了，小動物給你們帶來了優酪乳，不過小動物說要自己吃才可以，你們能做到嗎？
活動總結
本次活動目標制定符合本班幼兒興趣與年齡特點，活動以貼近幼兒生活經驗、豐富有趣的遊戲化情景貫穿始終，幼兒在遊戲與操作過程中孩子能喜歡使用小勺餵小動物吃飯、並體驗到自己做事的快樂，從而較好的達到了預期的`教學目標。
在突破重難點方面，我通過“看一看”、“說一說”、“做一做”3個環節讓幼兒運用多感官感知、體驗。在“看一看”環節，通過貼近幼兒生活經驗、主題鮮明的故事PPT引導幼兒初步理解小勺的用處；在“說一說”環節中，通過引導幼兒調動已有生活經驗，進一步知道小勺的用處，並初步感受自己使用小勺吃飯的樂趣；在“做一做”環節中，選取幼兒感興趣遊戲和多種材料，使幼兒在操作過程中用練習了使用了小勺，並進一步體驗獨立做事的快樂。最後通過“梳理提升”環節，引導幼兒總結提升活動中的做法與感受，進而使幼兒體驗獨立做事的快樂與成就感。各個環節層層遞進、逐步深入，最終有效突破了活動的重難點。幼兒在餵小動物的過程中非常感興趣總是在不停地喂，導致最後材料有些不足。
托班社會教案 篇9
類型：生活活動
內容：給兔子餵食
材料：青菜、蘿蔔、青草
方法：
1、帶幼兒去飼養角觀察兔子。
2、教師和幼兒一起說說兔子的特徵。教師用兒歌小結。
3、幼兒拿實物餵兔子。
4、教師詢問幼兒兔子愛吃什麼。教師用兒歌小結。
提示：
1、如果幼稚園沒有兔子，也可改為其他小動物。
2、可以利用兒歌帶領幼兒做兔子模仿操。
3、在美術區域中，進行貼上《小兔子》的內容。
[附：兒歌]
小兔子
小兔子，小兔子，
長長耳朵，白白毛，
紅紅眼睛，四條腿，
走起路來跳跳跳，
愛吃蘿蔔和青草。
托班社會教案 篇10
活動由來：
寶貝們情緒穩定下來了，願意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設計了本次活動。讓孩子們在遊戲中學會了搬椅子的本領。
活動目標：
1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
活動準備：
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》
活動過程：
一、 師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學小兔子跳進活動室，發現散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應該怎么辦呢？”引導幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據兒歌內容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的遊戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的.遊戲吧！請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家喔。（坐回椅子上）玩遊戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家
吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結：
兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領，媽媽真高興。以後，記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家，好嗎？
托班社會教案 篇11
一、活動背景：
一天，和小朋友玩雞媽媽和小雞的遊戲，陽陽突然問：“老師，小雞是雞媽媽生的嗎？”“是雞媽媽生的！”“對！”小朋友喊著，“不對，是雞蛋里出來的！”昕昕一個人發表了不同的意見。孩子們有了自己的問題，而且爭論開來，根據幼兒的興趣火花，我們產生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導幼兒在活動中去發現、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。幼兒正確經驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要藉助於仿真的情景，因此，根據剛入園小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手，在進行該活動設計時，努力創設了真真假假、真假難辨的場景，以達到更佳的活動效果。
二、活動目標：
1、學習使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進行裝飾。
2、在情景式的遊戲活動中發展綜合能力。
3、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。
三、活動準備：
1、雞媽媽頭飾一個。
2、大蛋五各，貼在展示板上，放於教室四周。
3、刀，彩條，小簍子每人一份，放於教室四周。
4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。
四、活動過程：
（一）扮演角色，在音樂遊戲中參與活動，產生興趣。
1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。
2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來。
（二）通過與彩條寶寶做遊戲掌握剪的技能。
1、創設情景遊戲，激發幼兒的想像。
（1）“今天媽媽真高興，媽媽的衣服不漂亮，我要打扮一下。”
教師出示彩條做衣服打扮自己。
“媽媽的穿的是什麼？媽媽的裙子是什麼做的呀”（彩條寶寶）
“小朋友好！”（彩條寶寶好）
（2）“這些彩條還會跳舞呢，聽！它們發出什麼樣的聲音，學一學呢？
“他們跳舞啦！跳啊跳，跳到頭上，象什麼？”（豬耳朵、頭髮……）
“跳啊跳，跳到下巴上，象什麼？”（鬍子……）
“跳啊跳，跳到腰上，象什麼？”（衣服、腰帶……）
2、在遊戲的情景中學習使用剪刀
（1）“彩條寶寶說小朋友好聰明喲！它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢？”
（2）“可以撕，也可以請剪刀寶寶幫忙！把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師學一學。
（3）“請寶寶們也去找一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個地方坐下來剪彩條。
3、在爬一爬，找一找的`遊戲中，發展綜合能力。
（1）“寶寶們，把彩片片放到簍子子裡，拿著簍子快到媽媽這兒來！”
“你一簍子，我一簍子，就變成許多了！”
（2）“寶寶們，快來，花片片要跳舞啦。”教師拿事先準備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒遊戲的熱情。
（3）“爬一爬，找一找，找到紅色的片片給媽媽看看呢！”
“爬一爬，找一找，找到藍色的片片呢！”
“爬一爬，找一找，快！找到和我一樣的片片！”
（三）用穿彩衣的遊戲，掌握貼的方法。
1、“誰在哭呀？（帶著孩子四處找找）喔，原來是蛋寶寶在哭！問一問蛋寶寶，你為什麼哭呀？”和孩子一起問一問，“蛋寶寶，你為什麼哭呀？”
2、“蛋寶寶哭了，怎么辦呢？”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。
3、“那好吧，就按小朋友說的辦法，用彩片片為蛋寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個蛋寶寶，你自己選擇一個蛋寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去！” 幼兒為蛋寶寶穿彩衣，邊貼邊說“蛋寶寶，我給你穿什麼樣的衣服”。
（四）在與蛋寶寶做遊戲過程中，感受幫助他人的快樂。
1、“問一問，蛋寶寶滿意嗎，你們的新衣服漂亮嗎？”幼兒敲敲蛋寶寶，和蛋寶寶對話。
2、“蛋寶寶好高興，敲敲門，讓蛋寶寶和我們一起做遊戲吧！”在《小小蛋兒把門開》的音樂中，和“雞媽媽”一起遊戲。
五、反思與評析
1、在活動中教師成為幼兒學習活動的支持者、合作者、參與者，關愛每個幼兒，使他們在原有水平上獲得發展。
2、教師在情感、思維和活動上給孩子最大的空間，讓他們自己動手，自主體驗，使他們主體性獲得發展。
3、在活動中注重發展幼兒的綜合能力：語言表達能力、想像力、動手能力、思維反應能力等。
4、針對剛入園幼兒的年齡特點，營造遊戲氛圍，孩子在遊戲中動手，遊戲。讓孩子在遊戲中積累經驗，形成概念，掌握技能，體驗愉悅。實現真正的“動手做，遊戲樂”。
幼稚園托班社會教案：東西請誰吃
托班社會教案 篇12
一、活動目標
1、引導幼兒知道鈴聲可以傳遞信息，初步辨別各種常用的鈴聲。
2、喜歡說兒歌，並能大聲地進行朗誦。
3、對生活中能發出提示音的事物產生探索興趣。
二、活動準備
1、門鈴、鈴鐺、電話鈴聲、腳踏車鈴的音效
2、門鈴、鈴鐺、電話、腳踏車（帶車鈴）的圖片各一張
3、兒歌《丁零零》
三、活動過程
1、教師播放手機鈴聲，吸引幼兒的注意力。
（1）咦，請仔細聽，這是什麼聲音？
（2）手機鈴聲響了，代表著什麼呢？你們知道嗎？
2、教師依次播放各種鈴聲的音頻檔案，引導幼兒傾聽和分辨。
請你們聽一聽這是什麼聲音？你能說出來嗎？
3、教師再次播放音頻檔案，引導幼兒結合生活經驗，初步了解鈴聲傳遞信息的作用。
（1）教師使用兒歌中的與據介紹鈴聲的作用，並有意識的引導幼兒複述相應的語句。
（2）門鈴、（鈴鐺、電話鈴聲、腳踏車鈴）的'鈴聲響了，代表著什麼呢？
（3）門鈴響了代表著門外有人到訪、鬧鐘響了代表著到了做某事的時間、鈴鐺響了代表著人們要愉快的唱歌跳舞了、電話鈴聲代表有人正在打來電話、腳踏車鈴響了則是在提醒我們需要讓路。
4、幼兒結合圖片，學習用多種方式學習兒歌。
5、引導幼兒回憶思考生活中的其他鈴聲，並啟發幼兒創編兒歌。
你們還知道哪些物品會發出丁零零的聲音呢？
四、資料庫
丁零零
電話丁零零，“喂喂，請問是誰啊？”
鈴鐺丁零零，“我們來唱歌、跳舞。”
門鈴丁零零，“快來快來打開門啊！”
車鈴丁零零，“小心啊快點讓路啊！”
托班社會教案 篇13
活動目標：
1.通過對材料的觀察，品嘗和嗅，掌握其個別屬性，從而幫助幼兒認識酸、甜、苦、辣、鹹。
重點難點：
1.說說哪些食物有這些味道
2.我們生活中還有什麼其它的味道。
活動準備：
醋、醬油、甜水、苦瓜汁、辣椒油。
活動過程：
1.用敞口小蝶把原料放桌上，讓幼兒看看顏色有什麼不同，問：我們知道是什麼嗎？
2.讓幼稚園聞一聞碟子裡東西的氣味。告訴他們能夠聞出來的是米醋和醬油，問：“它們的`氣味是什麼？”然後請他們想一想，我們的生活中還有哪些東西也有這些味道。
3.讓幼稚園對每種原料都嘗一嘗，一邊嘗，一邊告訴他們是什麼味道，也請他們再說說哪些食物有這些味道，說一說最喜歡哪種味道。
4.請大家說說，除了這五種基本的味道以外，我們生活還有什麼其他的味道？都是什麼？
托班社會教案 篇14
我是小客人
活動目標：
1.樂意到××班做客，願意與××班的老師、幼兒共同活動。
2.積累做有禮貌的小客人的經驗。
活動準備：
與××班教師作好活動前準備。
活動過程：
1.準備做客。
(1)接待××班前來邀請的小朋友，激發幼兒去做客的願望。
師：剛才××班的小朋友來告訴老師她想邀請我們班的小朋友去他們班做客你們想去嗎?
(2)討論怎么做小客人：有禮貌地向××班教師和小朋友問好;接受同伴的禮物時會表示感謝等。
2.組織幼兒去××班做客。
(1)引導幼兒有禮貌地與××班幼兒及老師問好。
(2)幼兒自由尋找夥伴並介紹自己，品嘗××班幼兒準備的食品。
(3)與新夥伴一起參觀××班，共同玩遊戲。
(4)引導幼兒與夥伴一起收拾好遊戲材料，並有禮貌地與××班幼兒再見，同時邀請他們去自己的班級做客。
3.幼兒回班。
自由討論自己去做客都認識了哪些好朋友，在××班都看到了哪些和我們班不一樣的'，你喜歡什麼東西。
師小結：今天我們去××班非常的開心結識了很多新的朋友，還知道怎么做一個小客人在以後的生活中我們也可以像今天這樣邀請你的好朋友來你家做客或去別人家做客，增加你們的感情，讓大家在一起玩的更開心!
托班社會教案 篇15
活動目標
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
活動準備
餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、 報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動過程
一、引出課題
1、出示紙袋。
這是什麼?可以乾什麼用?
2、老師在紙袋裡放了寶寶喜歡的紙，猜猜看是什麼紙?
二、看看講講
1、出示餐巾紙(生活)
提問：餐巾紙幫寶寶擦什麼? "你是怎么擦的?
(兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真乾淨。)
擦過的餐巾紙放哪裡?
2、出示手工紙(顏色)
提問：這是什麼顏色的手工紙?(紅黃藍綠)
手工紙可以乾什麼?(可以剪、可以撕)
遊戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛。
3、超市的廣告紙(認說日常用品)
提問：小朋友廣告紙上看到了什麼?
討論：你想到超市買什麼東西?
4、出示報紙(新聞)
提問：報紙是誰看的?報紙上有什麼?
小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
三、玩報紙
1、超級捏捏捏!(團成球)捏捏捏，用力捏。誰的球小?誰的球大?
2、拋--我的報紙球，飛起來嘍!
3、踢--我的報紙球，踢起來嘍!
4、滾--我的報紙球，滾過來嘍!
四、送紙球寶寶回家。