書籤-幼稚園小班教案 篇1
活動目標：
1.積極參與墊子上遊戲，鍛鍊大肌肉的運動技能，提高身體動作的協調能力和靈活性。
2.能夠戰勝困難，勇於挑戰，體驗合作遊戲的快樂。
3.培養幼兒健康活潑的性格。
4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備：
墊子若干，背景音樂。
活動過程：
一、開始部分
1.師幼問好。
2.教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動，模仿各種小動物（圍著操場由慢到快，又快到慢的速度）。
二、基本部分
1.教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請幼兒說說在墊子上的感覺。
2.幼兒在墊子上自由玩，發揮想像。
3.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，並示範動作。
4.教師與幼兒一起模仿幼兒師範動作，親密的.與墊子玩耍。
5.請幼兒將所有的墊子擺成一排，提問： 墊子像什麼？ 幼兒回答。
6.請幼兒按順序一個挨一個的在墊子上做自己想做動作。
7.教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化
三、結束部分：
幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放鬆運動。最後師幼再見。
小百科：坐墊使用舒適並具有裝飾作用形狀多為方形、圓形和橢圓形。材料棉布、絨布、錦緞、尼龍或麻布最舒適材料質是記憶棉材質。
書籤-幼稚園小班教案 篇2
《秋天的蘋果樹》活動反思
手指點畫是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也能讓孩子們體會到不同作畫方式所帶來的不同樂趣。秋天是個美麗的季節，蘋果是小朋友們經常接觸的水果之一。《手指點畫：秋天的蘋果樹》這節美術課的主要目標是讓學習用手指點畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的蘋果，同時讓幼兒對不同的美術表現形式產生興趣，體驗點畫活動的快樂。
在課前我作了充分的材料準備，如：幼兒操作材料是人手一份畫有蘋果樹的A4紙、紅色顏料每組一份。當我出示範畫的時候，孩子們的注意力全被我吸引了，有的說"這是果樹"還有的說"哇！好漂亮啊！"。整個活動構思我抓住了孩子們的興趣點，使他們能夠積極的參與到活動中來，在本節活動中，我親自示範點畫蘋果，重點講解了點畫蘋果的技巧和做完畫後的注意事項。我發現孩子們的積極性還是蠻高的，畫的也很不錯。
總而言之，每一次活動後總能總結出自己許多的不足之處。如：教案設計方面、過程、教師回應等都存在著許多問題，看來自己應該在不斷的努力與學習、實踐、反思中錘鍊自我，才能更好的學習如何引導孩子，讓孩子和我一起快樂的成長。
在每一個活動中，只要能讓孩子們處於歡樂之中，能體驗到自己的成就感，這也讓我無比欣慰。我是經常告誡自己：一個活動，不在於教師如何的精彩，而在於孩子在學中的快樂，這樣我也會感到滿足了……
書籤-幼稚園小班教案 篇3
活動目標
1.認識“0”，知道“沒有”可以用“0”來表示。
2.發展幼兒聯繫生活情景的聯想能力。
活動準備
1.課件：[1-60]按照線寫數字
2.一個空盒子，溫度計。
教學具圖片
活動過程
一、感知“0”
1.老師打開一個空盒子，讓幼兒看看，說說裡面有什麼。
“沒有”可以用什麼來表示？
（可以用“0”表示）。
2.出示：[1-60]按照線寫數字 “0”
幼兒認讀，說說“0”像什麼。
3.老師在空盒裡裝上東西
讓幼兒說說現在還能用“0”來表示嗎。
二、說說“0”
1.啟發幼兒聯繫生活實際，想想說說還有什麼情況可用“0”來表示等。
2.引導幼兒來表演
（1）幾個小朋友站在台前，然後一個個的走開，台上沒有人了，可以用“0”表示
（2）拿幾個玩具一一發給小朋友，自己一歌也沒有了，可以用“0”表示。
三.神奇的“0”
1.“0”可以用來表示沒有，還可以用來表示其他嗎？
2. 使幼兒知道“0”可以排在任何一個數字後面，就能使該數字增大許多。
演示：出示數字1，後面加上0，就變成10.
3.出示溫度計，溫度計上的“0”表示零上和零下溫度的分界等。
讓幼兒知道“0”不單單表示“沒有了”，還有更多的用處呢。
四.找找“0”
請幼兒去找一找教室里有沒有像“0”的物品。
書籤-幼稚園小班教案 篇4
活動目標
1、在比較中區分長方形、梯形、橢圓形。
2、發展幼兒的觀察力、和初步的邏輯思維。
3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
環境創設
老鼠畫貓圖片一張
幼兒操作教具、油畫棒人手一份
重點與難點
區分長方形、梯形、橢圓形
活動過程：
一、觀察圖片
1、圖中畫的是什麼？是有哪些圖形組成的？
2、老鼠肚子餓了，它找到1支筆，一口咬住了，鉛筆對它說：“你別咬我，讓我畫一副畫。”
二、演示活動
教師邊說邊在黑板上作畫：
1、鉛筆先畫了個扁扁的圓形，它是什麼形狀的？
2、鉛筆再畫了一個上窄下寬的圖形，看看像什麼圖形？
3、現在鉛筆畫的是什麼圖形？
4、看看，還畫了些什麼圖形？
5、鉛筆畫出的像誰呀？——貓，老鼠嚇得逃跑了。
6、數一數貓是由幾個什麼樣的圖形拼成的？
三、塗色活動
幼兒在練習紙上將長方形、梯形、橢圓形分別塗上不同顏色。
價值分析：
在擬人化的演示比較中區分長方形、梯形、橢圓形，激發幼兒的學習興趣。
在畫畫、猜猜中，進一步鞏固對梯形的認識。
在塗色活動中體驗長方形、梯形、橢圓形的區別