中學生校園安全教育教案 篇1
活動目標：
1、能圍繞主題參與談話和討論。
2、知道火災時如何自救。
活動重點：
讓學生知道一些基本的自救方法，能積極參與講述和討論。
活動難點：
火災發生時，如何自救。
活動準備：
1、經驗準備：學生已事先了解火災的發生原因和火災對人類的危害。教師事先了解正確的火災自救方法。
2、物質準備：有關火災及火災自救的視頻或相關的圖片。
活動過程：
一、觀看火災資料。
引導學生觀看圖片或視頻，並說說火災場面以及火災會給人們帶來什麼樣的危害。
二、討論交流。
為什麼會發生火災？著火時應怎么做？我們要怎么樣防止火災？
鼓勵學生與同伴交流想法，參與討論。
三、觀看火災自救資料。
1、提問：如果遇到火災，要怎么自救？
2、引導學生根據圖片或視頻，運用正確的辭彙說出自救的方法，如：裹上濕棉被逃跑等。
四、討論交流：怎么預防火災？
1、討論：什麼事易燃物？什麼事不安全的.隱患？怎么消除？
2、引導學生遷移生活經驗，圍繞"常見的易燃物"進行交流，懂得不能玩火、不能再通道上堆積物品等。
3、小結：同學不能玩火，玩火會引發火災。如果遇到火災，同學要懂得自救，拿濕毛巾捂住口鼻，彎下腰，頭儘量接近地面，趕快離開。馬上到119報警電話，準確、清楚地說出火災發生的地點。
活動延伸：
1、開展火災逃生演練，提高學生的安全自救意識。
2、在美工區提供材料，引導學生製作"防火安全標誌"。
3、家園共育：請家長與學生共同討論什麼是易燃物、什麼是不安全隱患，並共同尋找不安全隱患，及時清除。
中學生校園安全教育教案 篇2
教學目標：
1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。
2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法。
3、以小組為單位製作防火宣傳牆報共同提高防火意識。
教學內容：
（一）火災事件介紹
方法：運用幻燈片展示各種火災現場圖片，學生談觀後感受。
教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”
（二）認識滅火設備
方法：通過觀看幻燈片了解家用滅火器的種類和使用
1、分清滅火器上的標識
2、了解滅火器分類
清水滅火器，泡沫滅火器，乾粉滅火器，1211滅火器，二氧化碳滅火器
（三）區分火災類別，牢記滅火方法。
I、火災的定義：在時間和空間上失去控制的燃燒所造成的災害。
II、火災的分類火災分為A、B、C、D四類
1.A類火災：指固體物質火災。這種物質往往具有有機物性質，一般1在燃燒時能產生灼熱的餘燼。如木材、棉、毛、麻、紙張火災等。
2.B類火災：指液體火災和可熔化的`固體火災。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災等。
3.C類火災：指氣體火災。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災等。
4.D類火災：指金屬火災。指鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁鎂合金火災等。
III、根據不同火災特徵選擇不同滅火工具。
（四）安全用火
1、容易發生火災的時間
2、發生火災的原因
1.廚房用火不慎
2.生活、照明用火不慎
3.吸菸不慎
4.小孩玩火
體育活動中的自我防護
經常要參加體育活動，可以增強體質，更好地學習文化知識，但要注意安全：
①要在運動之前換上膠底運動鞋。運動鞋彈性大、摩擦力大，而塑膠皮底的鞋又硬又滑，不適宜運動時穿。
②要認真做好全身準備活動，否則肌肉拉傷、扭傷、骨折等都可能發生。
③運動前，女孩子摘下發卡、塑膠或玻璃飾物，男孩子不要在衣褲內裝小刀等鋒利物品。
④要在教師或同伴的保護下做器械運動；如單桿、雙桿運動時，嚴格按老師的要求去做，尤其是投擲標槍、鉛球時，不能擅自投出或撿回，否則有可能被擊中受傷，甚至危及生命。
⑤一旦摔傷，不要急於起來，也不要亂搬動按受傷同學，等校醫或教師來處理。
⑥夏天運動後不要喝涼水，可以喝些淡鹽水，防止中暑；運動後及時擦淨汗水穿好衣服，不要立即沖涼，以防感冒。飯前飯後及睡覺前不要做劇烈運動。
2、寢室里不能點蚊香與蠟燭
寢室是休息的場所。有的同學學習非常用功，往往在熄燈後打手電看一會書，有的甚至在用蠟燭照明，其實這是不可取的行為。因為，這影響了他人的休息，也不能確保自己得到充分的休息，並且這存在著安全隱患。另外，在夏天，有的同學喜歡用蚊香驅趕蚊子，這同樣會引發火災。因為，當你熟睡後，身體轉身有時會使被子或衣服從床上掉落到蚊香上，從而發生火災。
3、還要做到八個“不要”
①不要把開水往窗外倒。
②不要站在窗台上擦玻璃。
③不要在打球時戴眼鏡。
④不要在吃飯時打衝鋒。
⑤不要在下課時追趕推攘。
⑥不要爬圍牆進出校園。
⑦不要跑步上下樓梯。
⑧不要聚眾打架。
宿舍安全常識－防火
4、防火要領
(1)使用安全電器，應到正規商店購買電源插座、檯燈，認準安全標誌、出廠證明和檢驗合格證。
(2)不使用熱得快、電爐、電炒鍋、電茶壺、電熱毯、電磁路等大功率危險電器；及時制止或舉報其他同學使用類似威脅大家安全的電器。
(3)在寢室內不可使用蠟燭等明火、不焚燒信件雜物。
(4)離開寢室前取掉所有充電器、拔掉所有電源插頭。
(5)寢室內提倡不吸菸，如吸菸請及時熄滅菸頭。請不隨地亂扔菸頭，更不把菸頭扔到垃圾桶內。
(6)留意宿舍樓內的消防器材放臵地點和使用方法，熟悉宿舍樓內的安全通道，以防萬一。
(7)檯燈應放在桌上使用，不能放在床頭等處使用。
(8)電源接線板不應放在床上，電線不要與床架等金屬物接觸。2.滅火器使用方法
使用手提式1211滅火器時，套用手提滅火器的提把，迅速帶到距燃燒處5米左右，先拔出滅火器的保險竊銷，一手握住開啟提把，另一手握住噴射軟關前端噴嘴處，如無軟管滅火器則另一手扶住滅火器底圈。先將噴嘴對準燃燒處，用力握緊開啟提把，1211滅火劑即從噴嘴噴出。
如果撲救的可燃液體呈流淌狀時，應對準火焰根部由近而遠掃射，同時將滅火器快速推出，直至將火焰全部撲滅。如果在容器內燃燒，應對準火焰上部左右晃動掃射，當火焰被趕出容器時，應迅速向前推進噴射，直至將火焰完全撲滅；如果是容器內液體燃燒時，不能直接噴射在液面上，以防可燃液體濺出；如果是固體物質的初起火災，則應對準燃燒最猛烈處噴射；如果在室外滅火，應選擇上風方向。
5、發現著火時怎么辦？
不管情況如何，不能見火就跑。俗話說得好，“臨危不亂，災情減半”。因為初期火災容易撲滅，若能及時撲滅，火情不會擴大。應一邊呼救，一邊進行撲救。但卻要首先估量自己是否有能力，有把握將初期火災撲滅。如果認為自己無能力滅火，應該立即報告管理人員，由管理人員採取相應滅火措施。
中學生校園安全教育教案 篇3
消防與人們的生活息息相關，已經滲透到生活的各個角落。但由於幼兒年齡小，生活經驗不足，不知道火的危害，也不知道如何安全用火。往往好奇貪玩，一場小火就變成了災難，造成了無法挽回的悲劇。因此，我們根據日常生活中經常遇到的問題，結合當前的一些火災案例，讓孩子了解火災的危害，加強孩子的防火意識，普及消防安全常識，提高孩子的逃生自救能力。
活動目標:
1.感受火的威脅和火帶來的危害。
2.簡單了解滅火的方法，了解防火的基本知識。
3.掌握幾種逃生自救的方法和技巧，提高自我保護能力。
4.能夠積極參與遊戲活動，學會保護自己。
5.能看出不好玩的地方存在什麼樣的安全隱患。
重點和難點:
要點:知道火災的危害，簡單了解滅火的'方法，知道防火的基本知識。
難點:遇到火災不要害怕，不要慌張，初步掌握幾種逃生自救的方法和技巧，提高自我保護能力。
準備:多媒體課件活動流程:
一、了解火的用途和危害
二、萬一發生火災怎么辦？
1.滅火的主要方法
(1)學會撥打火警電話。
(2)了解常用的滅火方法。
2.逃生自救的技巧和注意事項
(1)正確的逃生方法
(2)看清安全出口標誌。
(3)身體著火了怎么辦？
(4)如果火堵住了出口
三、如何預防火災
1.防火，從我做起。
2.誰對誰錯？
教學反思:
1.安全是幼稚園的重中之重，消防安全是重中之重。孩子們的生活豐富多彩。安全教育也要抓住時機。抓住生活中用火的例子，對孩子進行安全教育，讓孩子在真情實感中感受，更容易接受。
2.活動中，根據幼兒生活經歷的幾個片段，讓幼兒積極探索，尋找日常生活中容易引起火災的物品，讓幼兒獨立說出不能玩耍的原因。培養孩子的語言表達能力，豐富孩子的消防安全知識，從小培養安全意識。
3.提高幼兒的安全和素質，僅僅依靠幼稚園是不夠的，需要家長和全社會的支持。今後，我會更加積極地爭取家長的配合，讓家長真正成為老師的好幫手，幼稚園的好夥伴，為孩子的發展和健康成長發揮最大的作用。
中學生校園安全教育教案 篇4
實施目標
1、學習安全放鞭炮的方法。
2、增強安全和自我保護意識。
3、體會遊戲的樂趣，感受放鞭炮的快樂。
實施準備
經驗準備
有放鞭炮、煙花的經驗。
材料準備
教師用材料：學生行為示範光碟；放鞭炮的聲音、一串玩具鞭炮和香、玩鞭炮造成傷害的圖片。
學生用材料：學生讀本、操作單頁“放鞭炮”、家園互動卡“放鞭炮”。
實施過程
牽引經驗
師幼交談，引出學生對活動的記憶。
情境導入
教師播放燃放鞭炮的聲音，引起學生的興趣。
感知理解
1、教師展示玩具鞭炮，引導學生討論。
小結：人們一般在節日或喜慶的日子裡會用放鞭炮的方式來慶祝。
小結：玩鞭炮是很危險的，放鞭炮時要注意選擇比較空曠的場所，儘量遠離人群，不能近距離點火，不能撿未燃的鞭炮，並要在成人的陪同下放喔！
3、教師引導學生欣賞畫面，學習兒歌，進一步加深理解
4、教師播放學生行為示範光碟，師幼共同欣賞Flash“放鞭炮”。
表演體驗
1、學生觀看視頻，學習正確的放鞭炮的方法。
3、師幼共同整理物品，結束活動。
鞏固分享
1.學生分享，說說放鞭炮過程中需要注意的地方。
2.教師指導學生拿出操作單頁“放鞭炮”，完成操作練習。
3、教師對學生在活動過程中的整體表現給予評價，並完成家園互動卡中“教師觀察”部分的內容。
家園共育
1、教師提醒家長，在節假日放鞭炮時要告訴孩子注意安全，最好能有大人相陪。
2、教師提示家長，可在家中與學生一起欣賞學生行為示範的Flash“放鞭炮”。
中學生校園安全教育教案 篇5
一、臨危逃生的基本原則：
1、保持鎮靜，趨利避害。
2、學會自救、保護自己。
3、想方設法，不斷求救。
4、記住四個電話：
①“119”火警電話。
②“110”報警電話。
③“122”報警電話。
④“120”急救電話。
打電話不要慌張、語無倫次，必須要說清地點、相關情況，顯著的特徵。
二、交通安全
1、行走安全：行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有效通信號控制的人行道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意來往車輛，不準追逐，奔跑；沒有行人橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬越馬路邊和路中的.護欄、隔離欄，不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
2、騎腳踏車（電動車、機車）安全：不滿16周歲不能在道路上騎電動車、機車；不打傘騎車；不脫手騎車；不騎車帶人；不騎“病”車；不騎快車；不與機動車搶道；不平行騎車；不在惡劣天氣騎車。
3、乘車安全：乘公共汽車要停穩後上下車，在車上要抓好扶手，頭、手等身體部位不能伸出窗外，管好身邊物品，防止扒竊；乘高速汽車要系安全帶；不乘超載車。
三、火災中的逃生與自救
火災中如何自救與逃生是師生學習消防知識的一個重點，尤其是在房間中的火場逃生，具體要做到“三要三不要”。
1、要鎮靜分析，不要盲目行動。
明確自己的房間，回憶房子和房間的位置走向，分析周圍的火情，不要盲目開門開窗，可用手先摸一摸房門，如果很熱，千萬不要開門，不然會助長火勢或“引火入室”；也不要盲目亂跑、跳樓，這樣有可能造成不應有的傷亡，在火勢未蔓延前，可朝逆風方向快速離開。
2、要選好逃生辦法，不要驚慌失措。
如必須從煙火中衝出房間，要用濕毛巾、衣服等包住頭臉，尤其是口鼻部，低姿行進，以免受嗆窒息。如房門口雖已有火，但火勢不大，就從房門口衝出；如果房門口火勢太猛，要從視窗逃生，並保證雙腳落地，不出現意外。
3、火場人員要儘量有序迅速撤離火場。
不要大聲喊叫，避免煙霧進入口腔，造成窒息中毒。如火場逃生之路均被大火切斷，應退居室內關閉門窗，有條件的可向門窗上澆水，延緩火勢蔓延，同時向窗外扔小的物品或打手電求救。
四、游泳安全
1、基本要求。
單身一人不外出在江河湖泊游泳；身體患病不游泳；強體力勞動或劇烈運動後，不立即游泳；水況不明的江河湖泊不游泳；惡劣天氣不外出遊泳；下水前不做準備活動不游泳。
2、發生事故要求。
出現事故，要立即呼救，兒童少年不冒然下水營救；溺水者救起後，要清除口鼻喉內異物，排出溺水者胃肺部水，必要時進行人工呼吸。同時，迅速撥打急救電話。
五、飲食衛生
不買不吃不新鮮和腐爛變質的食品；不吃被衛生部門禁止上市的海產品；不買無證攤販處食品；不買無商標或無出廠日期、無生產單位、無保質期等標籤不完整的食品；不吃有毒食品（如野生蘑菇、不明野菜等）；不喝未經消毒、煮沸的水，不喝存放時間過長的、過時的純淨水。
六、安全用電
不靠近有電線斷落地周圍20米內，不隨意拆卸、安裝電源線路、插座等電器；不用尖銳物品扎、刺電線；不在雷鳴電閃時使用電器；不用金屬體去試探插座、燈口的內部，更不能用指頭戳插座孔、燈口；不用濕手接觸開關、插座。
七、行走的安全常識
每位同學必須牢記如下行走安全常識：
指揮燈信號綠燈亮時，準許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保全全的原則下通行。
人行橫道信號燈綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。
行人必須遵守的規定行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
（1）橫穿馬路很容易出危險。
（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發生。
（3）上、下班高峰過後，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等於危險。
（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。
八、騎車安全
（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規則規定的。
（2）不打傘騎車。
（3）不脫手騎車。
（4）不騎車帶人。
（5）不騎"病"車。
（6）不騎快車。
（7）不與機動車搶道。
（8）不平行騎車。
最後還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、颱風、下雪、或積雪未化、道路結冰等情況下，也不要騎車。
中學生校園安全教育教案 篇6
教學目標：
1、貫徹《自治區教育廳進一步貫徹中國小公共安全教育指導綱要認真開展中國小公共安全教育指導綱要的通知》精神，進一步加強我校學生公共安全教育，培養學生公共安全意識，提高中學生面臨突發事件自救自護能力，加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。最大限度預防安全事故發生和減少安全事件對中學生造成的傷害。
2、了解生活中和在校期間可能出現的不安全隱患。
3、掌握緊急情況下的逃生策略。
教學要求：
知識方面：了解有關知識;明確危害安全的行為。
能力方面：
通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防範工作。掌握自救方法，提高自護能力。
覺悟方面：
認識安全的必要性，樹立安全意識;增強安全的責任感。
教學重點：
危害安全的行為，及自救措施。
教學方法：
講座
教學課時：
一課時。
教學過程：
教育部20xx年6月30日頒布了《中國小幼稚園安全管理辦法》，20xx年2月25日國務院辦公廳又轉發了教育部等十部委頒布的《中國小公共安全教育指導綱要》，對中國小幼稚園公共安全做了全面的部署和要求。為進一步加強我校學生公共安全教育，培養學生公共安全意識，提高中學生面臨突發事件自救自護能力，加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。最大限度預防安全事故發生和減少安全事件對中學生造成的傷害。我校也制定了公共安全教育課程計畫，已逐步實施。並且於9月18日進行了兩次全校性的緊急疏散演練，學生公寓也於當晚8：10進行了緊急疏散演練，今天我主要就我校實際情況進行安全教育。
樹立起正確的安全防衛心理,加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。
1、當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學生加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理非常重要。“害人之心不可有，防人之心不可無。”材料一：據《報刊文摘》報導：四川某學校的低年級學生張某，從入校常受到高年級男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，省下的零用錢“奉獻”了哪位“大哥哥”。有一天，該學生被逼急後，偷了同班同學的隨身聽，被老師查出後，才說出了偷竊的原因，此案令人震驚。材料二：據《羊子晚報》報導，重慶某中學生，由於上網咖，在網咖里結實了一位社會青年，該青年常以向家長、向老師通報他上網咖為由，向該中學生勒索香菸、錢等。後來有一次發展到在路上爭吵，該生被社會青年動手毒打，幸好被“110”巡警發現，在家長的強烈要求下，開始了立案偵查。有少數學生被欺負，一直不敢告訴老師和家長，而是請社會青年來“擺平”，終於釀成了流氓鬥毆。我校前兩個學期在原高一、高二、高三、初三的個別學生中都分別發生過本校學生因打籃球或食堂打飯發生爭執，沒及時報告老師妥善處理，而採取欺騙老師請社會青年和我校體招生幫忙，使用禁止帶入學校的管制刀具打架鬥毆，致使學生受傷，造成嚴重的惡果。給學校、家庭帶來了很大的負面影響。
2、在這我重申一下我校制定了《70中管制刀具管理工作的補充規定》和《住宿生關於管制刀具管理工作的補充規定》，規定指出：《教育部辦公廳關於近期幾起中國小安全事故的.緊急通報》指出：“20xx年3月11日18時雲南省昭通市魯甸縣第二中學國中學生邵聰府在教室內與本班學生丁楠發生口角，被丁楠持刀刺傷，後經醫院搶救無效死亡”，“各地中國小校要將管制刀具收繳制度化、日常化制定具體的實施辦法認真開展日常收繳工作”。根據上述檔案精神學校特做如下規定：
(一)管制刀具包括如下：
(1)匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圓刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、獵刀、彈簧刀;
(2)刀體八厘米以上，帶自鎖裝置或非摺疊式的單刃、雙刃尖刀;
(3)武術用刀(能開刃的)、劍等器械;
(4)少數民族用的藏刀、腰刀、靴刀;(5)其它可能危害社會治安的刀具;
(二)學生處要求如下：堅決禁止學生攜帶管制刀具，易燃、易爆等危險物品到學校及宿舍中。
對違反安全規定，擅自攜帶管制刀具及危險物品及時予以沒收，視情節輕重給予相關警告和處理。對多次違反學校安全規定的住校生屢教不改者，按學校有關安全規定給予行政處分並予以退宿。
採取的應對措施：
第一、要學法、守法、懂法、用法。
第二、要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。
第三、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助於警方幫助。
第四、要謹慎交友。