端午節幼稚園包粽子教案 篇1
活動目標：
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節。
2、養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。
3、傳遞敬愛老人的情感，培養助人為樂的美德及分享意識(好聽的、好吃的、好玩的要與大家分享)。
教學重點、難點:
通過看、聽、說將圖片內容能用語言清楚連貫的表達。活動準備;PPT課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。
活動過程：
一、導入課題《粽子裡的故事》
1、觀看PPT，鼓勵孩子們大膽猜測故事內容及名字。
2、結合孩子們的生活常識，切入有關粽子的話題進行討論。――你們吃過粽子嗎？什麼時候吃的？喜歡吃什麼味道的？
小結：每一年的五月初五就是端午節，端午節是我們中國人的節日，這一天人們就會吃各種美味的粽子。
二、觀看PPT，欣賞故事前半部分
――老奶奶會請誰吃粽子講故事呢？孩子們，你想請誰來吃粽子講故事？――小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呀？你們有什麼好辦法嗎？
小結：因為動物不會講話，講不出故事，只有我們人才可以講故事。
三、以“吃粽子講故事”的形式，開展語言遊戲
奶奶的粽子裡有故事，蔣老師的粽子裡也有故事，來吃吃蔣老師的粽子，看看羅老師的粽子裡有什麼故事？
1、出示粽子(一)：聽（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)
――聽“小鳥”講的故事。
2、出示粽子(二)：說（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)
――看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的故事
3、出示粽子(三)：接龍（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――詞語接龍
4、出示粽子(四)：悄悄話（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）――悄悄話怎么講？（輕輕講，用心聽）
如果我講的悄悄話要讓最後一個小朋友知道，可以怎么做呢？（從第一個開始，一個一個往下傳，然後，讓最後一個小朋友告訴大家我說的是什麼？）
四、繼續觀看大家分享PPT，欣賞故事後半部分
師：到底是誰去奶奶家吃了粽子講故事呢？我們繼續來聽聽看......
五、活動延伸：包粽子
孩子們，你們會包粽子嗎？把你的故事包在粽子裡，送給你想送的人吧。教學反思
現在的孩子大多是獨生子女，他們條件優越，擁有幾代人的關愛，習慣以自我為中心，不太懂得關愛他人，分享意識較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開展了語言活動《粽子裡的故事》，活動中，我以粽子為核心，貫穿整個過程，讓孩子在看看，說說，猜猜中理解故事，通過有趣的語言遊戲：“聽”、“說”、“接龍”、“悄悄話”。幫助孩子養成仔細傾聽的習慣，鼓勵孩子大膽表達並獲得更多的情感。
活動中，我始終堅持把問題拋給孩子，啟發他們去尋找答案，如：“悄悄話”遊戲，我沒有直接告訴孩子怎么玩，而是說：“如果我對他講了悄悄話，要讓最後一個孩子知道，可以怎么做呢？這樣，孩子就通過想、說，獲得遊戲規則。整個活動，內容豐富，採用了繪本的情景來開展“聽、說”訓練，傳遞了敬愛老人的情感，培養了助人為樂的美德，體驗了共同分享的快樂。
總之，孩子在活動中體驗了快樂，收穫了知識，活動目標得以有效的達成。但是，活動中孩子的表現有時也讓我措手不及，今後，我會努力提高自己的“教育機智”，讓教學活動更豐富有趣，更完美。
端午節幼稚園包粽子教案 篇2
目標：
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節。
2、養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。準備：課件、磁帶、錄音機。
重點：
養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。難點：看看、說說、猜猜中理解故事的情節。
過程：
一、導入
1、小朋友你們吃過粽子嗎?
2、粽子是什麼味道的呢？今天方老師給小朋友們帶來了一個關於粽子的故事！你能猜猜故事裡會講些什麼嗎？
小結：猜了那么多，都很有可能喔，到底是個什麼故事呢？我們來看看。
二、欣賞故事
1、聽故事，觀看PPT1、2、3
（在密密的樹林裡――也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。怎么辦呢？）
――這位奶奶有個非常大的本領是什麼呀？
――可奶奶不能說話了，那怎么辦呢？你有什麼好辦法嗎？（幼兒討論）
――看看老奶奶是怎么做的。
2、聽故事，觀看PPT4
（老奶奶決定把一個個故事――誰就會講故事了。）
――奶奶是怎么做的呢？
小結;原來奶奶把故事包在粽子裡，誰吃了粽子，誰就能講故事。
――粽子是做好了，可是要有人來吃，誰會來呢?讓我們繼續聽下去。
3、出示松鼠卡片，觀看PPT5、6、7。（吱吱吱、吱吱吱，――一個勁兒地叫“吱吱吱’’’’’’’”）
――誰來了？小松鼠來乾什麼，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？
小結：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來――接下來來還會有誰來呢?讓我們繼續聽下去。
4、出示狐狸卡片，觀看PPT8、9、10（哩哩哩、哩哩哩，來了一隻小狐狸――一個勁兒叫：“哩哩哩……”
――誰來了？小狐狸來乾什麼，小狐狸吃了粽子能講出故事來嗎？
小結：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來。
5、觀看PPT11
（接著，又來了百靈鳥、小白兔和小猴子，他們吃了粽子有
了故事可是也不會說,怎么辦呢?）
――小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呢？真著急。你有什麼辦法嗎？（幼兒討論）
6、觀看PPT12、13
（小松鼠，小狐狸――扔下竹籃拚命逃。）
――動物們找到了誰？
――小姑娘為什麼要逃跑啊？（因為小動物們一高興就沖了上去，吱吱吱，哩哩哩，嘰嘰嘰叫個不停。小姑娘嚇壞了）
7、觀看PPT14、15、16
（糟糕！――一直採到小房子跟前）
――小姑娘嚇跑了，動物們用了什麼好辦法把小姑娘引來？（動物們用蘑菇引來了小姑娘）
8、觀看PPT17、18、19、20
(美麗的小姑娘――那個也是故事呦）
――小姑娘吃了一個又一個的粽子，發生了什麼事？――小姑娘告別老奶奶、小動物們的時候怎么說的呢？
三、結合PPT，引導幼兒完整講述。
四、活動延伸：配對遊戲《它愛吃什麼》