小班安全保護眼睛教案 篇1
活動目標：
1、熟悉五官的位置，了解五官的名稱，能用“，在這裡”講述。
2、傾聽指令，正確指出五官的位置。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備：
1空白的臉譜和五官的磁性圖片。
活動過程：
1、出示空白的臉譜圖片，引導幼兒認識五官及位置。
教師：這是什麼？臉上缺少什麼？教師分別出示五官圖片貼在黑板上，帶領幼兒說出五官名稱。
教師：我們的臉上有幾張嘴巴？幾隻眼睛？幾隻耳朵？幾個鼻子？他們在我們臉上的什麼地方？請個別幼兒上來將五官的磁性圖片，貼在空白的臉譜圖片上。
2、遊戲活動：嘴巴嘴巴在這裡
教師介紹遊戲玩法。
教師：全體幼兒拍手，教師做發令者：，在哪裡？全體幼兒邊指邊說：，在這裡。（最後一拍時，用手指相應的部位）
教師帶領全體幼兒開展遊戲，鼓勵幼兒邊說邊指相應的五官。也可以與個別幼兒玩遊戲。
活動延伸：
教師指導幼兒在指五官的基礎上，還可以引導幼兒指扣子、褲子、小腳、肩膀、口袋、膝蓋等。
活動反思：
根據《綱要》的要求，引導幼兒認識五官，對幼兒來說是十分重要的，在幼兒親自使用小鏡子觀察自己眼睛的活動中，幼兒十分感興趣。通過初步的感知，幼兒對眼睛有了一定的了解，同時，明白眼睛對自己的重要。從初步的感知到深入的了解眼睛的用途。
小班安全保護眼睛教案 篇2
活動目標：
1、認識眼睛，知道眼睛的外觀結構及多樣性。
2、感知眼睛的作用，了解保護眼睛的方法，並能用語言大膽的講述。
活動準備：
課件；人手一面鏡子；糖果及糖果的照片。
活動過程：
一、“猜猜他是誰”引起幼兒觀察眼睛的興趣：
師：“這裡有一張亮眼睛小朋友的照片，請你猜猜他是誰？（PPT幼兒照片遮蓋，只留眼睛部分）”小結：我們通過觀察小朋友眼睛的外形，猜出了他的名字。
二、觀察眼睛，初步了解眼睛的外觀結構及多樣性：
1、幼兒照鏡子，觀察自己的眼睛：
提問：“我們的眼睛長在哪裡？有幾隻眼睛？眼睛是什麼樣的？會眨的是什麼？眼皮上有什麼？睫毛有什麼用？請你閉上眼睛用手輕輕的摸一摸，眼睛裡有什麼？（會動的眼球）看看眼睛是什麼顏色的？
2、觀看課件，小結眼睛的結構特徵：我們的眼睛長在臉上，每個人有兩隻眼睛，會眨的是眼皮，眼皮上有睫毛，睫毛可以保護我們的眼睛，不讓灰塵和小蟲子飛到我們的眼睛裡。眼睛裡面有眼球，黑黑的是黑眼珠、白白的是眼白。
3、觀看課件，感知眼睛外觀的多樣性：
提問：“眼睛有什麼不同的地方？你還見過什麼顏色的眼睛？”
小結：“人的眼睛在形狀、大小、顏色方面都有不同。”
三、擴展話題，了解動物的眼睛：
提問：除了我們人有眼睛，還有誰也有眼睛呢？
遊戲：猜猜它是誰？（PPT小動物圖片遮蓋，只留眼睛部分）
四、感知眼睛的作用：
提問：我們的眼睛有什麼用？
五、了解保護眼睛的方法：
1、請幼兒閉上眼睛感知，談談感受：
2、說說保護眼睛的注意事項：
3、看課件小結保護眼睛的具體方法：讀書、畫畫時保持正確的姿勢；看電視保持一定距離；注意看遠處或綠色的景物；眼睛不適要及時到醫院檢查。
六、遊戲“我幫禮物找朋友”，進一步感知眼睛的作用。
小班安全保護眼睛教案 篇3
一、活動目標：
1、能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2、嘗試用：“我的眼睛看到了”的句式說話。
二、活動準備：
自備神秘袋1個，裡面裝有幼兒喜歡的玩具。
三、活動形式：
集中。
四、重點難點：
1、重點：和老師一起朗誦兒歌。
2、難點：用“我的眼睛看到了”的句式說話。
五、活動過程：
1、遊戲：摸一摸。
（1）教師拿出神秘袋，邀請幼兒上前後閉上眼睛，到神秘袋裡摸出玩具，猜猜是什麼；然後睜開眼睛，驗證是否正確。可以請多名幼兒，反覆進行遊戲。讓幼兒感知閉上眼睛後什麼也看不見。
（2）教師：閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。
2、學兒歌：（兒歌及動作說明附後）。
（1）教師有感情地示範兒歌，並用動作幫助幼兒記憶。
（2）教師以遊戲的形式，引導幼兒有節奏朗誦兒歌，並作相應動作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什麼？”請幼兒用句式“我的眼睛看到了”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然後重新開始遊戲。
六、活動資源。
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側點。）
一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其餘四指相對合攏、張開。）
美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）