幼稚園教案：拔蘿蔔 篇1
教學目的：
通過討論、表演故事使幼兒懂得團結起來力量大的道理。
準備：
老爺爺、老婆婆、小孫女的服飾；大蘿蔔服飾；小狗、小貓、小耗子頭飾；活動圖片一套
活動與指導：
1.教師邊演示圖片邊講述故事。
2.討論：⑴老公公一個人拔蘿蔔，為什麼拔不出來？⑵最後通過什麼方法拔出了大蘿蔔？這個故事說明了什麼道理？
3.遊戲：請幼兒分別穿上故事人物的服飾，戴上故事人物的頭飾進行故事表演。
4.提示：在活動中注意引導幼兒正確地說出"小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小孫女，小孫女拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿蔔葉子。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，終於拔出了蘿蔔。
幼稚園教案：拔蘿蔔 篇2
一、教學要求：
1.在多次感受和學句的基礎上，要求幼兒初步會表演。
2.激發幼兒的表演願望和自信心，要求聲音較響亮，語言較清楚。
3.基本上能掌握語言表現手段和非語言表現手段，重點練習老公公的動作，激發歡快的情感。
4.讓幼兒懂得團結起來力量大的道理，並體驗獲得成功的歡快情感。
二、教學準備：
1.知識準備：幼兒學會粘、畫老公公和小花貓的鬍鬚。
2.物質準備：絨布教具、老婆婆的頭帽、小姑娘的蝴蝶頭結、小黃狗、小花貓的頭飾。
三、教學過程：
（一）引發興趣，交代任務
小朋友誰認識這幾個漢字?（出示“拔蘿蔔”三個漢字，幼兒認讀）
今天我們又要學演拔蘿蔔了，高興嗎?
（二）幼兒學演“拔蘿蔔”’
1.老師給你們表演一遍“拔蘿蔔”（出示絨布教具），小朋友要仔細看看蘿蔔是怎樣拔出來的?
看後提問。小結：大蘿蔔是大家一起用力拔出來的。
2.分段練習表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。
①學演老公公的動作、語言（語速慢、語調低）。
（1）學習老公公的出場動作。（聽音樂，按音樂節拍學老公公走路）
（2）學習種蘿蔔的動作，用鋤頭鋤地，撒種，蓋土，澆水，觀看。
（3）學習蘿蔔長大的動作及老公公看蘿蔔長出來時高興的動作與表情。
②學演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調低）
③學演小弟弟、小妹妹的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調高）
④學演小黃狗、小花貓的動作、語言、表情。（律動、叫聲）
3.全班幼兒一起表演一次。
小朋友，你們看這是什麼?出示老公公的鬍鬚、老婆婆的頭帽、小姑娘的蝴蝶頭結、小黃狗、小花貓的頭飾。（邊出示邊戴在頭上，並演示畫貓的鬍鬚）
這些道具是老師為小朋友準備的，每個角色請四個幼兒扮演，共分四大組。（請能力強的幼兒當老公公）
要求：
①戴頭飾和化妝時要互相幫助。
②每一組的老公公拉著一個蘿蔔的葉子。
老師邊輔導邊演一遍，演後講評：
①表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒。
②表揚化妝認真並互相幫助的幼兒。
（三）小結
大蘿蔔的營養可大了，吃了蘿蔔，身體好。老師念兒歌：蘿蔔好，蘿蔔好，又脆又嫩味道好，紅燒蘿蔔香又香，小朋友吃了營養好。
我們一起把大蘿蔔送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎?（幼兒一起做抬蘿蔔的動作下場）
幼稚園教案：拔蘿蔔 篇3
活動目標：
1、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
2、學說：“你不推，我不擠”，“一個跟著一個走”。
3、集體活動時，初步學會：一個跟著一個走，以及鑽、跳、拔等技能。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備：
1、山洞、獨木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿蔔。
2、音樂磁帶(錄有歡快的音樂)
教學過程：
一、開始部分:遊戲激趣，談話導入
1、師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們去很遠很遠的地方拔蘿蔔，你們高興嗎?”
2、師：“咱們去拔蘿蔔的時候，路上不管遇到什麼困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家。”
二、進程部分：設定情境,多次感知
1、過山洞。
(放音樂)教師帶幼兒上路，遇到山洞，提問：“山洞洞口很窄，如果擠在一起鑽會發生危險怎樣才能又快又安全的鑽過山洞？”
學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。
2、過小橋。
安全鑽過山洞後，來到小橋跟前。
師：“有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們怎樣才能安全的過橋？”
學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。
3、拔蘿蔔。
最後來到“蘿蔔地”拔蘿蔔。
提問：“蘿蔔是什麼顏色的?什麼樣子的？拔蘿蔔時要注意什麼?”
學說短句：你不推，我不擠，一個挨著一個拔。
三、結束部分：快樂體驗,鞏固行為。
“終於拔完蘿蔔，小兔寶寶們一定累了，現在咱們拿著蘿蔔和媽媽一起回家吧。”
在音樂聲中，幼兒模仿小兔動作“你不推，我不擠，一個挨著一個”出活動室。
自我反思：
本次活動內容孩子們非常喜歡，富有故事情景的場地設定，充分調動了孩子的積極性，幼兒參與活動的積極性很高。但由於孩子年齡小不能夠準確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、說一說環節有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎，做跳的動作都還不錯。拔蘿蔔環節，如果能引導幼兒先過小橋再過草地可能對發展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些。
幼稚園教案：拔蘿蔔 篇4
設計思路
《拔蘿蔔》是一首節奏型兒歌，內容生動有趣，節奏簡短歡快。在本次設計語言教學活動時，教師思考的是如何能把律動及樂器伴奏和兒歌的學習結合起來，讓幼兒在遊戲律動的情境中愉快且富有挑戰地進行兒歌的學習，在邊玩邊說的過程中自然地學會兒歌。
活動目標
1.觀察圖片理解兒歌內容，學會有節奏地朗誦兒歌並用簡單的動作表演兒歌。
2.感受兒歌的韻律美，嘗試用簡單樂器為兒歌伴奏。
3.體驗集體遊戲帶來的快樂。
活動準備
材料準備：兒歌圖譜、樂器響板、小白兔毛絨玩具、圖片5張(內容分別為兒歌中每一段的動作)。
幼兒經驗準備：幼兒已經有使用響板的經驗，對響板發出的聲音有初步的認識。
環境準備：教師請幼兒圍成半圓坐。
活動過程
一、教師以故事導入引起幼兒談話興趣，進入圖片欣賞活動。
教師：小朋友們，今天我們班來了一位神秘的小客人，來看看它是誰吧。(出示小白兔毛絨玩具)它給大家帶來一些照片，你們想不想知道照片上的它都在做什麼呢?我們一起來看一看吧。
二、引導幼兒依次講述圖片內容並用兒歌小結，幫助幼兒理解兒歌內容。
教師：我們一起來看看，照片上的小白兔在乾什麼呢? (鼓勵幼兒大膽發言)
教師：我們來學一學小白兔的動作吧。
引導幼兒邊學動作邊說對應的兒歌句子。
教師：照片欣賞完了，這5張照片聯在一起，還是一首好聽的兒歌呢。兒歌的名字是《拔蘿蔔》。
三、引導幼兒多種形式誦讀兒歌。
1.師幼結合自己創編的動作誦讀兒歌。
教師：讓我們邊學小白兔的動作，邊說一遍兒歌吧1
2.教師與幼兒討論為兒歌配上好聽的伴奏誦讀兒歌。
①出示兒歌圖譜引導幼兒觀察，看圖說兒歌。
教師：小白兔除了給我們帶來照片外，還為我們帶來了漂亮的圖譜。讓我們一起來看看，按照圖譜上的順序試著說一說兒歌!
②引導幼兒看圖譜分別用兩種節奏邊念兒歌邊用手拍節奏。
教師：現在讓我們看著圖譜，邊拍手邊讀一遍兒歌吧。
③幼兒手拿響板，嘗試用以上學的兩種節奏邊念兒歌，邊用手中的樂器伴奏。
教師：小朋友們，在椅子下面，小白兔還為大家準備了響板，現在讓我們悄悄地拿出來。跟著老師一邊打響板一邊念兒歌。
④請幼兒找一種自己喜歡的節奏，完整說一遍兒歌。
活動結束
教師：小白兔把蘿蔔炒好了，讓我們放下響板，去吃蘿蔔吧!
活動反思
首先，教師根據班級孩子的年齡特點，以毛絨玩具小白兔導入，吸引幼兒興趣，創設了有趣的教學環境，讓幼兒產生濃厚的學習興趣，將孩子的注意力吸引、集中起來，積極投入活動中。然後，按照一定順序依次出示關於兒歌的5張大圖片，使在孩子潛意識中，剛剛接觸兒歌內容就有一定的順序，方便於孩子有效記憶每句兒歌內容。在按順序出示觀察每張圖
片內容後，教師引導幼兒學一學圖片上小白兔的動作，通過模仿來進行兒歌的律動，增加學習的趣味性。其次，在師幼共同模仿小白兔的'動作中，教師有節奏地說兒歌內容，便於幼兒記憶兒歌內容及節奏。照片欣賞完了，按照圖片順序說兒歌。我用了從局部到整體的層層遞進的一種教學方法。接下來，請幼兒結合自己的動作說兒歌，來把自己當作小白兔這一人物角色，孩子們會更開心地來“拔蘿蔔”，與此同時，檢驗了幼兒是否能夠說出兒歇。再次，教師引導幼兒用手拍兩種節奏完整說兒歌，讓幼兒先來熟悉感受節奏拍打的趣味。最後，請幼兒用響板依次使用兩種節奏來表演兒歌，在有節奏地拍打樂器中說兒歌，充分感受到兒歌的韻律美。在拍打節奏說兒歌環節，幼兒看著《拔蘿蔔》小圖組成的圖譜，起到了提示幼兒兒歌歌詞內容的作用。請幼兒有節奏地表演說兒歌，使幼兒充分感受到集體遊戲帶來的快樂。
幼稚園教案：拔蘿蔔 篇5
活動目的：
1、練習雙腳向前行進跳，提高動作的靈活性和協調性；
2、學習按蘿蔔的特徵分類（顏色、大小、形狀分類）；
3、培養幼兒主動參與活動，體驗成功的喜悅。
活動準備：
音樂、場景（兩塊蘿蔔地）、卡片蘿蔔若干
活動過程：
1、導入活動，做準備活動
兔媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們去拔蘿蔔。我們先活動活動，待會才有勁。（引導幼兒隨音樂做動作：甩甩頭、伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳）
2、第一次練習雙腳向前行進跳
（1）幼兒自由練習，教師指導
（2）請個別幼兒示範，強調動作要領，集體練習
動作要領：自然起跳，起跳時，要雙腳用力向後蹬地，落地時要保持身體的平穩，要儘量加大跳遠的距離。
（3）隨音樂向前行進跳，適時提醒幼兒動作要領
3、學習按蘿蔔特徵分類
（1）幼兒分組觀察蘿蔔的異同，並用語言表達出來
（2）幼兒進行分類活動，並說出自己組是怎樣分的，如按顏色分，可以分成三組，一組是紅色的，一組是橙色的，一組是白色的。
（幼兒可以有三種分法：按顏色、大小、形狀進行分類）
（3）組織幼兒將蘿蔔按大小放入小筐中。
4、情感體驗
兔媽媽：今天我們拔了這么多的蘿蔔，快來幫媽媽一起把它運回家吧！（幼兒團結合作將蘿蔔運回家）
幼稚園教案：拔蘿蔔 篇6
一、遊戲綜述
《拔蘿蔔》是一個趣味性與表演性相結合的故事，古老而又新鮮，適合3～4歲幼兒表演。故事情節很簡單：老公公種了個大蘿蔔，自己拔不動，結果大家一個接一個地來幫忙，終於拔起了大蘿蔔。故事語言簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的人物，所以很適合小班幼兒表演。“拔蘿蔔”遊戲讓幼兒懂得有些事情僅有一個人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個人不能做成的事情。因此，該兒童劇表演能幫助幼兒明白：一個人要努力掌握生活本領，像老公公那樣，種的蘿蔔比別人的個兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿蔔”那樣一個幫一個，勁往一處使，克服困難，才能走向成功。
二、遊戲網路
三、遊戲準備
（一）經驗準備
1、開展閱讀活動“拔蘿蔔”，教師講述故事《拔蘿蔔》，幫助幼兒熟悉故事中的人物及出場順序。
2、幼兒已學會故事中的對話。
3、開展音樂活動“拔蘿蔔”，幼兒學會唱歌曲《拔蘿蔔》。
（二）遊戲資源
1、創設場景，準備道具。
(1)場景：草叢、柵欄。
(2)道具：表演用的大蘿蔔（用竹條編成半圓形蘿蔔狀，圍上紅布，上面裝幾片大葉子），小蘿蔔頭飾若干，老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小耗子的服裝等。
2、選配音樂。
(1)沉穩、節奏慢的音樂（音樂《十面埋伏》片段）：用於第一場老公公上場。
(2)歡快、活潑、跳躍的音樂（音樂《歡天喜地》）：用於眾蘿蔔舞蹈。
(3)老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花貓、小耗子：符合各自角色特點的樂曲。
（三）家庭與社區
1、家長和幼兒共同收集蘿蔔生長的圖片、錄像，了解蘿蔔的生長過程。
2、家長帶幼兒參觀動物園，了解相關的動物特徵。
四、遊戲提示
1、遊戲中，老公公想拔蘿蔔拔不出來的焦急，盼望幫助的急切和幫忙者的熱情，拔出蘿蔔後的高興等情緒表現是表演重點。排練中由於道具太過輕巧，幼兒根本不需用力就輕而易舉拔出，總是表現不出從艱辛到成功喜悅的情緒轉變，力解決這一問題，教師增加了道具的重量，並親自示範表演、講解，讓幼兒切身體會到情緒的轉變，同時在幼兒的嘗試中教師給予及時糾正、指導，使幼兒逐漸表現出老公公一人拔蘿蔔拔不動支發愁’一-個一個請朋友來幫忙（高興）一大家合力將蘿蔔拔起來（拍手、跳躍、歡呼）的感情，並注意角色間的相互配合，使得劇情更加生動、有趣。
2、遊戲告訴幼兒團結友愛、人多力量大的道理，但是讓幼兒在日常生活中堅持做到相互合作、相互幫助是難點。教師可以在表演結束後，組織幼兒討論：“當別人遇到困難時我們可以怎么做？”“和小朋友在一起應該怎么玩？”……潛移默化地幫助幼兒養成團結友好、互相幫助的良好品質。
3、排練中，教師通過示範，解決幼兒在表演中的問題。如小班幼兒缺乏舞台意識，容易背對觀眾表演。他們上場後總會眼睛盯著身後的“蘿蔔”邊說邊做動作，或者就是東張西望地不知看哪裡，於是教師通過多次的示範表演，幫助幼兒清楚了解角色的定位。
4、根據幼兒的興趣，我們開展了一系列活動：①數學活動“各種各樣的蘿蔔”，提高手口一致點數的能力。②科學活動“種植蘿蔔”、“蘿蔔豐收了”，引導幼兒了解蘿蔔的生長過程。③體育活動“小兔拔蘿蔔”，提高雙腳併攏跳的能力。④美術活動“蘿蔔變變變”，引導幼兒學畫不同形狀的蘿蔔。
五、遊戲小故事
主角風波
排練開始了，我對孩子們說：“小朋友們，故事我們都學會了，下面要進行分角色表演嘍。誰願意來當大蘿蔔？…‘嘩……”很多雙小手舉起來。“誰來當小蘿蔔？”“嘩……”又是很多雙小手舉起來。我說：“誰來當老公公？”大家一起低下頭，沒人回答。“誰當老婆婆？”還是沒有人回答，我又接著問小姑娘、小花狗、小花貓、小耗子的人選，孩子們都是爭搶著選擇角色。我好奇地問他們：“你們為什麼不願意當老公公、老婆婆啊？”孩子們七嘴八舌地回答：“老公公年紀大，衣服太舊，不好看，我們不要演；老婆婆走路要墊腳，太累，我們也不要演。”
喜歡漂亮的衣服、頭飾，喜歡一切鮮亮的東西是孩子的天性，而故事中為了配合劇情的需要，給老公公、老婆婆準備的道具比較破舊，難怪孩子們失去了表演的興趣。當出現無人認領的老人角色時，我立即找來化妝箱，將自已打扮成老公公的樣子，我在額頭畫上濃濃的皺紋、眼角塗上深深的眼影，嘴上貼上白白的鬍鬚。看見我怪異的樣子，孩子們尖叫起來，都嚷嚷著：“老師，我來演老公公，我也要化妝，我也要貼鬍子……”裝扮及示範表演大大提高了孩子們的積極性，同時也解決了無人扮演角色的困難。
爭做文明小觀眾
剛開始排練時，我會分組請孩子們充當演員和觀眾，可是演出時小演員們投入地表演，台下的觀眾看著看著，就開始議論起來：“我就當老公公。”“我就當小花狗。”“我就當小耗子。”……許多孩子都爭著發表自己的意見，聲音越來越響！小演員們不得不停下來，老師也介入到遊戲當中：“聲音這么吵？演員們怎么演呢？演員演完觀眾應該怎么樣？”小觀眾們停止了議論，小演員們又重新開始演出。
由於故事深深地吸引著孩子們，他們對於表演的熱情極其高漲。上場表演的小演員基做到投入、專心，可是台下的小觀眾雖然也被同伴的表演吸引，但紀律意識淡薄，甚至影響到了正常的排練和表演。對此，教師可以組織幼兒討論“尊重他人及互相尊重的重要性，強調爭做文明小觀眾，促使幼兒更好地觀看作品演出。
附劇本《拔蘿蔔》
人物：老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花貓、小耗子、大蘿蔔、眾蘿蔔以及旁白。
第一場：老爺爺種蘿蔔
[旁白：從前，有一位老公公，他在地里種了些蘿蔔。
[趴在地上的“大蘿蔔”伸伸懶腰站起來。
大蘿蔔我是一個大蘿蔔，你們看我長得多大多甜呀！
[《十面埋伏》音樂響起，老公公拖著沉重的步伐向地里走來。老公公今天的天氣真正好，老漢我到地里種蘿蔔，種下蘿蔔、真高興，擦擦汗來把家回。（邊說邊做擦汗的動作）
[老公公伴隨著音樂以沉重的步伐下場。
第二場：團結合作拔蘿蔔
[一群蘿蔔隨著音樂《歡天喜地》上場，站成正方形。眾蘿蔔陽光照，花兒笑，蘿蔔、長得真正好！（集體跳蘿蔔舞）
[旁白：第二天，老公公又來到地里，看他種的蘿蔔。老公公長呀，長呀，蘿蔔呀長得大呀！（用手輕輕撫摸大蘿蔔）長呀，長呀，蘿蔔呀長得甜啊！今天，我就來拔蘿蔔嘍！
老公公（唱）拔蘿蔔，拔蘿蔔，哎喲喲，哎喲喲，哎喲哎喲拔不動！哎喲哎喲拔不動！（邊唱邊身體跟著前後搖晃，表現拔不動的樣子）
老公公（單手做喇叭狀喊）老婆婆，快快來，快來幫我拔蘿蔔！
老婆婆哎！來啦！來啦！（跑到舞台中央停下，邊做動作邊說話）我的老頭子呀，要我去幫他拔蘿蔔！哎！我來了，來了！
老公公預備——拔！
眾人（齊唱）拔蘿蔔，拔蘿蔔，哎喲喲，哎喲喲，哎喲哎喲拔不動！哎喲哎喲拔不動！小姑娘，快快來，快來幫我們拔蘿蔔！
老婆婆小姑娘，快快來，快來幫我們拔蘿蔔！
小姑娘哎！來啦！來啦！老公公、老婆婆今天要去拔蘿蔔，他們拔不動，我來幫幫他們！哎！來啦，來啦！
老公公預備——拔！
眾人（齊唱）拔蘿蔔，拔蘿蔔，哎喲喲，哎喲喲，哎喲哎喲拔不動！哎喲哎喲拔不動！小花狗，快快來，快來幫我們拔蘿蔔！
小姑娘小花狗，快快來，快來幫我們拔蘿蔔！
小花狗汪！汪！來啦，來啦！（邊叫邊跳上場）小姑娘拔蘿蔔，她拔不動，我去幫助她！汪汪，汪汪，來啦，來啦！
老公公預備——拔！
眾人（齊唱）拔蘿蔔，拔蘿蔔，哎喲喲，哎喲喲，哎喲哎喲拔不動！哎喲哎喲拔不動！小花貓，快快來，快來幫我們拔蘿蔔！
小花狗小花貓，快快來，快來幫我們拔蘿蔔！
小花貓喵！喵！來啦，來啦！（雙手打開做貓鬍鬚狀）今天小花狗拔蘿蔔，他拔不動，我來幫幫他！喵！喵！來啦，來啦！
老公公預備——拔！
眾人（齊唱）拔蘿蔔，拔蘿蔔，哎喲喲，哎喲喲，哎喲哎喲撥不動！哎喲哎喲拔不動！小耗子，快快來，快來幫我們拔蘿蔔！
小花貓小耗子，快快來，快來幫我們拔蘿蔔！
小耗子吱咬！吱吱！來啦，來啦！我是一隻小耗子，今天我要幫小貓拔蘿蔔！吱吱吱吱！來啦，來啦！
老公公預備——拔！
眾人（齊唱）拔蘿蔔，拔蘿蔔，哎喲喲，哎喲喲，哎喲哎喲拔不動！哎喲哎喲拔不動！
小姑娘哎呀！蘿蔔怎么還是拔不出來呀！
眾人（齊）是呀！是呀！
老婆婆孩子們，別著急！我們一齊數，一、二、三，使勁往外拔！
眾人（齊）好！好！
老公公預備——拔！
眾人（齊）一、二、三，哎喲！蘿蔔拔出來啦！蘿蔔拔出來啦！（拍手歡呼）
[音樂《歡天喜地》聲中，眾人齊唱齊跳。
眾人（齊）紅蘿蔔，紅蘿蔔，真漂亮！又大又甜，又結實，我們一齊拔蘿蔔，拔起蘿蔔真開心！
小耗子夥伴們！夥伴們！我們一齊把蘿蔔送回家吧！
眾人（齊）好！好！
眾人（齊）嗨喲！嗨喲！……（在音樂《拔蘿蔔》聲中謝幕）
兒童劇表演教案：馬蘭花
幼稚園教案：拔蘿蔔 篇7
活動目標：
1、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
2、告訴幼兒要做一個勤勞的人。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備：
10個正方形格子、20個蘿蔔、2個呼啦圈和小白兔頭飾
活動過程：
1、談話導入遊戲
冬天到了，為了過冬小白兔要找很多的食物儲存在家裡，如果它們怕冷不出去找吃的就會餓肚子。小朋友，你知道小白兔喜歡吃什麼嗎?(蘿蔔）小白兔走路的時候是怎么走的？（跳著走），小白兔找蘿蔔很辛苦，要走很遠的山路，又要過橋，又要鑽山洞。今天，我們就來做一隻勤勞的小白兔，到山的那一邊去找蘿蔔，好嗎？
2、介紹遊戲規則
分為男女兩組，讓參加遊戲的小朋友戴上小白兔的頭飾，一路用跳的方式去找蘿蔔，要經過小橋鑽過山洞才能找到蘿蔔，然後回家。在規定的時間內哪組小朋友找的蘿蔔最多它們的冬天就過得最舒服。
3、遊戲開始，鼓勵幼兒積極參與。
4、遊戲結束，總結遊戲。
告訴幼兒我們要做一個勤勞的人，這樣才不會餓肚子。
活動反思：
幼兒對扮演小動物的角色很感興趣，在遊戲的過程中極力的投入到角色中去，通過遊戲幼兒知道做人的簡單道理，要學會做一個勤勞的人，幼兒玩得和快樂。
幼稚園教案：拔蘿蔔 篇8
【活動目標】
1、能安靜的傾聽音樂，感知生動、有趣的音樂形象。
2、在邊聽、邊說、邊表演中體驗聽音樂、表現音樂形象的快樂，樂意進行歌表演。
3、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受摺紙活動的樂趣。
4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
【活動準備】
音樂磁帶、大蘿蔔四個，小動物和人物頭飾若干。
【活動過程】
一、操作道具引發興趣：
有一位老公公種的蘿蔔豐收了，蘿蔔長的特別大（出示道具大蘿蔔），他一個人能拔動嗎？（拔不動）那怎么辦呢？請聽歌曲“拔蘿蔔”
二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。
歌曲中請誰幫忙拔蘿蔔？（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）
三、教師用生動、跳躍的聲音清唱歌曲，讓幼兒熟悉故事的內容和角色。幼兒可以跟著拍拍手，拍拍腳，做做想做的動作和事情。
四、表演遊戲：
1、分段練習表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。
①學演老公公的動作、語言（語速慢、語調低）。
②學演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調低）
③學演小弟弟的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調高）
④學演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）
2、全班幼兒一起表演一次。
小朋友，你們看這是什麼？出示個角色的頭飾。（這些道具是老師為小朋友準備的，分四大組請小朋友表演。）
幼兒分組表演，老師輔導。
演後講評：表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒。
五、教師小結，活動結束。
蘿蔔的營養可大了，吃了蘿蔔，身體好。老師念兒歌：
蘿蔔好，蘿蔔好，
又脆又嫩味道好，
紅燒蘿蔔香又香，
小朋友吃了營養好。
我們一起把大蘿蔔送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎？（幼兒一起做抬蘿蔔的動作下場）
活動反思：
總的來說，本次活動選材欠妥，音樂《拔蘿蔔》雖然耳熟能詳，但是段落過多，人物的出場在歌詞中要唱正確，對於小班幼兒來說，難度太大。建議作為音樂欣賞來進行。另外，評課中，老師們的建議也是可取的，表演環節可以提前來進行，這樣更能吸引孩子們的注意力，讓它們對這個故事情節感興趣;還有，在師幼共同表演環節，教師可以扮演小動物的角色，要表演唱的時候，可以引導幼兒一起來說(誰誰誰，來呀!)而不是扮演“蘿蔔”這一靜態的角色，不利於在活動中指導幼兒了。但在本次活動設計中，可取的地方是，可以利用圖片和音樂結合的方式，將這個音樂作品更完整地呈現給幼兒(用多媒體放圖片，用錄音機或鋼琴錄音播放音樂，從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受)
本次的期中開課，我從自身找到了一個問題，那就是對教材了解不透徹，還不能好好的掌握。其實，每個年齡段的孩子，有適合他們的材料，選材很重要。一個活動，選材不恰當，那教學活動開展起來將會大打折扣。所以，今後的開課活動，首先要做的就是，選擇一個適合孩子的教材，給教學活動開個好頭!
幼稚園教案：拔蘿蔔 篇9
活動要求：
1、通過拔蘿蔔的遊戲，複習5以內手口一致點數，並能說出總數
2、感知5以內的物體的不同排列形式。
3、培養幼兒思維的準確性和對數活動的興趣。
活動準備：
一、出示t課件，提問：
1、今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）
2、小兔最喜歡吃什麼呀？（請幼兒說一說）
二、介紹遊戲玩法；
1、兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿蔔，搬運蘿蔔。
2、出示蘿蔔地的蘿蔔，提示：點數方法（可以目測也可以手口一致點數），並用集合圈的動作，說出總數。
三、遊戲"拔蘿蔔"（點數）
1、幼兒分批自由挑選一長蘿蔔卡片點數。
2、幼兒聽指令去取相應數量的蘿蔔卡片，要求幼兒說出總數。
3、以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數量的蘿蔔卡片，要求幼兒說出總數。
4、請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿蔔。
四、幫兔媽媽"裝運蘿蔔"出示3隻筐，分別裝有3、4、5的圓點標籤，請小朋友幫助兔媽媽把蘿蔔點數後裝運到相應的大筐里，邊送邊講"幾隻蘿蔔放在幾個圓點的筐里"。
活動反思
這次活動，通過“小兔拔蘿蔔”的遊戲情景，逼真的場地布置，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，整個活動中幼兒主動參與的積極性較高。層次清晰，學習本領由易到難，安排合理。目標的制定也能結合教育綱要及本班幼兒發展水平來制定目標，重點突出、難點適宜。能關注全體幼兒，幫助能力弱的幼兒學好本領。在活動中幼兒的表現都比較好，各個環節都能依據老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握雙腳併攏行進跳的技能，個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。
不足之處：
1、最後的遊戲可以多玩幾次，因為幼兒此時的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當的多玩幾次。
2、活動結束放鬆時可以放些輕音樂，感覺會更好些。
幼稚園教案：拔蘿蔔 篇10
教案引言：
小兔子和小烏龜賽跑輸了後，本人回家揣摩了很久，最後決議種蘿蔔來鍛鍊本人散漫的性格，眼看秋天就要到了，小兔子的蘿蔔長大了，長熟了，小白兔子開端一天一天的怕蘿蔔了，歉收滿足的喜悅沾滿內心！
教案目的：
1.能積極參與遊戲活動，並學會自我維護。
2.學說："你不推，我不擠"，"一個跟著一個走"。
3.集體活動時，初步學會：一個跟著一個走，以及鑽、跳、拔等技藝。
教案準備：
1.山洞、陽關道、小河、小兔頭飾、布制蘿蔔。
2.音樂磁帶（錄有愉快的音樂）［活動過程］一、開端局部:遊戲激趣，說話導入1.師："孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們去很遠很遠的中央拔蘿蔔，你們快樂嗎？"
2.師："我們去拔蘿蔔的時分，路上不論遇到什麼艱難，一定要留意平安，要緊緊跟著媽媽，千萬不要分開大家。"
二、進程局部：設定情境,屢次感知
1.過山洞。（放音樂）教員帶幼兒上路，遇到山洞，發問：山洞洞口很窄，假如擠在一同鑽會發作風險怎樣才幹又快又平安的鑽過山洞？
學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。
2.過小橋。
平安鑽過山洞後，來到小橋跟前。
師："有這么多小兔寶寶要過小橋，我們怎樣才幹平安的過橋？"學說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。
3.拔蘿蔔。
最後來到"蘿蔔地"拔蘿蔔。
發問："蘿蔔是什麼顏色的？什麼樣子的？"拔蘿蔔時要留意什麼？
學說短句：你不推，我不擠，一個挨著一個拔。
4.聽故事：小兔身手大。"拔完蘿蔔，你們一定累了，如今我們一邊拔蘿蔔一邊聽故事。"幼兒安靜聽教員講故事《小兔身手大》。
三、完畢局部：快樂體驗,穩固行為。
在音樂聲中,幼兒模擬小兔動作"你不推，我不擠，一個挨著一個"出活動室。
剖析：本活動，能針對托班幼兒"有意教無意學"的年齡特徵，運用遊戲巧妙設計，屢次穩固，興趣性、活動性、綜合性強，教學活動氛圍活潑動靜交替，在我園展開的平安教育教學活動取得好評。