小班安全滑滑梯教案範文 篇1
活動目標
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識。
3.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4.知道在發生危險時如何自救。
活動準備
1.小兔、小貓胸飾若干，照相機。
2.編排情境表演。
活動過程
1.導入活動，激發興趣。
兔媽媽：“今天天氣真好，寶寶們，媽媽帶你們出去玩好嗎?看，那是誰?他們在乾什麼?”
2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)貓媽媽是怎樣教小貓玩滑梯的?為什麼要這樣玩?(幼兒自由回答)
(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?(排隊、謙讓、懂禮貌、不推擠打鬧……)
小結：小朋友說的真棒，玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。
從滑梯階梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬，眼睛看好滑梯階梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿併攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的.動作，就會發生危險。
3.結束活動
幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
教學反思：
活動中,教師通過示範講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發生危險，從而培養了幼兒的安全意識。
小班安全滑滑梯教案範文 篇2
活動目標：
1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3.初步培養幼兒的安全意識。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
活動重難點：
幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。
活動準備：
1.小猴子飾若干，照相機。
活動過程：
（一）故事導入《小猴子滑滑梯》
1.老師講故事
2.提問：老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”
（二）角色扮演
給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。
導入活動，激發興趣。小猴子媽媽："今天天氣真好，小猴子，媽媽現在帶你們出去玩滑滑梯。”
1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。
小結：糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示範然後再請幼兒示範。
2.人多的時候應該怎樣玩滑梯？
小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿併攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)小猴子媽媽："剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"
(2)小猴子媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
結束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡迴觀察，注意小兔寶寶們的.安全。
活動反思：
滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛入園還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危險。此活動讓孩子們學會正確的滑滑梯，引導幼兒學會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。
小班安全滑滑梯教案範文 篇3
活動目標：
《幼稚園教育指導綱要》明確要求：“幼稚園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”保護幼兒生命、促進幼兒健康都離不開安全教育。在生活中安全問題無時不有，無處不在。據日本、美國等相關部門曾經做過的調查統計，兒童骨折、扭傷、擦傷等事故發生地點最頻繁的就是戶外活動場地、遊戲設施等處，如滑梯、鞦韆、攀登架等。為了讓孩子能與同伴快樂遊戲，獲得運動經驗，培養幼兒良好的品質和安全意識，我們在降低戶外遊戲設施危險性的同時給幼兒開展一系列安全教育活動。小班安全活動《滑滑梯》就是活動之一。
剛入園的'小班幼兒對新的環境充滿了好奇，什麼都想玩一玩、試一試，特別是戶外大型遊戲設施吸引著每個孩子。但是他們缺少生活經驗和常識，缺乏自我保護意識，動作的協調性和敏捷性都還很弱，不能很好地把握什麼事情能做，什麼事情不能做，特別容易發生意外損傷。而我們祈願每一個孩子都能健康成長，獲得對一生髮展有益的經驗。因此，我根據小班幼兒的年齡特點，設計了本次活動《滑滑梯》。通過直觀的課件和形象生動的故事情節以及討論之後的現場體驗，輕鬆學習，自然習得，增進幼兒的安全意識和規則意識。
1.了解掌握正確玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保護自己。
2.在玩滑梯時能遵守遊戲規則，和同伴友好的遊戲，初步培養幼兒的安全意識。
活動重點、難點：
活動的重點是培養幼兒的安全意識和遊戲規則，難點是和孩子一起討論如何安全玩滑滑梯。
活動方法：
觀察方法、談話方法、討論方法和實踐方法
活動準備：
1.小朋友在玩滑梯課件
2.故事《小熊受傷了》、flash故事課件
3.戶外滑滑梯
活動過程：
一、讓幼兒在觀看課件中，理解故事內容，建構經驗。
1.看課件，聽故事《小熊受傷了》
2.引導幼兒根據故事內容討論：小熊怎么啦？它為什麼會受傷？它玩滑滑梯時有沒有排隊？我們小朋友在玩滑滑梯時應該怎樣玩？
老師小結：幫助幼兒梳理生活中的零散經驗。
是啊，小熊因為玩滑滑梯時不排隊，方法不正確，才把頭摔破了，胳膊也摔斷了，我們在玩滑梯的時候應當注意安全，做好自我保護。
二、看課件，讓幼兒找對、錯，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經驗。
根據課件逐幅討論：
1.老師帶小朋友在乾什麼？
2.排隊時，擠來擠去的小朋友對不對？
3.趴著玩的小朋友對不對？這樣玩會發生危險嗎？
4.排好隊玩滑梯的小朋友做得對不對？
教師小結：進一步幫助幼兒鞏固正確玩滑滑梯的經驗。
小朋友在玩滑梯時一定要排好隊，不能擠來擠去，小手扶好滑梯，坐好後才能滑下去，就不會發生危險。
三、安安全全玩滑梯：實踐體驗，提升經驗。
教師帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑滑梯的方法，理解自我保護的重要性，體驗玩滑梯的快樂。
教師小結：再次強調玩滑滑梯的正確方法。
今天我們聽了故事、看了課件圖片找對、錯，說說看你們剛才是怎樣玩滑滑梯的？對，所以我們今後玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊用正確的方法玩，注意安全。
小班安全滑滑梯教案範文 篇4
活動目標：
學會用正確的方法玩滑滑梯。
懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害，增強安全意識。
培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
材料配套：教育掛圖《主題活動小熊玩滑滑梯》。
活動指導：
1、觀看滑滑梯，介紹規則。
組織幼兒仔細觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的`情形。
提問：哥哥姐姐們在玩什麼?他們是怎樣玩滑滑梯的?
交代玩滑滑梯的規則：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多時應排好隊，不擁擠，不推拉，一個跟著一個往下滑。
2、欣賞故事，知道方法。
出示教育掛圖，講述故事《小熊玩滑滑梯》。
交流與討論：小熊為什麼受傷?
通過討論了解小熊用不正確的動作玩滑滑梯，所以受傷了。
啟發幼兒思考：怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時如果做了不正確的動作，可能會發生哪些危險?
小結：玩滑滑梯時，要沿著滑滑梯台階一階一階地往上走，走到頂後坐穩，兩手扶著滑滑梯的兩邊，兩條腿併攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯，就會像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，發生危險。
3、遊戲體驗，感受快樂。
提出一起到戶外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正確方法，現在我們都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守紀律，注意安全，你們玩的時候老師會給大家拍照，看誰滑得好!
幼兒玩滑滑梯，教師拍照，重點引導幼兒按照正確的方法玩滑滑梯，表揚玩得好，玩得對的幼兒。
活動延伸
根據需要還可以進行其他大型玩具正確玩法的安全教育，在活動中逐步培養幼兒安全意識。
教學反思：
活動中,教師通過示範講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發生危險，從而培養了幼兒的安全意識。
小班安全滑滑梯教案範文 篇5
一、活動目標
1、學會用正確的方法玩滑滑梯。
2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害，有自我保護的安全意識。
3、喜歡參與活動，體驗和小朋友一起遊戲的快樂。
二、活動準備
多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。
三、活動過程
1、組織教學，導入活動，激發興趣：
師：“孩子們，你們喜歡玩滑滑梯嗎”？幼：（喜歡）師：“聽，玩滑滑梯那邊有個小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我們一起去看看吧。”
2、幼兒觀看課件，幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故，提問：這個小朋友為什麼哭呢？他是怎么受傷的？要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢？
教師：玩滑滑梯應注意不要擁擠，不要互相打鬧，不要做蝙蝠俠和怪動作，不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來。
3、教師結合圖片生動講解，學會正確玩滑滑梯的.方法：
玩滑滑梯前應怎么做？怎么上樓梯？向下滑的時候應怎么做？
讓幼兒學會正確玩滑滑梯的方法。
教師：玩滑滑梯前要排好隊，上樓梯時，兩手要扶好，一步一步往上走，向下滑時，先坐穩，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿併攏，慢慢滑下來。
4、通過遊戲，進一步讓幼兒了解所學的知識：
遊戲：小衛士闖關，教師隨意點擊圖片，小朋友進行搶答，判斷對錯，看看誰回答得又對又快。
5、活動延伸：帶幼兒到室外玩滑滑梯，
教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯，為沒有違反規則的幼兒獎勵一個笑臉娃娃。
四、活動結束
小班安全滑滑梯教案範文 篇6
設計意圖：
小班幼兒年齡小，生活經驗不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重複情節的故事以及排比句，易於接受富有童趣的文學作品，在聽懂的基礎上學習一些簡單的文學語言，並逐漸遷移到生活中。“雨”是幼兒常見的現象，為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂，我設計了這一活動，讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗活動的樂趣。
活動目標：
1.引導幼兒初步感受散文的優美意境，學習散文中的排比句。
2.鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動，指導幼兒用語言、動作表達自己的理解與感受，並與同伴分享。
3.願意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。
4.理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
5.萌發對文學作品的`興趣。
活動準備：
各種實物，環境創設，PPT字圖
活動過程：
一.視頻導入：
1教師：剛剛發生了什麼?(下雨了)來了一個小朋友，誰呢?我們來和他跳個舞《小雨點》
2誰來了?《小雨點》唱著什麼歌?(滴答)
滴答下來乾什麼?(滑滑梯)
二.欣賞文學作品
1(1)小雨點從哪裡下來?(天空)天空怎么下來的?(跳下來)
唱著什麼歌?(滴答)跳下來乾什麼?幼兒集體看錄音
(2)提問：跳到哪兒了?教師演示立體教具。是不是調到這些地方?看PPT出字圖
(3)教師：調到這些地方乾什麼?(滑滑梯)教師演示看PPT出字圖
把什麼當做了滑梯?(屋頂，樹葉，我的雨傘)
一個個正著往下滑，他們快樂嗎?(快樂)
(4)引出題目出字圖
2完整欣賞
三.完整講述
1教師：小朋友，聽到小雨點唱歌了嗎?我們一起和他唱歌吧!
2師幼一起完整講述
四.創編
1教師：小雨點還跳了哪?
出示實物：小草，花，蘑菇
引導幼兒根據散文結構創編講述
2教師：小朋友想一想，小雨點還會跳到什麼地方?
出示實物：衣服，雨鞋，汽車(要求同上)
五.延伸
1教師：小朋友，看看小雨點除了條到這些地方上，它還調到了什麼地方?
(引導幼兒觀察室內環境)
2幼兒自由回答
活動反思：
本活動來源於幼兒的生活，幼兒們對“滴答滴答”會唱歌的小雨點特別感喜歡和興奮，當我大聲並富有感情地念到“小雨點跳到屋頂上，把屋頂當做滑滑梯”的時候，幼兒們幾乎都快要從小椅子上跳起來了，整節活動以幼兒的生活經驗為主進行創編，使幼兒產生濃厚的興趣，整個活動由易到難，活動中營造了有利於幼兒的活動氛圍，鼓勵幼兒大膽創編，真正讓幼兒成為活動的發展性主體。
小班安全滑滑梯教案範文 篇7
活動目標：
1、學習兒歌，初步掌握象聲詞：“哧溜”、“撲騰”、“嘰里咕嚕”。
2、啟發幼兒觀察畫冊，嘗試邊念兒歌邊畫出動物滑滑梯的線路軌跡。
3、積極地參與兒歌表演活動，體驗滑滑梯的愉快情緒。
4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、松鼠、刺蝟、小兔圖片個一張。
2、大圖片一張。
活動過程：
1、表演兒歌，引起幼兒興趣。
(1)今天，我們班上來了三個小動物，看是誰呀?(分別出示刺蝟、松鼠、小兔。)並向小朋友問好。
(2)知道嗎?這三個小動物可喜歡我們幼稚園的滑滑梯了，瞧!他們是怎樣玩滑滑梯的?
(3)教師邊念兒歌邊表演相應的動作，激發幼兒對滑滑梯的興趣。
2、學習象聲詞。松鼠、兔子、刺蝟都是怎樣滑滑梯的'?啟發幼兒用“哧溜”、“撲騰”、“嘰里咕嚕”等象聲詞表現。
3、幼兒完整的學習兒歌。
4、引導幼兒看圖朗誦兒歌。
(1)啟發孩子看一看小動物滑下來的線路，說說：松鼠、兔子、刺蝟是怎樣從滑滑梯上滑下來的?
(2)引導幼兒邊念兒歌邊用小手畫出直線、曲線和點。
5、引導幼兒表演兒歌。
啟發幼兒用手臂、腿當滑滑梯，用手扮演小動物，玩滑滑梯的遊戲。
6、組織幼兒到戶外玩滑滑梯，體驗玩滑梯的快樂。
活動反思：
今天的活動是一個兒歌教學活動《滑滑梯》，滑滑梯對於小班的孩子來說，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時候，小朋友總是爭先恐後，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天，我們通過兒歌的形式幫助孩子了解各種動物滑滑梯時的不同特點。
小班安全滑滑梯教案範文 篇8
活動目標：
1、知道滑滑梯的正確玩法。
2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識。
活動準備：
1、手偶小狗或其他動物。
2、幼兒用書
活動過程：
一、欣賞故事《小狗受傷了》。
1、老師：小動物們都在乾什麼?小狗是怎么做的?它為什麼會受傷呢?小狗受傷後怎么辦的?
2、幼兒聽故事回答問題。
小結：原來小動物們在玩滑滑梯的時候，小狗不排隊，推開了小貓，擠到小貓的前面，爬到滑梯的最高處後，趴在滑梯上，頭朝下就往下滑。結果頭跌破了，胳膊也摔斷了，在醫院裡住了好多天才好。
二、結合幼兒用書，說說哪個小動物的行為正確，哪個小動物的行為不正確。
1、老師：故事裡面都有哪些小動物啊?他們在玩什麼?
2、老師：哎呀!你們發現玩滑滑梯時，哪個小動物的行為是正確的`，誰的行為是不真確的?(激發幼兒的表現欲望，對幼兒回答的問題進行完整補充)。
老師總結：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動作。所以受傷了。
三、討論：怎樣才能安全玩滑梯。
(1)老師：誰來告訴大家，怎樣玩滑滑梯才安全呢?(老師請幾個小朋友來回答。)
小結：玩滑滑梯時，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從台階上爬上去，坐好後再往下滑。人多時要排好隊等前面的小朋友先滑下去，然後再自己滑，在等的時候不推也不擠。)
(2)做了危險動作，可能會發生哪些危險?
小結：做了危險動作可能會像故事裡面的小狗一樣，跌破頭、摔斷手，摔斷腿。
四、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》。
1、老師：我們將正確玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽，學一學。
2、帶領幼兒把兒歌讀一遍。
小班安全滑滑梯教案範文 篇9
活動目標：
1、培養幼兒的安全意識，知道不按正確的方法滑滑梯會有危險。
2、學習滑滑梯的正確方法。
活動準備：
1、活動前與大班老師聯繫好，觀看大班小朋友正確滑滑梯的場景。
2、玩具熊娃娃一個。
活動過程：
一、表演：“小熊娃娃摔傷了”。
（1）教師邊講邊表演娃娃頭朝下趴著滑，造成頭被摔傷的後果。
（2）討論：娃娃為什麼會受傷？哪些玩滑梯的方式容易產生危險？請幼兒來講述，並用熊娃娃來表演。
二、觀看大班小朋友滑滑梯，然後討論：哥哥、姐姐是怎么滑的.？
三、教師小結正確滑滑梯的方法。
（1）不能推擠，應該排隊按順序上扶梯。
（2）爬上和滑下要保持一定的距離。
（3）上梯時兩手扶把手，從滑梯的階梯一側登上台階。
（4）在梯後坐穩了，雙手扶好後再往下滑。
（5）兩手輕扶兩側扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。
（6）不能頭衝下滑，也不能從下往上爬。
四、學兒歌《滑滑梯》
一二三四五六七，大家一起滑滑梯。
雙手扶著欄桿走，不推不擠別著急。
小朋友們互謙讓，大家遊戲守規則。
七六五四三二一，出溜一下滑到地。
五、小朋友一邊說著兒歌一邊排隊玩滑銻，教師在旁邊保護。
小班安全滑滑梯教案範文 篇10
活動目標：
1、學會滑滑梯的正確方法，增強安全自護意識。
2、培養攀爬技能，發展上下肢的協調性和靈敏性。
3、養成膽大心細、友愛謙讓的品質。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備：
戶外滑梯一架;音樂《走和跑》
活動過程：
1、帶領幼兒到戶外活動場地，隨音樂做熱身操。
2、教師和幼兒來到滑梯前，討論滑滑梯應注意的事項。
滑滑梯要排好隊，大家不推也不擠，在滑梯上不能打鬧。
攀登和滑下時要保持適當距離，不能背後推人、拉人。
手上和口袋裡不可攜帶堅硬的東西。
3、師生共同探討滑滑梯的正確方法，教師小結示範：
兩手扶好，從滑梯的.階梯登上平台，坐在梯口。
兩手輕扶兩側，雙腳自然伸直，慢慢往下滑。
不做倒滑、側身滑等危險的動作。
4、幼兒自由玩滑梯，教師在滑梯旁提醒和保護幼兒，並注意觀看誰的動作靈活、協調。請這樣的幼兒做示範，對膽小體弱的幼兒給予及時的鼓勵和幫助。
5、整理活動：
表揚幼兒的勇敢精神和互相友愛謙讓的良好品質。
教師帶領幼兒隨音樂做放鬆運動。
活動反思：
幼兒能夠用正確的方法玩滑梯，有一名幼兒卻只是坐在滑梯口不敢滑，經過老師的鼓勵最後還是嘗試滑了，幼兒的活動熱情很高。較好的完成了目標。
小班安全滑滑梯教案範文 篇11
活動目標
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動重、難點
幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。
活動準備
猴寶寶、猴媽媽頭飾若干，照相機。
活動過程
（一）故事《小猴子滑滑梯》導入
1、 老師講故事
2、 提問：
老師說；“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”
（二）角色扮演
給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。
導入活動，激發興趣。小猴子媽媽："今天天氣真好，小猴子，媽媽現在帶你們出去玩滑滑梯。”
1、 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。
小節：糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示範然後再請幼兒示範。
2、人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿併攏，再滑下來。如果做不正確的.動作，就很可能會發生危險。
3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
（1）小猴子媽媽："剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"
（2）小猴子媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑得好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
結束活動：
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡迴觀察，注意寶寶們的安全。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
小班安全滑滑梯教案範文 篇12
活動目標：
1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現的愉快的情境。
2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現的樂趣。
活動準備：
貼絨小動物、八隻盒子
活動過程：
一、引起幼兒活動興趣
1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導幼兒數數有幾個？看上去象什麼？
2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導幼兒說說象什麼？
二、初步感受音樂的節奏和快樂的情境
1、師出示小鴨子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節奏玩的。
2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。
三、感受音樂的上行和下行
1、聽聽音樂分幾段？第一段是小狗在做什麼？第二段是小狗在做什麼？
2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。
四、體驗隨樂表演的樂趣
1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示範。
2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一隻手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢？
4、師示範全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什麼動作表示的是音樂的第一段，什麼動作表示的是音樂的第二段？（老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來）
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。（上去的時候要走穩，下來的時候要滑穩，聽著音樂一步一步地走上去。）連續找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂，有節奏地玩。
6、師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪？（從彎來彎去的滑梯上下來的。）
7、幼兒創編各種滑下來的動作。