精華幼稚園小班教案 篇1
活動目標：
1、學習用適當的語言表達自己對家人、教師和同伴的愛。
2、學習發現他人的優點並欣賞他人，培養人際交往能力。
活動準備：
獎勵品（貼紙）
活動過程：
一、活動導入。
教師：小朋友們知道嗎？我們每個人身上都有優點，你們知道自己有什麼優點嗎？（請能力強幼兒說說自己的優點）
教師：我認識幾個小朋友，我們來看看他們身上有什麼優點吧！
教師：（教師講述1——2個小朋友的事例，讓幼兒仔細聽，在聽的過程中發現小朋友身上的優點）
教師：有一個小朋友叫小明，他會畫畫，還會游泳。但在幼稚園里，他好像不太受小朋友們的歡迎，因為他總是不太愛說話。有一次，一個小朋友摔倒了，小明趕緊將他扶起來，還把自己的椅子讓給他坐。
教師：誰來說說小明的優點在哪呢？（請幼兒回答）
教師小結：小明的優點是他很有愛心，願意幫助受傷的小朋友，還把自己的凳子讓給受傷的小朋友坐。
教師：老師還認識一個小朋友，她叫丫丫，她很有禮貌，在幼稚園里很受小朋友的歡迎。小朋友沒玩具了，她會把自己的玩具借給他玩，還會幫助老師整理玩具。上課也很認真，會積極的回答老師的問題，也很喜歡她。
教師：你們知道，貝貝的優點在哪嗎？（幼兒回答）
教師小結：丫丫的優點是，她會和小朋友一起分享玩具，會幫助老師做事情，上課也很認真。小朋友們要不要向小明和丫丫學習呢？
二、將這些經驗遷移到自己的班級中，引導大家發現不太愛表現的幼兒的長處。
教師：其實，在我們班裡，每一個小朋友的身上都有優點，比如（幼兒的名字），你知道他身上有什麼優點嗎？
教師：（幼兒回答，教師擴展、補充幼兒的發言）現在老師要為有優點的小朋友貼上貼紙，並鼓勵他們繼續加油。
三、請幼兒以“悄悄話”的形式傳遞自己對別人的喜愛。
教師：教師通過與一個幼兒表演“悄悄話”的形式來引起全班幼兒的注意。
教師：剛才我和（幼兒的名字）在做什麼？我對（幼兒的名字）都說了什麼呢？現在請他來說一說吧。
教師：我和（幼兒名字）說悄悄話，我告訴他“你上課很認真，回答老師的問題也回答的好。我想和你做遊戲。”
教師：每個小朋友都有自己的優點，你也可以像老師一樣用悄悄話的形式告訴你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜歡的朋友吧，現在你們也去找他們說句悄悄話吧！（幼兒尋找自己的朋友，並和他說一說悄悄話。）
教師：誰能告訴我，你對朋友說了些什麼？別人又對你說了些什麼呢？教師：教師在幼稚園時，可以幫助幼兒理順語句，用合適的語句來表達。如“你畫畫畫得好，我想和你做好朋友！”
四、教師總結內容。
教師：今天我們在幼稚園里和小朋友還有老師說了悄悄話，回家以後還可以和自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶說一說悄悄話。
精華幼稚園小班教案 篇2
活動目標
1、了解襪子的特徵，感受成雙的概念，找到相應的另一隻襪子。
2、初步學習穿襪子的方法，提高自理能力。
3、懂得養成良好的行為習慣，懂得自己的事情自己做。
4、根據色彩進行大膽合理的想像。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
重點難點
重點：能根據一隻襪子的圖案、色彩、大小、，找到對應的另一隻襪子。
難點：能找到圖案、色彩相同，而大小有細微差異的襪子。
活動準備
各種不同襪子，律動《我們祝你聖誕快樂》，活動過程
一、律動
《我們祝你聖誕快樂》帶幼兒進入活動室。
二、導入
以聖誕老公公送禮物引出課題。
師：聖誕節快到了，聖誕老公公給小朋友們帶來了一份禮物，我們一起來看看是什麼。
三、觀察襪子
初步了解襪子的基本特徵，感受成雙的概念。
1、觀察第一雙釘在紙板上的襪子，了解襪子的`特徵。
2、觀察釘在紙板上的的幾雙襪子，感受成雙的概念，（一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的）
師：這幾雙襪子有什麼相同的地方？
3、知道襪子的作用（吸汗保暖護腳）
師：你們我們為什麼要穿襪子嗎？
四、鞏固成雙的概念，培養幼兒的好習慣
1、觀察教師穿有一隻襪子的雙腳。
師：哎喲，好冷啊，我還有一隻襪子跑哪去了，你們能不能幫我找找啊！
2、教師示範襪子的穿法
師：我有一個大炮彈，襪頭朝下口朝上，鑽進炮筒看一看，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳後跟，預備－發射，輕輕一拉成功了。
五、活動延伸
遊戲《找朋友》人手一隻襪子去找相應的另一隻，嘗試自己學習穿襪子。
在這節課中，第一環節是聖誕老公公送禮物引起幼兒的興趣，引出主題啟發引導。
第二環節通過教師引導觀察襪子的基本特徵，發現襪子是成雙的，感知成雙的概念，及作用。
第三環節是鞏固成雙的概念，引導幼兒發現教師穿有一隻襪子的雙腳，讓幼兒用所學的方法找出老師的另一隻襪子。
最後一個環節是活動延伸。在幼兒成功的尋對另一隻相應的襪子後，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導下，幼兒勢必學的開心，經驗獲得的印象更深。