幼稚園小班語言主題《鼴鼠的空調屋》教案 篇1
活動目標：
1、欣賞故事，知道夏天時避暑的好幫手，但不能過於貪涼。
2、喜歡參加戶外活動。
3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。
4、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。
活動準備：
1、各種空調的圖片或教室中的空調實物。
2、PPT課件《鼴鼠的空調屋》。
活動流程：
一、開始部分
談話導入：小朋友們，夏天到了，你們家用什麼工具來避暑呢?(幼兒討論後回答)。
二、基本部分
1、PPT出示空調圖片(有條件的也可直接指著空調)引出活動。
提問：這是什麼?你們家有空調嗎?你家的空調室什麼樣子的?(引導幼兒討論，然後回答)。
2、出示PPT，欣賞故事《鼴鼠的空調屋》
(1)提問：圖上有誰?發生什麼事了?
(2)是誰來找小鼴鼠了，鼴鼠媽媽跟它說了什麼?
(3)鼴鼠家發生了什麼事?
(4)後來他們又是怎樣做的?
3、幼兒再次欣賞《鼴鼠的空調屋》教師講述故事。
提問：小田鼠和小刺蝟來找小鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什麼不同意?
鼴鼠媽媽和小鼴鼠整天呆在空調屋裡有什麼感覺?
小鼴鼠為什麼病了?
鼴鼠媽媽最後讓小鼴鼠出去玩了嗎?(幼兒討論後回答)
三、結束部分
教師小結：空調能帶給我們一個清涼的世界，但不能過於貪涼，否則會生病，適當的戶外活動有利於身體健康。
故事：鼴鼠的空調屋
六月里，太陽火辣辣的，真熱呀!
鼴鼠媽媽在屋裡裝了一台大空調。兩隻小鼴鼠說:媽媽，這裡真是個清涼的`世界!
田鼠來找小鼴鼠玩，他把鼻子貼在玻璃窗上大聲喊，我們去到河邊去捉小魚吧鼴鼠媽媽搖搖頭說：大熱天，我們家小鼴鼠不能到外面去，要不會把皮膚曬黑的田鼠走開了。
過了一會兒，小刺蝟來找小鼴鼠玩。他把鼻子貼在玻璃窗上大聲喊，我們到小山坡上摘草莓吃吧兩隻小鼴鼠搖搖頭說：媽媽不讓我們出門，我們家很涼快!刺蝟走開了。
田鼠和刺蝟在外面玩得很開心，他們在河邊捉小魚兒，在山坡上摘草莓。他們玩出了一身汗，真舒服!
鼴鼠媽媽和兩隻小鼴鼠天天待在空調屋裡，真是涼快極了。但是他們不活動、不出汗，也沒勁。
幾天后，鼴鼠媽媽和小鼴鼠都覺得有點頭疼。噢，他們得了空調病啦!
第二天，鼴鼠媽媽帶著小鼴鼠上動物醫院去看病。
路上看見田鼠和刺蝟在一起玩，頭上都頂著一張荷葉當草帽，你追我趕，玩的很開心!
兩隻小鼴鼠好羨慕!鼴鼠媽媽對田鼠和小刺蝟說：明夭，讓小鼴鼠和你們一起玩吧。
田鼠和小刺蝟開心地說：好吧，明天，我們在小河邊的大榆樹下等你們，別忘啦!
幼稚園小班語言主題《鼴鼠的空調屋》教案 篇2
【教案目的】
1、欣賞故事，知道夏天空調是避暑的好幫手，但不能過於貪涼。
2、喜歡參加戶外活動。
【教案準備】
1、各種空調的圖片、教室中的空調實物。
2、掛圖《鼴鼠的空調屋》、故事、小動物頭飾。
【教案流程】
一、開始部分：
談話導入，引起興趣。
師：現在是什麼季節？（夏天）現在的天氣怎樣？（很熱）
師：天氣很熱，小朋友們我們想些什麼辦法讓自己涼快些？（游泳、吃冷飲、吹風扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調等等。）你家有空調嗎？你家的空調是什麼樣子的？（長方形、橢圓形）你家的空調是什麼顏色的呀？（白色、銀灰色）天氣很熱，小朋友們喜歡開著空調嗎？（喜歡）
二、基本部分：
1、出示空調圖片（可以請幼兒去觀察並感受大班寢室里的`空調），引出活動。
提問：看看老師手裡這張圖片上畫的是什麼？（空調）是什麼形狀的？（長方形）
夏天吹空調會是什麼感覺的呢？（涼涼的）我們一起來看一下鼴鼠的空調屋是什麼樣的？
2、看圖聽故事《鼴鼠的空調屋》。
（1）設定懸念，引出故事。
夏天太熱了，太陽火辣辣的，鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法，什麼辦法呢？（裝了一台空調在屋裡）
（2）教師講述故事。
提問：小田鼠和小刺蝟來找小鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什麼不同意？（因為鼴鼠媽媽怕他們熱，讓他們在家吹空調，這樣比較涼快。）小鼴鼠在家天天吹空調，一點陽光也沒照到，結果怎么樣了呀？（感冒了）小田鼠和小刺蝟又來找小鼴鼠出去玩，鼴鼠媽媽最後讓小鼴鼠出去玩了嗎？（鼴鼠媽媽讓他出去玩了）
（3）幼兒看圖，教師分角色講述一遍故事。（教師戴鼴鼠媽媽的頭飾，帶動作講述，請幾個小朋友分別扮演小田鼠、小刺蝟、小鼴鼠）
（4）請幼兒分角色扮演，口頭表達故事裡的角色語言。（幼兒選擇自己喜歡的角色）
小結：空調能帶給我們一個清涼的世界，但不能過於貪涼，否則會生玻適當的戶外活動有利於身體健康。
三、活動結束：
引導幼兒簡單續編故事。
第二天，小鼴鼠終於可以和小田鼠、小刺蝟一起出去玩了，後來又發生什麼事了呢？引導幼兒發揮想像力，簡單續編故事。（請語言表達能力強的幼兒帶頭說一說。）
活動延伸：引導幼兒去外面陰涼處跟著音樂做運動。
效果記錄：本節課課堂氣氛活躍，達到了預期目的。有的孩子語言表達能力很強，有的孩子模仿力（小動物的聲音）很強，有的幼兒對常識知識了解比較多。本次活動主要培養幼兒對生活常識的深入了解，培養幼兒的語言表達能力、想像力、創造力。