中班逛超市教案 篇1
活動目標：
1、在遊戲中學著區分大和小。
2、喜歡在情景中做遊戲，體驗遊戲中的快樂。
活動準備：
超市情景布置；大小不同的物品若干；幼兒人手小籃一隻；音樂磁帶等。
活動過程：
一、幼兒扮演不同的角色（大、小熊），進行音樂遊戲：
幼兒在音樂聲《熊的一家》中扮演自己喜歡的這個角色，進而體驗熊爸爸、熊寶寶的`不同音樂。
二、情景遊戲：逛超市
1、“一大早，熊的一家早早地出門，去乾什麼？”
幼兒自由想像並講述。
2、故事：逛超市。
“熊爸爸家搬家了，家中需要的東西可真不少，搬了新家，家裡需要什麼呢？”幼兒講述。
完整欣賞故事一次。
小結：爸爸力氣大，買了大大的東西；寶寶力氣小，拿了很多小小的東西。
3、幼兒人手小籃一隻，進行“逛超市”的遊戲。
（1）找找超市裡的不同的物品，區分大和小。
（2）幼兒扮演角色，進行遊戲。
4、教師幫助幼兒遊戲。
三、共同布置熊的新家。
在音樂聲中結束。
中班逛超市教案 篇2
活動目標：
1、能用點卡表示6以內物體的數量。
2、能目測或用點數方法計數。
3、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
4、發展幼兒的觀察力、空間想像能力。
活動重難點：
能用點卡表示6以內物體的數量;並用點數方法計數。
活動準備：
1、5的蘋果實物卡一張，6的西瓜實物卡一張，在磁性黑板上布置成超市。
2、《幼兒畫冊》，筆。
活動過程：
一、拍手數數1~10。
師幼共同拍手數數，從1數到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數和個別數相結合。
二、學習用點表示5和6的數量。
1、用點表示5。
出示蘋果實物卡，提問：小兔逛超市，超市有幾個蘋果?5個蘋果可以用幾的點卡來表示呢?教師示範用筆在實物卡的下方畫出5個圓點。引導幼兒學說：5的點卡可以表示5個蘋果。
2、用點表示6。
出示西瓜實物卡，提問：這是什麼水果?有幾個?可以用幾的點卡來表示6個西瓜?請個別幼兒上來，嘗試用筆在實物卡下方畫出6的'點卡。引導幼兒觀察是否正確。
三、做《幼兒畫冊》上的練習。
1、引導幼兒看《幼兒畫冊》，幫助幼兒理解畫面的內容。
提問：圖上有誰?在什麼地方?那裡有什麼?每樣物品有多少呢?
2、提出活動要求。
請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數量表示出來。
3、鼓勵幼兒畫完後說一說。
如：3的點卡表示3個西瓜，2個點卡表示2個茄子等。
4、鼓勵幼兒相互交流、檢查作業。
活動反思：
首先這節課是讓幼兒以遊戲和擬人化的形式來完成數量的一一配對，從形式上比較符合幼兒的興趣，突破了數學的枯燥。以拍手的形式進入環節，讓孩子減少了疲憊感，感覺好像是在玩遊戲，這樣他們的積極性就比較高。其次，以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺感。
不過從作業的結果中來看，有很多小朋友對物體和小圓點的一一對應掌握得不太好，這需要在今後的教學活動中加強鍛鍊。下面就來欣賞下孩子們在做作業時的情景吧!