《新年好》幼稚園音樂教案範文 篇1
活動背景：
馬上就要過新年了，家長們和孩子們高高興興的準備過新年所用的各種物品，但是很多小朋友和家長並不知道過新年中也存在很多安全問題。因此根據這點，我們班中準備開展《安安全全過新年》活動，結合日常生活引導幼兒了解節日的安全常識，並且掌握初步的自我保護的辦法。
活動目標：
1、結合日常生活引導幼兒了解節日的安全常識。
2、掌握初步的自我保護方法。
活動準備：引導家長在家和幼兒一起討論節日裡都存在哪些安全隱患，課件。
活動過程：
一、了解新年快到了，我們應怎樣慶祝新年
1、音樂遊戲：過新年引導幼兒了解新年快到了，大家都開開心心的準備過新年。
教師：大一班的小朋友們，你們知道接下來我們要過什麼節日了嗎？對，元旦和春節。那過節的時候，你們高興嗎？我們來一起為客人老師表演《過新年》好嗎？
2、討論：我們都有什麼慶祝新年的方法——你們過節的時候，都用什麼方法來慶祝呢？
二、了解節日期間的安全保護方法
1、引出過節主要的三種慶祝方式
教師：小朋友們非常棒，都有那么多慶祝的方式。小趙老師也有我的慶祝方式，我慶祝過節的方式啊，是看電視、吃飯、出去玩。那老師這三種慶祝方式，有什麼需要保護自己的地方嗎？
2、分組討論——請幼兒分組討論：我們在節日裡看電視、吃飯、出去玩時怎樣保護自己。
三、節日安全教育
1、幼兒所說的保護自己的方法——每組的小朋友都非常的認真，說了很多在節日裡自我保護的方法，那我們一起看一看都有什麼好方法。
2、教師引導幼兒了解節日中保護自己的方法——老師也收集了三個小兒歌，我們一起來分享一下。（教師用課件的方式展示兒歌）
四、教師總結
今天我們和老師一起了解了很多安全小知識，希望小朋友們在過節的時候，快快樂樂，安安全全。
活動延伸：
1.根據節日安全這個主題，引導幼兒想一想，除了我們今天說到的這三種情況，在過節的時候還有什麼需要我們掌握自我保護方法的地方。
2.在這個時候進行安全活動，就要結合新年的主題進行，因此我選擇了安安全全過新年主題，剛開始我希望從創編節日安全兒歌入手，但經過在班中實驗，我發現幼兒對小組討論的形式更感興趣，而對創編兒歌的興趣不是很大。因此，我就進行了一次談話活動，問一問孩子們他們眼中個節日裡的安全問題。通過討論根據孩子們的興趣，我和孩子們共同確定了這個活動。活動中出示的兒歌有一些束縛幼兒了，應該在最後都討論完後，有一個遊戲，或課件的分享，會更好一些。
最後祝所有小朋友們都能安安全全過新年。
新年好大班藝術的教案3
活動目標：
1、知道元旦是新的一年的開始，願意和他人分享自己的新年願望。
2、學習用圖畫製作心愿卡並用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。
3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
掛曆、幼兒活動材料，蠟筆。
活動過程：
一、出示掛曆，導入活動。
1、這是什麼？掛曆有什麼用處？
2、老師小結：掛曆是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天，掛曆的數字就要往下數一格；每過一個月，掛曆的日期就要往後翻一頁。
3、我們已經走過了12個月，也就是走過了一年，你們知道過去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎？
4、出示新一年的掛曆，讓幼兒知道新的一年就要到來了：每年的第一天就是元旦。
二、引導幼兒繪畫並講述自己的願望。
1、你們在新年的時候有什麼心愿呢？
2、幼兒討論交流。
3、如果用圖畫表示出來，該怎么樣畫？
4、我們把自己的心愿畫在這個大心形中間吧。引導幼兒完成練習冊，幼兒作畫，老師巡迴指導。
三、結束活動。
1、展示幼兒的搭配練習冊，並和幼兒討論、評價。
2、新年就要來到，我們祝大家的心愿都能實現。帶領幼兒唱新年快樂歌曲。
《新年好》幼稚園音樂教案範文 篇2
實踐證明，我們的課堂教學不應該是一個封閉系統，它是開放的，具有創造性的過程。在教學中教師無法預料教學所產生的成果。所以教師要善於捕捉利用，生成性資源，也就是要求我們教師要學會傾聽，成為學生的忠實聽眾，並在傾聽過程中發現他們困惑的焦點，理解的偏差，觀點的創意，批評價值，再因勢利導，進行教學，儘量讓學生成為“生成性問題”的解決者。
例如：在教學《新年好》一課時，教師先讓學生說說自己為會么喜歡過新年，把他們自己在新的的感受一一說出來，這個也是孩子們對新年的理解，價值觀的體現，也正是我們教學的切入點。於是教師創設新的情境，在過新年時，比如，把自己喜歡的菜端到自己面前，或自己喜歡的東西一個人使勁的吃等，這樣的不良行為，讓學生自悟、自省、自評、獲得教育，孩子們的話都是一種真摯的情感流露。他們的活不僅教育了自己，也是對別人的一種充分肯定。這種發自孩子內心的生命感悟比教師的說教更有說服力。所以，把生成的問題留給學生自己解決，會讓我們看到真情的互動，我們的課堂也會真正成為學生生命活動的樂園。
《新年好》幼稚園音樂教案範文 篇3
活動設計背景
快到20xx年了，又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統節日，是新一年的開端，根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗，激發幼兒的探究興趣，設計這一主題活動
活動目標
1、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境
2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂
3、能積極參與活動，培養幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化
教學重點、難點
重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣
難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境
活動準備
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等
活動過程
1、布置“過年”主題牆，營造一個新年的氛圍
2、迎新年：全班同學一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛
談話，怎樣過新年？充分發揮孩子的想像力，把想像的新年大膽的用簡的語言說給大家聽
3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間
4、手工活動：貼上彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛
5、遊戲：通過丟手絹、貼膏藥遊戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與嚮往
6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，並主動表演
7、長大一歲：製作新年賀卡送給爸爸媽媽，並對他們說聲"我愛你們",讓孩子學會說愛
通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，並了解認識了我們的傳統節日與文化。
整個活動成功之處在於體現了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼稚園大家庭的溫暖，增長了知識。
《新年好》幼稚園音樂教案範文 篇4
預期目標：
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的歌唱。
2、 讓幼兒感受新年到來的快樂。
環境創設：
音樂磁帶、錄音機，ppt
活動流程及提問：
一、 引發興趣：（談話導入）
1）聽《大鼓》音樂,一起複習兒歌.
師:我們什麼時候要用大鼓來慶祝呢?
2）師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什麼呀?
過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝願.
二、 唱唱說說：
1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導幼兒說出圖片裡的人在做什麼？同時引導幼兒說出歌詞。
2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞，並請幼兒說說。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、請幼兒伴著音樂一起演唱。
5、 師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發
1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，並請他上來讓其他小朋友一起學一學！
2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）
四、擴展放鬆：
師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導幼兒根據歌詞來做出相應的動作）
活動反思：
《新年好》是12月底為迎接新年到來而準備的一節音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。
目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發孩子學習的興趣，但在制定過程中應明確節奏的目標，不能又有唱的目標又有節奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。
流程的反思：流程還是較流暢的，一個環節緊扣一個環節，但在每個環節中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，並能更承上啟下些。在環境的提供與創設中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動，但由於過多種類的樂器投放使孩子並未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什麼，如果，當時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什麼來慶祝呢？這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂於來回答，當孩子們一個個回答完後，此時老師再將孩子的各自經驗進行歸納、提升幫助，為他們在後面的操作中提供更大的幫助與自信。
這節活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。
《新年好》幼稚園音樂教案範文 篇5
學情分析：
一年級的孩子剛從幼稚園來到國小，處於一個由幼稚園孩子到小學生的轉折階段，在幼稚園里學生都是以玩樂為主，對一切要求都不高，比較自由。來到國小，要接受很多知識，但老師又不能強制要求。針對一年級的學生有注意力時間短、想像力豐富、模仿能力強、形象思維活躍。做老師的要親自示範，處處站在學生的立場為學生著想，一步一步把學生引入課堂。一年級學生對一切事物都很有興趣，他們喜歡看、聽、唱、表演，針對這一特點本課運用了聽、唱、演相結合的方式，既迎合了學生的心理，又激發了學生學習的興趣，使本課教學達到了良好的效果。
教材分析：
歌曲《新年好》
《新年好》是一首英國兒童歌曲，3/4 拍，F大調，由兩個樂句構成的一段體結構。有規律的節奏貫穿全曲，旋律主要採用模進的手法起伏，曲調優美流暢，表現了人們在新年到來之時歡樂歌舞，互相祝賀的愉快心情。
課時安排：
1課時。
教學目標：
1、用歡快、輕鬆愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。
2、能用樂器為歌曲伴奏，並進行簡單的創編練習，培養學生的創新能力及自主學習的能力。
3、聆聽《平安夜》，感受中外小朋友過年的不同情趣。
教學重點：
學習用歡快、輕鬆愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。
教學難點：
掌握三拍子節奏，用各種方式為歌曲伴奏。
教學方法：
情景創設、律動、歌曲表演、模仿、創編、范唱
《新年好》幼稚園音樂教案範文 篇6
一、活動目標
1、學唱歌曲《新年好》，和老師一起歡樂歌唱。
2、感受新年帶來的快樂。
二、活動準備
1、小鼓一個，小鑔一面，人手一個發響的玩具。
2、過新年開慶祝會的熱鬧場景圖。
三、活動過程
1、複習律動《吃果果》。
2、學唱歌曲《新年好》。
（1）看老師打鼓敲鑔。
（2）和老師一起模仿“咚咚嗆”的鼓、鑔聲。
（3）看新年慶祝會場景圖，並與老師一起按圖意說歌詞。
（4）老師範唱歌曲。
（5）小朋友整體跟唱。
（6）在歌曲音樂的伴奏下，做打鼓，敲鑔動作，表現新年帶來的快樂。
（7）邊看老師指圖，邊唱歌。
（8）在歌曲音樂的伴奏下，拍擊發響的玩具，表達新年帶來的快樂。
四、活動結束
1、評價
2、總結
《新年好》幼稚園音樂教案範文 篇7
活動目標：
1、積極參加慶祝元旦的活動，體會節日活動的熱烈和美好。
2、了解人民迎接新年的不同方式。
3、會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品製作賀卡。
4、發展人際交往能力和創意，設計與製作能力。
活動重點：
積極參見慶祝元旦的活動，體會節日活動的熱烈和美好。
活動難點：
了解人們迎接新年的不同方式，會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品製作賀卡。
活動準備：
電腦、課件
活動方法：
觀察法、討論法、表演法
活動過程：
一、引言書題：
小朋友們：你們知道新年是哪一天嗎？板題：新年好。
二、活動步驟：
活動一：新年到了
1、讓學生看自己收集的日曆，說一說元旦是哪一天？
2、看看新日曆，說說今年是哪年，去年是哪年？
3、展示人們過新年的活動圖片。
4、美好的回憶：用照片或圖畫向大家介紹自己過去在幼稚園時是怎樣慶祝新年的。
5、看書上圖畫，大家討論今年我們可以怎樣歡慶新年。
6、模擬新年聯歡會情景，以表演的方式表達新年到來的喜悅之情。
活動二：我們做賀卡
1、學生展示收集的賀卡，說出收到賀卡的心情。（小組內展示、全班展示）
2、教師展示手中的賀卡，體會賀卡作用意義。
3、學生利用廢舊無毒材料製作賀卡，書籤，小禮物等，寫上新年祝福的話，獻給老師和同學。
4、學生介紹自己製作的賀卡。
三、總結：
小朋友們，通過本節課活動，你們知道什麼？學會了什麼？
四、板書：
12、新年好
慶祝元旦
做賀卡
《新年好》幼稚園音樂教案範文 篇8
教學目標
一、通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達得過新年得熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。
二、積極參與編創旋律，用打擊樂表現過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。
教學課時：
兩課時
教學過程：
第一課時
教學過程：
一、表演《小拜年》
1、用圖片簡介湖南人民歡度新年的風俗。
2、聽錄音范唱，學生輕輕隨著歌聲拍手，感受節拍。
3、跟著老師的琴聲，默唱歌曲。
4、跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。
5、老師再一次有感情的范唱。
6、跟著老師的琴聲完整地唱歌。
7、聽音樂分小組編創動作。
8、邊唱邊跳。
9、選一部分學生用打擊樂伴奏。
二、表演《過新年》
1、聽歌曲錄音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。
2、邊聽錄音邊徒手模仿打擊樂器地動作。
3、分小組編創伴奏。
第二課時
教學過程：
一、聆聽《晚會》
1、初聽音樂，感受音樂地歡樂氛圍。
問：音樂讓你想起了什麼？心情是怎樣的？：
2、三言兩語簡單介紹作曲家賀綠汀
3、復聽音樂，讓學生隨著音樂做動作。
二、編創與活動
為新年晚會對歌
1、問：我們在口風琴上認識了幾個音？用這幾個音編旋律在口風琴上吹奏出來。
2、分小組編創，吹奏給大家聽
3、聽一聽，誰的編創的旋律好聽。
三、熱熱鬧鬧過新年
1、問：怎樣用打擊樂器創造初過新年的熱烈氣氛。
2、分小組編創。
3、展示每個小組的合奏效果。
《新年好》幼稚園音樂教案範文 篇9
教學重點
這首曲子
是老師們作為引導學生
鞏固學習“三拍子律動”的歌曲
所以本課的教學設計重點放在
“三拍子律動”上。
教學流程
1、 課堂熱身：新年問候語
教師提問學生，過年時大家見面會說什麼問候語?引出“新年好”，播放歌曲《新年好》，帶領孩子初次聆聽。
2、找不同：
教師播放稍帶熱烈氣氛的2/4拍子的其他過年歌曲片段，引導學生進行聆聽對比並鼓勵學生感受節拍韻律的不同。隨後，引出《新年好》為3拍子曲目，可利用適合表達3拍子的聲勢動作進行簡單的三拍子律動複習。
思考：在此教學環節中，教師應如何更開放性地引導學生對2拍子與3拍子新年歌曲的感受與聽辨以及律動表達?
3、歌曲學習：
教師展示《新年好》曲譜，用即興范唱與默唱的歌唱教學互動形式帶領學生進行更深入的學習。待學生基本熟悉歌曲之後，可鼓勵學生一邊唱，一邊配合聲勢律動進行伴奏。
延展練習
二聲部嘗試
教師可提前設計好簡單二聲部低音伴奏(例如波爾動伴奏型等較簡單且重複的`伴奏音型)。老師先帶領學生分別感受兩個聲部的旋律，之後將學生分成兩個部分，一個部分跟著音樂唱歌曲旋律，一個部分嘗試在老師的帶領下唱二聲部的低音伴奏，通過以上歌唱創作與互動來基本感受二聲部合唱。
《新年好》幼稚園音樂教案範文 篇10
一、教學目標：
1、知識與技能：準確演唱歌曲，掌握三拍子的強弱規律。
2、過程與方法：談一談過年的情景與心情，帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。
3、情感態度與價值觀：通過學唱歌曲《新年好》，使學生了解國外小朋友過新年的習俗。
二、教學重點：
準確演唱歌曲。
教學難點：
掌握三拍子的強弱規律。
三、教學準備：
電子琴、課件
四、教學過程：
（一）情感導入：
1、課件出示聖誕樹掛滿禮物的圖片
教師提問：看到這些，你想到了什麼？------聖誕節
2、播放《Happy new year》
師：誰能說說外國小朋友是怎樣過聖誕節的？（時間、方式、禮物）------12月25日，送禮物，送啥都行，主要是心意，禮輕情誼重，施主切記。
3、教師簡介聖誕節：
聖誕節就是耶穌誕生的日子，耶穌是基督教的創始人。外國人大部分都信基督教，所以他們把聖誕節看作一年中最盛大的節日，就像我們中國的春節一樣。
師：剛才外國小朋友們用他們的語言向我們問候，這節課我們用自己的語言向外國小朋友們祝賀新年，好嗎?
（二）情感導學：
1、板書課題：新年好！
2、師：老師知道你們會唱這首歌曲，你們能跟琴唱一遍嗎？
教師對學生的演唱情況進行點評。
3、教師指導學生準確演唱《新年好》。
注意：掌握三拍子的強弱規律。
(三)強化訓練：
採用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。
(四)審美創造：
1、看書，在處填上新的歌詞，唱給別人聽。
⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？
⑵教師引導學生聯繫自己的生活實際進行填詞。
⑶大家把填好的詞唱一唱。
2、師：有會用英語唱這首歌曲的嗎？
大家創作------有用英語唱的、有用中文唱的。
3、師：能加上動作進行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰的動作，就學一學。
4、師：說一說，我們中國人怎樣過春節？
教師帶領大家扭秧歌------課件播放秧歌音樂
（五）完美結課。
板書設計：
新年好——英國歌曲
12月25日------聖誕節
中國的春節
（六）教學反思
《新年好》這首歌，是世界各國廣為流傳的英國歌曲。學生會唱這首歌曲，在本節課上，主要是讓學生動起來，通過讓學生身體、情感、思維等等多方面的動，從而激發學生的學習興趣，使學生有興趣參與到教學之中。在教這首歌前，我先讓學生了解了國外小朋友過新年的習俗。並向學生介紹了聖誕節。外國人把聖誕節看作一年中最盛大的節日，就像我們中國的春節一樣。學生們聽了我的介紹，都非常感興趣。他們在演唱《新年好》時，心情都很愉快。同時，還結合教材的要求，以小組協作，在方塊處填上新的歌詞，相互讀、唱，然後派代表把好的回報上來，在給大家唱一唱。各小組所填得詞，各有不同。有的是祝賀老師的，有的是祝賀爺爺、奶奶的，有的是祝賀爸爸、媽媽的，還有的是祝賀姥姥、姥爺的，還有的是祝賀同學的。學生們非常喜歡這個環節，通過為歌曲填詞，自編歌等活動，鼓勵了學生積極探索，逐步培養了他們的創新意識。
《新年好》幼稚園音樂教案範文 篇11
1教學目標
1、用歡快、輕鬆愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。
2、能用樂器為歌曲伴奏，並進行簡單的創編練習，培養學生的創新能力及自主學習的能力。
3、聆聽《平安夜》，感受中外小朋友過年的不同情趣。
2學情分析
一年級的孩子剛從幼稚園來到國小，處於一個由幼稚園孩子到小學生的轉折階段，在幼稚園里學生都是以玩樂為主，對一切要求都不高，比較自由。來到國小，要接受很多知識，但老師又不能強制要求。針對一年級的學生有注意力時間短、想像力豐富、模仿能力強、形象思維活躍。做老師的要親自示範，處處站在學生的立場為學生著想，一步一步把學生引入課堂。一年級學生對一切事物都很有興趣，他們喜歡看、聽、唱、表演，針對這一特點本課運用了聽、唱、演相結合的方式，既迎合了學生的心理，又激發了學生學習的興趣，使本課教學達到了良好的效果。
3重點難點
教學重點：學習用歡快、輕鬆愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。 教學難點：掌握三拍子節奏，用各種方式為歌曲伴奏。
4教學過程
一、課前活動：
學生聽音樂《鈴兒響叮噹》進入教室，坐定之後隨著音樂跟老師做律動。
[設計意圖：讓學生在歡快的音樂聲中，一邊做律動，一邊感受上音樂課的快樂， 既能培養學生的韻律感、形體美感，也能給學生直觀的聽覺、視覺的體驗，從而使學生情緒受到感染，更好地激發學習興趣！ ]
二、談話導入：
師：小朋友們，上一節課我們學習了一首過年時唱的歌曲《龍咚鏘》，了解了中國是怎么樣過年，那么你們想知道外國人是怎么過年的嗎？（播放視頻）
師：嗯，每年的12月25日是聖誕節，是外國人的新年，相當於我們的春節，他們在那天會跳舞、唱歌，還有聖誕老人會給那裡表現好的小朋友送禮物。 師：老師今天請來一位外國朋友，你們看看是誰？ 生：聖誕老人
師：（扮演聖誕老人）小朋友們，新年馬上到了，在這裡我預祝同學們：新年好！（揭示課題）今天，我給大家帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧！（播放《HAPPY NEW YEAR》的音樂） [設計意圖：通過聖誕老人導入課題，能及時地吸引學生的注意力，為學生創設過聖誕節的情景，並且在導入的環節已經讓學生聽了兩遍歌曲的旋律，雖然是英文版的，孩子們要聽懂可能很困難，但為後面的歌曲拓展環節奠定了基礎。]
三、新歌教學：
1、誦讀歌詞，節奏訓練
師：聖誕老人帶來的歌曲，你們喜歡嗎？其實啊，這首歌曲除了外國的小朋友喜歡，我們中國的小朋友也會唱！讓我們來聽一聽吧！（播放《新年好》）
師：小朋友們想不想唱一唱？那我們跟聖誕老人一起來讀一讀歌詞吧！
（一邊讀歌詞一邊用肢體語言感受三拍子（強弱弱）的'節奏。如：拍手、拍腿）
[設計意圖：小學生對新鮮事物特別感興趣，用聖誕老人玩偶引起學生的學習興趣，邊讀歌詞邊練習三拍子的節奏，既活躍了課堂氣氛，又在模仿練習中，很好的啟發和引導學生掌握了三拍子的節奏。]
2、聽老師範唱，讓學生體會歌曲情緒。
3、跟鋼琴輕聲演唱。
4、鞏固歌曲，以各種形式唱。（為歌曲伴奏，分組比賽，加快速度演唱，跟音樂伴奏演唱等）
5、加入打擊樂器伴奏演唱。
師：（聖誕老人）小朋友們唱得真動聽，我決定再送給你們一禮物，它是我最喜歡的一樣小樂器。它有一個很好聽的名字，叫碰鈴，請你們用碰鈴為三拍子的歌曲《新年好》伴奏吧！”（師示範演奏碰鈴，並請學生試著拍一拍，敲一敲）
[設計意圖：對低年級學生來說，教師的親身示範的作用是不可低估的，要讓學生體會歌曲的情緒，唯有通過教師有感情的歌唱，才能使學生從中領悟，從而引導學生帶著感情來唱歌，在學生唱熟練的情況下，運用不同的方式讓學生反覆的練習，既要反覆唱，又不能讓學生覺得枯燥，既要要求學生唱，又要讓學生願意唱，這就要考驗教師在教唱環節中的方法和激勵性的語言。]
四、創編活動
1、歌曲拓展。
演唱英文版的《新年好》
（教學生用英語說新年好，並試著唱一唱！）
[設計意圖：新課標提倡學科綜合，讓學生用英語說說唱唱，很好的運用了音樂與英語學科的綜合，也讓學生在此過程中又學到了新知識。] 2、編創歌詞
師：當新年來到的時候，我們會用不同的形式來慶祝，還會收到很多人的祝福，那我們能不能把祝福的話編進我們的這首歌里去唱一唱呢？老師先來改編一首，送給我們的小朋友吧！（師範唱：新年好呀，新年好呀，祝福你們，新年好，一起學習，多么快樂，祝福你們，新年好！（生自由創編，各小組合作，放新年好伴奏，學生討論）
[設計意圖：引導學生通過自己的感知，再次創造表現音樂，提高音樂鑑賞能力，在培養學生的創編能力的同時，也教育學生要孝敬父母，尊敬長輩，親身的實踐，更加深了對音樂作品的理解。]
五、欣賞音樂《平安夜》
1、聽音樂講故事
師：同學們你們太棒了，為了獎勵你們，老師給你們帶一個好聽的故事！聽完後說說你們的感受！ [設計意圖：低年級的學生如果只是給一段音樂讓他們欣賞，孩子們會覺得很乏味，在優美的音樂中加上神秘的小故事，再加上老師深情並茂的講述，孩子們不僅很認真地在聽故事，同時也感受到了音樂帶給他們的快樂！]
2、製作愛心小卡，把愛獻給爸媽。
師：聖誕節馬上就要到了，課前老師布置大家製作一張愛心小卡片，寫上你的祝福，把他送給你想送的人，大家都準備好了嗎？誰來讀一讀你的祝福？
師：聖誕老人請你把你的愛心卡片掛在聖誕樹上，他會幫你實現你的願望！
[設計意圖：課前布置孩子們親手製作愛心小卡片，並且寫上自己的祝福語言，通過聖誕老人的聖誕樹幫孩子們實現新年的願望，既讓孩子們對新年有了美好的憧憬，也鍛鍊的孩子們的動手能力，更無形中教育了學生尊重父母，一舉多得！] 六、課堂小結：
師：在聖誕老人的幫助下，老師相信你們的願望一定會實現的，今天這節課，我們一起學習了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶熱鬧的氣氛，小朋友們，你們開心嗎？
師：別忘了，等到新年的時候，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽，作為給他們的新年禮物，我想，他們一定會很高興的。好了，最後老師也想送大家一首歌（小朋友們，表現真好，祝賀你們真優秀，活潑可愛，聰明能幹，好好學習爭第一！）（隨伴奏音樂唱著歌出教室）
[設計意圖：讓學生隨著《新年好》的伴奏音樂出教室，使學生不僅感受了音樂課的快樂，同時也鞏固了歌曲，與前面開課時的律動首尾照應。]
《新年好》幼稚園音樂教案範文 篇12
教學目標：
1、學生能用親切的聲音演唱歌曲，感受音樂節拍特點。
2、認識打擊樂器：鈴鼓、碰鐘、沙錘，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。並能為歌曲伴奏。
3、學生通過演唱歌曲能感受過新年的音樂情趣。
教學重難點：
學生能用親切的聲音演唱歌曲；並感受音樂的節拍特點。
教具準備：
課件、鋼琴、打擊樂器、教學光碟
教學過程：
一、導入：
課前播放《嚨咚鏘》老師說：誰能說說你是怎么過新年的？老師總結：我們中國人都是敲鑼打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃餃子，這樣來慶祝新年的。
同學們，你們想加入他們的隊伍嗎？好，全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧！放《新年好》師生跳圓舞曲。
這就是我們要學習的英國兒歌《新年好》。
二、學習歌曲：
1、初聽歌曲：
用肢體感受歌曲的節拍。了解三拍子的強弱規律：
2、再聽歌曲：
跳圓舞曲
3、跟老師的琴演唱歌曲
4、處理歌曲：
語言啟發的同時結合動作來理解
5、分組演唱；
個別展示。
6、加入打擊的樂器：
7、播放英文版《新年好》
先來欣賞一下；然後合著音樂跳圓舞曲。
《新年好》幼稚園音樂教案範文 篇13
【活動目標】
1、初步了解有關新年的知識。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會用自然的聲音唱歌。
3、願意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
【 活動準備】
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。
2、新的一年的掛曆（或日曆）、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
【活動過程】
一、營造迎新年氣氛，激發大班幼兒興趣，讓大班幼兒知道新年是一月一日。
（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什麼裝飾我們的活動室嗎？
（2）出示新掛曆，知道每年的一月一日是新年的第一天。
（3）請大班幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。
二、教大班幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。
（1）引導大班幼兒說一說，要過新年了，小朋友想乾什麼？
（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》
（3）引導大班幼兒說出歌詞的內容。
（4）教師帶領大班幼兒學唱歌曲並用肢體動作表演《新年好》。
三、讓大班幼兒自由結伴，表演歌曲《新年好》。
（1）教師引導大班幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。
（2）大班幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。
（3）隨著《新年好》的音樂，請大班幼兒自由祝賀大家新年好。
【活動延伸】
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝願他們新年快樂。
《新年好》幼稚園音樂教案範文 篇14
教學目標：
1、聆聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。
2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福，並能背唱這首歌曲。
3、能編創簡單的節奏。
教學重、難點：
學唱歌曲《新年好》，編創舞蹈動作為歌曲伴舞。
教學過程：
一、師生問好，交流感情。
二、聆聽歌曲《平安夜》。
師：小朋友們，你們喜歡過年嗎?
生：喜歡。
師：中國的年你們已經過了很多次了，那你們知道美國、英國是怎樣過年的嗎?
生：不知道。
師：那好，現在讓我來告訴你們。不過，我們得一邊說，一邊聽一首英國歌曲。當樂曲聽完後，小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯想到了什麼情景?心情怎么樣?(隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事。)
學生聆聽後自由發言。帶著對歌曲的'了解，再聽歌曲，感受樂曲的音調，並隨著音樂輕輕做動作。
三、播放《龍咚鏘》。
1、讓學生複習上一節課的歌曲，感受音樂所表達的過新年的熱鬧、喜慶的氣氛，活躍課堂氣氛，調動學生的學習興趣。
2、隨著音樂起舞，通過紅稠舞、秧歌舞邊唱邊表演，表現過年的愉快心情。
3、讓學生自由討論中西方節日的異同，藉此機會培養學生熱愛家庭、熱愛父母的情感。
四、新歌教學。
1、第一次播放歌曲《新年好》，讓學生初步感受歌曲。
師：小朋友們，你們覺得這首歌好聽嗎?好聽在哪裡?讓學生自由發表意見。
2、反覆聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現的意境。讓學生在心裡跟著歌曲錄音唱。
3、學習歌詞，特別要注意“祝賀”的學習。
4、跟著錄音大聲演唱。
5、自編動作表演歌曲。
6、讓學生大膽地表現自己。
7、再次播放樂曲，教師與學生共舞。
五、編創與活動：送賀卡
這是一個編創節奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現。
1、學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創節奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來。
2、讀拍準確，還要自創節奏回贈對方賀卡。
六、學生邊聽、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課。
《新年好》幼稚園音樂教案範文 篇15
活動目標：
1、讓學生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。
2、引導學生學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養學生的創造力和合作精神。
活動準備：
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
2、教師事先布置好教室帶過年的氣氛。
活動過程：
一、複習
1、發聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。
2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導入活動
1、教師讓學生觀察活動室，
教師提問：同學們們你們看看我們的教室有什麼變化呀？
學生：有燈籠和對聯
師：為什麼？我們怎樣來慶祝新年的到來？
學生：我們可以唱歌跳舞做遊戲。
2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，同學們你們聽聽鍾老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求學生有表情地演唱。
3、請學生分男、女演唱，要求學生在唱強拍時拍一下。
四、啟發學生自編節奏動作。
1、教師提問：同學們，你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）
2、學生聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。
3、請個別樂感強的學生聽琴聲《新年好》，大家做示範表演。
五、引導學生進行打擊伴奏
1、讓導學生嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什麼樂器？兩個弱拍敲擊什麼樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的學生分成2——3組，教師指導學生看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、學生聽《新年好》音樂，完整地演奏。
4、學生換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
六、進行結束。
教師帶領學生一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
《新年好》幼稚園音樂教案範文 篇16
卻始終沒有思考出究竟用什麼樣的方式才能達到更好的效果。課後我查閱了很多資料，然後發現：
1、合理分組，最佳化組合
學生是一個個鮮活的個體，存在著智力、能力、喜好等方面的差異。為了使他們能最大限度的互補學習、互相幫助，發展智力，培養能力，我在編組時採取異質分組法，注意合理搭配，最佳化組合，使組內優劣互補，組外水平相當。組內的搭配要兼顧男女比例，智力、能力的優劣和興趣愛好的差異，並根據學習特長合理分工。
2、創設和諧的合作氛圍，鼓勵全員參與
學生能否積極地合作交流，能否在合作交流中發表自己的意見，參加交流，討論甚至爭論，直接影響到合作交流的質量和效果。首先，教師要採用多種形式鼓勵學生積極地參與合作學習，特別要鼓勵學習稍有困難的學生也參與合作交流。其次，教師要為合作交流創設平等、融洽、開放的氛圍，讓學生在這樣的氛圍中無拘無束，生動活潑地合作交流。良好的人際關係不僅給孩子帶來快樂，更重要的是有助於全員參與。
3、融入競爭機制，最佳化合作學習
有競爭才有提高，針對小學生好勝的心理特點，在合作學習的過程中不失時機地引入競爭機制，對合作學習的效果能起到糾正、提高、深化的作用，使合作學習更具實效、高效。
4、有效引導，指導和幫助，提升合作效果
教師在學生合作交流中不是袖手旁觀，師要善於發現學生在合作交流中產生的問題，及時進行適當的指導和幫助，在課堂教學中起“穿針引線”的作用，否則合作學習就會成為沒有目標的盲目探索，合作
交流將雜亂無章，離題萬里。
這些都是很好的建議，也是我今後的課堂教學中應該注意的問題。
新一輪課程改革的步伐才剛剛邁出，我也要在這改革的浪潮中乘風破浪，迎著新時代的春風，在教育的沃土上開拓。
《新年好》幼稚園音樂教案範文 篇17
活動目標：
1、感受新年活潑快樂的氣氛。
2、幼兒初步感受3/4拍的節奏。
3、幼兒能隨著音樂進行律動活動。
活動準備：
1、《新年好》的錄音磁帶。
2、新年的相關道具，如：玩具鞭炮、玩具燈籠等。
活動過程：
一：進入主題
1、出示新年相關的道具並向小朋友提問：小朋友們，這些東西在什麼時候出現的最多呢？小朋友回答，教師進行回饋和引導。
2、教師：小朋友們說的很對，是過新年的時候，那今天我們就來聽聽一首歌，它就是《新年好》。
二：播放錄音
小朋友學唱歌曲，並感受3/4拍活潑、快樂的節奏。
1、教師播放《新年好》的.錄音，小朋友欣賞或學唱。
2、再次播放錄音，教師引導小朋友們說出歌詞。
教師：小朋友們，這首歌裡面都唱了什麼呀？小朋友們仔細聽喔。
3、根據歌詞和音樂節奏，小朋友邊唱歌邊做出各種動作。
教師：小朋友們，新年到了，大家都互相祝賀，那么小朋友們也相互祝賀吧！小朋友互動。
教師：小朋友們，新年到了，除了祝賀大家還可以做什麼？
小朋友回答。
教師：小朋友們說的非常好，都快把新年要做的事情給說完了，小朋友們真厲害，老師都沒有想到那么多。那現在老師來放音樂，小朋友們跟著音樂把剛剛想到的事情做出來，讓我們來唱歌跳舞吧。
教師播放音樂。
三：把小朋友分組，合作表演《新年好》。
1、教師：現在老師把小朋友分成幾個幾個一起，幾個人一起表演新年到來的歡快場面。
2、教師在旁邊觀察引導，並適時加入學生的互動。