[最新]認識水果教案如何寫 篇1
活動準備：
自製的水果圖書，油畫棒。
活動過程：
複習歌曲《蘋果》
一、出示水果圖書，引起幼兒製作水果圖書的欲望。
老師：看看老師今天帶來了什麼?(展示製作好的水果圖書)
二、認識水果，引導幼兒發現水果的不同特點。
提問：
1、你們認識這些水果嗎?
2、你最喜歡吃什麼水果?
3、看一看，想一想，這些水果有什麼不同?
三、動手操作，繪畫水果圖書。
1、啟發幼兒從水果的大小，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發現他們的不同特點。
2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結果。
3、小結統計結果四。欣賞水果圖書，總結評價。
與幼兒一起看看自製的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?你發現了水果的哪些地方不同?
活動反思：
1、本節活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。
2、整節活動中，充分引發幼兒濃厚的'好奇心，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒能更大程度的加入參與到整節活動當中。
3、對本節活動的細節部分處理有些不當：
(1)在開始部分，套用較安靜的遊戲，或與水果有關的小遊戲進行導入。
(2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個環節中，讓幼兒等待的時間有一點長，應多準備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。
(3)整節活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。
(4)可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。
通過這節活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提升。在今後的活動中，我會繼續向有經驗的教師學習，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習興趣更加濃厚，將以後的活動開展的更生動有效。
[最新]認識水果教案如何寫 篇2
活動目標：
1.願意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
2.初步了解常見水果的營養價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。
3.體驗品嘗水果的快樂。
活動準備：
1.活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。
2.蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標記圖。
3.教師事先準備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。
4.活動前做好水果拼盤。
活動過程：
一、遊戲"水果找家"導入，激發興趣。
1.T請S從裝有水果的托盤裡拿出自己準備的水果：你們手裡都有什麼水果寶貝呢？（S自由回答）
T:誰知道這些水果寶寶是什麼味道呢？逐一出示水果：蘋果是什麼味道？梨子是什麼味道？香蕉、桔子呢？
2.T出示水果標記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的`蘋果要找家了，請小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小朋友送它回家！
二、初步了解幾種常見水果的營養價值。
1.T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小朋友們願意和我做朋友嗎？你們為什麼喜歡我？
三、品嘗美味的水果。
1.T：寶寶，你們會自己剝水果嗎？（T讓幼兒嘗試剝，然後老師示範）你們剛才很能幹，不但說出了水果的好處。而且還會自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們一定要先幹嘛呢？（把小手洗乾淨，別讓細菌進入小肚子裡去）
2.T將事先製作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗裡，請幼兒品嘗。T：每種水果都有營養，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。
四、遊戲"水果寶寶蹲蹲蹲"
1.T：請小朋友們到簍子裡選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上，一起玩"水果寶寶蹲蹲蹲"的遊戲，並說出它的好處。
2.T請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去遊戲吧！
[最新]認識水果教案如何寫 篇3
教學目標
了解鳳梨的生長習性。
鳳梨的外形與營養。
教學準備
鳳梨兩個(實物其中一個去皮)
鳳梨生長圖片
教學過程
一、出示鳳梨看外形
看老師拿來的是什麼?
那你們知道鳳梨還有個名字叫鳳梨。
小朋友你們看鳳梨，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒成熟時上部紫紅色，下部白色。成熟時就變成金黃色。
我們那鳳梨的時候一定要小心的.拿，以免扎壞手。
二、鳳梨的生長習性
小朋友們知道鳳梨長在什麼上嗎?
鳳梨其實長在根上，我們通過圖片看下鳳梨根的樣子吧!
我們是不是在咱們北方沒看見過生長的鳳梨啊?
因為鳳梨是熱帶水果，生長在南方。
三、鳳梨的營養
我們平常吃鳳梨時，是不都吃裡面的果肉啊!
現在夏天了，我們吃鳳梨可以清暑解渴。
我們現在正是長身體的時候，多吃水果對身體好。
四、小結
我們今天學了怎么多關於鳳梨的知識，大家一起來吃鳳梨吧!
教學延伸
在這個基礎上可以教幼兒一起來畫畫鳳梨。
活動反思：
整節活動中，充分引發幼兒濃厚的好奇心，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒能更大程度的加入參與到整節活動當中。
[最新]認識水果教案如何寫 篇4
1。學習用歡快活潑的情緒演唱歌曲，知道在休止、間奏處停止不唱。
2。通過回憶、模仿吹泡泡的遊戲情景，理解歌詞，掌握間奏。
3。感受歌曲吹泡泡輕鬆愉快的玩樂情緒，有在間奏處控制住不唱的意識。 活動準備：
1。物質準備：課件、泡泡玩具。
2。經驗準備：課前玩吹泡泡的遊戲。
提問：你是怎樣吹泡泡的？
提問：我們吹出來的泡泡是什麼樣子的嗎？
小結：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出來的泡泡（有大又有小，泡泡會飛呀飛呀飛上天，飛得
高高的……）今天老師把剛才吹泡泡的`事情編成了一首好聽的歌，就叫吹泡泡，我們一起來聽吧！聽一聽是不是和我們吹泡泡的情景一樣的？
1。完整欣賞音樂，初步感受音樂節奏和旋律。
老師清唱，幫助幼兒理解，嘗試表現歌曲內容
提問：你們聽到歌曲里唱了些什麼呀？吹出的泡泡是什麼樣的？泡泡去哪了？最後泡泡怎么了？（老師用歌詞小結並唱出）
2。再次欣賞音樂，感受間奏的部分。
提問：這首歌曲老師每一句都唱了嗎？老師休息了兩次，休息的地方叫間奏。
3。幼兒學唱歌曲。
1。休止符處以拍泡泡的遊戲來引導幼兒掌握歌曲。
1。創編間奏的動作。
提問：間奏表演的時候我們小嘴巴不唱歌，但可以表演動作呀，動動小腦筋，我們泡泡吹完了，寶寶們有什麼辦法再吹出泡泡？
2。加動作表演唱。