幼稚園聲母w教案集合 篇1
(一)複習檢查。
1、aoeiuü，它們6個兄弟都是一家
人，我們稱它們為→單韻母。
2、卡片認讀帶調單韻母。
(二)談話引入新課。
今天我們要學習兩個聲母。聲母的發音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。誰還記得單韻母發音的特點是什麼?
(三)教學聲母y。
1、觀察圖畫，說話引出y：一個樹杈上掛著一件衣服。板書：y
2、教學發音。
(1)教師示範發音，要求學生聽清發音，觀察口形，同時思考：聲母y的發音與以前學過的哪一個單韻母的發音差不多?(單韻母i)
(2)比較讀，讓學生聽聽兩者有什麼不同。聲母y音和單韻母i音相同，但要讀得輕些短些。聲母y也可以叫它大y。(范讀、領讀)
3、記字形。像個樹杈yyy。y兩筆完成，指出在四線格中的位置。
(四)教學聲母w。
1、觀察圖畫，說話：這是一間美麗的屋子。聲母w的發音和屋子的'“屋”差不多。板書：w
2、教學發音。半扶半放：
(1)首先應該聽→認真聽、仔細看
(2)正確地念，模仿發音。
(3)比較u和w的發音，單韻母u發音響亮，聲母w發音輕短，我們又叫它“大w”。
3、記字形。像間屋子www
3、記字形。像間屋子www
4、指導書寫。從左到右一筆完成，住在二層樓。
(五)教學yw和單韻母拼成的音節。
1、說說圖上畫著什麼?(一隻烏鴉)
2、看圖拼讀音節，板書：wūyā教師領讀。請學生分析聲母和韻母各是什麼?
3、提示：拼讀這兩個音節時，聲母y要讀得輕短些，韻母要讀得響亮些，兩音很快相碰連讀成一個音節。
4、拼讀音節：y—ā—yā(鴨子)w—ū—wū(烏龜)w—ā—wā(青蛙)
(六)鞏固練習。
幼稚園聲母w教案集合 篇2
教學目標：
1、學會聲母yw，能夠讀準音、認清形，並能正確書寫。
2、學習整體認讀音節yiwuyu及它們的四聲。
3、能夠正確認讀23個聲母，記住聲母的順序。
教學重、難點：
1、y、w的發音及書寫。
2、整體認讀音節yi、wu、yu的四聲。 教學準備：
教學掛圖、拼音卡片。
教學時間：
兩課時。
第一課時
教學內容：聲母yw及整體認讀音節yiwuyu 教學過程：
一、複習檢查。
1、抽讀聲母卡片。
2、抽讀韻母卡片iuü。
二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內容。
1、看情境圖圖上畫了誰？他們在乾什麼？小圓圈裡畫了什麼？相機板書：ywyiwu
2、聽語境歌。老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲子餵娃娃。秋風起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。
3、談話：圖上的音節和聲母就是我們今天要學的內容。
三、教學聲母y，整體認讀音節yi及四聲
1、教學y的讀音
（1）看圖，圖上畫的`是什麼時候的人？你怎么知道的？
（2）y的讀音與“衣服”的“衣”差不多，比它輕、短一些，教師範讀。
（3）領讀。
（4）學生體會練讀，指名讀。
（5）教師分別發y和i的音，學生判別。
2、教學y的字形及書寫方法。
（1）聲母y像什麼？
順口溜：古人衣領yyy大樹杈yyy
（2）看y有幾部分組成，住在哪幾格。
（3）教師範寫，學生書空。