關於學習acca和cat的難度
摘要：
筆者自2004年10月專職從事cat教學，執教過除cat第九門課以外的所有九門課程。筆者認為，cat特別適合於具有高中畢業生中等英文程度起點的同學學習。原因如下：
1. 第一階段2門課百分之百的四選一的單項選擇題，大大降低了英語要求；
2. 第三、四門課程也有近半數題目是選擇和填空題，考試難度對英文水平的要求平緩上升；
3. 第5-10門課程是要求用英文書寫段落，但除了5和8這兩門課程外，其他入6，7，9，10都是以有固定格式的計算題為主的考試，對英文的寫作要求並不高。
根據筆者帶課經驗，第一期17名學生中只有具有高中畢業同等英語水平的學生占據了1/3，但學生通過率高達93%，全班只有一名學生未獲得通過，而且只差兩分。
英語水平是可以通過基礎課的補習得到很快提高的，它並不是學習cat的瓶頸。
acca和cat的難度問題 （正文）
筆者在學習acca的時候，英文是占有較大優勢的，因為筆者是對外經濟貿易大學外貿英語專業畢業的。所以，也感覺到acca的學習過程中英語水平的提高是很重要的。但是，英語不能作為學習cat和acca這個課程的瓶頸，具體原因如下：
（一） cat的第一門和第二門課程，分別是財務交易記錄和管理控制信息。由於全部100分是四選一的單選題，而且其中80%-90%都是以計算為主的題，所以難度降低了很多。首先選擇題的長度一般不超過60個單詞，而且上課時老師會講解各種題型。所以，高中畢業生在參加中新培訓的課程後，paper1和paper2都能順利通過。而paper3和paper4也有40-50分的選擇題和填空題。
（二） cat的教材全部是純英文編寫的，中新培訓的講義也是全英文的，但照顧到中國學生的實際英語水平並不高的實際情況，剛開始的時候授課方式是中英文結合的。隨著課程的進展，講師會逐漸加大英文的套用程度，而學生耳濡目染，潛移默化，英語環境也逐步適應，能力一步步提高。更何況中新培訓還專門設計了適合高中畢業生學cat的基礎課程，主要目標是強化學生的英文水平。
（三） 從cat的paper5開始，要求學生回答較長的問答題。所以很多學生開始質疑自己的英文能力。實際上，一方面通過前面的基礎課加上paper1-4的學習已經增強了學生的英語閱讀和理解能力。另外一方面比較長的課時設定也保證了大家在上課時不僅全面細緻了解了基礎知識，同時講師還會安排總課時的1/3來為學生全面複習該科的考試重點並帶學生做歷年考題，詳細的講解考題結構，考官出題思路和用自己的語言組織思路。對考試技巧如考時選題、提高速度、提高準確率，從題目本身找答案等方面更是中新講師平常講課最注意的，中新講師長達三年的培訓經驗和高通過率的成功記錄更是大家學習的最好保證。
（四） 至於整個acca課程，由於cat畢業學生可以免考acca第一階段，所以我們直接從第二階段來分析其難度。目前大家比較陌生的acca第二階段第一門課已經從新的考綱中刪除了。所以，英國法律（公司法、契約法、司法體制、僱傭法）則成為考試第二階段理論課的第一門課。由於法律要求語言精確，所以背誦的比例比較大。這一門課對英語的要求比較高，但這時候大家已經通過了大概兩年提高英文的cat培訓，基本英文能力已經有了很大提高。其他課程的理論部分也大致如此。