自從gmat考試進入中國以來，許多中國考生都通過它進入了美國及其它國家的各級商學院進一步深造，逐漸接近了他們的人生夢想。然而，更多的中國學生卻在gmat的準備與實際參加考試的過程中敗下陣來，耗費了大量時間與精力，甚至對自己曾經澎湃的自信也開始產生懷疑。事實上，通過考試結果的分析不難看出，中國gmat考生的邏輯和數學能力，包括句子改錯能力都是相對較強的，真正影響考生整體實力的恰恰是本文即將討論的gmat考試的閱讀部分。很多考生在考試結束後都會抱怨 “文章沒看完”， “題目沒做完”“文章不知所云”。在一年半載的實際複習中，這些同學傾盡全力廣讀文章，大量背誦，查閱背景，分類總結，結果卻仍然是事倍功半，迷茫更甚。那么，我們到底應該如何尋找更加正確而有效的辦法來對付gmat考試中的閱讀部分呢？本人在新東方實際教學的幾年間，深入研究了gmat考試的要點與特徵，尤其是閱讀部分的規律性，並在教學與實際考試中進行檢驗，取得了極為明顯的效果。在此，本人願意與讀者共同分享，共同進步。
概括地說，gmat閱讀的規律性可以用以下20個字來表現：文章改寫，題材廣泛，套路統一，題型固定，解題有章。以下分述之：
1.文章改寫
gmat中閱讀文章都不是照搬照抄原有的學術論文，而是ets先蒐集大量文章，然後在儘量保證原文信息不丟失的前提下根據gmac的考試要求進行相應改寫，。他們的改寫過程一般都是這樣的：
1). 蒐集文章。ets從自然科學、社會科學刊物以及各類書籍中蒐集各種題材的文章。
2).改寫。審查文章後, ets通過大量使用分詞及從句將句子處理得更緊湊、更嚴密。儘管改寫後的文章會變得錯綜複雜，但ets會儘量保證文章中原有的鮮明態度以及較好的層次結構。如:文章一開始給出一個老觀點,後有新觀點對此老觀點進行反對，而對於這個新觀點，文章作者或完全同意、或持部分保留意見、或是表現出有正有負的混合評價。
3).出題。先出關於主題、套路、態度、結構以及文章的主題敘述對象的有關問題，再針對文中比較明顯的具體內容出題。在出題方式上力求多做變換，也就是將原文中的辭彙或句子換成另一種說法表現出來。最後找出一些極易被考生忽略的細節來作為出題對象,以此提聯考試難度、拉開考生檔次。
2.題材廣泛
gmat閱讀文章所涉及的題材十分廣泛，一般來說，文章分為以下三類：
a)科技類文章（science passages） 例如dna、基因、厄爾尼諾、溫室效應、大氣污染、開採能源等。以下就是幾篇典型的gmat科技類文章的片斷： “caffeine, the stimulant in coffee, has been called "the most widely used psychoactive substance on earth ……. for many years, caffeine"s effects have been attributed to its inhibition of the production of phosphodiesterase”， “nearly a century ago, biologists found that if they separated an invertebrate animal embryo into two parts at an early stage of its life…….”， “ protein synthesis begins when the gene encoding a protein is activated……..” 此類文章內容枯燥無味，加上通篇“遊蕩”著的幾個超長的自然科學類的英文單詞，往往令中國學生十分頭疼。由於此類文章難度較大，所以題目一般比較簡單，基本都是“直接事實題”（這將在以後的“gmat閱讀題型分析”中講到），極少出現“信息題”或其它高難題型。
b) 社會科學類文章（social science passages） 此類文章可能涉及歷史，政治或巨觀經濟等社會科學領域的話題，包括美國歷史、弱勢群體（少數民族、 黑人、女性）以及法律（法律史）等等，在gmat考試中所占比例較大。如：“recent years have brought minority-owned businesses in the united states unprecedented opportunities……….”， “in the two decades between 1910 and 1930, over ten percent to the black population of the united states left the south……”，“historians of women"s labor in the united states at first largely disregarded the story of female service workers-women earning wages in occupations…..”。相對於上述自然科學類文章，這類文章對中國學生的理解能力並未造成太大挑戰，但其閱讀題目的難度卻不容小覷。
c)商業類 （business passages） 此類的gmat 文章數量眾多，而且涉及範圍也十分廣泛，比如市場行銷，存貨處理，以及日常管理等等。例如：“excess inventory, a massive problem for many businesses, has several causes, some of which are unavoidable…..”， “traditionally, the first firm to commercialize a new technology has benefited from the unique opportunity to shape product definitions, forcing followers to adapt to a standard or invest in an unproven alternative….”由於此類文章行文較簡單，所以題目一般會比較難，會有高難的“信息題”出現，考生在對原文進行一般理解的基礎上，應盡力“聽”出其“弦外之音”。
3.套路統一
雖然gmat文章的題材廣泛，學術高深，卻表現出極為固定的行文模式，即典型的論證文章。這裡要強調一點：文章的主題與結構本身的重要性遠甚於文章內容的重要性。這就是我們在gmat閱讀備考中的“套路遠遠高於題材”之說。具體地說，在gmat閱讀中，不管文章內容如何千奇百怪，都可歸納成四種演進方式：
a，舊觀點--> 新觀點；
如：“it was once believed that the brain was independent of metabolic processes occurring elsewhere in the body”--> “in recent studies, however, we have discovered that the production and release in brain neurons of the neuro- transmitter serotonin neurotransmitters are compounds that neurons use to transmit signals to other cells) depend directly on the food that the body processes.”文章一開始會提出一個從前的舊觀點（once believed），接著提出一個最近的新觀點（recent years）， 而文章的第三部分一般會對新觀點繼續進行闡述。
b現象-->解釋
“historians of women"s labor in the united states at first largely disregarded the story of female service workers” --> “to explain this unfinished revolution in the status of women, historians have recently begun to emphasize the way a prevailing definition of femininity…….”。文章一開始會提出一個現象，然後對該現象進行解釋（explain），最後對每個解釋一一評述，並表明作者態度。
c，問題-->解決
“archaeology as a profession faces two major problems” --> “i would like to make an outrageous suggestion that would at one stroke provide funds…..”文章往往在開始就提出一個問題（problem），然後提出一個或幾個解決方案（suggestion） ，同樣，最後作者對每個解決方案一一評價，並表明態度。
d， 結論--> 解釋。
“two modes of argumentation have been used on behalf of women"s emancipation in western societies. arguments in what could be called the "relational" feminist tradition………..”文章在開始處提出一個總觀點，然後剩餘篇幅都用於論述此觀點，並以明顯的“總分結構”來組織全文。
事實上，在每篇擁有特定套路的文章中考生基本都能找出一個總結全文的主題句（topics sentence）。例如對於新舊觀點對立型的文章，新觀點即為主題句; 而問題解決或現象解釋文章的主題句就是作者給予正評價的解決方案或解釋。
4.題型固定
gmat閱讀部分多年以來形成了幾種固定的題型及問法，如果我們對此進行反覆識別並加以練習，就會有不小的收穫。gmat閱讀中的題型總體上可分為客觀題和主觀題。客觀題包括直接事實題、取非題、舉例作用題、邏輯題、排除題、信息題和類比題；主觀題包括主題題和態度題。這些題型從gmat誕生的第一天就存在並延續至今，而且這些題型的問法和解題方法也似乎被“固化”下來，表現出極強的規律性。由於題型部分將在今後作專門講解，所以此處不再贅述。
5. 解題有章
由於gmat閱讀題的問法固定，導致了解題方式也十分固定，即某種題型對應某種解題方法。考生對此種關聯的熟悉程度往往決定了做題的速度和質量。在實際教學活動中，我發現很多的gmat考生在處理閱讀題的時候是沒有什麼章法可言的，多數人還是憑藉在其它的考試中培養和積累的閱讀思維和習慣做題，導致做題的速度不快，質量不高。
略舉一例以示gmat閱讀解題的章法。比如出現頻率最高的主題題，解題章法十分明顯：文章套路→文章主題句(通過同義變換)→主題題正確答案。
而在實際閱讀過程中，很多考生並不關注文章的套路，也不注意文章的主題句在哪裡，那么主題題自然就很難順利做出。而有的考生即便得出答案，也耗時太多，並不是理想的考試方法。當然，這一部分也將在今後的文章中作專門的分析。
探索gmat閱讀的規律性對於中國考生的實際應考是有著積極意義的，因為只有認真細緻地掌握行文和出題的規律，才能真正談得上在考試中“節省時間，準確無誤”。今天我們已經基本了解了gmat閱讀兩個部分的規律，即閱讀文章和解題的規律。在接下來的文章中，我將分 “gmat閱讀文章的套路”、“gmat閱讀中的快速閱讀及文章取捨問題” 、“gmat閱讀中的九種題型及解題方法”等幾個部分全面具體地說明gmat閱讀中的各個環節，幫助廣大考生更輕鬆更順利地通過考試，實現人生奮鬥的一大飛躍。